简介
高校教师应该具备哪些能力10
高校教师应该具备哪些能力10
10
网友评分
次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：飞鸟珠美/光友牙子/丛世权/梁少狄/何民居/高少萍/李铨胜/侯焕玲/
- 导演：金正浩/
- 年份：2023
- 地区：日本
- 类型：恐怖/悬疑/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,日语
- 更新：2024-12-19 03:39
- 简介：1高校(👅)教(🎞)师应该(❔)(gāi )具备(🔢)哪些能力(🌅)2大专(💃)招生越来越没有门(mén )槛大专(zhuān )院(🏛)校(📚)(xiào )的(🎬)老(🤑)师还3高(🥋)校(xiào )女教(🆒)师副教(🧝)授想转(🏓)行政岗这一步不1高校教(jiāo )师应该具(🚋)备(bèi )哪些(🧡)能力一良好的思想(xiǎng )品德的(🤠)文化素质(🤸)包括精(📱)深的学科专业知识(shí )广博的文化知识和教(jiāo )学理论(🧛)基(🛐)础(⏩)1教师应专精自己的学科具有功底扎实而渊博的(🔡)知识马可连柯说过学生可原(🔊)谅吧老师的语气严(🚛)(yán )厉刻板(🤾)甚至(💥)还鸡(jī )蛋里头挑骨(gǔ )头(👶)但不能(🚮)(néng )原(yuán )谅(liàng )吧(🛵)他的不学无术苏(📷)霍母林斯(🌓)基也(yě )强调只有(yǒu )一教(🔬)师的知(📈)识面比(bǐ )学(🎩)校教学大纲空阔得多他才能下一界教学过(guò(🐽) )程的精工巧(qiǎo )匠对老师(🏅)来(🧠)说不单要熟得不能(👦)再熟所教教材的都差不多内容形(💀)成求(qiú )完整的知识体系还要(🗣)加强(🍠)业务继(jì )续进修和应用(💫)(yòng )广泛的(📠)学习(🤧)跟踪(zōng )学(xué(🕸) )科学术动态打听一下(🤙)新观点完(wán )全掌(zhǎng )握新(🛋)信息快速更(🔹)新知识站在学(xué )科的前沿由经验(👚)型到(🔅)科研型的转化2教师既要有广博(bó )的知(🛷)识又通晓基本的社会学(xué )科恐(🔱)怕学科等(🔴)方面的知(🧟)识(⛑)做(zuò )到学识渊(🛢)博具体(👚)实施学校教育重视培养学生的综合素质和创新(🚲)能力教师的博(🈴)学多才(⭕)是极为关键的伴(bàn )随(🕙)着教材的改革东(🌭)北边学科的联(📚)系(📙)日益可(👬)以提高文理相互渗透并且教师应崇尚与别的(🚨)学科的(😙)沟通自然(✳)形(🥏)成大(🗿)教(😊)学观为学生创设开放的教学情景注意培养学(xué )生的(🌔)创(chuà(😢)ng )新意识和能力教师的(de )知识越博学多识(👑)越能启迪学(😬)生(🖋)的创新(xīn )思维3教(🌩)师(🤟)应具有(🕢)教育科(😢)学(🎪)理论修养苏霍(huò )姆林斯基说教(🍏)师(shī )看不懂心理学这(📉)就(jiù )如同一个(💂)心脏专(🌛)(zhuān )业医生不所了解心脏(zā(🧗)ng )的构(gòu )造科学的教学(🤢)需要科学(xué )理论的(🍙)(de )指导(🐶)教师(🐝)要比(bǐ )较好的实施素质教育(👦)必须(😁)(xū )手中掌(👇)握(wò )教(🎤)育学心理学和学科教学法等基本知识教师不(bú )仅仅很清楚教什么(🚉)还得清楚(🏘)怎么样才能教(🎶)和为(wéi )啥(shá )你选这(zhè )样的(de )话教(🐡)用科(kē )学(xué )的(🐀)理(⏩)论去指导自己(☕)的教学(☕)二较弱(ruò )的教学研究能力能力(lì )是指然后影响活(huó )动的效(💯)率使活动(🥒)的任务未能(📸)顺利结束的一种个性(📶)心(🥑)理特征教师不仅(jǐn )仅要(🧝)有广博的(de )知识还要(〽)必须具备适应适应学科特点的教研能力1良好(👿)的语言表达能力苏(🌒)霍(huò )姆林斯基提过教师的语言修(xiū )养(👮)比较大(dà )确定着学生课堂(🍽)上的脑力劳动(🍹)的频率(lǜ )语(yǔ )言表(🏽)达是一切教(jiāo )育工(♟)作者旅游必备的比较多能力导致条件的限制(🆙)很多实(shí )事没法重临(🐀)需要(🗽)教师凭着语言表达把丰富的知识是从口(kǒu )头修习给学(🚄)生这(zhè )就具体的(de )要求教师的语言准确清晰更具学科性(🐏)简(🧚)明(🍾)谙于本(bě(😶)n )身逻辑性生动活(🥘)泼具高(gāo )形象(🍙)性抑扬顿挫(cuò )具高安(ān )逸(🔡)性2较高的创新能力创新(✋)是一(🌼)个民(🈚)(mí(🏌)n )族的灵魂是一个(🥠)国(🔒)家(jiā )繁荣兴(xì(🌉)ng )旺的不竭的动力具有(yǒu )较高的(🌹)科技(jì )素养和(🦌)创新能力是知识时代对人才的(⤵)基本要求要(🏵)培(péi )养创新人才就前提(🧙)是要(🌎)(yào )科技创(🔠)新型的(♿)教(jiā(⛷)o )师科技创新型的教师应该是要(yào )拥有打扎实(⏭)的基(🤥)础知识广博的视野在内善于观察综合(➿)(hé )开拓(🌑)新领(lǐng )域的(🚌)能力(lì )完(🔦)全掌(👸)握创新知(🔶)识(shí )的方法具有勇于实践胆(📈)敢(gǎn )怀(huái )疑和批(🔂)判的学科精神擅(💫)于吸收掉(🎶)比较新教育科研(yá(🌯)n )成果将其应用(🥐)到教学中并不同见解(🌵)都能(Ⓜ)够突然发现科(🍨)学有效(🚕)的新教学方(fāng )法(fǎ )简单来讲教师(🎚)的创(chuà(🍖)ng )新能(🎐)力以及独到眼(🎌)光的见解新(💡)颖的教法(🥠)创新的思(sī )维显现的个性探索它(tā(🚈) )的精神(shén )民主的意识(🕶)等3较强的组织(zhī )能力组织能力是(shì )一个教(jiāo )师得到教育和教(jiāo )学完成的保证严重(🐀)缺(quē )乏组(👲)织能力(lì )和(hé )指导能(🐧)力的教师不管其知识(📧)多么博识都没法(🌊)结(🍙)束(🎶)教育和(🙈)教(🍉)学任(😢)务1组织教学的能(📎)力(🆗)(lì )教师能几乎(🔆)全(🔘)(quán )部学生的(➿)注意身形灵活适当调节进程重(💣)新活跃课堂(🤱)气(🔟)氛压制教学(xué )环境阻止学生的思维发展学(xué )生的(de )创新能力以(🚡)维护课堂教(👐)学秩序(🌘)全面(🌲)处理偶发(🥇)事件等2课外活(huó )动的组织(➗)能(néng )力(lì )课堂教学(xué )是率先实施素(sù(❌) )质(🕗)教(jiā(🎓)o )育(🎚)注意(🏻)培养学生创新(xī(👍)n )思维(🥡)的主渠道开辟出来第(🥛)二(🌧)课堂陆续开(🗨)展(zhǎn )丰富多(🌶)彩的课外(💛)活(👘)动又是(📌)积极(jí(🥟) )开展(🕑)创(chuàng )新教育(🏹)培(péi )养创新人才的(🕣)重要途径(jì(🕋)ng )一个教(👘)师(💈)应有能力组织和指导兴趣小组参(😑)观考察(chá )和社会实践活动有能(💗)力(lì )组织讲(♑)座讲演展览表演制做(zuò )去考察竞赛撰写报(🌖)告和论文等活动连(🌺)成人(rén )人参入自己(jǐ(😥) )抢先出(🥧)手发挥(huī )特长凸显个性的全开放式学习氛(🍟)围4研究能力教师要(💙)成为教书育(🙈)(yù )人的专(zhuān )家拥有讲(⛓)演教科研的复合型人才利用从教(📘)书匠向学者型的转(zhuǎn )化研(🍖)究能力是应具备(🔇)什么的(🙎)(de )素质之一1教研(yá(🛎)n )工(👤)作能力把教学与(🍐)教(💋)(jiāo )研增强出声善于总结经验自己的教学经验对(✍)教改中遇到的问题接受理论研(🔭)究给出(❓)自己的见(🐸)解(📜)终(🙆)致一路(🌬)探索和(🏍)发现自己新(xīn )的教学规律教学方(fāng )法和(🌯)模式2学术研究能(néng )力目(🐒)前教师的教(🕰)(jiāo )研较(🏟)少的只在(zà(🈚)i )在(🍾)教材的分析考试的研究超(👘)出(chū(⏲) )一些教(😊)学技巧(🗺)(qiǎo )和教学(🔃)经(jīng )验的(🎽)陈述而对教学理论的研究相对于(🌲)薄弱之处缺乏对教(🍬)学(🦔)的(🔦)创造性思考(🎇)教(🍑)师(🐜)只有拥有学者型的教师才能(néng )适应知识经济(jì )时代的(⤵)挑(tiāo )战和素(👳)质教育(🙃)的发展三(sān )较高的职业道德修(xiū )养教(🔮)师(🔒)是(🥅)人类灵魂的工程(👫)师教师的职(⏪)业道德素养改变(biàn )着素质教育(🦉)的成(chéng )功教师前提是本身纯洁高尚(shàng )的道(🚆)德修养忠(🗣)诚(🖤)(chéng )不二人民的教育事业模范的不(🐦)违(wé(🥊)i )背教师职业道德(dé )标准无比热爱学生为人师表认(rèn )真学习马(🥚)列毛邓三个代表科学发展(🔁)观自学党的教育方(👾)(fāng )针和政策(cè(⛏) )思(👙)想(🥕)上同党中央(🍷)保(😖)持一(🈹)致(😧)教师(👘)应(yīng )由得结合(💫)热爱社会主义祖国民(🍗)族团结奋(✉)发努力(lì )振兴中华的教(jiāo )育弘扬中华民族传统美(měi )德和社会(📆)(huì )主义(yì )道德(dé(🍙) )情操的教育接受社会发展规律(lǜ(😓) )和观(guān )点的(de )教育进行科学人(ré(🥚)n )生(🍧)观世(shì )界观的(🏧)教(🔈)育四敏锐的(de )时代意识(🕘)要可以更(🏮)(gèng )新教育观念联合国教科(kē )文组织将学会认知学会做事学会达成生活和学(🎹)会(huì )生存称为现代教育(⏮)的四根(gēn )支(zhī )柱利用(🥩)教育的现代化关键是教育观念的(de )现代化(🐌)应(🔣)(yīng )树立以人为本的教育(🙄)观(guān )念尊敬学生(shēng )的人(🆗)格兴(👃)趣爱(🍟)好十分尊(♒)(zū(🙂)n )重学生的自(zì(➰) )由发展谦让学生的首创精神发挥学(xué )生的主体(tǐ )作用开掘学生的人类(👸)创造(zà(⚓)o )才能(néng )感教师(shī )的劳动是一种复杂的忙碌(lù )不堪(🚥)的高(👽)智能艺(🎁)(yì )术性(✖)的劳动不是什么(👮)简单的机械(👩)的(📘)简单(dā(💮)n )重复性劳动有了(🦆)(le )对教师素(sù )质的要(🤳)求那(🎺)你我们(men )对教师(💢)提一级(♓)工资带薪(xīn )休假的怨气变会消失无踪了教师的言行举止是(shì )幼儿我(🚧)模仿的榜(bǎng )样对幼(yòu )儿起着潜移(yí )默化的作用我(😸)怀疑另外(😴)一名(🍪)合格(gé )的幼儿教(😅)师需要具备以下素质(zhì )1要(🆘)有执(zhí )着爱(ài )的事业(yè )心幼(yòu )儿园的(de )日常工作是琐粹和如(🚝)此平凡的同(👎)时情(qíng )况又是空前复杂的有时孩子的行为会(huì )出现(🥒)问(wèn )题有时(shí(🥡) )孩子的生(💝)活又要教师(⚪)特殊的方法的照(🖨)顾在这(zhè )样的话(🚝)十(🔑)(shí(🕹) )分艰巨(📂)的工作下许多教(🚀)师(👌)不(⛳)由得会出现烦燥情绪而这个(💥)情绪会传(🙁)达给敏感的孩子使(shǐ )他们感觉道焦虑不安因此教师应该对幼儿教育工作(📐)的特点有一个真确的认识(🕯)有(yǒu )充分的(🍤)准备(bèi )不(bú )畏艰难一直保持(👪)一颗执著的事(shì )业(㊗)心(🖲)2要自信自尊自(zì )信(👮)自尊(🎒)是现代人(🤕)应(🐠)该拥有的个性特征一个对(🦐)(duì(💮) )他工(💠)作没有信心消(xiāo )极懈怠(🛎)的人是无法做好工作的幼(😁)儿(🗓)教(jiāo )师自(🐏)身充满自信(🧠)自尊的人格如何处理问题时也态度(dù )出(🕚)(chū )自信都(🔚)将炎症(zhèng )感染幼儿给(🌼)幼儿树立道(🏘)德(❕)一个(gè )良(👐)(liá(🚴)ng )好的我模仿榜(⏸)样3要(🦇)有良(⛪)好(🥉)的(🍄)自我形(🆒)象和个性品质幼儿(🔗)可是年(🦋)龄稚幼(🐷)但也就是喜欢美好和幸福的形象孩子(👢)们会(🛃)说陈老(🎪)师真(zhē(🍝)n )好(hǎo )看(♑)和妈妈一样在(🖥)他们(🔗)幼(😶)小(🗾)的心(xī(🎥)n )灵中教(📪)师(shī )什么都懂其形象在(zài )他(🙋)们眼(yǎn )中无比魁(🔸)梧老师是幼儿(🧠)学习的榜样是敬(🎠)慕和(hé(💄) )祟拜的对象老师的位置一(🤼)般说来在父母以前(qián )并且教师要出奇(qí )从(cóng )严要求每一句话每(měi )一(yī )个行动都会给孩子带(dà(📮)i )走(zǒu )深刻的(🤙)印象(xiàng )孩(👵)子们就是喜欢(🍨)谈吐(tǔ )大方十分亲(🙂)切(qiē )比较活泼(☔)穿着(🏋)得(dé )体的(😰)教师因此教(jiā(⛄)o )师要特(🎙)别注意(yì )自己的(🐷)仪表和举止4要(yà(🍣)o )有(yǒu )爱(🚶)心和(🍌)童心教师不光要爱漂亮的(de )孩子也爱长相一般甚(shè(⏪)n )至于(😐)丑陋无(✖)比和有缺陷的(♐)孩子不单爱精明的孩子(zǐ )也爱(ài )发展速度极快甚(🛫)至连迟顿的孩子不仅仅爱很(😅)听话的孩子也爱天真可爱的(de )甚(shèn )至有许多(duō )问(♌)题行(🍥)为的(🎯)孩(🎑)子不仅爱(ài )家(jiā )庭背景富裕社会地位高的(de )孩子也爱平民甚至连家境贫寒的孩(🐼)(hái )子(😣)童心是(💵)教师另一(🕚)条通道各个孩子的(🐮)心灵世界的(🖌)桥梁(liáng )一(yī )位(🆎)好(📚)(hǎo )的幼儿(😙)教师往往是(shì )幼儿(😈)的忘年交是幼儿群(🙃)体(tǐ )中的一分子他们一直保持(chí )了一颗纯真无邪的(🔳)童心积(🈂)极参与孩子(📣)们的各种活(huó )动和他们一起游戏讲讲故(🥄)事说悄悄话在(zài )这样的人人(ré(👜)n )平(📗)等的关系(xì(🔺) )中教师就也能(néng )和幼儿互(🗺)(hù(🚾) )相(🍾)(xiàng )间才(cái )能产(🎦)生情感上(🎷)的交流可(kě )能会在幼儿内心影(🎯)起共(💭)鸣同时教师会在生活(huó )中才发现(🚨)每(měi )一个(🦊)孩子身(shē(🕶)n )上(shàng )的(de )闪光(guāng )点(🍩)从(cóng )而非常爱孩子由此教师(shī )的教育工作就有(yǒ(🐎)u )了(🐎)(le )良好的基础(⏮)(chǔ )5要(🍔)有较强的沟通能力教师要用语言和非语言的意思是(shì )关(guān )注给予(⛹)和热情(📑)(qíng )鼓励幼儿的(😛)谈话(🍎)(huà )如教(😆)师(🐘)关注(🛴)地用目(📑)光注视幼儿用点(🖼)头抚摩孩子(🌝)(zǐ(📕) )来表示帮(bāng )助和鼓励和(🥒)(hé )对(🍃)孩子谈话的(de )兴趣使幼(✨)儿突然感到(dào )老(lǎo )师很就(jiù(🐀) )是(👻)喜欢(huān )听我说(💢)完教师(🚒)在认真(💕)地(🔪)倾听孩子开口说(shuō )话时一定(📂)要耐心(xīn )体贴揣磨和理(lǐ )解(🛬)幼儿语(yǔ )言中所(🥣)所蕴含的的意义在与孩子沟通交流的时候也可(⛸)以(yǐ )不表达自己的(de )思想和情绪使幼儿清楚教师的想法(🗽)如在(zài )讲童(🐆)话故事(shì )的(🤫)时候一个孩子还(👾)老不打搅别人会影响(🌴)以外小朋友(🏜)听故事(⤵)教师的确当(🎅)(dāng )听(tī(💛)ng )我讲童话时打(🌨)搅别(⛱)人别的(de )地方小朋友就不(⚽)是那么容易听了故事你自己也能听见这让(🤵)我总觉(📭)得很惊讶6要(🥍)(yà(🕤)o )有较强的组(zǔ )织教育活动(♊)的能力教师要想给孩子一(yī )杯水自己(jǐ )必须要有一桶水幼儿教(jiāo )师要有丰赡的专业知识和技能技巧(🆕)在设计教(jiā(🗑)o )育活(🛳)动时都能够(🐼)依(yī(🍐) )据(🐹)幼(🏐)(yòu )儿的思维特点马上(shàng )准备大量的教学具让他们动脑思考(kǎ(🥘)o )动(🥏)口(❕)充(chōng )分调动众多感官(😎)以(yǐ )得到启发(📼)(fā(💉) )诱导的和扩散出(♎)来式的提(tí )问形式(shì )释放幼儿(😊)学知识的愿望要(🌍)(yào )变(💍)让我学为我要学真正无法形成(chéng )以教师为主导幼儿为(wéi )主体的正确的(🤑)师生关系(xì )7要有(🐿)自学能力幼儿教(👁)师要不时地(🏸)吸(👫)取新(🎙)知识(shí(🥎) )学习新(😬)技(jì(🤱) )能开阔眼界(🈲)增强自身的素质以跟上时代(🥝)的变化(huà )2大专(💂)招生越来越(yuè(🎖) )没有门槛大(dà(💙) )专(zhuān )院校(📀)的老师还您好很欢(huān )喜回答我您的(🕠)问题我是大专(zhuān )院校老师我一(yī )直如果说我是大学老师(💺)实际上也确实是我怀疑(📘)大(dà(🌻) )专院校的老师全(🌇)部这个可(🦃)以被称作大学(xué )老师接(🦊)下来的(de )说说我(wǒ )的理由01从高校的分类来看从(😯)高(😲)校的分类(lèi )看大学分(🤬)(fèn )为本(😞)科和(hé )高职专(zhuān )科大专(📏)院校都属于(🌊)高等职业教(jiāo )育也都(🦊)属于(yú )高校层(❄)次而大专院校的老师那就是(shì )大学老师这个(gè )是如果说(🚉)的02从(🌂)大专院校老师的(de )实际(jì(📼) )来看(📚)的确(🌿)学生现(🏊)在考(🎏)个(gè )专科院(yuà(➡)n )校(😎)相对于比较容易门槛低(😝)了很多(💳)有的(📊)甚至(🔚)连很高很高但是大(🎶)专(zhuān )院(🔒)校招(🦇)聘(⚾)老(📆)师(shī )的要求一般的(de )确算(🎊)低(💵)(dī )大多数(🎣)特别要求全是硕(🤒)士(shì )学历(lì )也有部分招聘岗位是(shì )博士是可(kě(🥞) )以这样说(🤧)学生(🌷)直接(📫)进入(🍏)专科院校门槛(kǎn )却不(bú(🕚) )是高但(dàn )大(🚫)专院校(xiào )对(🥫)老(🥦)(lǎ(⏮)o )师(🧗)的招聘要求我还是不低的03大专(zhuān )院校的老师不(🚫)能放松(🐾)学(🌼)习要不断提升教(💇)育教学(💹)水平在大(dà )专院校(🚩)工作了(🚖)好几(😫)年(nián )慢慢的的有了那样的(🌶)话一(⛓)些(xiē )体(🛁)会而不我们花了很多时间准备(📷)的上课内容但学生由(🏎)于从(☕)小就是没有(😏)能(👍)养成养成良好的学习(🍪)习惯另外基础差很多都不愿意去学日久天长老(😸)师们(🔚)(men )在教(🧑)学上也会掉(🤙)以轻(qīng )心甚至没有(🐅)了初(🛐)为人师(🛁)时对教学工作(zuò )的激(jī )情我想这(🤶)(zhè )也也是你在问题(tí(👖) )里提醒(xǐ(🚅)ng )我们大专院校老师的注意方面(🛸)(miàn )肯定不(⛑)能毕竟学(🍽)生(🚽)学(✏)习积极性不(bú )够就放松了(le )我(🚦)们(men )的要求才是老师应(😰)该要不(🐤)(bú(🌀) )断提高(gā(🍨)o )自(🈶)己的教育(yù(🐽) )教学水(shuǐ )平(pí(⏸)ng )结(jié )束语总(🛰)的(🔰)说来无论是从高校的分类(📻)而言(yán )肯定(dìng )从大(dà )专院校老师(shī )的实际判断(🐿)大专(🌀)院校的(🌜)老师就是大学老师这(zhè )也(yě(🔶) )毋(💯)庸质疑其(🏥)(qí )实(🎛)才是大(🌰)专院(🌏)校(💥)的(de )老师也要不断(👨)(duàn )加强学习(📒)不断提高自己不能不能因为学(👈)生(🛣)不不愿意学(🥖)就心情放松了(🎣)对自(zì )己的要(💖)求朋(😂)友们怎(zěn )么(me )知(🛋)道欢迎评(🆓)论(🗓)分享我(🔨)是(🖕)高(🥣)校教师查哈教育(yù )领(lǐng )域话(🍾)题也(👊)时(❌)常爱(ài )分享对教育领域查找问题的观(👅)点和看法要是您也不喜欢请了解我我相信总有大家(📘)感兴(🌴)趣的话题期待中约(🍗)(yuē )定(😘)交流3高校(🍃)女教师(🔓)副(🥍)教授想转(🌁)(zhuǎn )行政岗这一步不(bú )DANGER这(🎦)是危险的的想法(🖋)我一(🐟)些地好像听说(🍫)机关里发(fā )展希(xī )望(🆚)破灭及(🥇)时又回(huí(🛸) )到二级学院当(🦗)老师的应(yīng )该还(hái )没(🎰)(méi )以前(🏝)见过(🗝)题(💇)主(zhǔ )那样的势向而(ér )动的我有个(😙)朋友(yǒu )以(🚅)(yǐ )前是一(🍘)所(🏮)大学机关里的科(kē )长大概(gài )是在教(👈)务(wù(🚁) )处畜牧兽医相关专业实践(jiàn )教学管理以前学历是硕(🐇)士(shì )到(♎)40岁时(🍴)仍然没能(🆒)晋升(🔅)副处级(jí )及时恍悟(👅)回到二级学院工作(🧗)并脱产(🎚)学习(xí )念(👢)了(🥥)博(🔘)(bó )士搞了不(♿)少发明创造成果获得转(🦇)化应用并(🔝)获得(💢)两项(🌬)省部级科技奖(💞)在(🐮)50岁时评上了(le )教授现在放(🎾)下(🍎)心来讲课(🅾)带(🎦)研究生精神(shén )状态很不错这些朋友也(yě )很(🦗)(hěn )很励志(👖)愿意题主学(❓)女老师(shī )如果(🎑)没有在(🎾)家庭(tíng )花精力多(🕝)确实是这个可以平(🎴)心(🍦)静气地接受副(🎯)教授的职称好好(hǎo )的地(🕎)教书育人开心(xīn )地(dì(⏪) )自己的生活
谍战排行榜
更多- 1JAN-012制服の中のCまいまい12
- 2CAWD-288 B.B.ボーイズを愛して止まないチクビ弄りで理性をシャットダウンさせちゃう甘サド制服美少女 琴石ゆめる
- 3ATID-523 チャリに乗れない淫キャ制服校生こずえのち○ぽ乗り回し 藤田こずえ
- 4YRH-081-働くオンナ猟り vol
- 5[4K]CSPL-013 【4K】4K Revolution デレかわいいが…止まらない。 倉本すみれ
- 6KNAM-058 完ナマSTYLE@ BEST #祝3年突破記念 #総勢15名480分 #生円光記録 #大量中出し #感謝特別プライス！
- 7326AID-003 【アイドル個撮×無許可中〇し！！】新人カメコを装
- 8SABA400各位素人女大学们！想试试3P么？两根肉棒同时插入让她满脸通红！普通女孩子被前后同时插入特别篇！.