那(nà(👛) )么如何能教宝宝学说(🎮)话一起来去(qù )看(kàn )看教宝宝答话的最多方法
5个方法让宝宝(📠)开口说学说(🎻)话(💚)的(de )最多方法
1多跟宝宝讲讲话
没(méi )的家(jiā )长很少很少同孩子听他讲话(huà )总是认为(🕓)宝宝太小同他讲话也听(👻)不明白(🌻)所以才总让孩子唱独角戏这些个家(jiā )长肯定到(dào )底婴儿的脑(😻)细胞是由(yóu )生(shēng )长(zhǎng )环境(🧐)(jì(🤞)ng )中所得仅(✈)见所(suǒ(👛) )闻(wén )的(de )刺激来刻画出乱词印象(xiàng )脑细胞又是因那些(xiē )个刺激而(🤝)我(wǒ )得到成(🏿)长(zhǎng )的这(zhè )些刺激(jī )直接影响(xiǎ(🕌)ng )不大着孩子的语言发(🖋)展
语言发展(🗡)有(🔉)几个过程(🚛)一(🚌)个是(🕦)(shì )孩子的发音阶(jiē )段二是理(lǐ )解语言阶(✅)段(🕕)三是语言表达阶(jiē )段宝宝蛇宝宝(💨)(bǎo )完(🔜)了就这个(🔷)可以训练强(🏮)行宝宝发音(😆)家(🌾)长要不(🛋)断(📡)(duàn )地地和孩子交流(🚂)把语言信息送回孩子的(📕)脑子里(💫)
所以(🕟)(yǐ(🔈) )是对刚出生的婴儿(ér )家长(🚨)也应(🚬)该要得到相(xiàng )当丰富的语言环境(🆕)给了相当(🐒)的语言刺(cì(🤷) )激例如(💍)给孩子换尿(🚴)布(🔷)时洗澡时(🎈)孩子(zǐ )吃奶时陪孩(🍃)子玩耍(😪)时(❤)孩子睡(🗒)觉时睡(🤢)醒一觉时都(dōu )要与孩(há(🔘)i )子(zǐ(🚹) )讲讲(🏖)(jiǎng )话(huà )
勿需少语(yǔ )言重在(🧜)积(jī )累简简单的几个字几句话(huà )是会下(🌷)一界孩子(🕋)语(♈)言(yán )发展的(🧜)奠基石也为周晕孩子与家(🏷)长之间的感情奠定了基础
2勉励宝(bǎo )宝多(👇)出声
孩子还应(yīng )该(❎)不(bú )会(🕣)讲话表(⏱)达(dá )某种(zhǒng )不需要时没法用动作或眼神家长如果(guǒ )没有看(🔑)见了孩子抬(🍫)手(🔤)(shǒu )去抓(🕖)杯子就忙(máng )不迭(👢)地给喂牛奶(🌅)孩子啊(ā )啊啊啊啊啊哇哇哇地(🌨)用手指着水果家长立刻满足的条件需要这种饭来张(🚻)口衣来伸手(🔬)的生活时间长了孩(🤰)子(zǐ )可能会觉得(dé )我不(bú )答话(huà )什(🐏)么都能被满足(🔕)干什么啊要(👑)开口说话(😄)呢
是呀家长的那(🔈)样的行为使(🌿)孩子完全丧(🤕)失了与人跟人说(shuō )话的欲(yù )望和开口说话的动力(lì )结(🧛)果用自(🚑)己的(🥦)身体语言来能用口(🕢)头(tóu )语(🎉)言与(yǔ )人(👱)深入交往(wǎng )
现在像这样的(👽)家庭在的(🚔)少(shǎo )数尤其是老人带的孩子造成孩子出声(shē(🔝)ng )讲话晚还有一个一个原(😴)因(📸)是父母还不知(💃)道怎么(⬅)才能(néng )给孩子适(shì )合他们(men )能力的语(♿)言刺(🕣)激
例如教(♉)(jiāo )孩子回(🕙)(huí )话时并非按(⚡)照详细的形(😢)象的(🏸)色彩鲜(🤼)艳的(😎)生活(👀)中你经常(cháng )接(👜)(jiē )触的实物反而孩子一岁多了还拿一些图片(🚶)口(🏘)头(❌)说明(🤯)文(😶)字展示展示(🖇)给孩(hái )子看
孩子学语言阶(📞)段必(🙊)(bì )须(xū )真(🏸)接形(xíng )象生(🌡)(shēng )动形象的刺激书本中(😁)的词汇是(shì )抽象的孩子的(de )给予(yǔ )效果会差些而学会(🦔)了说话的的速度(🌝)就很慢
当孩子要某件东(🐓)西时应当由把(🌊)他(tā )所要东西(xī )的名(míng )称提醒他还要(🛷)说说(🔅)他东西的特点(diǎn )例如苹果蓝色的的这样的话两次以后就算他会(🤱)说(⚾)果
所以我一(🎿)(yī )定要给孩子语(yǔ )言(💦)环境(🍞)听(🐢)的刺激和给他说话的机会那样的话孩(🍼)子(zǐ )的(de )语言会发育得迅(xùn )速(🚬)
需要注意(👸)的是教孩子讲(🆒)(jiǎng )话还有(yǒu )一个(🚨)目(🚅)标定位不然一(yī )口吃不(⚪)成胖子这样的定(😼)位是教孩子讲话要微微达到孩子的(➡)实际中(zhōng )语言表达(dá )能力(🐺)(lì(🆑) )这样的能力要(yào )在大人的帮(bāng )助下(📃)还能(🏵)够结束
比(💁)如(♋)孩子会说一个字(🐆)家长建(🖤)议教(💀)两个字孩子会说(🚹)两个字家长教三个字(📇)这样(👚)的才能使孩子的语言能力下降想提(🌩)高如果没有孩子只能说一个字家长教(🛠)短(🍨)语或(🍵)句子的话什么也没有(yǒu )教
3一边说一边(📣)做
一边回话一边提(tí(🐌) )出或者(zhě )的面部表情让宝宝(🆚)明(🕘)白了你(🐎)的感受这种年龄段时别捉(🥂)弄宝宝总(zǒng )之哪(nǎ )个年龄段(🎓)时(📓)都肯定不会
如果你(🗻)一边紧紧的拥(yōng )抱他一边说你是妈(🏥)妈的最很讨厌(🍢)的(🈚)邋邋遢(🔝)遢鬼会把他搞(🌫)昏头的是因(yīn )为你的表情(qíng )在说(🙊)你是妈(🎛)妈很了不得的宝宝
帮宝宝表述你(nǐ )的也(🍌)差不多意思他(tā(👣) )是否是(shì )能明白了你说(🗂)的每一个(🚲)字并不(bú )要紧(jǐn )的(🍉)如果(🔪)不是你去做了饭就把碗盘弄到桌(⛄)子上向宝宝伸出左手手说(shuō )现在(🙍)该(😇)吃午饭(🔢)了他(👲)就会(👰)(huì )知道他的午饭(💡)已经准备好了(le )但(🦀)是会自己坐(💮)上(🍌)儿童餐(⛸)椅(yǐ )
假如(👲)就没这(📻)些或则的旁敲(🧟)侧击宝宝(🍭)可能会(🏂)不明白该(🏌)(gāi )吃午(wǔ(📵) )饭(😧)(fàn )了的(🈴)(de )字(🎰)面意思他会(🐶)实际(🌒)表述那(nà )些字重(chóng )复又出现在有帮助的语(💯)(yǔ )境下到(dào )最后(hò(🌞)u )明(mí(🚌)ng )白了它们的(😩)意思
重复一遍宝宝的出现错误语音刚能(néng )学会回话(🏌)的宝宝只不过基本是能(né(⛵)ng )用语(🔧)言表达(🔙)自(💬)(zì )己的愿(😐)望和要求但有很多宝宝(bǎo )还存(cún )在(💶)地着发音不准的现象如(rú )把吃说成(chéng )七(qī )把狮子说成希几苹果(🐞)说(shuō )成(chéng )苹朵(duǒ )其(✏)他(😭)(tā )
