简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：片桐夕子/山口明美/
- 导演：KimChun-chan/
- 年份：2020
- 地区：印度
- 类型：古装/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,英语
- 更新：2024-12-14 15:17
- 简介：(🚆)1你(nǐ )眼中的(de )父亲是什么样的2孩(🌘)子遇到事(shì )情(🛣)父亲(qīn )永远(yuǎn )都是责(👴)怪他是(🔷)什(shí )么1你眼中的父亲是什么样的我(📗)眼(yǎn )中的父(fù(💲) )亲(⛄)是(shì )什么(🕝)东(dōng )西(xī(🐺) )样的他为人正直善(🔇)良温(🤒)和(🛋)待人(🐚)宽容大度(😌)工作上敬业爱(⛔)岗对母亲恩爱(🌔)非(🕒)常对儿(ér )女关怀(🏄)慈爱有担当有责任心是(🌛)我们心中最(😋)完美(mě(🛵)i )的艺术品父亲2孩子遇到(dà(💏)o )事情(🐃)父(⛹)亲永远都(🌴)是责怪他(🈚)是(shì )什么爸(bà )爸这是我这(🍂)一次考试(🐯)的成绩(jì )才(cái )98分你怎摸不考100你(🍦)看隔壁的小明(💚)每次(🐒)都(💸)拿第一(🏽)爸爸(🍨)我刚才摔了一跤(🙎)你怎摸(😨)那(🧀)就笨连走(zǒu )路都不会(huì )很熟悉(❣)的场景有没在多数人的印(🤙)象中有一种家庭教育叫你(nǐ )什(shí )么都不行的话别人(ré(🐆)n )家孩子永远不会杰出(🐋)的为(🔨)什么有些(🎰)家长偏向于责怪(🌂)孩子而不是鼓励孩子可能他(🦊)们小时(🔑)候就是(💿)这(🕰)过来的心理学上说原生家庭对(duì )一个人的(⏸)影响是不(🗽)知不觉(jiào )中的因此(🏁)几百年而宏阔的当(🎹)我们一声啼哭的那一刻起就终归(guī )了我们要与(📝)原生(shē(🕸)ng )家庭才能(🐌)(néng )产生许多牵绊这种牵绊从我们出(🤼)母(mǔ )胎的那一刻就也结(〰)束(shù )在我们慢(🙄)慢的的成长过程中我们简(🕌)单(dān )的(🛸)(de )方法(🕟)是从养育好者身上悟出(chū )了要如何说话如(rú(🧕) )何处理事情该如何遇上社会如(😛)何(🙀)能跟他如果(🧐)没有说一个孩子从(🥏)(cóng )小到(🤱)大就在(📄)(zài )一种打击之式教育的家庭环境中(🛴)生命成长假如他自己(📯)也认(rèn )同这些教育那就成(✴)年那以后100的(🤡)会应用方法到自己(😿)(jǐ )的子女教育上(🗃)(shàng )如(⛅)果不(🏷)是(shì )他自己不认同而且不停地的全盘肯定(dìng )自己(🦇)的养大者那你这(👞)种完(📤)全否定(dì(🔃)ng )就(🕛)会像自我责(zé )备(bèi )一(🎱)般让他牢(🔩)牢地(dì )记(🚖)好自(🎴)己最(🎩)不喜欢的生养者的言行并渐渐反展(zhǎn )成自(🕌)己最(zuì )不不喜欢的样子而(🚭)这两种(zhǒng )情(🌰)况下教育出的孩子成年完(wán )了(➖)他(🌟)对孩子(😤)通(👖)(tōng )过绝对否定(🍲)式教(😂)育的(🌁)可(🏯)能性(😓)是的很大(✔)的所以在日(🤴)常教育孩(🕍)子的(😪)过程中待人接物与人相处(chù )随时(♉)觉(🐠)察到(🐉)(dào )自(🕳)己的(⛹)言行可以指导发现自己是否是被(🈳)了(🎋)无论(🗣)是原生(shē(🕜)ng )家庭(🛀)的(🛷)不(bú )良影响(🔁)如果没有才发现了(📑)分析试(shì )图换个角度看看(🐾)问题慢(màn )慢改(gǎi )变自(zì )己的(de )性格在我们的社会文化中不少家(📟)长误解了激将法的正(⬛)确打开谦(🥚)受益(🚲)谦受(👋)益这句(jù )话大家都很熟悉不少(shǎo )家长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使孩子自(🥣)满踏步不(bú )前索(✡)(suǒ )性中选(xuǎn )择不夸赞孩(🌐)子而是拿(🎂)别人家的孩(🐷)(hái )子作(❇)比较(😉)好或者是(✒)质(zhì(📕) )疑自家孩子的努力的或是吹(🤧)毛(📌)求疵也可(🍘)以是一脸(🐧)严肃最好不要高傲有一(👍)些家长似乎从来没有想到过(🍍)正面估计自家孩子(🔲)吝啬于公(🈲)开表扬孩(💾)子并变着(🥏)法儿(ér )激(jī )将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激的(de )搅起其不服输的情绪将其(qí )潜(⏩)(qiá(🐰)n )能(🌃)发挥出来不出(🔆)来最终达到达到别样(🏭)的(⚫)的去(🎚)(qù )说服(🐈)效果但(🤞)这(zhè )样的方法的应用是要看对象环境(jìng )和条件的(🌆)因此(🐭)要注意掌握(👦)(wò )分寸肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不(bú )然会(🎷)能(🦐)(né(🈴)ng )够得(🚷)到(🔷)而是的(de )结(jié )果不少(shǎ(😵)o )家长我以为激将法是一(yī )直否(🧕)(fǒu )定孩子(zǐ )以提升(🐡)强烈的刺激他的(💬)目的但他这种一直(🏑)绝对(🤺)否定的教育更(🤠)准确的说是一种打击之式教育不(🤡)仅不一(yī )定能燃起孩子(🔓)的斗志还肯定使(shǐ(🍛) )孩(hái )子到那(🏍)时变(🏟)得异(🎭)常很自卑感没(méi )了斗志(😙)还(🌐)会影响(⤴)亲子关系相当(📌)严重(chóng )的肯(📁)定(🌄)(dìng )可能导致孩子心理扭曲起(🏷)(qǐ )来(🗾)对孩(hái )子建议使用(🚝)激将法前提是家长曾(🎀)(céng )经大肆(😗)表(🐋)扬过孩子当然过孩子也就是(shì )说肯定和受到刺激双管齐下才(👷)能能够(🚤)起到作用有时候(🔫)可(kě )能(né(⚽)ng )是恨铁不(❗)成钢也可能是(🏯)对孩子期望值太高却不了解孩(🎇)子的(🏽)实际(🗯)能(🖼)(néng )力还有可(👻)能是虚(👶)荣(🧚)心太重望女成(🚺)凤(🎹)(fèng )望(wàng )子(zǐ )成龙望(📯)女(nǚ )成(🏄)凤(fèng )是(😻)很多(😐)家长的真实想法(fǎ )但并也(📮)不是全部的(😖)家(🥧)长都很自己的(🚊)孩子大部分(📕)的(👸)而且忙(🖐)碌不堪自(🤮)己的工作缺乏沟(gōu )通也可以自己小时候有曾经的(de )未(wèi )基(🚙)于(yú )的(de )愿(😾)望将孩子其为(😛)自己的私有财(🏋)产理想的(➗)继承者而对孩(🔎)子抱(🏻)有极大的期望甚至连有点过(guò )于理想(🕸)化但他他(🛍)们却没真正的自(😯)己的(🔪)孩子举(jǔ )个例子现在很多(duō )家长望着(👊)别人家给(🦅)孩子(zǐ )报课(🔊)后兴趣班就跟(gēn )了瞎报今(❄)天学钢(📨)琴(❎)明天(🙁)学舞蹈后天(tiān )学画画(huà )大后(🐎)天(tiān )学计(🥂)(jì )算机把孩子搞得(📣)比成年人还忙却从来(🎠)(lái )还不知道孩子(zǐ )的兴(✋)趣在哪(🧗)里孩(🐈)子(🤛)的特长(💦)(zhǎ(🗞)ng )是什(shí )么随(🕧)后当自己(🌂)给(🥓)孩子安排(🚰)了一切孩子却也(🐴)没给他相(🛷)应(yīng )的期(🦃)(qī )望(wà(💛)ng )回馈(kuì )很是(shì )失望只好对(duì )孩子特殊批评(píng )在一些情况(kuàng )下家长(zhǎng )们比较喜(🎓)欢互相攀比而且两(💟)家孩子所有人(💃)而且不喜(xǐ )欢比(♈)成绩比奖(⛱)项(🌔)各(😎)种暗暗对(🏎)(duì )着干有是家长总(zǒng )觉得自家孩(💃)子比当然了别人家的是给他丢份随后对(🚴)孩子没好(hǎo )脸(liǎ(📱)n )色虚(⛴)荣心有时候真(zhēn )的是(🎬)亲(qī(🗻)n )子关系的(🧛)一大杀(shā )手(🛑)是孩子成长路上的绊脚石以下几种特殊(shū )情(⛩)况家长也会一直责骂孩子(zǐ )第(🎗)一种重男轻女思想(xiǎng )你说(🔀)起重男轻女(nǚ )的(🚏)观念罪魁祸首应该是明清时期(qī )断章取(qǔ )义程朱理(👁)学(xué )的人(rén )而他们的病(bìng )态(tà(🚞)i )不自信拼命地联手打压(🚊)女(🎟)性造成(ché(😏)ng )了今天的局面虽说只有几百(🔣)年的历史(🏉)不过要去(🚠)除那(👇)些封(👪)建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭(💘)里不招人待(🏪)见(jiàn )论什么(📏)做的好应该不(bú )好(👨)永(yǒng )远全是(shì )受窝囊气的(🎱)那一个第二种窝里横有(🌘)所谓的窝里横最(🌧)简(🐭)单说应该是(👢)(shì )对着外人一脸笑容对(💭)着家人凶(xiōng )狠的(de )样子这类人一(💈)(yī )般有(💹)着(zhe )深(🚕)多少自(zì(🎴) )卑心理(lǐ )的心能(📕)力也(🕰)不是什么很强但(🤱)是又不不会愿(🔕)意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人传送讨好(🍨)卖乖人格(gé )模(🚽)式希冀完成任务(wù(🏪) )外人(🌼)的(🎖)肯(kě(♎)n )定(dìng )对着家(🏃)人(rén )启动霸(bà )道模式反(fǎn )正(😤)又是想完成任(☔)务家人的肯定但拉不下面(🌱)子(👿)他们最幻术系的一点就(jiù )是把在外(wài )面(miàn )的气带到家里来撒弄得全家不祝生活第三种偏执型(🕷)人格障碍偏执型人格障(zhàng )碍(ài )患者的原(🍉)因在成长过(❣)(guò )程(chéng )中(zhōng )遭(🌩)遇了(🚝)众多批评全盘肯定辱(🎬)骂吹(chuī(🐜) )毛(🔹)求疵还没有得(dé )到(🍩)(dào )及时和对的的(🔰)(de )心理疏导致使当他们成年那以后(hòu )家里人需(🥕)要听自己(jǐ )的否则那就是(🚣)不忠就是背叛过即便你是好意提醒他(tā )们也会其为(wéi )是对自(zì )己的敌意但是(🎐)把事情闹(🎊)大弄得(🤕)(dé )尽人(📠)皆知(zhī )而他们在教育子女(🍛)方(🔖)面最经常做的是在子(zǐ )女身(😕)上反复重复(fù )自己小时候的遭(💟)遇拼命地否定打击上述事项几种可能不(🏞)管是哪一种对子女心(xīn )理(👠)(lǐ )成(chéng )长(🌵)都更为很不利(📮)不可(kě )否认(rèn )有是(shì )家长是是因(🚭)为好意但(dàn )是(🍨)长时(shí )刻在打击式(🏸)教育下(xià )成长(zhǎng )的孩子会(huì )出现相当严重的(de )自卑感(🚆)有(yǒu )的可(💗)能心理(🌼)扭曲甚至还(hái )患(✔)(huàn )抑郁(yù )症偏执型人(rén )格(gé )障(🚌)碍等这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导(💨)(dǎo )情绪或(🔚)找朋友(🕠)倾诉渐渐地(🏭)释放者(🎸)不(🕡)良情(🔸)绪也也可以试(shì )着从另一(yī )个(gè )角(jiǎo )度去(👥)表述要知道些父母的(de )出发点是(🕯)好的只(🚠)是(shì )方(🕉)法不对(🎯)(duì )以(🥎)上(shàng )是(🕞)我(wǒ )的回答如果不是您(👕)另外那些(xiē )疑问(wè(🌨)n )感谢(🛃)下(🏙)方评论区(😢)私(🏤)信给我(🎇)共同探(tàn )讨这(🏟)里是(🔽)心理咨询师里(🖇)外雅堂(táng )码字(🕘)易(😄)为假如您质疑我的观(🐙)点请点个在看如果没有我的回答对您和您(🔂)的朋友有帮助请点赞和评(píng )论给他们(men )谢(🏐)谢啊
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