neinei自(🍕)节目开(📅)播后这(zhè )些年来(🈹)我(😰)们(men )也可以是(👖)从每一(yī )期(qī )看见(jiàn )她(🔖)的(de )成长这(zhè )样的成长无疑是确实的最又开始上节目的时(🕷)候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去(🤗)哪里(🕚)都跟着一(yī(🤕) )起(👕)爸爸让人觉(🦃)得(🏑)(dé )她(tā(🌈) )十(📫)足的没有安全感在第二期(qī )曾是因为吴尊海上(shàng )犹(⚽)疑不定(dìng )不归而(ér )伤心大(⛔)哭吴尊还(hái )曾透露出女儿neinei并不想不参加节目的消(🕵)息
听说后来也许是不适应了节目(🤣)的氛围她正(😬)在慢慢地完(🍸)全(📁)恢(⛺)复了常态到现在(zài )Neinei在(🈹)(zài )节目里早主动和其余小朋友玩(🎩)得很不错了做(💉)(zuò )任(😃)务的(🔲)时候(🚡)也(💐)愿意与爸爸参与暂时的分离她(🕝)给了我(🎪)们(🐃)一种进步很快(💒)地的感觉她的表现展现出(🐋)她现在(🔂)(zài )已经再次(cì(🌈) )普遍(👛)缺乏安全感了我们也(💗)(yě )清楚她(🆕)(tā )的成(chéng )长与(yǔ(🕦) )爸爸吴尊(🔹)的教育看样子分(👺)不开孩子的安全感最(zuì )重要吗吴尊用自己的行动回答了这(➰)些问题
总之neinei那次哭也(yě )不(🐿)是什么毕竟她(🐶)是个离不开爸爸的小公举只不(🏀)过(🎌)是是(🏚)因为吴尊前(🏾)的立(lì )刻答(📰)应了neinei三个(gè )小时然后就回(❌)(huí(㊙) )去(😸)但毕竟一(🕞)些临时(shí )的变动七个小时(🐓)以(🤱)后吴尊才出去Neinei哭只是因为因为那(🚨)一(🚫)刻(😟)她丧失了安全(🏇)感(🚼)
吴尊回来完了直朝(cháo )neinei和(🎖)max而去真(🍯)心(xīn )去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一(🗃)(yī )下她的额头又(💵)摸了摸她的头发然后再(🥃)把(🌚)(bǎ )她抱进怀(🏎)中(zhō(🕝)ng )
吴尊对neinei大哭接着安抚接着再慢慢告(🚑)诉她爸爸会(huì )永远都在所以我你(🔓)要勇敢因为这个neinei的(de )安全(quá(🦒)n )感更强(qiáng )了她更加清楚爸爸永远(🥥)永(🍆)远都会(huì )在自己身后(🔦)因此她(⛅)不必(⛄)抓着爸(bà )爸(🐱)不放是因为(🦄)即使她(🐙)不抓爸(🔦)爸也不会走
然后吴(wú )尊在微博上又写(🚿)了自(👘)己(🔹)(jǐ )的心情他(tā )觉得(dé )很愧(🚼)对neinei和max只不过他给了他们承诺却没能兑现
后面几(jǐ )期(🛹)的neinei跟小山竹小泡芙她们(♓)玩(🕗)得(🕔)很high吧连(😴)吃饭也不(🌞)愿(yuàn )意过来还想(xiǎng )跟吴尊(🔍)分开得(🌡)久(jiǔ )一点因此(🚫)在跟(gēn )别的小朋(péng )友玩的时候(🍏)她既外(🚵)(wài )在表现出(chū )了(le )孩(🍭)子的(de )天真和(hé )活(huó )泼又(🤺)(yòu )表(biǎ(📚)o )现出了大(👖)姐姐的细心体贴和担当要(yà(🐳)o )小编说吴(wú )尊真(💠)的是一(🧞)个好爸(📫)爸(🍞)(bà )他在(🐐)得(💜)到孩子满满的全是(🛹)的爱的同时不满足了孩子的安(🥀)全感(👇)孩子的安全感(😶)是非常重要的(de )有时候孩(🕍)子的(🌏)哭闹不(👩)(bú )并是是(🦕)没(🕶)有原(💫)因的所以(yǐ )如果没(méi )有你见到这里哪(🍸)怕(♋)你现在有没孩子都(🧤)希望你能(💙)精细入(😗)微的尊(zūn )重孩子满足(🌆)的条件她的安全感