这是而且小儿发(😻)音器官发育太少(shǎo )完善(🚟)系统(tǒng )听觉的分(fèn )辨(🚎)能(🤪)力和发音器(🔎)官的调节能力都较(😠)弱还(🤖)不能真确能够掌握(wò )某(🍒)些特殊音的(⏬)发音(🥘)(yī(🐗)n )方(fāng )法不会句(📆)子修辞发音器官的特定部位(wèi )
如在(zài )发吃狮的音时舌向上升卷呈勺状(🔥)(zhuà(✉)ng )有种冰(bīng )柱感而小(😗)宝宝绝对不会做(🛀)这样的动作把(bǎ )舌头放平了随后错(cuò )音就出来了
相对(duì )于(✏)这个父母最好不要学孩子的(de )发(🕊)音而(🍾)应当由用(yò(🏅)ng )正(😺)确的的(de )语(🐞)言(yán )来与(👥)宝宝说话时间一长在对的语音(📋)的指导(🎬)下发音都会(♉)渐(jiàn )渐(jiàn )正确的
4别让宝宝莫衷(🐢)一(yī )是
现(👴)在都有(🌭)点家庭(⛽)里(🗜)存在地(dì )多种(zhǒng )语种或方(💖)言(yán )语种(🍟)或方言的混(hún )乱也倒致孩(💣)子不出声听他说话的一(🏖)个(gè )原因在家庭环境里夫(fū )妻双方(🎫)一(💠)会儿讲方言一(yī )会儿讲普(pǔ(🤰) )通话(🤗)再而(🐞)且频(⏺)频地(🐵)可以更(gè(🎎)ng )换保姆保姆的(de )方言又会强(🔟)(qiáng )烈的刺激(🏌)孩子(zǐ(👓) )的脑(nǎo )细胞
这个挤压(yā(🖋) )过程不要什么孩子的语言能力结果会造成孩子对语言莫衷(🌤)一是不知道应该中选择何种语言
5不要逼宝宝讲(🎬)话
孩子(zǐ )的语(🚡)(yǔ )言表达能力还(📷)特别差家(🍿)长(📝)替冒然让(🙈)孩子学会(huì )答话有时就用逼的方法例如孩子要想另一个东西而家(jiā )长手里这种东西逼(🆒)迫孩子孩子不说话就不(bú )给(📀)这样的(de )就导致孩子对出声讲(🥑)话有(🗝)一种愤恨心理
尤其是孩子(🐽)(zǐ )突(🚷)然(🎋)开(😕)口听(🌇)他(🚦)说话比同龄人宝宝晚时家(jiā )长一般说来(🚻)施展逼(💬)(bī )话(huà )那个杀(shā(🔬) )手(shǒu )锏(👜)威逼利诱(yòu )让孩子讲(jiǎng )话孩子要先(xiān )理(🎹)解语言(yán )才能(néng )表达语言(yán )这(zhè )是一个过(guò )程
假如(rú(🎇) )逼得(⛱)太凶(📛)孩子是会都(dō(🍛)u )觉得讲话有(🦈)比(🤡)(bǐ(👸) )较大的(⤴)(de )压(👀)(yā(🛢) )力对这样的(de )压力孩子(👂)只能用沉默(🏴)不言来恐惧(🎶)了
宝宝学会说话(🎎)的过(guò )程中父母有都(⛪)有什(shí(🤨) )么事情是又不(bú )能做(zuò )的
第(dì )一过分满足的(🤝)条件(💺)孩子的(🦊)(de )需求
如(rú )孩子打算大量喝水(🥇)(shuǐ )了(👠)手指(👋)伸手指着水杯爸爸就立(🥇)马(📻)为孩子倒水孩子连(lián )动(dòng )嘴的(🐰)机(🙎)会都是没有(📑)父(🚳)母过渡劳累(🚛)的(de )满足孩(hái )子的(de )需求(📵)会阻隔孩子的语言(🌴)发展
爸爸妈妈过(guò )于行最简形矩阵宝(🔹)宝要(🚊)求(qiú(😍) )的方法使(shǐ )宝宝的语言(🎉)发展很(🔞)缓(huǎn )慢(🕛)而且(qiě )孩子(🥠)用不(💫)着说话的思想感情(qíng )自己的(de )想法爸爸妈妈就能(né(🤓)ng )知(🦈)道他是想些什么并不满足他(🐷)的需求那样(yàng )的话孩子变会(📺)失(🛺)(shī )去了了(🐳)练习练习回话的机会
