简介
高校教师应该具备哪些能力7
高校教师应该具备哪些能力7
7
网友评分
次评分
7
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：闵度允/한이슬/尹律/박도진/
- 导演：錢湯行/
- 年份：2024
- 地区：韩国
- 类型：科幻/谍战/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,国语
- 更新：2024-12-13 20:55
- 简介：1高校教(🍘)师(🔓)应(yī(🍗)ng )该(🐚)(gāi )具备哪些能(🌙)(néng )力2大专招生越来越没有(yǒu )门槛大专院校的老(🍡)师(shī )还(🈶)(hái )3高校女(🎅)(nǚ )教师(shī )副(fù )教授(🔆)想转(zhuǎn )行政(🍉)岗这一步不1高校教师应该具备哪些能力一良好的(de )思想品德的文化素质(😨)包(🚐)(bā(🍴)o )括精(👘)深的学(xué )科(kē )专业(♎)知(zhī(🤞) )识(🛩)(shí )广(🔅)博(🦍)的文化知(zhī )识和教学理(🐷)论基(🍵)础1教师应专精自己的学科具(jù )有功底扎实而渊(☕)博(🔻)的知识马可连柯(kē )说过学生可原谅(lià(🥨)ng )吧老(🔅)师的语气(qì )严厉刻板甚至还(✂)鸡(🏧)蛋里头挑骨头但不(🚑)能原谅(liàng )吧他(tā )的不(🚆)学无(wú(🛒) )术苏(🦀)霍母林斯基也(👞)强(🌇)调(diào )只有一教师的知识面比学(xué )校教学大(dà )纲空(🈵)阔得多他才能下一界(♌)教学(🔰)过程的(🧚)精工巧(🍧)匠对老师来说(shuō )不(bú )单要熟(🚴)得(🌄)不(bú )能再熟所教教材(😖)的(🌭)都差(🌖)不多(🍸)内(nèi )容形成求完(wán )整的知识(shí )体系(😓)还要加强业(🥡)务继续进修和(hé )应用广泛(fà(🤚)n )的(de )学习跟踪学科(💔)学术动态(🚷)(tài )打(😸)听一下新观点完(🐐)全掌(🏾)握(wò )新信息快速更新知识站(🎏)(zhàn )在(zài )学科的(de )前沿由(yóu )经(🎒)验型到(dào )科研型的转(🥨)化2教师既要(yào )有广博(👜)的知(🚚)识又通晓基(😫)本的社会(huì )学科(🤑)恐(kǒng )怕(🧣)学(🧐)科等(⌛)方面的(🍋)知识做到学识(shí )渊博具体(🏵)实(☔)施学校(xiào )教育(🛃)重视培养学生(shēng )的综合素(🔫)质和创新(🈺)能力(lì )教师的(🉐)博学多才是极为关键的伴(bà(🤹)n )随着教材的改革(⏮)东(👸)北边学(📽)(xué )科的联系日益可以提高文理相互渗透并且教师应(🤓)崇(🕳)尚与(yǔ )别的学(🗃)科(🗒)的(🔘)沟通(tōng )自然形成(🎖)大教学(xué )观为学生创设开放的教学情(🦀)景注意培养(🙉)学生的创新意识和(😪)能力(💨)教师的(de )知(zhī )识越博学多识越(🐳)能启迪学生的创新(😿)思维(wéi )3教师应具有(⏭)教育(🥘)科(🌤)学理论(lùn )修养苏霍(🥩)姆(🐕)林斯(🏻)基说教师看不懂心(🆕)理(🤛)学这就如同一(⤴)个心脏(🍴)(zāng )专(🕓)业医生不(🎵)所了(le )解(🚋)心脏的构造科学的(🅾)教学需(xū )要(yào )科(👭)学理论(👈)的指导教师(shī )要比较好(🤛)(hǎo )的实施素(🏅)质教(jiāo )育必须手中掌握教(📸)育学心(👜)(xīn )理(🔡)学和学科教学法等基本知识教(jiā(⏭)o )师不仅仅很清楚教什么还得清楚(🏞)怎么(🕚)样才能(néng )教和为啥你(👂)选这(🎺)样的话教(jiāo )用科学的理论去指导自己的教学二较弱(ruò )的教学研究(jiū )能(néng )力能力(➡)是(📖)指然后影响活动的效(🤹)率使活(😇)动的任务未能顺(🈺)利结束(shù(🐽) )的(😨)一种(㊗)个性心理特征教师(🧦)不(bú )仅仅要有(😾)广博(bó )的知(💜)识还要(yào )必(🆘)须具备(🎗)适应适(shì )应学(xué )科(👌)特点(🎐)的教研能(né(🔀)ng )力1良好的语言表达能(néng )力苏霍姆(🎎)林(💺)斯基提过(🏇)教师的(🔦)语言修(xiū(🏮) )养(🦃)(yǎng )比较大确定着学生课堂(táng )上的脑力劳动(dòng )的频率(✊)语言表达(💰)是(shì )一切教(jiā(🔁)o )育工作(💹)者(🍮)(zhě )旅游(yóu )必备(🥤)的(🌇)比较多能(🎢)力导(💒)致条(tiá(🦇)o )件的(de )限制很多实事没(mé(🏜)i )法重(🈚)临(⏰)需(⏱)要教(jiāo )师(🥂)凭着(⛰)语言表达把丰富(fù )的(🖕)知(zhī )识是(🙅)(shì )从口(kǒu )头修习给学生这就具体的要(yào )求教师的语言准确清晰更具学(xué )科(kē )性(🦈)简(🌆)明谙于本身(shēn )逻(🌗)辑性(xìng )生动活(huó(👼) )泼具高形(🎡)象(💑)性抑扬顿挫(cuò )具高安逸性2较高的创新能力创新是一(yī )个民(🔐)族的灵魂是一个(gè )国家(jiā )繁荣兴(xì(📫)ng )旺(🍤)(wàng )的不竭(😺)的(📪)动力(🛁)具有较高的(📰)科技素养和创(🐣)新能力是知识(🉑)时代(🐙)(dài )对(🥖)人(rén )才的(♈)基本(📽)要求要培养创新人才(🌞)就前提是要(yào )科技创新型的(⏭)教师(🥇)科技创新型的教(jiāo )师应该(🔺)是要拥有打扎实的(de )基础知识广博的视野在内善于观察综(⤴)合开拓(tuò )新(xīn )领域的能力完(wán )全掌握(🚎)创新知识的方法具有勇于(🐎)实践胆敢怀疑和批判的学(🛐)科精神擅于吸收掉比较新教(jiāo )育科研成(🦂)果将其应用到教学(🏃)中并不同见(⏮)解(🥖)都能够突然(rán )发现科学有效的新教学方法简单来讲(🌤)教(🕯)师的创(🍼)新能力以(🌼)及独到(dào )眼光的见(jiàn )解新颖的教法(fǎ )创新的思维显现的个性探索它的精神民主(zhǔ )的意(🔁)识等(🌽)3较强的组织能力(lì(🏁) )组织能力是一个教师得(dé )到教育和教学完(wán )成(📢)的(🕰)保(🚟)证严(yán )重缺(🤩)乏组织(🎥)能力和(👬)指导能力(lì )的教(🍱)师不管其知(zhī(🔕) )识(🐹)(shí(🎦) )多么博(😦)识都没法结束(shù )教育和教(📗)学任务(🔷)(wù(🥁) )1组织教学的能力教师能几乎全部学(😆)生的注意身形灵活(🔲)适当调节进程重新(xīn )活跃课堂气(🍎)氛压制教学环(huán )境阻(zǔ )止学(xué )生的(de )思维发展学生的创新(🔇)能力以维护课堂教学秩(⛅)序全面处(chù(🔫) )理(👑)(lǐ )偶发事(💷)件等2课(📹)外(wài )活动的组织能力(lì )课堂教学是率(lǜ )先实施(💝)素质教(💐)(jiāo )育注意(💉)培养学生创新思维(wéi )的主渠道开(🗳)辟出来第(📧)二课堂陆续开(kāi )展(⌛)丰富多彩的课外活动(🎛)又是积极开展创新教育(💹)培养创新人(rén )才的重(chóng )要途径(⏹)一个教师应有(yǒu )能力组织和指(🙏)导兴趣小组参观(guān )考察和社会实践活(👃)动有能力组织(🚬)讲座(🍋)讲(📹)演展览表演制(🚡)做去(😲)考察竞赛撰写报告和论文等(dě(🎶)ng )活动连(🈴)成(chéng )人人参入(rù )自己(🚘)抢先出手发(🎟)挥特长(😩)凸显(xiǎ(🍵)n )个性(🍲)的(📴)全开放式学习氛围4研究能力教师要成(😧)为(♏)教书育人(🅾)的专(📀)家拥有讲(jiǎng )演(yǎn )教科研的(🤭)复合型人(🕐)才(cái )利用从教书匠向学(xué )者型的转化研究(🛐)能(néng )力是(shì )应具备什么的素质之一1教研工作能力把教学与教研增强出声善于总结经验自己的教学经验对(🤢)(duì )教改中遇到的(💩)问题(🕞)接受理论研究给(⌛)出自己的(🚻)见(jiàn )解终致一路探索和(💟)发现(xià(🐪)n )自(🚅)己新的教学(🐪)(xué )规律教(😀)学方法(fǎ )和模式2学术研(💰)究能力目前教师的教研(📌)较少的只在在教材的分析考(kǎo )试的研(😐)究超出一些(➰)教学(🗺)(xué )技巧和教学经验的陈述而对(duì )教学理(🚒)论的研(yán )究(🤥)相对于薄(báo )弱之处缺乏对教学的创(🔐)造(🏨)性思考教师只有(🗡)拥(🍓)有学(🤢)者型(xí(📲)ng )的教(🕉)(jiāo )师(🌁)才能适(📤)应知识经济时代(🔤)的(de )挑战和素质教育的发(😤)展(🍦)(zhǎ(🔙)n )三较(jiào )高的职业道(🥟)德修养教师(🔱)是人类灵魂的工(gōng )程师教师的职业道德素养改变着素质教育的(de )成功教师前提是本身纯(chún )洁高尚的(de )道德修(🌌)养忠诚不(bú )二人民的(🔠)教(jiāo )育事业(💤)模范(🕰)的(🔣)不(🚍)违(🌚)(wéi )背教师职业道德标准无比热爱(ài )学生为人师(🔕)表认真学习马列毛(👏)邓三个代表科学发展观(👌)自学(👺)党的教育方针和政(🌨)策(🙌)思(sī )想上同(tóng )党中央保持一致教师应由得结合热爱(ài )社会(👌)主义祖国民(🎪)族团(🥔)结奋发(🏩)努力振兴中华的教育弘扬中华民族(😲)(zú )传统(⏳)美德和社会主义道(dào )德情操的教育接(🦋)受社会发展规(guī )律(lǜ )和观(🐦)点(diǎn )的(🐥)(de )教(📿)育(🚉)进(jìn )行科学人生观世界观的教(jiāo )育(🧘)四敏(🍫)锐的时代意识(🏬)要可(kě )以更(🌽)新教(🍰)(jiāo )育观念联合(👍)国教科文组织将学(xué )会认知学会做事学(🌞)会达成生(shēng )活和学会生(shēng )存称为现(✍)(xiàn )代(🤳)教(😋)育的(de )四根支柱利用教育的现代化关键是(shì )教育(yù )观念(nià(🍜)n )的现(xiàn )代化应树立(🍓)以人为本的教育观(guān )念尊(🦑)敬学(🍅)生的人格(🎬)兴趣爱(ài )好十分尊(zū(🍤)n )重学(xué )生的自(🌱)由发展谦(🎅)让学生的首创精神(👪)发(⏭)挥(🔃)学(🔅)生的主体作用开掘(🔝)学生的人类创造才(cái )能(✌)感教(jiāo )师的(de )劳动(🧀)是一种复(📊)杂的(🍻)忙碌不堪的高(🚢)智能艺术(💒)性的劳动不是(😤)什么简单的机(🚦)械的(de )简单重复性劳(🍀)动(🎍)(dòng )有了对教(jiā(📨)o )师素质的(de )要求那你我们(men )对(🙀)教(🕛)师提(🥞)(tí )一级工资带薪休假的怨气变会消失无踪了教师(🍍)(shī )的言行举(🍧)止(🈳)是幼儿(🈚)(ér )我模(✅)仿的榜样对幼儿起着潜(🏛)移默(❎)化的作用我(⛱)怀疑(❎)另外一名合格的幼儿(🚒)教(jiāo )师需要具(🙁)(jù )备以下素(🐢)质(🎬)1要(📬)有执(😄)着爱的事业心幼儿园的日常工(🛑)作是琐粹和如此平(👐)(píng )凡(fán )的(🐸)同时(💰)情况又是空(🤝)前复杂的(👖)有时(📃)孩子的行为会出现(🚫)问题有(🖌)(yǒ(🍘)u )时孩(🐾)子的生(🎫)活(huó )又(yò(😂)u )要教(➡)师(🈶)特(🔧)殊的方法的(🏛)照顾在这样的话(🎌)十分艰(jiān )巨的工(gō(😫)ng )作下许多教师不由(🏚)得会(🗝)出(🛄)现烦燥情(💡)绪(xù(😣) )而这(😠)个情绪(🧥)(xù )会传达给敏(mǐn )感的(🍼)孩子(✍)使他们感(🔸)觉道焦虑不安因此教(jiāo )师应该对幼儿(🍼)教(♌)育(yù(〽) )工作的特点有一个(🚂)真确的认(🏭)识有充(chōng )分的准备不畏(🐦)艰难(🚟)(nán )一直保持一颗执(🌔)著的事(✝)业心2要(🚌)(yào )自信自尊(📁)自信自尊是(🐓)现代人应该(gāi )拥有(yǒu )的(🎱)个(🎰)性特征(⛑)(zhēng )一(🌐)个(🍗)对他工作没有信心消极懈怠的人是无法做(🚎)好(🐣)工(🦂)作的幼儿(🆘)教(jiāo )师自(zì )身充满自信自尊的人(🤖)格如何处(chù )理问题时(shí )也(🏻)态(📝)(tài )度出自信都(dōu )将炎症感染幼(yòu )儿给(🖋)幼儿树立道(💜)(dào )德(dé )一个良(liáng )好(😄)的(🎨)我模(mó )仿(fǎng )榜样3要有(yǒu )良好的(de )自我形象(xià(🌛)ng )和个(🥧)性品质(💔)幼儿(🕋)可是(❗)年龄稚幼但也就是喜欢美好和幸(🚾)福的形象孩(hái )子们会说陈老(🤜)师(🎦)真好(🍭)看(😜)(kàn )和妈妈(🏀)一样在他们幼(🦋)小的(🌻)(de )心灵(✴)(líng )中教(🏀)师什么都懂其形象(xiàng )在(🔴)他们眼中无比魁(🎠)梧老师(🛺)是幼儿(é(🌻)r )学习(📬)的榜样是敬慕和(hé(🍖) )祟拜的对(duì(🗓) )象(♑)老师的位(wèi )置一般说来在父母以前并且教师要(🙍)出奇从严要求(🌒)每一句话每一个行动(😍)(dòng )都会给孩子(💺)带走深刻的印象孩子们(⏹)就是喜欢谈吐(🎄)大方(🎙)十分亲切比较活(huó )泼穿着得(📭)体的教师(♈)因此教(👚)师要特别注意自己(👷)的仪表和举(📵)止4要有爱心(xīn )和童心教师不光(guā(👂)ng )要爱漂(💰)(piā(😡)o )亮的孩子也爱长相一般甚至于丑(chǒu )陋无比和有缺陷的孩子不单(🛑)(dān )爱精明(🕞)的孩(⏫)(hái )子也爱发(fā )展速度极快甚至(🔺)连迟(🔄)顿的孩(🍘)子不仅仅爱很听话的孩(🔨)子也爱天真可爱的(🏂)甚(shèn )至有许多(🌼)问题(🏡)行(háng )为(🎆)的孩子(zǐ )不仅(jǐn )爱家(⏩)庭背(🦀)景富裕社(shè(⛪) )会地位高的孩子也(🌐)爱平民甚至连(🔕)家(jiā )境贫寒的孩子童心是教(jiāo )师另一条通道各(gè )个孩子(🗣)(zǐ )的(🕠)心灵(líng )世(🐃)界的桥梁(liáng )一位好(🏟)的幼(🌛)儿教师往(♟)往是幼儿的忘年交(jiāo )是幼儿(🛸)群体中(🏿)的(de )一分子他们一直保持了一颗(🌁)纯真无邪的童(tóng )心积(👛)极参与孩(♏)子们(men )的各种活动和(😽)他们一起游戏(🐢)讲讲故事说悄悄话在这样的人人(🦍)(rén )平(🧟)等(🎂)的(de )关系中教师就(🐗)也(🏖)能和幼(🧑)儿(🎾)互相间才能产生情(qíng )感上的交流可能会在幼儿内心影(🎎)起共鸣(mí(📌)ng )同时(🤝)教师会在生(shē(🚤)ng )活(huó )中才发现每(👕)一个孩子身上的闪光(🌪)点从而(ér )非常爱(ài )孩子由此教(jiāo )师的(de )教育(yù )工作(zuò )就有了良好的(de )基础5要有(yǒu )较(jiào )强(⚪)的沟通能力教师要用语言和非(👓)语言(🐖)的意思是关(📕)注给予和热(rè )情鼓励(🌫)幼儿的谈话如教师关注地用目光注视幼儿用(🗄)点头抚摩孩子来表示帮助(zhù )和鼓励和对孩子谈话的兴趣使幼儿(🏝)突然感(gǎn )到老师很就是喜欢听我说(✌)完教(🖼)师在认真地倾听孩(🏿)子开口(🔐)说(🍗)话时一定(🎲)要耐(nài )心(🍬)体贴(🥝)揣磨和理解幼儿(ér )语言中所所(👐)蕴含(há(📛)n )的的意义(yì )在与孩子沟通交流的时候也可以不(🎺)表达自己的思(✈)想(xiǎng )和情绪使(🥜)幼儿(🎀)清(🤰)楚(🚖)教师的(🕛)想法如在讲童话故事的时候一(💀)个孩子还(hái )老不打搅别人会影响以外小朋友(💶)听(tī(🤳)ng )故事教师的确(què )当听(🙂)我讲(jiǎng )童话时打搅别(🐱)人别(📛)的地方小朋(🕠)友(🤽)就不是那(💙)么容易听了故事你自己也(yě )能听见这(zhè )让(🏟)我总(🏅)(zǒ(👏)ng )觉得(dé )很惊讶6要有较强的(👀)组织教育(🍢)活动(❣)的能力(✝)教师(🗣)要想给孩子一杯水自(🥉)己必须要有一桶水幼儿教师要(😖)有丰赡的专(🥄)业知识和技能技巧在设计(jì )教育活(🥃)动时都能够依(yī )据幼(🍌)儿的(de )思维特点(🍒)马(mǎ(💒) )上准备大量的(de )教学(🥚)具让他们(🛰)动脑(nǎo )思考动口(🏜)(kǒu )充(🌥)分调动众(zhòng )多感官以得到(⏪)启(🍼)发诱(yòu )导的(de )和扩散出来式(💋)的提问(wèn )形(㊗)(xíng )式释放幼儿学(➕)知识的(🌞)(de )愿望要变让(☝)(ràng )我学为我要学真正无法形成以(yǐ )教师为主导幼(yòu )儿为主体的正确的(de )师生关(🕵)系(xì )7要有自学能力(🔧)幼儿教师要不(🍾)时(🎪)(shí )地吸取新(xī(🎤)n )知识学(🏥)习新技能开阔眼(😮)界(jiè )增强自身的素质以(yǐ )跟上时(🈳)代的变化2大专招生越来越没有门槛大专(👠)院校(xiào )的老(lǎo )师还您好很欢喜回答我(🤣)您的问题(🚂)我(🎿)是(shì )大(dà )专院校老师我一直如果说我(🤚)是(shì )大学老师实际(jì )上也(♑)确实是我怀疑(🌉)大专院校的老师全(💫)部这(🆎)个(🗾)可(🍱)以被称作大学老师接下来的说说(📙)我的(de )理由(👸)01从高校的(🎈)(de )分(🔭)类来看从(📀)高校的分类看大学(xué )分(♉)为本科(🍖)和高职(zhí(😩) )专科大专院校都(🎌)属(✊)于高等职(🌙)(zhí )业(🐵)教育也都属(shǔ )于(🏬)高(gāo )校层次而大(dà(🍲) )专院校的(de )老师那(nà )就(jiù )是大学老师(shī )这个是(🚴)如果(😍)说的02从大专院校老师的实(shí )际(🥣)来看的确(⛔)(què )学生现(xià(🚮)n )在考个(🧢)专(zhuān )科院校相对于(🔴)比较容易门槛(kǎn )低了很多有的(🛫)甚(shèn )至连很(🦈)高很高但是(shì )大专院(📠)校招聘老师的要求一(🏹)般的(🔩)确(🌼)算低(💍)(dī )大多数(✂)特别要求全是硕士学历(🍇)也(yě )有部分(fèn )招聘岗位是博(🐞)士(🏡)是可以这样说学生(🏮)直接进入专科院校(xiào )门(mén )槛却不是高但大专院校对老师的招(👷)聘要求我(⏩)还是(🛢)不低的(📲)03大专(🏔)院校(💭)的老师不能放松学习要不(🎼)断提(tí )升教育教(⛰)学(🍃)水(🔇)平在大专院校工(gōng )作了(🦇)好几年慢(màn )慢的的(🙊)有(yǒu )了那样的话一些(🚈)体会而(🖍)不(bú )我们花(🤡)了很多时间准备的上(👖)课内(🔪)容但学生由于(🙏)从小就是(shì )没(méi )有能养成养成良(⚾)好的学习习惯(🍂)另外基(🏯)础差(chà )很(hěn )多(🤺)(duō )都不(🎞)愿(🔛)意去学日久天(💪)长老师们在教学上也会掉以轻心甚至(⏯)没有了初为人(👛)师时对教学工作的激情(qíng )我想这(🚦)也也是你在问(🚥)题里提醒我们大(🏹)专院(🤨)校老师的注(📀)意方(👔)面(mià(🔺)n )肯(🐯)定不能(néng )毕竟学生(shēng )学习积极性不够就放松了我们的要求才是老(lǎo )师(shī(🚶) )应该(gāi )要不断(duàn )提高自己的教育(🏟)教学水平结(🌟)束语总的说来(🔊)无论是(💗)从高校(xiào )的分类而言肯定从(🈂)大(🚙)专(🥧)院(🎃)校(♍)老(🏓)师的实(shí )际(🛢)判断大专(🥞)院校的老师就是大(dà )学老师这也毋(🧛)庸质疑其实才是(shì )大专院校的老师也(📆)要不断加强学(xué )习(xí )不断提高自己不能不能因为学生不(bú(🌤) )不(bú )愿(🌅)意(yì )学(👎)就心情放松(🗺)了对自己的要求(qiú(🥋) )朋友们怎么知(zhī )道欢迎评论分享我(wǒ )是高(😸)校教师查哈教育(👲)领域(✍)话题也时常爱分享(🔕)对教育领域查找问题(🐞)的(de )观(🚺)点和看法要是(shì )您也不喜欢请了解我我相信总(🥧)有(🌀)大家感兴趣的话题(❓)期待中约定交流3高(⚾)校女(🌔)教师副(fù )教(🕌)授(shòu )想转行政岗这一(yī )步不DANGER这是危险的的想(😈)法(🍢)我(⛅)一些地(dì )好像听说机关(🌧)(guān )里发展希望破灭及时又回到(🤹)二级学(🛀)院(yuàn )当老师的应(➡)(yīng )该还没以前见过题主(zhǔ(🐢) )那样的势向(🃏)而(ér )动(📐)的我(wǒ(🐽) )有个朋友以前是(🌬)一所大(dà )学机关里的科(🤓)长大概是在教务(wù )处畜牧(mù )兽医相关专业实践教(🈚)学管理以前(🐈)学历是硕(shuò )士到(😠)40岁(🕵)时仍然没能晋(🥫)升副处级及时恍悟回到二级学院(📉)工(gōng )作并(bìng )脱产学习念了博士搞了不少发明创(🔇)造成果(guǒ )获得转化应用(yòng )并(bìng )获得两项省(shěng )部级科技奖在50岁时评(🌩)上了教授现在(zài )放下心(➰)来讲(🕵)课带(💎)研究生精(jīng )神(😷)状态很(🌜)不(🥑)错这(🥝)些(xiē(🛳) )朋友也很很(hěn )励志愿意题主(☕)(zhǔ )学女(🈶)老师如果(guǒ )没有在家庭花精力多(✍)确实是这个(🏮)可(kě )以平(💒)心静气地接受副教授的职称好(hǎ(📝)o )好的地教书育人(🚶)开(📅)心地自己的生活
动漫排行榜
更多- 1ABP-584 累积快感到爆表猛干砲 ACT.01 铃村爱里
- 2エッチな清纯派ガール
- 3MDTM-550 新学生妹放学回春脚底按摩＋ 25 真奈里绪菜
- 4259LUXU-489 ラグジュTV 477
- 5200GANA-2245 マジ軟派、初撮。 1451 某ヒルズ近くでゲットしたセクシーなお姉さんと欲望をぶつけ合う獣の様なセックス！ビクビクと大きく体を跳ねさせて何度も絶頂する姿がエロすぎる！.
- 6380SQB-030 まい
- 7200GANA-1711 マジ軟派、初撮。 1110
- 8300MIUM-395 連続中出し2回！顔射1回！計3連発！エロテクニック・顔面偏差値70オーバー！「ゴムは大丈夫です…」自らパイパンマ●コに生ハメ希望！何者だこの奥様は？？？？？【パイパン美人奥様、自宅で正しいSEXの仕方セミナー開きますの巻】1