他为(👮)人正直善良温和待(🎨)人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩(🔦)爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责(🔥)任(🥣)心是我们心中最(zuì(🧖) )完(wá(👚)n )美的艺(⏪)术品(✴)(pǐn )父亲
爸爸(🐩)这(zhè )是我这一次考试的成绩
才98分你(🐋)怎摸不考100你看隔(gé )壁(bì )的小明每(🚘)次都拿第一
爸爸(🤨)我刚才摔了一跤
你怎摸那(🤛)就(🥂)(jiù )笨连走路都不(🎺)会
很熟悉的场景有没在(⬛)多数人的(de )印象中有(🏗)一种家(jiā )庭(🤰)教育(🤛)叫你(nǐ )什么都不(🍼)行的(🐢)话别(bié )人家(jiā )孩(🎽)子永远不会杰出的
在(🕸)我(wǒ )们慢慢的的成长(zhǎ(💪)ng )过程中我(wǒ )们(🕒)简单的方法是(shì )从养(😦)育好者(♋)身上悟(wù )出了(😉)要如何说(🍤)话如何处(chù )理事情(👒)该(gā(🚺)i )如何遇上社会(👽)(huì )如(rú )何能跟他如果(guǒ )没有说(✉)一个孩子从(cóng )小到大就(jiù )在一种打击之(😌)式教(⛩)(jiāo )育的(de )家庭环(huán )境中(😂)生命成(📼)长假如他自己也(yě )认同(tóng )这些教(🚤)育(🧜)那就成(💰)年(❎)那以后(🍻)100的会应用(yòng )方法到自己(🦎)的子女教(jiāo )育上如果不(bú )是(shì )他自己不认同(tóng )而且(qiě )不停地(dì )的全盘肯定(🛒)自己的养大者那你这种完(👖)全否定就(😄)会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢(💿)的生养者的(🀄)(de )言行(🏘)并渐渐反展成自己(🕳)最不不喜欢的样子而(🍵)这两种情况下教育(🔥)出的(🔈)(de )孩(hái )子成年完了他对(🌎)孩子通过(🍉)(guò )绝对否定式教育的可能性是的(💰)很大的
所以在日常教育孩子(zǐ )的过(🥔)程中待人接(🍌)物与人相处随时觉察到(💎)自(⛔)己(📵)的言行可以指导(🤭)发现(🆕)自(📦)己是否(fǒu )是被了无论是原生家庭的(😤)不良影响如(rú )果没有才(cái )发(fā(💂) )现了(le )分析试图换个角度看(📰)看问题(tí )慢慢改(🗜)变自己(⛏)的(de )性格
说白激将法那是(🏳)(shì )凭借(jiè )人(🔩)的自尊(🍖)(zūn )心和逆反心理有(yǒu )利的一面以刺激的搅(jiǎo )起其(qí )不服输的情(❄)绪(🚩)将其潜(qián )能(🍖)发挥出来不出来最终达到(dào )达到(dào )别样的的去说服(🌦)效果但这样的方法(📻)的应用(yò(💸)ng )是要看对象环境和(hé )条(🚆)件的因此要注意掌握(🍟)分寸肯(🛩)定不能(🎭)操之(🥛)过急也没法(⚾)过缓(🔳)(huǎn )不然(💬)会能够(gòu )得到而是的结果
不少家长我(🕍)以(🕳)为(🔋)激将(jiāng )法是一直否定孩子以(🕓)提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种(🌙)一直绝对否定的教育(yù )更准确的说是一种(zhǒng )打击(😲)之(zhī )式教育(yù(💲) )不仅不一定能(néng )燃(rán )起孩子(zǐ(🔉) )的斗志(zhì )还肯定(👴)使(🏟)孩子到那时变得异常很自卑感没了斗(dòu )志(👚)(zhì )还(há(🧗)i )会影响(🚌)亲(🥢)子关系(🔏)相(xiàng )当严(😙)重的肯定(📉)可能导致孩(🚮)子心理扭曲起来(lá(🎒)i )
对孩子建(🚇)议使用激将法前提是家长曾(🎾)经(jī(⚽)ng )大肆表(biǎ(🍩)o )扬过孩子当(🔧)(dāng )然(👥)过孩子也就(🈴)是说肯(😊)定和受到(dào )刺激双管(guǎn )齐下才能能够起到作用
举(🛍)个例(❄)子现在很(💡)多家长(♒)望着别人家给孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天(tiān )学(xué )舞蹈后天学画(🀄)画大后(😥)天学(🤰)计(🛴)算机把孩子搞得比成年人还忙(😩)却从来(🥓)(lái )还不知道孩子的(✒)兴趣在哪里孩子的特长(zhǎ(👳)ng )是什(shí )么随后当自己(👃)(jǐ )给孩子安排(🌭)(pái )了一切孩子却(què )也没(🚌)(méi )给他相应的期(👬)望(🕕)回(huí(🌯) )馈很(hě(📀)n )是失(🌇)望(📦)只好对(🔔)孩子特殊(🦔)批评
