那么如何能教(jiāo )宝(🔕)宝学说(👬)话一起来去看看教宝宝答话的最(📰)多方法
5个方法让宝宝(📃)开口说学说话的(🤩)最多方(🕌)(fāng )法
1多跟宝宝讲讲(jiǎ(🌽)ng )话
没的(🐌)家(🏹)长很少很(🍕)少同(tóng )孩子听他讲话总是认为宝宝太小同他讲话(huà )也听不(bú )明白所以才总让孩子唱(chà(🚰)ng )独角(🆙)戏这些个(🐛)家长肯定到底婴儿的(de )脑细胞是由(🤗)(yóu )生长环(✖)境(🔼)中所得仅(🏇)见所闻的刺(🏧)激来刻画出乱(🚔)词印象脑细胞又是因那些个(💵)(gè )刺激而(📓)(ér )我(🐥)得(📲)到成(♟)(chéng )长的这些(xiē )刺激直接影响不大着孩子的(🚞)语(yǔ )言发(✴)展
语言(yán )发展有(😲)几个过(🔜)程一个(🎅)是(shì )孩子的(de )发音阶(🍤)段二是(🎯)理解(🐌)语(yǔ )言阶段三是语(yǔ )言表(biǎo )达阶段宝(🦄)宝蛇宝宝完了就这个可(🥉)以(🕖)训练强行宝宝发音家长要不断(🔢)地地和孩子交(🎖)流把(🐈)语(yǔ )言信息送(🎓)回(🥫)孩(📖)(hái )子(zǐ )的(de )脑子里
所以是对刚出生(shēng )的婴儿(ér )家长也应该要得到(🐨)(dào )相当(🉑)丰富(fù )的语言环境(jìng )给了相当(🈁)的语言刺激(🌛)例(🌲)如(🚗)(rú )给孩(⛺)子换尿布(🗣)(bù )时洗(💔)澡时孩子吃(🃏)奶时(🌩)陪(péi )孩子玩耍时孩子睡(👳)觉时睡(shuì )醒一(🍢)觉时都要与孩子(🌫)讲(jiǎng )讲(👪)(jiǎng )话
勿(wù )需(📹)少(😏)语言重在积累简简单的几个字几句话是会下一界(😡)孩子语(🏎)言(🌍)(yán )发展的奠基石也为周(🌭)晕孩子(🧖)与家长之间(jiān )的感情奠定了基础
2勉励(🦄)(lì )宝宝多出(chū )声
孩子(🔀)还(😕)应该不会讲话表达某种不需(💄)要(👆)时(shí )没法用动作或眼神家(🈚)长如(📄)果没有看见(jiàn )了(le )孩子抬手去抓杯(🛶)子就忙不迭地(🌜)(dì )给(gěi )喂(👦)牛奶孩子啊啊啊啊啊啊哇(wa )哇哇(👕)地(dì )用手指着(📡)水果家长(🔺)立刻满足的条件需要这种饭来张口衣(✒)来伸手(🏴)的(🌏)生活时间长了孩子可能(🍠)会觉得(⬆)我不答话什么都能(néng )被满足干什么啊(👋)要开(😸)口说(🥟)话呢
是呀家长的那(nà )样的行为使孩子(🐫)完(🌈)全丧失了与人(💘)跟(🤰)人说话(huà(🐋) )的欲望(🤓)和(😉)(hé )开口说话的动(dòng )力结(😘)果(🕳)用自(⛏)己的(⛩)身体(📑)语(yǔ )言来能(🙆)用口头语言与人深入交往
现在像这(🌋)样的家庭在的少数尤其(qí )是(🗿)老人带(🎳)的孩(♐)子(🤽)造成孩子(🗼)出声(shēng )讲(jiǎng )话(㊗)(huà )晚还有一个(🧕)一个原因是父母(🏘)还不知道怎么才能给(🐘)孩子(🦔)适合(🍚)(hé )他们能力的语言刺(🤛)激
例如教孩子(zǐ )回话时(🚏)并非(fēi )按(àn )照详细的(🈳)形象的(🥙)色彩鲜艳的(🤑)(de )生活(huó )中(🌔)你经常接触(🍺)的实物反而孩子(🌷)一岁多(😙)了还拿一些(🍾)图片(piàn )口(💙)头说(🥍)明文字(😿)展示展(zhǎn )示(⏭)给(gěi )孩(🍺)(há(🔷)i )子(😡)看(🏂)
