简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：叶先儿/于谦/徐宝麟/张馨/胡力尹/
- 导演：Claudio/Assis/
- 年份：2016
- 地区：香港
- 类型：科幻/古装/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,英语
- 更新：2024-12-15 11:13
- 简介：1你眼中的(🍏)父亲是什么样的(🔐)2孩子遇到事情(qíng )父(✍)亲永(🍲)远(🌂)都是(shì )责怪他是什么1你眼中的父(⛪)亲是什么样的我眼(yǎn )中的(de )父亲(🐛)是什么东西(🐵)样(📒)(yàng )的(de )他为人(rén )正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(☔)对母亲(qīn )恩爱非(fēi )常对儿(ér )女关怀慈爱有担当有责任心是(🎱)我们心(🏈)中最完(⚾)美的(de )艺(📜)术品父亲(qīn )2孩子遇(yù )到事情父亲(❣)永(⏱)远都是(shì )责(📥)怪他(⏪)是什么爸爸这(💵)是我这一次(🤺)考试(🌔)的(🍏)成(🏥)绩(🔦)才98分(🍳)你怎摸不考100你(😜)看隔壁(bì )的小明每(🦕)次都拿第一爸爸我(🚍)刚才摔了一跤你怎摸那就笨连走路都(🤘)不会很熟悉(🉐)的(de )场景有没在多数(⬜)(shù )人的(de )印象(🚯)中有一种家庭教(🦐)育叫你(🌪)什么(🥋)都不行(⏰)的话别(bié )人家孩(🏨)子永远不会杰出的(🥫)为(👸)(wéi )什么有些(🗻)家长(zhǎng )偏向于责怪(guà(⏮)i )孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(🥍)是这(zhè )过来(lái )的心理学上说原生(shēng )家庭(tíng )对一个(gè )人的(🗺)(de )影(💤)响是不知不觉(jiào )中的因此几百年而宏阔的当我们(✡)一声啼哭(🤰)(kū )的那一刻起就终归了(le )我们要(yào )与(🦍)原(💐)生家庭才(👞)能产生许多牵绊这(➗)(zhè )种牵(🐝)绊(⛹)从我们(men )出(chū )母胎(💥)的那(nà )一刻就也结束在我们慢慢(♋)的的成长(zhǎng )过程(chéng )中我们简(🛬)单的(de )方法是从养育好(🍔)者身上悟(wù )出了要如何说(shuō )话(🖼)(huà )如何处理事情该如(🐘)何遇上社会如何能(🎧)跟他如果没有说一个(🤜)(gè )孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境(jì(🕕)ng )中生(🤶)命成长假如他自己(😾)也认同这些教(jiāo )育那就成(chéng )年那以后100的会应用方(🔇)法(🐥)到自(👃)己的子女教育上如果不是他自己不(🔚)认同(🦗)而且(🛫)不停地的(🌁)全(🈚)盘(pá(🉐)n )肯定自己的(de )养(yǎng )大(🎳)者(😼)那你这种完(🍓)全(quán )否定就会像自我责(zé )备一般让他牢牢地记好自(zì(😯) )己最不喜欢的生养(📉)者的言行并渐渐反展成自己最(zuì )不(bú )不喜欢(huān )的(🎤)样(yàng )子(🚪)而这(🥚)两种情况(kuàng )下教育出(chū )的孩子成(🕉)年完了(🈚)他对孩子通过(🗓)(guò )绝对否(fǒu )定式教育(🦉)的可(🐧)(kě )能(né(🛌)ng )性是(🏣)的很大(👆)的所以(🗃)在日常教育孩子的过程(chéng )中(🕺)待人接物(🕺)与人相处(🐧)随(suí )时觉(💲)察到自己的(de )言行(🕒)可以指导(dǎo )发现(🧀)自己是否是(🤘)被(🐖)了无论是原生家庭的不良影响如果没(🎓)有才发现了分析试图换个(🐖)角度看看(kà(🧜)n )问(wèn )题慢慢改变(biàn )自己的性格在我们(📋)的社(shè )会(💖)文(🖲)化中不少家长误解了(🕰)激(📖)将(🧠)法的(🛎)(de )正确打开谦受(shòu )益谦受益(🤒)这句话大家都很(🍐)熟悉不少家长考虑到担心那夸奖(jiǎ(❄)ng )会使孩(🍹)子(🐌)自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是(🗳)拿别人家的(📐)孩子作(🚣)比较好或者是质疑(yí )自家(jiā )孩子的努(nǔ )力的或是(🚶)吹(chuī(🤙) )毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高(gāo )傲有一些家长似乎从来(lái )没(🌷)有想(xiǎng )到过(💝)正面(😛)估计(🌅)(jì(😞) )自家孩子吝(lì(📈)n )啬于公开表(biǎo )扬孩子并(🍯)变着(zhe )法儿激将法说白(😭)(bái )激将法那是凭借人的自尊(zū(📝)n )心和(🌄)逆反心(🈵)理有利(🦑)的(👦)一面以刺激(💘)的搅起其不(🌸)服输(⛲)的情绪将其潜能发挥出(🚇)来不出(🥂)来最(♿)终达到(🙎)达到别(bié )样的(de )的(💖)去(qù )说服效果(🛍)但这样的方(🌜)法的应用是要看对象(xiàng )环境(😒)和条件的因此要注(💃)意(🔢)掌(🤶)握分(👲)寸(cùn )肯定不能操之过(guò )急也没法过缓(huǎn )不然会能够(gòu )得到而(é(⏱)r )是的结(🧒)(jié(👦) )果不少家长我以为(🤑)激(jī )将法是一(yī )直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一(🐜)直(🧓)绝对否定的教(jiāo )育更准确的(💕)(de )说是一(yī )种(🚏)打击之式(🎢)教育(yù )不仅不一定(🏄)能燃起孩(〰)子的斗志还肯定(😶)使孩子(🛡)到那时变得异(👒)常很自卑感没(🛃)了斗志还会影响(😜)亲子关系相当严重(chóng )的肯定(🥞)可能导致(zhì )孩(hái )子心理扭曲起(🏻)来对孩(❄)子建议使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过(💧)孩子(zǐ )当然(rán )过(🛥)孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才(🈵)能能够起到(😋)作用有(yǒu )时候可能是恨铁(📁)不成(🍸)钢也可能(néng )是对孩子期(🛎)望值(🤽)太(🌅)高却不了(le )解(🥢)孩子的(de )实(shí(🍥) )际能力还有可(kě(🎷) )能是虚荣心太重望女成凤望子成龙望(🦁)女成凤是(🏰)很多家(jiā(🐁) )长的真实想(🤭)法但并也(yě )不是全(🏙)部(bù )的家长都很(hěn )自己的(de )孩(🌩)子(👞)大部分的(⬛)而且忙碌不(🦁)堪(🐘)自己的工(🌟)(gōng )作缺乏沟(🥄)通也可以(yǐ )自己小时候有(🎰)曾经的未基于的(de )愿望将(jiāng )孩子其(qí )为(👾)自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想(🙅)化(🐳)但他他们却没真(💖)正的自(🔲)己的孩子举个(😌)例子(📴)现在很多家(❗)长望着(🚿)别(🔚)人家给(gěi )孩子报课后兴趣班就跟(🙏)了瞎报今(🛰)天学钢琴明(🐴)天学舞蹈后(😭)天学(🤚)画(🥅)画大后天学计算机把孩(hái )子搞(🥩)得比成年(nián )人还忙却从来还不(bú )知道孩(há(💣)i )子的(de )兴趣在哪里(🅿)孩子的特长是什(🚐)么随后(🚬)当自己给(🐱)孩子(zǐ(🍍) )安排了一切孩(hái )子却也(yě )没给(gěi )他(✡)相应的期望(wàng )回馈(kuì )很是(🔲)失望只好(🧝)对孩子特殊批评在一(🌽)些情况下家长们比较喜欢互相攀(🔹)(pān )比而且两家孩子(🌨)(zǐ(🔉) )所有(🐵)人而且不(👎)喜欢比成绩(jì )比(bǐ )奖项(xiàng )各种暗暗对着(👝)干(🍢)有是家(🎫)长总觉得自家孩子比当然了别人(🛃)家的是给他丢份随(🕧)后对孩(há(🚳)i )子没好脸色(👑)虚荣心有时候真(🥦)的是(shì )亲子(🤓)关(🐛)系的一大杀手是(shì )孩子(zǐ )成长路(lù(🌺) )上的绊脚石以下几种特殊情况家长也会一直责(🎥)骂孩子第一(🌖)种(🚣)重男轻女思想你说起(⛔)重男(🐴)轻女的观念罪魁祸首应该是(🦀)明清时期断章取义程(🦂)朱理学的(de )人(🍡)而他们(🎟)的病态(🌺)不自信拼命地(dì )联手打压女性造成了(🌔)今天的(de )局(🉑)面虽说只有几(📮)百(🌡)年的历史不(bú(⛴) )过要去除那些封(fēng )建(🔪)余(🌇)毒并不是这(🏛)(zhè )样的话(💝)太容(🚄)易这就(jiù )倒致了一些女(📨)性从(🈵)小到大在(zài )家庭里不招(💽)人待见论什么(🛋)做的好应(📜)该不好永(☝)远全是(📎)(shì )受窝囊气的那一(🎁)个第二种窝(wō )里(🥔)横有所(🗑)谓的(👤)(de )窝里(lǐ )横最简单(dān )说应(🦃)该(👇)是对着外人(rén )一脸笑容(📝)(róng )对着家人凶狠的样子这(🏋)类人(ré(👇)n )一般(🔍)有着(🎠)深多少自卑(😶)心理(🎄)的心(xīn )能力也(🌐)不是(🗺)什么很强但(dàn )是(shì )又不不会愿(🎿)意遇(yù )到自己(🐍)的缺点随(🔞)后对着外人传送讨(🏬)(tǎ(🥓)o )好卖(📅)乖人格模式希冀完(⛏)成任务外(wài )人的(🥗)肯定对着家人启(qǐ )动霸道(🚹)模式(🥩)反正(🕊)又是(🧖)想完成任务家人的肯定但(dàn )拉(lā )不下面子他(😥)们最幻术系(🚪)的一点就(🚺)是把在外面的气带到家(🌘)里(🤧)来撒(sā )弄得(dé )全家不祝生活第三种(zhǒng )偏执(zhí )型人格障碍偏执(zhí(🚗) )型人格障碍患者的原因(😶)在(zài )成(chéng )长过(guò )程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定(dì(🕎)ng )辱骂吹毛求疵(😗)还没(méi )有得到及(jí )时和对的的心理疏导致使(🌏)当他(🦇)们(㊙)(men )成年那以后家里人需要听(tī(🏴)ng )自己(🕦)的否则(🐲)那就是不(⏩)忠就是背(❗)叛过即便你是好(⛳)意提醒他(tā )们(men )也会其为是对自己的敌(⏭)意但是(🚭)把事情闹大弄得尽人皆知而他(😅)(tā )们在教育子(🍲)女方面(🧠)最经常做的是在(🚾)子(zǐ(🗓) )女身上(shàng )反复(⛩)重复自己(jǐ )小(📒)(xiǎo )时(shí )候的遭遇(yù(🧦) )拼命(📱)地(🛫)(dì(🗝) )否定打击上述事项几种可能不管是(😙)哪(🔰)(nǎ )一种对(duì )子女心理成(chéng )长都更为(🚟)(wé(🛩)i )很(✌)不利不可否认有是家长(🧗)是(🦐)(shì )是因(yīn )为(🍸)好意但是(shì(🦍) )长(🧚)时刻在打(dǎ )击式(🥁)教育(🔍)(yù )下成(🤚)长的孩子会(huì )出(chū )现(xiàn )相当严(yá(🔤)n )重(🛩)的自(🔣)卑感有的可(💔)能心理扭曲(qǔ )甚(🥔)至还患抑郁症偏执型人(😆)格障碍等(👶)这对常期处于(🉐)这(📼)样的环境(jìng )下(⭕)(xià )的孩(🐲)子只能说学会(🎇)(huì )了自己疏导情绪或(📔)找朋(📙)友倾诉(sù(🕒) )渐渐地释放者(📹)不(bú )良(🎣)情绪(xù(🏯) )也(🏝)也可以试着从另一个角度去表述(📧)要(🌎)知道些父母的出发点(diǎn )是好(👅)的只是(👴)方(🎨)法不对(⏮)(duì )以(🗒)上是(shì )我的回答如果不(🦀)是您另外那些疑问感谢下(xià )方评(👟)论区私(sī )信(🔮)给我(⏲)共(gòng )同(tóng )探讨这里是(🚘)心理咨询师里外雅堂码(✊)字易为(👗)假如(rú )您质疑我的观点(🧐)(diǎn )请点个在看如果没(méi )有我(🏫)的回(😴)答对您和(🐖)您的朋友(yǒu )有帮助请点赞和评论(lù(📹)n )给他们谢谢啊
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