在(😭)一些情况下家长们比(🖌)较喜欢互相攀比而(🐲)且两家孩子所有人而且(qiě )不(⏺)喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🚩)对(duì )着干有是家长总觉得自家(🧚)孩子(💽)比当(dāng )然了别人家的是(🚨)给他丢(⛱)份随后(hòu )对孩(🏒)子(zǐ )没(méi )好脸色(💖)
虚荣心有时(🛐)候真的(🛏)是(😒)亲子关系的一大杀手是孩子(zǐ )成(💝)长路(lù )上的(🧔)绊(🎾)脚石
你说起重(🔑)男轻女的观念罪(🙇)魁祸(huò )首应(🔔)该(gā(🎍)i )是明清时期断章取义程朱理(lǐ )学(xué(🐬) )的人(😦)而(é(🔖)r )他们的(🤬)病(🐧)态不自信拼命地联手打压女性造成了(🗳)今天的局面虽(🦏)说(shuō )只有几(🗳)百(😌)年的历史不过要去除那(🚠)些(xiē )封(fēng )建余(yú )毒并不是这(🚳)样的话太(🍭)容易(yì(😠) )这就倒致了(le )一些女(➡)性从(🔠)(cóng )小到(🤪)大在家庭里不招人待(👆)见论什么做(zuò )的好应该不好(🛎)永远全是受窝囊气的那一个(🏀)
第(⛑)二(📞)种(🌷)窝里横
有(yǒu )所谓的窝里横(🕝)最简单说应该(🧣)是对着外人一脸笑容对(duì(🔈) )着家人(rén )凶狠(🎉)(hěn )的样子(zǐ )
这类人一般有着(🔡)深多少自卑心理的(💦)(de )心(🧣)能(néng )力也(yě )不(⏪)是什(🕗)么很强(qiáng )但(dàn )是(shì )又不(♏)不会愿(📳)意遇到(dào )自己的缺点随后对着(🚛)外(✖)(wà(😜)i )人传送(🅰)讨好(💀)(hǎ(🎡)o )卖乖人(👊)格模式希冀完(😸)成任务外(🦑)(wài )人(📔)的肯定对着家人(🌎)启动霸道(💳)模式反正又是想(xiǎ(🌴)ng )完成任务家人(💲)的肯定但拉不下面子他们最幻(huàn )术系的一(📙)点就是把在外面的气带(dài )到(🕚)家里来撒弄得全家不祝生(😞)活(🤛)
第三种偏执(🧗)型人格(gé )障碍
偏执(zhí )型(🛩)人(👬)格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了(🛩)众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(mé(🚂)i )有得到(🐀)及时和(🔳)对的的(de )心理(📢)疏导致使当他们成年那以后家里(⏩)(lǐ )人(🍣)需要听自(💵)己的否则那就是不忠就是背叛过(🔫)即便你是好意(yì )提醒他们也(🍕)会(🍦)其(qí )为(wéi )是对自己的敌(⏩)意但是把事(⏪)情闹(🕞)大(⛹)弄(nòng )得尽人皆(👭)知而(é(🚵)r )他们(🐵)在教育子(🎎)女方面最(🐋)(zuì )经常做的是在(zài )子女身(🔝)上反复重(🏚)(chó(🆑)ng )复(🛶)自己小时候(⛹)的遭遇拼命地(😺)否定打击
上述事项(🤜)几种(🍔)可能不管是哪(nǎ )一(yī(😹) )种对子女心理(lǐ )成(chéng )长都更为(Ⓜ)很(hěn )不利(lì )不(🅿)可否认(💜)有是家长(zhǎng )是是(shì )因为好意(🏽)但是长时(⬜)刻在打击式(shì )教育下成长的孩子(zǐ(📃) )会(📅)出现(xiàn )相当严重的自卑感(gǎ(🤪)n )有的可能心理(🎖)扭曲(qǔ(👜) )甚至还患抑(🥌)(yì )郁(yù )症偏执型人(rén )格障碍等(🙅)
这对常(🏼)期处于(🈷)这样的环境(🔢)(jìng )下的孩(🍀)子(🐼)只(🎵)能说(🎋)学(xué )会了自(👾)己疏导情绪(🦅)或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释(🔆)放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述(shù )要知道些(🥑)父母的(🤞)出发点是好(🦀)的只是(🎈)方法不对
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