他为(🌁)人正直(zhí )善良温和待人宽容大度工作上(🏌)敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿(🕔)女关怀慈(🥕)爱有(yǒ(🤲)u )担(dān )当(dāng )有责任(rèn )心(xīn )是我们心中(🚀)最完(wán )美的艺(💌)术品(pǐ(🐏)n )父亲
爸爸这是(😊)我这一(yī )次考试(🚫)的成(ché(🏃)ng )绩
才98分你(nǐ )怎摸不(🔢)考100你(nǐ(💋) )看(🤴)隔壁的小明每次都(🗒)拿第一
爸爸我刚才摔(♓)了一跤
你(nǐ )怎(🤐)摸那(nà )就(jiù )笨连走(🎂)路都(🏔)不(🧓)会
很熟悉的场景有没在多数(🚒)(shù )人(📜)的印象(😪)中有(🚖)一种家庭教(jiāo )育叫你什么都不(bú )行(háng )的(de )话别人家(jiā )孩(🕑)子永远不会杰(🎰)出的(😮)
在我(👁)们(✈)慢慢(😅)的(de )的成(🥗)长过程中(zhōng )我们简单的方法是从养育(yù )好者身上悟出了要如何(📯)说(👠)话如何(hé )处(chù )理事(shì )情该如何遇上(shàng )社会如何(🎣)能跟他如果(guǒ )没有(🤽)说(shuō )一个孩(hái )子从小到大(🍽)就在一种打(dǎ )击之式(shì )教育(🙁)的家庭(⏬)环境中生命(mì(👞)ng )成长假如他自己(🚝)也(yě )认同这(zhè )些教育那就成年那以后100的会应用(yòng )方(🏓)法到自己的子(🔽)女教育上如果不是他自己不认同而且不(🎢)停地的全(quán )盘(pá(🔞)n )肯定自己的养(😣)大者那(nà )你这种完全否(fǒ(🍄)u )定就会像自我责备一般让(🔸)他牢牢(🏉)地记好自己最不喜(🗺)欢(huān )的生养(🔮)者的言行并渐(🌅)渐(jià(⛱)n )反(fǎ(🐠)n )展成自己最不不(🔐)喜(🚖)(xǐ )欢的样(yàng )子(🤩)而(💐)这两种情况(🚽)下教育出(💈)(chū )的孩(🚨)子成年(🚤)(nián )完(♿)了他对孩子通过(guò )绝(🏹)(jué )对否定(dìng )式教育的(😧)(de )可能性是的很大的(🌓)
所(🏨)以(👨)在日常(cháng )教育孩子(zǐ(🖥) )的过程中待人接(🥨)物(🦊)与人相处随时(🏗)觉察(㊙)到(🥃)自己的言行可以指(🌺)(zhǐ )导发(🍙)现(xiàn )自己是否(🎄)是被了(le )无论(lùn )是原生家(jiā )庭(🎥)(tí(🏄)ng )的不良影响(🐓)如果(guǒ )没有才发现了(🚡)分析试图换(🗨)个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己(💤)(jǐ )的性(🥞)格
说(shuō )白激(🐣)将法那是凭借人的自尊心和(🐶)逆(nì )反心理有利的(de )一(yī )面以刺激的搅起其不服(😌)(fú )输的情绪将其(qí(➗) )潜能发(fā )挥出来不(🍸)出来最(zuì )终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要(📖)看(kàn )对象(xiàng )环境和(📈)条件的因此要(😔)注意掌握分寸肯定(🎙)不能操(📴)(cāo )之过(👘)急也没法过缓(huǎn )不然会能(☔)(néng )够得(🍮)到(🕰)而是的(🚏)结(🐖)(jié )果
不少家长(zhǎng )我以为(wéi )激将法是(🗾)一直否定孩子(🌟)以(☔)提升强烈(liè )的刺激(jī )他的目(mù )的但(dàn )他这种一直(🎛)绝对(🏅)否定(dìng )的教育更(🔩)准确的说是(🔻)(shì )一种打击(✔)之式(😬)教育(🤰)不仅不一定(⬛)能燃(🧐)起孩子(zǐ )的斗志还肯定使孩子(zǐ )到(😫)那时变得异常很自卑(🗑)感(gǎn )没了(⛱)斗志还会影响亲子(zǐ )关(👈)系(xì )相(➿)当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子(zǐ )建(jiàn )议使(shǐ )用(yòng )激将法(🌫)前提是家长曾经(🗯)(jīng )大肆(sì )表扬过(guò )孩子当然过孩子也(yě )就是说肯定和受到刺激(🕵)(jī )双管齐下才能能够(🕦)(gò(💉)u )起到作用
