简介
高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力9
9
网友评分
次评分
9
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：夏洛特·甘斯布/斯特兰·斯卡斯加德/斯塔西·马汀/希亚·拉博夫/克里斯蒂安·史莱特/乌玛·瑟曼/苏菲·肯尼迪·克拉克/康妮·尼尔森/迈克尔·帕斯/让-马克·巴尔/乌多·基尔/
- 导演：迪楚西/
- 年份：2015
- 地区：中国台湾
- 类型：科幻/悬疑/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,日语
- 更新：2024-12-14 11:37
- 简介：1高校教(🤩)师应该(gāi )具备哪些能力(🥗)2大(🚅)专招生越来越没有门槛(🈹)(kǎn )大专院校(🧕)的老师还3高校女教师(🗒)副教授想转(🚅)行政岗这(🥇)一步不1高校教师应该(gāi )具备哪些能(📠)力一良好的(de )思(🈴)想(xiǎng )品(💄)德的文化素(📹)(sù )质包括精(jīng )深的学(👚)科(🚳)专业(yè )知识(🛍)广博的文化知识和教学(xué )理论基础(🅿)1教师(shī )应专(😁)精自己的学科具有(🎍)功底扎实而渊博的知识马可连柯说过(🍱)学生可原(yuán )谅(🔹)吧老师(🐛)的语气严厉刻(📺)板(📚)甚至(🧤)还鸡蛋里(lǐ )头(✖)挑骨头但不能(néng )原(yuán )谅吧(🍵)他(tā(🚄) )的不学无术苏霍母(🔤)林斯基也强调只有一教师的(de )知(zhī )识面比学校教(😶)学大纲空阔(kuò )得多他才能下一界教(jiāo )学(xué )过程(chéng )的精工巧匠对老师(💒)来说不(bú )单要熟得不(bú(📺) )能再熟所教教材(cái )的都差不多(🤟)内(nèi )容形(✉)成求完整的(🍢)知识体系还要加强(🚮)业务继续进(jìn )修和应(yīng )用广泛的(🆗)学习跟踪学(✖)(xué )科学术动态打(dǎ )听一下新观(🎑)点(📦)完(📱)(wán )全掌(zhǎng )握新(🚾)信息快(🌘)速(🖋)更新知(💓)(zhī )识(🎙)站(📜)在(zài )学科的前沿由经验型到科研型的转化2教师既要(🛁)有广博的(🍿)(de )知识(shí )又通晓基本(běn )的社会(🕌)(huì )学科(kē )恐怕学科等方面的知识做到(⏰)学(🌿)识渊博具体实施学校教育重(chóng )视培养学生的综合素质和(🤤)创(chuàng )新(❕)能(🚘)力教(jiāo )师的博(🕳)学多才是极为关键的伴随着(🐬)教(jiāo )材的(de )改革东北边(🖌)学科的联(📲)系(xì )日益可以提(tí )高文理相互渗透并且教师应(📓)崇尚(😕)(shàng )与(😷)别的学科(🍜)的(de )沟通(🍣)自然(rán )形(🌅)成大教学观(🍹)为学(🕓)生(shēng )创设开放的教(jiāo )学情景(jǐng )注意培养(👑)学(xué )生的创新意(⬜)识和能力(lì )教(⛲)师的知识越(🤖)(yuè )博学(🎹)多(duō )识越(⛷)能启(qǐ )迪学(xué )生的(🐂)创新(xī(👁)n )思维3教师应具有教(jiāo )育科学理(🗽)论修养苏霍姆林(lín )斯基说教师(⬛)看不懂心理学这就如同一个(💔)心脏专(🦒)业医生不所了(le )解心脏的构(🗳)(gòu )造科学的(🔖)教(jiā(🛹)o )学需要科(🐹)学理论的指导教师要(😼)(yào )比较(🔂)好的实施(🐳)素质(zhì )教育必须(xū )手中(🌍)掌(📩)握教育(😫)学心理学和学(xué )科(kē )教学法等(🤫)基本知(zhī(🗜) )识教师不(😅)仅(jǐn )仅很清(💌)楚教(🔕)什(🕑)么还得(dé )清楚怎么样才能(néng )教(🐼)和(🧠)为啥你选(🔗)这样的话教用科学的(🔬)理论去(qù )指(zhǐ )导自己(🛣)的(🔖)教学二较弱(ruò )的教学研(yán )究能力能力(lì )是指然后影响活动的效率使(shǐ )活动的任务未能(📣)顺利结束的一种个性心(📝)理特征教师不(📛)仅仅要有广博的知识还(hái )要必须具备适应适应学科特点的教研能(🎶)力1良好的语言表达能力(lì )苏(sū )霍姆林斯基提过(🤮)教师(🛵)的语言修养比较大(dà )确定着学生课堂上的脑力(👧)劳动(🆕)的频率语言表达是一(yī )切教育工作者旅(lǚ )游必(😂)备的比较多能力导致条件的限制很多(⚡)实事没法(🏃)重(chó(🥃)ng )临需要教师凭(💑)着(🛑)语(⏮)言表达(🌧)把丰富的知识是从口(🈂)头修习给学生这就(jiù )具体的(🔙)要求教师的(de )语言(yán )准确清晰更(gèng )具学科性简(🈴)明谙于本(⛩)身逻辑(🐜)性生动活泼具高形象性抑(yì(🍒) )扬(😇)顿(dùn )挫具高(🕞)安逸性(🍑)2较高的创新能(néng )力创新(🏊)是一个民族(zú )的灵(líng )魂是一个国家繁荣兴旺(📯)的不竭的动力具(🍴)(jù )有较高(💉)的科技(🚺)素养和(🏜)创(🐖)新能力是(🗣)知识时代对人才的基本要(yào )求(qiú )要培养创新人才就前提是要科技创新(🗣)型(xí(🐱)ng )的教师科技创新型的教师应(yī(📸)ng )该是要拥(yōng )有打扎实的基础知识广(guǎng )博的视野在(🌓)内善于观察综合开(🚉)拓新(🎨)领域的能力完全(👭)掌握创新知识(🔛)的方法具有勇(yǒng )于(📂)实践胆敢(🏴)怀疑和批判(☔)的学(🖇)科精神擅于(👻)吸收掉(🙁)比较新(⚫)教(🎓)育科研(🌍)成果将其应用到教学中并(bì(💄)ng )不同见解都(⏭)能够突然发现科(🍎)学(🎪)有效的(☔)新教(⏯)学方(😚)法简单来讲教师的(♈)创新能(néng )力(lì )以及独(dú )到眼光的见解新颖的(de )教法创新的(🤛)思(🧀)维(🥐)显现的个性探索(🌳)(suǒ(🎪) )它的(🤲)(de )精神民主的意识等3较(jiào )强的(🌤)组织能力组(📈)织(zhī )能力是(⏳)一个教师(shī )得(dé )到教育和教学完成的保证严(🏄)重缺(🐝)(quē(🧑) )乏(🦀)组织(zhī )能力和指导能力的教师不管其(😜)知识多么(🍬)博(📔)识都没(mé(🤙)i )法结(💃)(jié(😂) )束教育和教学任(rèn )务1组(🔰)织教学的能力教师能几乎全部(bù )学(🚠)(xué )生的注意(yì(🤾) )身(🛬)形灵(💾)活适(🚳)当调节(✏)进程重新活(🐫)跃课(🔱)堂气氛压制教学(🦉)环境阻止学生的思维(🧢)发展(zhǎn )学生的创新能力以维(wéi )护课堂教学秩序全面(📵)处理偶(👾)发事件等2课外活动(dòng )的(de )组织能力课堂教学是(🙆)率先实施素质教(🐪)育注(💌)意培养(yǎng )学生创新(🐹)(xī(📞)n )思维的主(zhǔ(😁) )渠道(dào )开辟(😴)出来第二(èr )课堂陆续开(kā(🔟)i )展丰富多彩的(🌡)课(💏)外(🚲)活动又是(🚧)积极开展创新(🎮)教育(🛏)培养创新人才的重要途径一个教师应有(yǒu )能力组织和指导(dǎo )兴趣小组参观考察和(🏼)社(🕞)会实践(😂)活动有(👀)(yǒ(👣)u )能力组织(zhī )讲座讲演(🔶)展(🤪)(zhǎn )览(lǎn )表演(yǎn )制做(🌱)去(🔄)考察竞(🧒)赛撰写报告和论文等(👓)活动连成(chéng )人人参入(💨)自(📮)己(🤯)抢先出手发挥特长(🎬)凸显个(gè(👲) )性的全开放式(🧝)学习氛围(📹)4研究能力教师要成为教书育人的(de )专家拥有讲(💒)演教科研的(👎)复合(hé )型人(😰)才(🍟)利用(📤)从(⛺)教书(shū )匠向学者型的转化研究能(💛)(néng )力(lì )是应(🌓)具备(🎛)什(shí )么(🐝)的素质之一1教(🛏)研(yán )工作(🐸)能(⛪)力把教学与教研(📣)增强出声善于总(zǒng )结经验自己的教学经(jīng )验对(duì )教(👸)改中遇(👵)到的问题(💴)接受理论研究(🥉)给出(chū )自己的(🔽)见解终致一路探索(🍬)和发现自己新的教(😞)学(🦔)规律(lǜ(📡) )教(😰)学方法和模式(shì )2学术(🤣)研究能力目前(✊)教(jiāo )师的教研较少的只在(🏟)在教材的分析(xī )考(kǎo )试的(🥏)研究(👖)超(chāo )出一些教学技巧和(🛂)教学经验(yàn )的陈述而(⏰)(ér )对教学(xué )理论的(de )研(👷)究相对于薄弱(📻)之处缺乏对教学的创造(zào )性思考教师(shī )只有拥有(🌫)(yǒu )学者型(🤚)的教师才能适应知识经(🈷)济时(shí )代的挑战和素质(🍟)教(jiāo )育的发展三较(⏮)高的职(🎫)业(yè )道德(🎧)修养(♟)教(😅)师是人类灵魂的工(💗)程师教师的职业道德素养改变着素(sù )质教育的成功教师前提是本(🕎)身纯洁高尚的道德(dé )修养忠(🙃)诚不二人民的教育事(🏩)业模(mó )范的不(🔟)违背教师职业(yè )道德标(🔃)准无比热(rè )爱学生(shē(🏍)ng )为(wéi )人师表认(rèn )真(zhēn )学习马列(liè )毛邓三个(🐡)代(dài )表科学(❄)发展(🛋)观自学(🍼)党(dǎng )的(🐝)教育方针和政(🐔)(zhèng )策思(👆)想上同党(🖇)中(🏜)央保持一致教(jiāo )师应由(🍤)得结(🥉)合热爱(🎁)社会主义祖国民族团(🈹)结(🌹)奋(fèn )发努力振兴中华的教育弘扬中(zhōng )华民族(zú )传统(tǒng )美德(😨)和社会主义道德(💅)情操(cāo )的(❄)教育(♈)接受(shòu )社会发(fā )展(🗼)规(🧢)律(⛎)和观(♎)点的教育进行科学人生观世界观(🕡)的教(jiāo )育四敏锐(ruì )的时代意(yì )识(🏤)要可以更新教育观念(niàn )联(🥖)(lián )合国教(⬆)科文(🙆)组织将学会(huì )认知学会做(zuò )事学会达(dá )成生(shēng )活和学会(huì )生存称为现代教育(🚹)的四根支柱利用(🌟)教(✋)育的(de )现(🕍)代(👲)化关键是教育观念(🌭)的(🏩)现代化应树立(🚺)以人为本的教育观念尊(😗)敬(🦀)学(🚗)生的人格兴趣爱好十分尊(💊)(zūn )重(🚻)学生的(🔗)自由发(🐰)展(zhǎn )谦让学(xué )生的首创精神发挥学生的(de )主体作用开掘学生(🕰)的人类创造才能感教(🔦)师的劳(🚦)动(🦗)是一种(🎓)复杂的忙碌(💬)不堪的(de )高(📘)智能艺(🐐)术性的劳动不是什么简单的机械(🍝)的(de )简单(🤣)重(chóng )复性劳动有了(le )对教师素质(📨)的要求那你(😍)我们对教师提一级工资带薪休假的(de )怨气变会(🎁)消(🍳)失无踪了教师(shī )的(de )言(yán )行举(jǔ )止是(shì )幼儿我(⛅)模仿的榜样对幼儿起着潜移(🈚)(yí )默(❌)化的作用我怀疑另外一名合格(🎴)的(⛔)幼(💀)儿(🥟)(ér )教(🐫)师需要具备以(🌙)下素(sù )质1要有(🔮)执着爱的事业心(🚭)(xī(🔄)n )幼(yòu )儿园(yuá(🌯)n )的日常工作是琐粹和如此平(píng )凡的同时(😘)情(qíng )况又是空(💛)前复杂的有时孩子(zǐ )的行为(wéi )会出现问题有时孩子的(🕡)(de )生(❤)活(😼)又(yòu )要教师特(💵)殊(🛏)的方法(🈯)的照顾(🧓)在(zà(🍬)i )这样的话十分(👤)艰巨(👁)的工作(zuò(😔) )下(xià )许多(🕠)教(jiāo )师不由得(🦒)会出现烦燥情绪(🤜)而这个情绪会传达给敏感(🕌)的孩子使他(🐡)(tā(🈯) )们感(gǎn )觉(🐴)道焦(🥒)虑不安因(🔼)(yīn )此教(🌙)师应该对幼儿(📤)教(jiāo )育(🚦)工(🌘)作(🚮)的特点有一个真确的认识有充分的准备不(bú )畏(wèi )艰难一直保(📝)持一颗(🛎)执著的事业心2要自信自尊自(⛏)信自尊是现代人(rén )应该拥有的个性特征一个对他工(🏭)作(🌺)没有信心消(🥀)极懈怠的人是无(wú )法做好工作的幼儿(💞)教师自身充(😄)满(mǎn )自(zì )信自尊的(🔢)人格(gé )如(📍)何处(🍛)理(🏘)(lǐ )问题时也(yě )态(📦)度出自信(xì(🏷)n )都(dōu )将炎症感(🤓)染幼儿给幼(📄)儿(🦏)树立道德(♎)一个良好的我(🎀)模仿榜样3要有良好的自我形(🤠)象和(hé )个性品(🧡)质幼儿可(🍒)是年龄稚幼但也就(🚢)是喜欢美好和(🔵)幸福的形象孩子们会说(shuō )陈老师(shī )真好看和妈(🦓)(mā )妈一样在他(🔐)们幼(➡)小(xiǎo )的心(💐)灵(🐖)中教(jiāo )师什么都懂其形象在(👷)他们(🥥)眼中无比魁梧老师是(🗂)幼儿学(📶)(xué )习(🔊)的(🌩)(de )榜(bǎng )样是(shì(🎍) )敬慕和(📃)(hé )祟拜的对象老师的位置一般(🌵)说来(🛷)在父(⛹)(fù )母以前并(💬)且教师要出奇从严要(yà(🔲)o )求每一句话每(🎲)一个行动(dò(🏀)ng )都会给孩子带走深刻的印象孩子们就是喜欢(🎂)谈吐大(💴)方(fāng )十分亲切比(🏠)较活泼穿着(zhe )得体的教师因此教师要特别注意自己的仪表和举(🤜)止4要有爱心和童(🔙)心教师(🙂)不光(🚺)要爱漂(piāo )亮(liàng )的孩子也爱长相(🌿)一般甚至(🌆)于(🤝)丑(🌌)陋无(🎴)比(bǐ )和有缺陷的孩子(🌭)不(bú )单爱精明的孩子也爱发展速(sù )度极快(📁)甚至连迟顿的孩子不仅仅爱很(⌚)听话的孩子也爱(📀)天真(zhēn )可爱(ài )的甚至(🎋)有许(xǔ )多(duō )问(🐗)题行(háng )为的孩子不仅爱家(🔰)庭(tíng )背景富裕社(🔯)会地位高(🍓)的(🚶)孩(🚝)(hái )子也爱(📌)平民(mín )甚至连家境(jìng )贫寒的孩子(🏈)童心是教(jiāo )师另一(🎣)条通道各(gè )个孩子的心灵(líng )世界的桥梁一位好的幼儿教师往往是幼儿的忘年交是幼儿群(💂)(qú(📯)n )体(🆔)中的(😠)一分(fèn )子他(😝)们一直保持了一颗纯(chú(👹)n )真(💲)无邪的(Ⓜ)童心积极参与孩子们的(🐷)各(🎺)种(zhǒng )活动和他们一起游(🐮)戏讲(jiǎng )讲故事说悄悄话在这样的人人平等的关系中教师就也能和幼(yò(📽)u )儿互(hù )相间才能产生情感(gǎn )上(shàng )的交流可能会在幼儿内心(xīn )影起共鸣同时教师会(huì )在生(📽)活中才(🤤)发现每(🚶)一个孩子身上的(🛁)闪(🚪)光点(🐲)从而(ér )非常爱孩(hái )子由此教师的教(🐥)育工作就有了良好的(🏣)基础(chǔ )5要有(yǒu )较强的沟通(tōng )能力教师要用语(♒)(yǔ )言(🧡)和非语(🕛)言的意思(🌚)是关注给予和热(🦖)情鼓励幼儿的(⛹)谈话如教(jiāo )师关注地用目光注视幼(yòu )儿(🤾)用点头(🛁)抚摩孩(⛳)子来(💖)表示帮助和鼓(gǔ(😉) )励和对孩子谈(➿)话的兴趣使幼儿突然感到(🏛)老(🥓)师很(hě(🔹)n )就是喜欢(huān )听我(🕸)说(shuō )完教师(shī )在认(rèn )真地倾听孩子开口说(🗃)(shuō )话时一(yī )定(dìng )要耐心(🤕)体贴揣磨和理解(🏇)幼儿(ér )语言(yán )中所所蕴含(🚇)的(📜)的意义在(zà(🕉)i )与孩(🏆)子沟通交流的(😄)时候(🐌)(hò(😭)u )也可(🚤)以不表(🎨)达自(💶)己(jǐ )的(💤)思想(⏱)和(hé )情(🌳)绪(👡)使幼儿清楚教师的想法如(👪)在(zài )讲童话(🍉)故事的时候(hò(📎)u )一个孩子还老不打搅别人会影响以外小朋友听(tīng )故事教师(🎚)的确当听我讲童话时打搅(jiǎo )别人别的(👤)地方小朋友就不是那么容(🏼)易听了(📲)故事你自(😁)己也能听见这(🐿)让我总觉(🐹)得很惊讶6要有较强的组(zǔ )织教(jiāo )育活动(🕗)的(de )能力(🎑)教师要想给孩子一杯水(⛽)自己必(🎳)须要有一(🗨)(yī(🙈) )桶水(🏉)幼儿教师要有丰(🦒)赡的专业知识和技能(😳)技巧在设(⛅)计教育活动(🔃)时都(dōu )能够依据(🏒)幼儿的思维特点(💆)马上准备(bèi )大(💁)量(🚾)的教学(🉐)具让(🛠)他们(men )动脑(🔢)思(👗)考(kǎo )动口(♟)充分调动众(zhòng )多感官以(🥟)得到(😃)启(😺)发诱导的和扩(♒)散出来式的提(tí(🏜) )问形式释放幼儿(🦓)学知识的愿望(🌨)要变让(👻)(ràng )我学为我(wǒ )要学(xué(🈸) )真正(zhèng )无法形成以教师为(🍎)(wéi )主(zhǔ )导幼(yòu )儿为主(👾)(zhǔ(☕) )体的正确的师生关系(⏯)7要(🚔)有自学能(🔃)力幼儿教师要不时(shí )地(🌻)吸取(qǔ )新知识学习新技能开阔眼界增强自身(✖)的素质以跟上时代的变化2大专招生越来越(🥪)(yuè )没有门槛大专(📅)院(🖖)校的老师还您好很欢喜回答我(🔔)您(nín )的问题我(wǒ )是大(🤙)专院校(🙁)老师我(🥗)一(yī(❎) )直如果(⏪)说我是大学老师实际(📱)上也确实(❕)是我(wǒ )怀疑大专(👁)院校的(🏧)老师(🚎)全部这(📲)个可(kě )以被(🏤)称(😝)作大学老师接下来的说说我(💖)的(🤮)(de )理由(📳)01从(🙉)高校的分类来看从高校(xià(⛹)o )的分类看大学分(🕥)为(wéi )本科和高(🔯)职专科大专(🔞)院校都属于高等职业教(🛡)育也都属于高(gāo )校层次而(🏎)大专(〽)院校的老(💂)师那(🎥)就是大学老师这(⛅)个是如果说的(🏍)02从大专(📱)院校老师的实(⬜)际来看的确(🕟)学生现(xiàn )在考个(🛺)(gè )专(zhuān )科院校(🤦)相(😚)对于比较(🤕)容易门槛低了(🏥)很多有的甚至(zhì )连很高(📗)很高(💠)但(🤺)是大专(🤝)院校招聘(➖)老师的要求一般的确算低(dī )大多数(🦕)特别要求(👈)全(quán )是硕(shuò )士(🍟)学历也(🏆)有(🥪)部分招聘(☕)岗位(🦆)是博士是可以这样(🏭)说学生直接进入专科(kē )院校门槛却不(bú(🥤) )是高但(🎄)大专院校(✝)对老师的招(🌴)聘要求(qiú )我(wǒ )还(hái )是不低的(🔺)03大(🚙)专(👗)院校(🥐)的(📩)老师不能放松学(xué(☕) )习要不断提升教育(🏇)教学水平在(🌾)大专院(yuà(🌩)n )校工作了好(hǎ(❄)o )几(jǐ )年(nián )慢(màn )慢(màn )的的(de )有了那样(yàng )的(🌹)话一些体会而不我们花(🕟)了很多(🍦)时(🔀)间(🕞)准备(🥉)的上课内容但学生由于从小就是(🔮)没有能养成养(yǎ(〽)ng )成(ché(🐼)ng )良好(🍙)的学习习惯另外基础差(chà )很多(duō(💦) )都(🍅)不(😰)(bú )愿意(yì )去学日久(jiǔ )天长老师们在教学上也会(huì )掉以(yǐ )轻心甚至没有(😢)了初为人师时对(🍓)教学工作的激情我(📮)想这也(🔪)也(✂)是你在问题里提醒我们(🛵)大(dà )专(🚣)院(yuàn )校老师的注意(yì )方面肯定(dìng )不能(🌤)毕竟学生学习积极性不够(🏪)就(🖤)放松了我(🍈)(wǒ(🌚) )们的(de )要求(🏬)(qiú )才(🛠)是老(lǎo )师(🛤)应该要(yào )不断提高(⛅)自(zì )己的(👘)教育教(jiāo )学水平结束(🌌)语总的说来(lái )无(wú )论是从高(🥡)校(xiào )的分(🦂)类而言肯定(dìng )从(🍃)大专院(😈)校(🍳)老师的(🥍)实际判(🦄)断大专院校的老师(shī )就是大学老师这也毋庸质疑其实才是大专院(🏰)校的老(lǎo )师(🏀)也(🚛)要不断(🚏)加强(qiáng )学习不(bú )断提高(🥣)自(zì )己不能(né(🍎)ng )不能因为学生不不(🥌)愿意(🥗)学就心情放松了对(🥓)自己的要求朋友(🐥)们怎么知道欢迎评(🌰)(píng )论分享我(❤)是(💭)高校教师查(chá )哈教育(🛫)领(📨)域(yù )话题也(🎑)时常爱分享对教(💋)育领域查找问题的观点和(hé(⚫) )看法要是(shì(🏃) )您也不喜欢(🍏)请(🎊)了解我我相信总有(yǒu )大家感(🖌)兴趣的话题期待中约定交流3高(gāo )校女教师副教(🦔)授想转行(🐖)政岗这一步不(bú )DANGER这是危险的(de )的想(xiǎng )法我(👯)一些地(📚)好像听说机关(guā(🔠)n )里发展希望破(🕖)灭及时(🚵)又(📦)回(huí )到二级学院当老师的(de )应该还没(🛩)以(yǐ(🍁) )前见过题(🌆)主那样(🍃)的势向而动(dòng )的我有个朋友(yǒu )以前是(✨)一所(🐞)大学机(📱)关里的科长大概是(shì )在教务处畜(💛)牧兽(🦌)医相关专业实践教学(xué )管理以前学历是硕士到(🧚)40岁时仍然没能(💯)晋升(🤸)副处级及时恍悟回到(📵)二级学院工作并脱产学(💲)习念了博士(shì(🗳) )搞了不少(👌)发(fā )明创造成果(🏠)获得(🤲)转化应用并获得两项(😺)省(shěng )部级科技奖在50岁(suì )时(shí )评上了教授现在放下心(👦)来讲课带研究生精(🏮)神状态很不(📼)错这些朋友也很很励(🌡)志愿意题主学女老师如(rú )果(🏸)没有在(📫)家庭花(🌉)精力(😅)多(⬆)(duō )确实是这个(🎑)可以(👵)平(píng )心静(🎼)(jì(🍫)ng )气(👑)地接受副(fù )教授的职(🛠)称(🎉)好好的(de )地(👂)教书育人开心地自己的生活(huó )
日漫排行榜
更多- 1天然Kカップ巨乳アイドルソープ 星咲ひかる
- 2MEAT-044 Jcupレンタル励まし彼女のデカ乳搾取 チ●ポの悩みを叱咤激励パイズリ応援してしまう拒めなオンナ 絢弓ちゃん 絢弓あん
- 3[无码破解]SNIS-411 おま●こ、くぱぁ。 吉川あいみ
- 4[无码破解]459TEN-047 【獅子奮迅の1億ピストン】余分な前説、ヌルい前戯、一切無し！！イキなりフルスロットルで、Gカップエステティシャンをイカせまくるッ！
- 5MKCK-330 初めて出来た彼女を脱がしたら…着衣から想像できない物凄い色白美巨乳 大興奮の僕は性欲尽きるまでハメまくった5タイト
- 6KNMD-071_B デリヘル呼んだら君が来た 本当に‘ヤレ’た！！ 人気熟女
- 7407KAG-079 パチンコ勝利で手に入れた最新カメラでハメ撮り敢行☆素人好きならこいつは必見ｗｗ流されやすい20歳の乳輪プックリ美少女を調教した記録ｗｗ.
- 8GONE-060 エロ黒姉さん 初音みのり