简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Sahara/Bernales/Yda/Manzano/Chester/Grecia/Cariz/Manzano/Aria/Bench/Mara/Jalipa/Ardy/Raymundo/
- 导演：谢加·凯普尔/
- 年份：2019
- 地区：泰国
- 类型：科幻/言情/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,英语
- 更新：2024-12-21 16:32
- 简介：1你眼中的父亲是什么样的2孩子遇到事情父亲永(🤫)远(👜)都是责怪(guài )他是什么1你眼(🏰)中的父(fù )亲(qī(👥)n )是(shì )什么样的我眼中的父亲是什么(🙃)(me )东(dōng )西(xī )样(🏉)(yàng )的(de )他为(👦)(wéi )人正直(⏭)善(shàn )良温和待人宽容大(⤵)(dà )度工作(zuò )上敬业(🖌)爱岗对母(mǔ )亲(🍨)恩爱非(💵)常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担(dān )当有责任(🧝)心是我(🌿)们心(xīn )中(zhōng )最(zuì )完美的艺术品父亲(🔢)2孩子遇到事(⛪)情父亲永远都(🥌)是(shì )责怪(👱)他是什么(🕖)爸(💊)爸这是我这(💷)一次(🙁)考试的成(ché(➰)ng )绩才98分你怎摸不(😜)考(kǎo )100你(👶)看隔壁的小(🐆)明每次都拿第一爸(🌂)爸我刚(🦓)才摔了一跤(🎧)你(🐭)怎(🔖)摸那(🆓)就(🤹)笨连(😁)走路都不会(😠)很熟悉的场景(👺)有没在(zài )多数人的印象(🍼)中(zhōng )有(🏅)一种家(🛂)庭(🏍)教(jiāo )育叫你什(⛏)(shí )么都(dōu )不行(háng )的(🎫)话别人家孩(hái )子永远不会(🍳)杰出的为(🤟)什(🦃)么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓(👙)(gǔ )励(🥝)孩(hái )子可能他们(🧛)小时候就(🚬)是(shì )这(🐯)过来的心理(😌)学(👽)上(🛤)(shàng )说原生(👥)家(🔬)庭对一个人(rén )的影响是不(bú )知(zhī(🎨) )不(🧔)觉(⛳)中的因此几百年(🤲)(nián )而宏阔(➗)的当我们(⬅)一声(shēng )啼(tí )哭的那一刻起就终归(guī )了我们要与原(yuán )生家庭才能产(🛢)生(㊙)许多(duō )牵绊(🍾)这种牵绊(🔞)从我们出母胎的那(🏑)(nà )一刻(🍂)就(jiù )也结束(shù )在我们慢慢的的成(🉐)长(🏣)过程中我们简单的(de )方法是从养育好者身上悟出了要如何说(🛫)话(⤵)如何处理事情(qí(📠)ng )该如何遇上社会如何能跟(♿)他如果(guǒ )没(🕒)有说一(yī )个(🎑)孩子(zǐ )从小到大就在一种打击之式(🛋)教育的(🙋)家庭环境中(🔸)生命成(🏷)长假如(🐐)他(🎲)自己也认同这些教育(❇)那就(🥒)成年那以后(🌴)100的会应用(🔴)方法到(🎑)自己的子女教(🐬)育上如果(💜)不是他自己不认同而且不停地的(🏑)全盘肯(🎖)定自己的养大(🍢)者(zhě )那你这种完全否定就(🦀)会(huì )像(⛑)自我责备一般让他牢(🗳)牢地记(🌼)好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展(🏄)成自己最不不喜欢的样子而(ér )这两(🌻)种情(qíng )况下教育出的孩(🥌)(hái )子成年完了他对孩子通过(guò )绝(🛺)对否定(dìng )式(🎹)教(📪)育的(de )可(🏞)能性(🎄)是的很大的所(🚻)以在日常教(jiāo )育孩(🎓)子的(📅)过程中待人接物与人(🌃)相处随(suí(🤽) )时觉(🧞)察到自(🎩)(zì )己的言(yán )行(🌴)可(kě )以指(🛣)导发现自己是否是被(😗)了无论是原生家庭(🎦)(tíng )的不良影响如果没(méi )有才发现了分(fèn )析试图换个(🛷)角(🍦)(jiǎo )度看看问(🏪)题慢慢改变自己的性格在我(🔤)们的社会文化中不少家长(💕)误解了激(❌)将法(🥅)的正确打(dǎ )开谦受(🤺)益(🕝)(yì )谦受益这句话(huà )大(💋)家都很熟悉不(🚤)少家长考(kǎo )虑到担心那夸奖(💅)会使(🏯)孩子自(🍅)满踏步(📣)不(📚)(bú )前索(suǒ )性中选择(zé )不夸赞孩(hái )子而是拿别人家的孩(😍)(hái )子作比较好或者是质疑(👀)(yí )自家(🎤)孩子的努力的或是(⛪)吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要(🎵)(yà(📱)o )高傲(🚾)有一些家长似乎从来没有想到过正面(mià(👂)n )估计自家孩(hái )子吝(🍦)啬(🎋)于公(🥈)开表扬孩子并变(biàn )着(🎰)法儿激将(jiāng )法说白激将法(fǎ )那是(🌋)(shì )凭借人的自尊心和逆反心理(🎞)有利的(🦆)一(yī )面以刺激的搅起其(🚻)不服输(shū )的情绪将(🧝)其潜能(néng )发(🛐)挥(🧀)出(chū )来不(🀄)出来(🏋)(lái )最终达到达到(🏟)(dà(🥫)o )别样的的去说服效果(🏍)(guǒ(🛠) )但(🚘)这(zhè )样(yàng )的方法的应用(🌏)是要看对象环境和条(🍠)件的因此(😊)要(😸)注(zhù )意掌握分寸(🙉)肯定不能操之过急(⚽)也没法过缓不然会能够得(🤳)到而是(👡)(shì )的结(jié )果(✏)不(bú )少(😽)家长我以为激将法是一(🏉)直否定孩(🍄)(hái )子(🌧)以提升强(🍇)烈的(👰)刺激(🤤)他的目的但他(tā )这种(💚)一直(💷)绝对否(fǒu )定的教(jiāo )育更准确的说(shuō )是一种打击(🧙)之式教(jiāo )育不(🏪)仅不一定能燃起孩子的斗志(zhì(🦒) )还肯(🌲)(kěn )定使孩子到那时变得异常(🎻)(cháng )很自卑(🚪)感没了斗(dòu )志还会影响亲子(🆔)关系(🍰)相当严重的肯定可能(néng )导致孩(🌤)子心理(lǐ(🏍) )扭曲(👪)起(💵)来对孩子建议(🐭)使用激将法前(🤑)提是家长曾经大(⏭)肆表扬(🥇)过孩(✅)子当然过孩子也就(⛅)是(🛫)(shì )说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用有时候可能是恨铁(🐹)不成钢也可能是对(🍱)孩(💆)(há(🔔)i )子期(qī(🎀) )望值太高却不(💫)(bú )了解孩子的实际能力还有(👧)可(kě(🌔) )能是(shì )虚荣心太重望女成凤望(🎳)子成龙(lóng )望女成凤是很(🦍)多家长(🥏)的真(🙀)实想(🔜)法(🎀)但(😎)并也不(🏁)是全部的家长都很自(zì )己的孩(hái )子大部分的而且忙(máng )碌不(⬛)堪自己(jǐ )的工作缺(quē )乏沟通也可以(🆚)自己小时(👾)候有(yǒu )曾经的未基于的愿(yuàn )望(wàng )将孩子(zǐ(🖋) )其(qí(😜) )为(😰)自己的私有(🚨)财产理(🕦)想的继(🕺)承者而(🚋)对孩子抱有极大(🥌)的期望甚至连有(💯)(yǒu )点过(guò )于理想化但他他们却没真正的自己(jǐ )的(de )孩子举个例子现(xiàn )在很(🐼)多家长(zhǎng )望(wàng )着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了(🍜)瞎(⛏)(xiā )报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后(🆒)天学画(huà )画大后天学(📔)计算机把孩(🥋)子搞得比成(🗃)年人(👔)还忙却从来(✝)还不知道孩(🐔)子的兴趣(🍏)在哪里孩子的特长是什(🍎)么随后当(🍆)自(zì(🌵) )己给孩子安排了一切(🤗)孩子却也没给他相应的期望(🦖)回馈很是失(🚱)望只好对孩子(zǐ )特殊批(pī )评在一些(🌱)情况下家长们比较喜欢互相攀比而且(🏏)两家孩子(💶)所有人(❣)而且不喜欢(🌰)比(🚵)成绩比(😤)奖(⏭)(jiǎng )项(🛀)(xiàng )各种暗(🐻)暗对着干有是家长总觉得自(⏫)家(🈲)(jiā )孩子(zǐ )比当然了别人(🎋)家(🆎)的是给他丢份(🏝)随后对孩子(zǐ )没好脸色虚荣(🧦)心(🎚)有时候真的(de )是亲子关系的一大(🌨)杀(🏫)手是孩子(🌮)成长路上的(de )绊脚石以下几种特殊情况(🏗)家(⏯)长也(🏛)会一直责骂(mà )孩子第(dì )一(😖)种重男(nán )轻女思(🖨)想你说起重(🔥)男轻(qīng )女(🌬)的观念(🥜)罪魁祸首(🙂)应该是明清时期(qī(🥥) )断(duàn )章取义程朱理学的人而他们的(🖇)(de )病态不(🌱)自信拼命地(🏫)联手打压女性造(🕗)(zào )成(⛓)(chéng )了今天的局面虽说只有几百年的历史不过(🐹)要去除那些封建余毒(💙)并(💒)不是这样的话太(🔷)容易这就倒(💑)(dǎo )致了一(👶)些(xiē )女性(🕐)从小到大在家庭里不招人待(🌦)见论(💼)什(👠)么(🔲)做的好应该不好永远全是受窝囊气的(de )那一个(gè(🎉) )第二种(🛒)窝里横有(🙁)所谓的(de )窝里(🛐)横(🖤)最简单说应(🌩)该(💱)是对着外人(🍥)一脸(⛎)笑容对着家(🧚)人凶狠的样子这类人一般有着深(👺)多少(shǎo )自(🙊)卑心理的(🏪)心能力也不(🥥)(bú )是什么很强(qiáng )但(dàn )是又不不(bú )会愿意(yì )遇到自己的(de )缺点随(🗄)后(🌾)对着外人传送讨好卖(🍆)乖人格(🌚)模式希冀(jì )完成任(rèn )务外人的(de )肯定对(🦖)着家人启动(dòng )霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面(miàn )子(🏐)他(💴)们最(🚡)幻术系(❓)的一(🥗)点就是(shì )把在外面的气(⭐)带(dài )到家里(lǐ )来(🔦)撒(👝)弄得全家不祝生活第三(🏒)种偏执型人格障碍偏执型(🍡)人格(🛀)障碍(🛋)患者的原(🏀)因在(📨)成长过程中遭(💱)遇了众多批评全盘(pán )肯(🚣)定辱(rǔ )骂吹毛(🕤)求疵还没有得(dé )到及(🌍)时和对(duì )的的心理(📌)疏(🍈)导(dǎ(📠)o )致使当他们(🧘)成(🏆)年那以后(➡)(hòu )家里人(ré(🍰)n )需要(🎄)听(tīng )自己(🌸)的(🥪)(de )否则那(🌜)就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们(men )也(🛣)会其为是对自己(💆)的敌(✈)意但(🤣)是把事情闹(🍠)大弄得尽人(ré(🕥)n )皆知而他们(men )在教(jiāo )育(yù )子女方(🔏)面最经(jīng )常做的(de )是在(zài )子女身上反复(fù )重复自(🔝)己(jǐ )小时候(hòu )的遭遇拼(🍷)命(mìng )地否(fǒu )定(😘)打(dǎ(🤖) )击(✴)上(shàng )述事项几种可能(🥓)不(bú )管是哪(🔼)一种对子(📥)女心(xīn )理成(chéng )长都(dōu )更为(😕)很(hěn )不利不可否认有(👆)(yǒu )是家长(zhǎng )是是因(💱)为好(hǎo )意但是长时(😪)刻在打击式教育下成(chéng )长的孩(hái )子会出现相(🍋)当严重(chóng )的自卑感(gǎn )有的可能(🖌)心理(😑)扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执型人格障碍(ài )等这对常(✔)期处(chù )于这样的环境下(💽)的孩子(🌒)只能说学会了(🤷)自己疏(😛)导情绪或找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情(😍)绪也也可以(📔)试(shì(🐰) )着(zhe )从另一个角度去(📓)表述要知道些父母的出(👐)发点(🐐)(diǎn )是好的只是方法不(bú )对以上是我的(de )回答如果不是您另外那(🎈)些疑问感谢下(xià(👇) )方评论区私信给(gěi )我共同(💞)探讨(🍺)这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假(🐐)如(rú )您(🈺)质疑我的观点请点(diǎn )个在看如果没(🏔)有我的回答对(📳)您和您的(🍙)朋友有帮助请点(🌉)赞和评论给他们谢(xiè )谢啊(ā )
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