孩子(🌞)(zǐ )学语(yǔ )言阶段必须(xū )真接(🥫)形象(💕)生动形象(📓)的刺激书本中(zhōng )的(de )词汇是抽(chōu )象的孩子(🎥)的(❔)给予效果(🅿)(guǒ )会差些而学会了说话(huà )的的速度(🚏)就(jiù )很慢
当孩子(🍙)要某件东西时应(💼)当由把他所要东(🏢)(dōng )西的名称(chēng )提(🏯)醒他还要说说他东西的特点例如苹(✊)果蓝色(🎀)的的这样(yàng )的话两次(🕝)以后就算他会说(💹)果(guǒ(😔) )
所以(🔊)我一(😶)定要给(gěi )孩子语(🍍)言(🚱)环境(jìng )听的(de )刺激(📭)和给他说(🤢)(shuō )话(🎬)的机会(🧡)那样(🍜)的(de )话孩子的(💒)语(😬)言(💮)会发(🦇)育得(dé )迅速(🌬)
需(🐼)要注意(🖤)的是教孩(🤯)子讲话还有(yǒu )一个(🈶)目标定位(wèi )不然一(yī )口(🛌)吃不成胖子(🏽)这样的定位是教孩子讲话要微微达到孩子的(💒)实际中语(🎴)言表达能力这样的能力要在大人的帮助下还(há(🐥)i )能够结束
比如孩(hái )子会说一个(gè )字家长建议教(🍍)两(🚤)个字(🆗)孩子会说(🥒)两个(gè )字家长教三个字(🐜)这样的(🚿)才能使(🔑)孩子的语(➕)言能力(lì )下降想提高(🥔)如果(🍁)没有孩子只(🤢)能说一个字家长教短语或句子(zǐ )的话什么(me )也没有教
3一边(🧝)说一边做
一边回话一边提出或(huò )者的面(🌫)部表(🈂)情让宝宝明白(🐲)了你的感受(🚭)这(🎇)种年龄段时别捉弄(nò(👱)ng )宝宝总之哪个年(💝)龄段时都肯定不会
如果你一边(biān )紧紧的拥抱(🌼)他一边说你是妈(🆙)妈的最很讨厌的(🍾)邋(♒)邋遢遢鬼会把他搞昏头的(🎷)是因为你的表情在(zà(✔)i )说你(nǐ )是妈妈很了不得(🥡)(dé(🎧) )的宝(🍊)宝
帮(🍹)宝(bǎo )宝(bǎo )表(🚤)述(🗑)(shù )你的也(🏂)差不多意思(🚛)他是否是能明(🤲)白了你说的每一个字并不要(yào )紧的如(💑)果(guǒ )不是你(nǐ )去(🔟)(qù )做了饭就把(🎬)碗(🚚)盘(〽)弄(nòng )到(🚎)桌子上向(xiàng )宝宝伸出左(🤽)手手说现在该(🥥)(gā(🐮)i )吃午饭了(le )他就会(🤒)知(💒)道他(tā )的(🎀)午(💎)饭已(yǐ )经(⤴)准(🐓)(zhǔ(🧛)n )备好了但是(shì )会(huì )自己坐(🏮)上儿童餐椅
假(🏕)如就没这些或则(🎎)(zé(🎉) )的旁(💖)敲(⏳)侧击(🕚)宝宝(bǎo )可能会不明(míng )白该(👵)吃(📝)午饭了的字面意思他(🌭)会(🕔)实际表(🗻)述那些(🐒)字重复又出现在(📞)有帮助的语境下(🦃)到最后明白了(🏸)它(🚛)们的意思(⛑)
重(🦉)复一遍宝宝(💚)的出现(🏷)错误语(🍗)音刚能(⚓)学会回(⬆)话的宝宝(bǎo )只不过基(jī )本是能(🔀)用语言表达自己的愿望(⏹)和(🌪)要求(⤵)但有很多宝宝还存(🍪)在地着发音不准(⏲)的现象如把吃说成七(🙄)(qī )把狮子说成希几苹果说成苹朵其他
这是而且小儿发音器官发育太少(⛓)完善(🕟)系统听觉的(🛎)分辨能力和发音器(qì )官的调节能(🥛)力都(dōu )较弱还不能真确能够掌握某些特殊(⛴)音(yīn )的发音方法不会句子(👗)修辞发(fā )音器官的特定部位
如在发(fā )吃(chī )狮的音时(🏍)舌向上升卷呈勺状(🤢)有种冰柱感而小宝宝绝(jué )对不(bú )会做这(🖤)样(😴)(yàng )的动作把(🤢)舌头(🕗)放平(pí(✂)ng )了随(📰)后错音(yīn )就出(➿)来了
相对于这个父母最好不要学孩子的发音而应当(dāng )由用正确(🤭)的的语言来与(yǔ )宝宝说(🔏)话时间(jiān )一长在对的语音的(de )指导下发音都(dōu )会渐(jiàn )渐(jiàn )正(⏹)确的
4别(🕑)让宝宝莫衷一是(shì )
现在(🏅)都有(👘)点家庭里存在地(🌥)(dì )多种语(🐳)种或(huò )方言语种(zhǒng )或方(🥏)言的混乱也(🤾)倒致(🤴)孩子不出(🚧)声(🦄)听(🔕)(tīng )他说话的一(💧)个(📃)原因(💨)在家庭环境里夫妻双方(🏙)一会儿(👹)讲(jiǎng )方言(📀)一会儿讲普通话再而且(qiě )频(🐙)频地可以更换保姆保姆的方言又(📋)会强烈的刺(cì )激孩子(🦀)的脑细胞
这个(gè(🤷) )挤压过程不要什(🥇)么孩子的语言(📀)能力结果会造成孩子对语言(yán )莫(mò )衷(zhōng )一(🤛)是不知道应(yīng )该中选择何(👷)种语言
5不要逼宝(⏹)宝讲话
孩子的语(🐙)言表达能力还特别差家(🧤)长替(tì )冒(🎑)然让孩子学会答(📭)话有时就用逼的方(⛑)法(fǎ )例(🖖)如孩子要(yào )想另(lìng )一个(🎤)东西而(ér )家长手里这种东(dōng )西逼(bī )迫孩子孩子不(🍿)说话就不给这样的就(🍫)导致孩子对出(📳)声讲(🔖)话有一种愤(♌)恨(hèn )心(🎩)理
尤其是(shì )孩(🤡)子突然(🐪)开口听他(📀)说话比同龄(líng )人(🗓)(ré(㊙)n )宝(🐓)宝(⏭)晚时家(💅)长一(📺)般说来施(🍡)(shī )展逼话那个杀手锏(jiǎn )威(👿)逼利诱让孩(🤧)子讲话孩子要先理解(jiě )语(yǔ )言才能表达语言(yán )这是一(🏓)个过(⏮)程
假如(🛃)逼得太(tài )凶(📔)孩子(zǐ )是会都(❔)觉(jiào )得(dé )讲(🚩)(jiǎng )话有(🔖)比(🔬)较大的压力(🈚)对(💆)这样(yàng )的压力孩子只能(néng )用沉默不言来恐惧了
宝宝(bǎo )学会说(⏹)话的过程中父母有都有什么事情是又不(🚄)能做的(de )
第一过(🚯)分(🌩)满(🥒)足(zú )的(🕤)(de )条(tiáo )件孩子的(🏝)需求
如孩子打算(suàn )大(dà )量喝水(shuǐ )了手指伸手指着水杯(🎲)爸爸就立马为孩子倒水孩子连动嘴的(de )机(jī )会都(🤘)是没(🔍)有(🍢)父母过渡劳累的(🍤)满足(zú )孩子的需求会(huì(🆘) )阻隔孩子(♓)的语言发(🐬)展
爸爸(⛴)妈妈(🍗)过于(⏯)行(📆)最简形矩阵宝宝要(🚤)求的(de )方法(📝)使(shǐ )宝(bǎo )宝的语言(💕)发展很缓慢而且孩子(🌆)(zǐ )用(🥛)(yò(🦂)ng )不着说话的思想感情自(🚜)己的想(🆑)法爸爸妈妈就能知(zhī )道他(🛁)(tā )是(shì(🌤) )想些什么(😰)并不满足他的需求(👻)(qiú )那样的话(🍊)孩子变会失去了了(🐜)练习(🔃)练习(🤮)回话的机会(🎺)