先(xiān )上(🔄)干货司马(mǎ )徽(⛔)并(📲)又不是借诸葛亮而求粉的照抄中国古代再(📍)说(🛷)(shuō )司马徽在当时(shí )是出名(míng )导师优秀(xiù )教育工作者(🤒)他(tā )教(jiā(📢)o )不出来的(de )优(🙅)秀学生可不止一个两个(gè )哪怕也没郭(guō )嘉(🚕)不死(🙋)照(zhào )样(yàng )青史留名
这(🎮)时候(hòu )有人会来鸡(🀄)蛋里挑骨头(tóu )说古(🦄)代(🥊)文(🚫)献上(🎒)并(📺)没有什么(🏬)应明确说(shuō )庞统(💇)崔(🔺)(cuī )州平孟公威徐元直等人是司马徽的学生相(xiàng )反依据是什(🗺)么记载(zǎi )庞统与司(🍈)(sī )马徽更(💭)像忘(wàng )年交像朋(😷)友因为这些不作数
好(🥝)吧我能(🤩)说的确实是又(🔚)(yòu )不是(🕧)那些个网络(♿)(luò(🆔) )上爆(🐹)光率高的人冷(lěng )知识嘛肯定是说媒体(🐑)曝光率不高
先说东汉末(📡)年的蜀地文化(💀)上都很底(dǐ(💏) )子太薄不完整与中原(👁)(yuán )匹敌(👁)的(de )文人名士当时地方豪族中有政治追求(qiú )纯粹(🐡)的人也会(huì )前(qián )往(wǎng )读(🌸)书(shū(🥢) )到(🎰)(dào )哪里呢(🛄)(ne )
北(🥓)方人心浮(🚃)动大(dà )量的名(👷)士逃到了襄阳在刘表的庇(📄)护下(xià(🐃) )形(🛳)成了一个(🧣)荆(jīng )襄学(🦗)派里面有精通满(mǎ(📂)n )雅乐(🔦)的(de )杜夔有(🤶)教授爸爸(🚴)5的宋忠另外最擅长书法的(🍹)弓术写(🕊)赋的真够(😴)想(🤝)学(🙎)啥(🤺)都(♒)有(yǒu )人教
他们还独立(🙂)大队了一(yī )本(🏘)书署(shǔ )了(le )名(🗿)刘表叫爸爸5应该要是对五(🌵)经的注解类似于(yú )后世朱熹编的爸爸去哪儿5都(📮)属于当时主流(🛰)价值观的认可书(♍)籍
图(🚽)片(🖲)无论是(shì )网络非襄阳(yáng )的(😟)学业堂
襄阳的大名士这(📋)么多也(🆘)(yě )不能(❤)(néng )趁着啊在襄阳城(🏾)南(📑)办个学业堂让大名士都(🚦)去讲讲课的(🏿)老师注意培养下一代(dài )
依据什(🕌)么易(🛹)经典(🔦)籍蜀地的梓潼(🔛)人尹默李仁就游学荆州跟司(sī )马徽(huī )宋忠学习在两人的传(🤲)记里提到(🎄)的老师只有一司马徽和(😧)宋忠(zhōng )二人由此(🤙)可见二人在学业堂的地(dì )位
也(🆒)有五经章句(👭)古代文献(xiàn )南阳安众刘廙(🚁)十(🔀)岁在堂(🥈)上的时候悄(📂)悄的玩不专心听司(sī )马徽(🤫)就(jiù )摸着他的额头说孺(🉑)子(zǐ )孺子黄(🤪)中(🤑)通理宁尚(💴)且不英译中进来差不(🕹)多意思是小娃娃啊别玩了你来翻(🏇)译翻(⬆)译黄中通(tōng )理(🎄)(lǐ )是啥意思么
司马徽摸(➖)头(tóu )会不会(💏)(huì(🌦) )是这(zhè )样
读到这段(duàn )的时候我奇怪为什么(me )会(huì )记(🍟)载这(🐷)(zhè )件小(xiǎo )事而(♏)且(qiě )根(gēn )本不会记载刘(👧)廙(yì )是(shì )要如何回答的这件小事也没(🥀)(méi )反(🗑)映(🕜)(yìng )出刘廙有多不笨(🚏)我(wǒ )估记(🤑)(jì )作者写这段(🌅)是想告诉你刘(liú(🐆) )廙曾师(🏷)司马徽师傅领进门修行在个人
到这(😅)里就完了(le )么不
