简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：河利秀/
- 导演：陈会毅/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：谍战/科幻/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,韩语
- 更新：2024-12-20 13:06
- 简介：1你(🎆)眼中的父亲(🌽)是什么样的2孩子遇到事情父亲永远都是责(🎃)怪他是(🦖)什么(🚼)1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的我眼中的(🛥)父亲(qīn )是(🔊)(shì )什(🖥)么东西(🧕)(xī )样(yà(🎓)ng )的他(⛓)为人(rén )正(🙂)直善良温和待人宽容(🍆)大度(dù(👘) )工作上敬业爱岗对(💔)母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关(🧓)怀(🈺)慈爱有担当有责任心是(shì )我们心中最完(🧀)美(měi )的(🌮)艺(😰)术品父亲2孩子遇(🥚)到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什么爸(bà )爸这(zhè )是我这一次(🐥)考试的(de )成绩才98分(👯)你(👡)怎摸(mō )不考(🏌)100你看隔壁(🏷)的(de )小明每(🕯)次(📑)都拿第一(🥠)爸爸我刚才(🕑)摔了一跤你怎摸那(🏯)就(🐈)笨连(💘)走路都不会很(💲)(hěn )熟悉的场景有没在多数人(📥)的(🐞)印象中有一种家庭(tíng )教育叫(💃)(jiào )你什么都不行的(💲)(de )话别人家孩子永(🧠)远不会杰出的为什么(me )有些家长偏(piān )向(😛)于责(📀)怪孩子(✴)而不是鼓励(👳)孩子(zǐ )可能(📳)(néng )他们小时候(✌)就是这过来的(de )心(xī(🛫)n )理学上说(👤)原生家(🔈)庭对一个人的影响是不知不(🎄)觉(🤬)中的因此几(🚍)百年而宏阔的(♍)当我们一声啼哭(kū )的那一刻(🗻)起(🖨)(qǐ )就终归了我们(men )要(🐎)(yà(🔇)o )与原生家庭才能产生许(xǔ )多牵(qiā(🏅)n )绊(😁)(bàn )这种牵绊从(📥)我们出母胎(🗿)的那一刻就(😏)也(🦄)结束在我们慢慢的的成长过程(chéng )中我们(💮)简单(🕵)的方法(🏧)是从养育好者身上悟出了要如何说(🔥)话如(🎗)何处(📔)理(lǐ )事情该如何遇上(📊)社会如(rú )何(hé )能(né(🕧)ng )跟他如果没有说一个孩子(🧢)从小(🍀)到大就(🗃)在一(✖)种打击之式教育的家(🍞)庭环境中(👢)生命成长假如(rú(😝) )他自己也(yě )认同(tóng )这些教育那就成年那(😠)以后100的会应用(🈹)方法(fǎ(🚟) )到自己(💔)的子女教育上如(🏖)果不是(shì )他自己不认同而且不停(➖)地(👀)的全(➡)盘肯定(⛏)自己的(🚿)(de )养大者那你这种完全否定(💪)就(jiù )会(💙)像自我责备(⚪)一般让他牢牢地记好自己(jǐ )最不(bú )喜(🔋)欢的生养者的言(yán )行(🌛)并渐渐(🎀)反展成自己最不不喜欢的样子(♋)而这两种情(🥈)况下教育出的(🕥)孩子成年完了(le )他(tā )对孩子通过(🚌)(guò )绝对(📙)否定式(shì )教(jiāo )育的可能性是(shì(🏜) )的很(🍢)大的(de )所(🕓)以(💓)在日常教(🐟)育孩(🚑)子的(〰)过程中待人接物与(🌈)人相处随时觉察到自己(🐼)(jǐ )的(🏧)言(yán )行可以指导发现(📶)自己是否(fǒu )是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现(🎏)了(⛷)分析试图换(⛴)个角度看看问题慢慢改变自己的(🔜)性格在我们的社(🌤)会文化中不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打开(🎴)谦(📫)受(🥑)益(🥤)谦受益这句(jù(🚛) )话大家(⏲)都很熟悉不少(⏯)家长考虑到担心那夸奖会使(shǐ )孩(há(🔏)i )子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是(shì )拿别人家(🤗)的孩(🐊)子作比较好(hǎo )或者是质疑自家孩子(zǐ(🕜) )的努力的或是吹毛求疵(🙂)也可以是(shì )一脸严肃最好不要高(😯)傲有一(yī )些家长(🈲)似(🖱)乎从来没(🏷)有想(🚡)到(dà(🍰)o )过(➰)正面估计自(🥕)家(jiā )孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子(zǐ(🤕) )并变(🎴)着法(🌺)(fǎ )儿(é(📓)r )激将法说白激将法那(🍞)是(🏏)凭借人的自尊心和(🦐)逆(👞)反心理有(yǒu )利的(🐼)一面以刺激的(de )搅起其不服(🌊)输的(🌫)(de )情绪将其(🐴)潜(qián )能发挥出(🈺)来(lái )不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的(de )方(🍑)法的(👾)应用是要看对象环境和条(👗)件的因此要注(❤)意掌握分寸肯定(🐭)不能操之过(🧠)急也没法(🐹)过缓(huǎn )不然会能够得到而是的结果不(🕑)少(🛸)家长我以为(🌧)激将(jiāng )法(🐍)是一(yī )直否定孩(há(🤙)i )子以提升强烈的刺激他(👎)的目的(🎷)(de )但他这(🏄)种一直绝对(♑)否定的教育更准确(🔪)的说是一(😌)种打(dǎ )击(jī )之(😘)式(🍱)教育(😢)不仅不一定能(néng )燃(🦒)起孩(🍴)子(👇)的(🧀)斗志(🦃)还(hái )肯(kěn )定使孩子到那(nà )时变(🧤)得异常很自卑感没了斗志(🌦)还会影响亲(🛣)子关系相当严(🎌)重的肯定可能导致孩子心理扭曲起(🎟)(qǐ )来对孩子建议使用(🔏)激(jī )将法前提是家长曾经(jīng )大肆(👩)表扬过孩子(⏮)(zǐ )当然过孩(🌲)子(🔹)也就是(shì )说(🔉)肯定和受(shòu )到(🤶)刺(cì )激(jī )双(shuā(📇)ng )管齐下(xià )才能能(🥝)(néng )够起(qǐ )到作(🧤)用(📏)有(yǒu )时候可能是(🏄)恨铁不成钢也可能是(🧠)对孩子期望值太高(🤜)却(què )不(bú )了解孩子(zǐ )的实(🐛)际(⬜)能力还有可能是虚荣心太重(chóng )望女成凤望(🛠)子成龙望女成凤是很多家长(🌤)(zhǎng )的真实想法但并也不(👂)是(🚩)全部的家长都(🍮)很(hěn )自己的孩子(🕳)大部分的而且(✨)忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺(🚜)乏沟通也(🔦)可以(🔒)自己小时候有曾(céng )经(🀄)的未基(jī )于的愿望将(jiāng )孩子其(qí )为自己(🈳)的私(sī )有(yǒu )财产理想的继(🚧)(jì )承者(👺)而对孩子抱有(📺)(yǒu )极(jí )大的期(🐚)望甚(🌔)至(zhì )连有点(📛)过于(🔯)理想化但他他们(men )却没真正的自(🛬)己(⏳)的孩子举个(gè )例(💧)子现在很多(😸)家(jiā )长(zhǎng )望着别(🛒)人家给(🖨)孩子报课后兴(💱)趣班就跟了瞎报(♓)今天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天(🏖)学画(huà )画大后天(🌏)学计算机(jī )把孩子搞(gǎo )得比(🧗)成年人还(🙎)忙却从(cóng )来还不知道孩子的(🎈)(de )兴趣在哪里孩子的特(🍟)长是什么随后(👍)当(dāng )自己给(🥝)(gěi )孩子安排了一(yī )切孩(🛩)子却也没给他相应的(de )期望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特(♑)殊批评在一些(😨)情况下家(jiā )长们比(🤑)较喜(✌)欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各(gè )种(😣)暗暗对着干有是家长总(zǒng )觉得自(zì )家(jiā(🔘) )孩子比当然了别人家的是给他(📊)丢份随后(🚞)对孩子(🥊)没好脸色(🐲)虚荣心(xīn )有(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手是孩(há(⏫)i )子成长路(🌠)(lù )上的绊(bàn )脚石以(yǐ )下几种特殊(🗯)情(🕺)(qíng )况家长也会(🍋)一直(💷)责骂(mà )孩子第一(🔼)种重男(🚗)轻(🐨)女(💆)思(🃏)想你说起重男(💊)轻女的观(🍸)(guā(🧘)n )念(niàn )罪(🥡)魁祸(huò )首应(yīng )该是明(⛰)(míng )清(qīng )时期断章取义(🚈)程(ché(🗼)ng )朱理学的(🈵)人而他们的(de )病态(😚)不自信拼命地联手(🛐)打压女性造(zào )成了(le )今天(tiā(👯)n )的局面虽说只有几(🙃)百(🌓)年的历史不过要(🎗)去(qù )除那(nà )些封建(jiàn )余毒并不是这样(yàng )的话太容易(yì )这就倒致了一些女(🐭)性(🕝)从小(⬇)到(🥉)大在家庭里(🔄)不招人待见论(lùn )什么做(zuò )的(📕)好(🤬)应该不(😾)好永远全是(shì(🐳) )受窝囊(🅾)气的那一个第(🥓)(dì )二(🛅)种窝(♐)里横有所谓的(🥛)窝里(lǐ )横最简单说应该是(👨)对着外人(rén )一脸笑容(🆔)对着(👠)家(jiā )人凶狠(hěn )的样(🥫)子这类人一般有着深(✨)多少(🤷)自卑(👀)心理(🐈)的心能力也不是什么很强但是(shì )又(😃)不不会愿(🌅)意(🕳)遇(🆑)到自己(♓)的缺(🤱)点随(🏮)后对着(zhe )外人传送讨好卖(⛺)乖人(🔠)格模式希(xī )冀完成任务外人(🚣)的肯(kěn )定对着家人启动霸道模式反正又是想(⛱)完成任务(🤱)家人的(de )肯定(👰)但拉不下面子(zǐ )他们(🚒)最幻术系的一点就是把在外面的气带到家(🏤)里(lǐ )来撒弄得全家(🔓)不祝(💸)(zhù )生(💐)活(🍠)(huó )第三(sān )种(zhǒng )偏执(zhí )型人格障碍偏执型人格(gé )障碍患(🎸)者的原因在成长(🛋)过程中(🎷)遭(⛓)遇了众多批评(💺)全(quán )盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵(cī )还没有得到及时和对的(🆑)的心(🈯)理疏导致使(shǐ )当他们成(🍳)年(nián )那(🍳)以后家里人需(xū )要听自己(⏪)的否则那就是(🌇)不(bú )忠(zhōng )就是背叛过(📀)即便(biàn )你是(🕑)好意(🌮)提醒(🌓)他们也会(🎌)其为是对自(⛩)己的敌意但是(👳)把事情闹(♒)大弄(nòng )得尽人皆知而他们在教育(yù )子女(💌)(nǚ )方(fāng )面(🦉)最经(👴)常做的是在(🐝)子女(🚞)(nǚ )身上反(🕰)复重(👢)复(🤝)自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定打击上(🤭)述事(🚉)项(🍋)几种可(📌)能不管(👭)是哪一(🎖)种对子(zǐ )女心理成长都更(⭕)为很不利不可否(🚹)认(rèn )有是家(🗿)长是是因为好(hǎo )意但(🈶)(dàn )是长时刻在打击式教育下(xià )成长的孩子会出现相(🕔)当严重的自卑感有(yǒu )的可能心(🎻)理扭(🐉)曲甚至(zhì )还患抑郁(⏬)症偏执型(🕤)人格障碍等这对常期处于这样的环境下的孩子只(zhī )能(📋)说学会了(le )自己疏导情绪或找朋友(🌶)(yǒu )倾诉渐渐地释放(fàng )者不良(📽)情绪也也可以试着(zhe )从另(🎁)一个角度去表述要(📔)知道些父母的出发点是好的(de )只是方法不对以上是(👔)我的回答如(rú )果(🎇)不是您另外那些疑问感谢下方(🦌)评(pí(🔄)ng )论区私信给我共(🦔)同探讨这里(⛪)(lǐ(🐹) )是心理(lǐ(🚺) )咨询师(shī )里外雅堂(👂)码(🕌)字(zì(🐈) )易为假(💤)(jiǎ )如您质疑我的(de )观(👟)点(diǎn )请点个(🗨)在(⛷)看(kàn )如(😔)果没(🤩)有我的回答(🎀)对您(nín )和您的朋友有帮助请(💯)点赞和评论给他(⬇)们(🎒)谢谢啊
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