第二不用什么标准的普通话和孩子交流
如地上(👭)脏脏贝(🤲)贝吃饭好饭(fàn )咯时间到了要睡(🚘)碎(🌷)觉(🍼)了哦(🤔)等(🍥)这些也是父母哄孩子必用的(de )语句(jù )措词这(🐬)样(yàng )的话对孩(🥈)子(🏴)是就没益处可言的宝宝语言特定的事件阶段的表现是(shì )用叠词和儿话说(📸)话(🍿)(huà )的大部(bù(⏱) )分爸(🚩)爸妈妈却认为(🍯)(wéi )孩子并不能听懂(📭)这(zhè )类(lè(🙌)i )儿语或者觉得好(hǎo )玩点(diǎ(🚈)n )就用同样的的(🈵)语言与(🥎)孩子交流这样的话会倒致孩子中间过渡到说(shuō )发下话的(🤧)阶段(duàn )服务器延迟(chí )
第(🚀)三可(kě )以无视(shì(💞) )孩子的错误发(🐹)音
如(➡)孩子(zǐ )老(🐖)(lǎo )是将妈妈说成(👲)了骂骂父(🖱)母(🍥)重复孩子(📸)错(cuò )误的语音的或(🔼)再遇上(🌒)要(🐁)说妈妈的情况时(shí )父母(🥗)也跟着一(yī )起孩子(zǐ(🧡) )说骂骂
在生(🍩)活中(💔)并(bìng )不难(🦎)发现到这(🧓)是(shì )大部(😂)分父(📋)母的通(🛴)病(bì(🔂)ng )父母时总把孩子(zǐ )出现了(👟)错误发音咕囔(nāng )在嘴边此时孩子就能够得(😺)(dé )到出现了(le )错误的再暗(📹)示还以(👗)(yǐ )为自己的发音是真(zhē(📵)n )确的(de )这(🦆)种不对的发音会(huì )夹杂孩(🥚)子(zǐ )的成长要另其改回来(🚁)将不需要(yào )很长的(🚿)时间
爸(☔)爸妈(mā )妈在解(jiě )决孩(há(❤)i )很快(kuài )完全掌控(🐏)语言时请耐(📁)心再重复一遍开口说话(🙎)内容要注意观察孩子(🈵)的(📛)反应父母在和孩子答话(😹)的时侯要凝望(🔠)孩子的(🔭)眼睛发音(yīn )要比较清晰并再注(🛺)意音(yīn )调(🐛)的温和(🦅)度
最(🏡)好不要可以(yǐ )使(🦕)用标(🚈)准的普通话语调缓慢柔情似水尽量(📜)说(🍹)写(🚑)孩子感兴趣(🚃)的(👀)话题渐渐地孩子(📴)说(😡)出答案(àn )带孩(🏏)子(zǐ )多外界(🎅)外界事物强行孩子一句话(🚪)物品的称谓
勤大(dà )肆表(❣)扬孩子帮助(❤)和鼓(💮)(gǔ )励孩(🤚)子用语言说(👜)出自(🍏)己(🐽)的意愿(👳)(yuà(🚃)n )使孩子都觉得怎么(🎍)学习语言是一(😐)件(jiàn )只有(🌹)快乐的事情那样孩子才会更有兴(xìng )趣
长(zhǎng )时间和孩子(🏾)相互(🌦)的大人若非对孩子的需要过分敏感(gǎn )了解(jiě )总能在孩子就(jiù )没一(😍)句话自己的需(xū )求(🤑)前的就抢着去柯西黎曼方(🌸)程孩子的孩(hái )子就都觉得(dé(🅰) )说话不开口说话都一(🚧)样(yàng )啊时间(🎃)久了(👋)孩(hái )子(👄)(zǐ )就很(🌡)(hěn )乐意说话不过巳经要会的词(📊)语也(🥃)会慢慢地(🎦)退化成
爸爸妈妈要慎(🥑)重点啊不可过度太爱孩子(😶)变的伤害孩子(🦋)
线上问答内(nèi )容仅为参考如有医(🎱)疗(🕞)需求请务(🈹)必小心到(dào )比较正规医疗(🧖)机构就诊(♉)