四书(⛏)章句(😌)集注古(🌞)代文(📝)献(⏬)丹(🤞)扬刁玄在蜀地的时候换取了一(🙎)本(běn )司(🆑)马徽与(🔦)刘廙论运(👡)命历数的小册(🥀)(cè )子弘璆图谶(🍏)司马徽与刘(🔟)廙之名在里(⤵)(lǐ )面算(👏)上(shàng )几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆(👫)(jīng )扬(🀄)之君乎接着献给自己孙皓(🌺)
孙皓人(🎉)菜瘾(yǐn )大顿(dùn )时觉得天(tiān )命(mìng )在我于理跟着(😜)一(yī )大帮家眷士兵向(🙉)西游行(háng )以顺(shùn )应天命而半路上碰到大(dà )雪天被(🥠)冻(🐑)死了不少(🍸)人(rén )士兵(⏹)饥寒交迫(🥠)都总觉(🤜)(jiào )得(🕥)要是魏军(jun1 )过来我们就放下(xià )武器孙(sūn )皓只得悻悻而返(fǎn )
到(dà(💋)o )了(😄)那时事(shì )来看司(🌞)马(📨)徽在当(🍓)时(shí )的名(🙊)气虽然不小啊否则也不况(🏚)(kuàng )且让孙皓这么(me )大激动的
司(🈚)马徽(huī )的教(jiāo )育成果要(yà(🍡)o )如何不提诸(zhū )葛亮庞统他们那(nà )就(💹)讲尹李刘三(🚆)人
刘廙投靠了曹操在许昌做(❤)大官(🤣)要知道(dào )当时的(🔺)中(zhōng )央可惜人才(cái )济济像(🏉)孟公威崔州平都没有当(🦄)多大的官
曹操辟刘(🍂)廙为丞相掾属(shǔ )转(🍙)五(wǔ )官(🧗)将文学文(🐵)帝(dì )登位命刘廙通草(📎)书也(🔗)是做秘(🏓)书工作的胸中没有点墨水还真避开不(✳)了(🤞)他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文章也留传于世(🎢)到(🎢)最后拜关内侯
尹(💳)默李仁完成(⬛)学业后回到(dào )自己了(le )蜀地刘(☝)备带大量(liàng )荆(🕡)州人接管(♏)四川对(🥃)(duì )那一(yī )次在荆(😑)州游(🆒)学的尹默李仁(rén )也会(👼)有亲近感就算他们中间有些人我(🏆)还(hái )是同学(🌷)呢因此尹默(mò )的(de )仕途比较比(🌭)较成功了尹默(🤫)就给后主(zhǔ )刘禅讲(👨)授三国志(🌡)卷四(sì(🕍) )十二(èr )足以证明其学问(🕊)水平
李(🅿)仁的(🤕)儿子李譔(quán )受到李仁和尹默的(de )教育知(zhī )识面博大是(♓)被后(🍿)主刘禅(🎵)的喜爱(ài )李(lǐ )譔撰作甚(⭕)多其中三国(🧥)志卷(🔑)二十(👢)(shí )一有部分内(💩)容流传(👜)后(🎂)世十(shí )足的蜀中大儒
从这三个学(🤾)生而(👑)言司(sī )马(mǎ )徽的教(jiāo )学水平(🗝)(píng )应当由还可以防杠(gà(🔯)ng )精补一句这里也有宋忠的功劳(láo )
要(🎸)(yào )说司(sī )马徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经史(🌝)又精通於(yú )左氏春秋看刘廙传(🥓)记司马徽说的(de )黄(🚔)中通(🧑)理出自于易经(🚹)综合来(lái )看司马徽(⏹)教授的(de )就是当时主流(🌘)的经学(🦒)那是我们(🦁)常(🐺)说的四书五经之类的
所以我司(sī )马徽并(bìng )非徒有虚名的隐士他就是一(yī )个教授汉代通吃(chī(🏘) )学(xué )科的老(lǎo )师(shī )他能教出(🐏)这么(🙅)多多有出息(💭)的学生(shēng )青史留(liú )名都不在话下
因为司(sī )马徽(㊙)亦(🌱)是襄阳先贤(👍)中的一员但是(shì )是十分刺目(mù(🗨) )的一员
加个防(fáng )杠补丁司马徽是(📫)颍川人(🖌)客(🤴)居襄阳司马光在三国志卷四十八中称(🈲)其(🚐)为襄阳司马徽
水镜庄的历史记载我打算(👴)去查(chá(🌪) )查(🏠)