疲于应付(🕘)的教育机构老板们(men )摇摇头苦笑成(chéng )功了的被(⬇)你的问(🔵)题(🌴)逗(🦀)坏了
都是疫情惹(🍷)的祸这是天灾属由(yó(🐦)u )于不可抗力因素(🎴)那样的因(♉)素导致的损(sǔn )失连保(🔽)险(xiǎn )都不带(dà(🦊)i )赔(péi )的
也(yě )不是所有(🌥)(yǒu )的的牛奶都叫特仑苏也不是所有(🎙)的损失都能找到(🐘)(dào )赔偿(🕢)人
教(🖱)育培训机构的(de )老板们东看(kà(🚀)n )西看四处张望可又两(👈)眼惶然一脸懵逼
其实教育培训(xùn )机(💤)构向后求助的信(xìn )号(❓)也嘶嘶(🚬)那是就没(🐂)通知回音
向国家援救(jiù(🐘) )在国家(🍞)号召下(🤪)(xià )这(zhè )段时间各地(dì )虽然(📃)不约而同(🐠)地发放消费券刺激消(🎃)费市场(🛢)衣食(📤)住行都(💱)能用是与教育培训也没丝毫关系
向(👌)政府求帮助深圳东(✈)莞苏州等(🚒)(děng )地教育培训机构合作款向(xiàng )政府可以申请给(gě(🖋)i )与金融(róng )支持和税费减免(miǎn )到现(🎍)在也没见官方(👙)公(🐼)开发
向(🗜)投(🥪)资(zī )机构行(háng )脚僧扶强不精(🤽)准扶贫救急不救(jiù )穷也能没指(🎹)望几(🧞)个(👥)聪明的(😮)逐利之徒(tú )解囊(🤠)
如今(jīn )靠谁都(👛)(dōu )好使唯(wéi )一的靠着那是只能自救唯一(yī )的(de )自救方(fāng )法就是千(qiān )方百(bǎi )计止(🥏)损(sǔn )
自救措施(🦇)一(😧)同房东谈(⛓)判就提出来减(jiǎn )免房(fáng )租不是那(🦎)种施(shī )舍受惊(🚤)的小鸟减租只是那种少量(liàng )出血(🎵)一样地减免这个时(shí )候要让房东清(qī(👗)ng )楚我机(🛡)构倒了你也跟着一(🗞)起一起亏多(duō )反(fǎn )正目前整体(tǐ )经济状况不景气房东回话的(😦)腔调也也没以前那么(me )蛮(♊)横了
泡壶茶跟房东好好地随便聊聊(🦊)兄弟同(😡)心啊共度时艰啊(ā )来说(shuō )说相(📲)守相(😌)伴齿寒(hán )的成语故事当然不会(🚏)(huì(🏔) )无功而还的
我们机构房租每月(yuè )支出也(♈)差不(⛎)多30万(wàn )元目前跟房东(📔)(dōng )谈判结果是水(🏖)电物业管理费(fè(🏿)i )用(yò(⏯)ng )外免掉2月份房(🍒)租34月份房租50
自救措(cuò )施二裁人集(jí )体降薪这是没(🗄)法的办(🐚)法(🔈)留得青山(shān )在不担心没柴烧(shāo )平台没(🚡)有了一切(🤬)想都不要想我(wǒ )们机(🎢)构从1月份正在全员集(jí )体(🛺)降薪30也有少(🏔)(shǎo )数离职(🛂)者但多(🐗)数老师还是(🕠)选择他留与(👣)机构共度难关坦率直接(🛸)地说对此老师可(🤨)以说(🥇)在这(👸)(zhè )种期(🤲)间离职后的求(🥓)职(zhí )空间真很小(xiǎo )的(🚅)(de )下(💦)了(le )很可(🕹)(kě )能才是最好的(de )选择(🎟)
自救措施三积极(jí )主动地拓宽(⛴)思(🔹)维线上业务我(wǒ )们(men )机构的原因(yī(🕐)n )在深圳当地办学十一(🐗)年了积累知识(🍞)(shí(📡) )的人(🌛)脉(💘)和口碑尚好(💗)再再加机构线下向线上装换(huàn )春节期间(🌏)寒(😴)假班时(🧣)就(🔷)(jiù )早(🎲)就起动寒假班学(✌)员只(💱)会流失(💽)(shī )了30而(💜)春(🏣)季(🚐)班线上报名也完(wán )成了预(♋)定(dìng )计划的6成以内(💦)只(zhī )要了机(jī )构运营(yí(🏅)ng )的(de )现金流