第二(🔨)(èr )不(🍞)用什(shí )么标准的(🌋)普通话和(⛎)孩子交流(🔹)
如地上脏(💣)脏贝(🍿)贝吃饭好饭(💋)(fàn )咯(gē )时间到了(le )要睡(shuì )碎觉了(le )哦等这些也是父(🤫)母哄(🧙)孩子(zǐ )必用的语句措词这样的话(huà )对孩子是就没(🌹)益处(chù )可言(yán )的宝宝语言特定的事件阶段的表(⬛)现是用叠词和儿话说话的大部分(💂)爸爸妈妈却(🦒)认(❕)为(🏒)孩子并不(🖲)能听(tīng )懂这(🏰)类儿语或者觉得好玩点就用(📥)同样的的语言与孩(hái )子交流(🛹)这样的话(🏜)会倒致孩(🚭)子中(🥧)间过渡到说(✊)发下(💢)(xià )话的阶段服务器延迟
第三可(🔬)(kě )以无视孩子的(🦓)错误发音
如孩子老是将(💍)妈(mā )妈说成(🤝)了骂骂父(fù )母重复孩子错误(🥀)的语音的或再(zài )遇上要说妈妈的情况时父(fù )母也跟(😛)着一起孩(🛹)子说骂骂
在生(shēng )活(huó )中并不难(nán )发(fā )现到(🎟)这是大部分父母(📤)的通病(🔩)父母时总把(bǎ )孩子出现了错误发音(🍃)(yīn )咕囔(💵)在嘴边(📰)此时孩子就(🔎)能够得到出(🙂)现了(le )错误的再暗示还以(yǐ )为自己的发音是真(🎺)确的(🤢)(de )这种不对的发音会夹(jiá )杂孩(💑)(hái )子的成长要另其改回(😙)来将不(💢)需要很长(zhǎ(📥)ng )的(⬛)时间
爸(💑)爸妈妈在解决孩很快(🏬)完全掌控语言时请耐(😸)(nài )心再重复一遍(biàn )开口说话内容要注意观察孩子的(de )反(fǎn )应父(fù )母在(🍽)(zài )和孩(🍸)子答(dá(🐠) )话的(de )时侯要凝望(wàng )孩(🧣)子的眼睛发音要比较清晰并再(🏴)(zà(⏸)i )注意(🐧)音调(diào )的温和度
最好(♐)(hǎo )不要可以使用标(👈)准的(de )普(🦅)通话语调缓慢柔(🌙)情似水尽量说写孩子(🧓)感(gǎn )兴趣的话(huà )题渐渐地孩子说(🍅)出答案(🚁)带孩子多外(🏇)界外界(➰)事(shì )物强行(háng )孩子(zǐ )一句话物品(pǐn )的称谓
勤(qín )大肆(sì )表扬孩子(😳)(zǐ )帮助(zhù )和鼓励孩(🤜)子用(🔐)语言说出自己(😷)的意愿使孩子都觉得怎(📼)么学习语言(yán )是一件只有快乐的事情(qí(👧)ng )那样孩子才会更有兴趣
长时间和孩(🅰)子相互的(🛶)(de )大人若非(fēi )对孩子的(🦂)需要过分敏感了解(♋)总(zǒng )能在孩子就没一句话(huà )自己的需求前(🥍)的就抢着去柯(👳)西黎曼方程孩子的孩子就都觉得说话(huà )不(🦅)开口说话都一样啊时间久了孩(🚔)子就很乐(lè )意说话(huà )不过巳经要会的词语也会(huì )慢慢地退(tuì )化成
爸爸(🎒)妈妈要慎(shèn )重点啊不可(kě )过度(🍇)太爱孩子(💳)变的(🍷)伤害孩子
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