举(🕦)个例子现在很多家长望(wàng )着别人家给(🌶)孩(💒)子报课后(👔)兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画(🗼)(huà(🚨) )大后天(🎿)学计(🐎)算(💪)机(jī(🐎) )把(📝)孩(🌶)子搞(🐢)得比(🕊)成年(🏘)人还忙却从来还不(🎨)知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩(há(🖕)i )子(zǐ )的特长是什(🏏)么(me )随后当自(👩)己给孩子安排了一切孩(💋)子却也(✝)没给他相(🚼)应的期望回馈很(㊙)是失望(wàng )只(🙅)好(🖤)对孩子特殊(🌿)批评
在(🔚)一些情况下家长们比(📦)较喜欢互(🦕)相攀比而(⏳)且两家孩(🐉)子所有(yǒu )人而且不喜欢(🥢)比成绩比奖(🚹)项各种暗(🚣)暗对(⛺)着干有是(🕦)家长总觉得自家孩子比(🔡)当然了(🐋)别人家(jiā )的是给(🎭)他丢份随后对孩子没(👵)(méi )好(🚡)脸色
虚荣心有(😠)时候真的(🤡)是亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成长路上的绊(😀)脚石
你说起重男(🌠)轻女(nǚ )的观念罪魁祸(🦖)首应该是明(🚝)清(🎨)时期断章取义程朱理(😪)学的人而(ér )他们的病(🤑)态不自信拼命地(😧)联手打压女性造成了今天(♈)的局面虽说(🍩)只有几百年的历史(😃)不过要(yào )去除那些(🏜)封建余毒并不是这样的(de )话太容易这(zhè )就倒致(👵)了一些女(🚋)性(xìng )从小(xiǎo )到大在(👩)家庭(🥟)里不招人待(🔖)见论什么做(🍓)的好应(yīng )该不好永远全是受窝(wō )囊气(qì )的那一个
第(⛰)二种(zhǒng )窝里横
有(yǒ(🌯)u )所谓的窝(wō )里横(🐎)最简单说应(yīng )该是对着(📻)外人一(yī )脸笑容对着家人凶(xiōng )狠的样子
这类人一般有着(zhe )深多(⛑)少自(zì )卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇(yù )到(🦒)自己(🌵)的缺点随后(🚞)对着外(😑)人传送讨(tǎo )好(hǎo )卖(🍮)乖人格(🌈)模式希冀(🖐)完成任务外人的肯定(dìng )对着(zhe )家人启动霸道模(🤙)(mó )式(🎼)(shì(👖) )反正又是想完(🎛)成(🚦)任务(🔯)家人(⛓)的肯定但拉(⬜)不下面子他(👞)们最幻术系(⚽)的(🧟)一点就是把在外面的气带(🥜)到(dà(🍈)o )家里(🍅)来撒弄(🔔)得全家不祝(💦)生(😟)活
第三(✉)种(🚉)偏执型(🥁)人格障碍
偏执(zhí )型人格(⭐)障碍患者(zhě )的原因在成(chéng )长过程中遭(🍂)遇(😼)了众多批评(🦂)全(🥧)盘肯(💅)定(dìng )辱骂吹(🌭)毛求疵(🔍)还没有得到(dào )及时和(👿)对的的心理疏导致使当他(🖲)们成(🌴)年那(😚)以(🎚)后家(jiā(⏬) )里人需要听(tīng )自己(jǐ )的否则那就是不忠(⏫)就是(🚂)(shì(💔) )背(🙌)叛过即便你是好意(🏵)提醒他们也会其为是对自(🥧)己的(📎)敌意但(🤦)是把事情闹大(🦆)弄得尽人皆知(🛺)而他们在教(📘)育子(zǐ )女方面最经常做的是在子(zǐ )女(🌰)身上反(🍘)复(🎣)重复自己小(🌽)时(🥃)候的遭遇拼命地否(fǒu )定打(📣)击
上(shàng )述(😢)事项(🎃)几(🧥)种(🙃)可能不管是哪一种对(🎡)子女心理成长都(🍀)更为很(🏤)不(bú )利不(🕹)可否认有(🔆)是家长是是因为(🌑)(wéi )好(hǎo )意(yì )但(dàn )是长时刻在(🧝)打击式教(😛)育下成长的孩子会出现相当严重的自卑(⏰)感有的可能心理扭曲甚(👉)(shèn )至(zhì )还患抑郁(👣)症偏执型人格障碍等
这对(duì )常期处(🙅)于这(🎳)样的环境下的孩(🌾)子(😗)只能说学会(🆑)了自(🗾)(zì )己疏(🔕)导情(📃)绪或找朋友(🕹)倾诉渐(🥙)渐地释(🔵)放者不良(🦅)情(🎰)绪(xù )也(✡)也可(⛑)(kě )以试着从(🧚)(có(🎁)ng )另(lìng )一个角度去(🕑)表(biǎo )述要(📱)知道些(🍿)父(fù )母的出发点是好的(de )只(zhī )是方(fāng )法(fǎ )不对(duì )
以上(shàng )是(shì )我的回答如果不是(🔴)您另外那(nà )些(🐄)(xiē )疑问感谢下方评论(🥓)区私(⌚)信给我共同探讨(tǎ(🏳)o )
这里是心理咨询师里外雅堂码字(🍞)(zì )易(👫)为假如您质疑我的观点请点个(gè )在(👞)看如果没(👭)有我的回答对(🤷)您和您(🐬)的朋友有帮(〽)助请(🚉)点赞和评论给他们谢(xiè )谢啊(ā )