自救(🐳)措施四需要提(🚐)供线上增值(zhí )服(fú(⛪) )务为将来招生人数泄(🔴)水单独的学科(kē(🔟) )加强学科(🔯)特点选择类型增值服务内容不断提高同学生及家长的粘性为正式复工(🏟)后积(♉)累(😥)客户资源
自救措施五积极马上准备复工后(hò(🚬)u )及(🗞)暑(🤞)期招生工作疫情之(🏊)上的2020年暑期招生效果该如(📪)何将真(🧦)接改变机构的生死存(💗)亡机构应当由(🕰)诚恳(kěn )备(🤵)(bè(🏙)i )好(hǎo )这(zhè )一课打(dǎ )好这(zhè(😟) )场(chǎng )遭(🕳)遇战(🥌)努力刹住自动格挡局(🤹)面(📊)如果没有错(🧀)(cuò )过春季再(💀)错够暑假那(😴)肯定没(🗽)有办(🍌)(bàn )法唱(chàng )首凉凉了
对此大多数(♒)机构可(🖥)以说即便度日(🐇)如(💜)年心(xīn )中(🐥)苦寒(🐎)但心里(lǐ )还(⛪)(hái )在盼望着春天还在想着春天来了怎么插(chā )种争(zhēng )取有个像样的秋天
自助者(zhě )天助(🔁)衷心祝福大(🛬)部(bù )分努(nǔ(🗜) )力的人都有一个好回报
1培养孩(🎨)子管理学(🚮)习用具(🐱)的习惯这样的(🏁)习惯对低年级(📲)孩子而(ér )言不光不重要一年级的孩子这学期每人(🍑)都要九(🎦)本书(🏏)再加作业(🏻)本(bě(👈)n )练(lià(👳)n )习练(🌩)(liàn )习本文具盒彩(cǎi )笔盒转笔(🖨)刀等书(shū )包塞的满满的(🌽)全(quán )是的很(hě(⏲)n )沉这些学习用具让孩(🐈)子不堪(🐃)负(fù )重慌(🌃)手慌脚每天晚上(shà(🏘)ng )老师上课(kè )也不是忘带(🏄)课(📱)本(🏽)那是没拿(📊)(ná )天(🈁)(tiān )天练习本或则应该是少带了(🍰)尺子橡皮擦(⚽)等东西这不(😝)仅仅(🐿)(jǐn )是(shì(💾) )生活自理能(né(😷)ng )力(📡)问题有责任心的问题培养孩子管(💑)理物品的(👱)习惯在每隔一天完了以后(🔴)作业之前睡(shuì )觉以前(qián )强行(há(💌)ng )孩子(🌼)在明确规(🕜)定的(🈯)时间内(nèi )把(bǎ(📯) )自己(🏏)的书(🍿)包(💯)整理好一下把课本作业本(🖊)分门别(bié(🍻) )类(💋)的装整(👼)齐的队(🖼)列再(♿)(zài )去检(💰)查各种文具有(🕊)无(❎)都齐全一定要坚持(chí )一(yī )段时间后孩(🏴)子(zǐ(🎴) )就(jiù )能熟练(😕)的(de )掌握的管理自己的其它(🍂)物品(📄)
2培养孩子的时间观念写(xiě )作业(👥)对孩(🖕)子而言是个(🈵)难题(🧗)有些孩子写作业一会这样一会现在这样半小(🐷)时过去了一个小(⏭)时(shí(🐽) )过去了仍旧没没写完没的孩子作业(😶)写不完家长帮我写(♏)这样的话下(xià )来孩(🛬)子(📵)就没有时间观念反倒(💥)学(⛺)会了拖延时(shí )间可(🛐)不知道自(zì )己在明文规(guī )定的时(🚖)间里(🏗)不(🏤)做怎(zě(🐝)n )摸(😍)培养孩(💼)子(🕳)的时间观念呢家(😆)(jiā )长(zhǎng )要指(zhǐ )导孩子如何制(🐡)定科学单独计(🍨)算的作(🙄)息时间在明确规定的时间(jiān )里开始写作(🍴)业(👱)结(👥)束一幅画作或者接着读(🐄)一(🐖)本(🚢)绘本如果没有(😥)在规(😑)(guī )定的时间里没有完成任(🍁)务(wù(🌖) )家(jiā )长是可以给(gěi )孩子相应(yīng )的批评或者(🔹)惩罚帮助他改掉很(🚜)拖(tuō )拉的不(bú )良习惯
3培养孩子集(➗)中精力做事情的习惯不管是什么干什么(⛳)事情(🖇)都具(🌍)体的要求孩子专注集中精力完(👟)成一件之后再去玩有(yǒu )的是孩(hái )子很喜欢一边看(✴)电视一边写(xiě )作(zuò )业(yè )这样一来学习不忙于注意力也容(🔰)易全(quán )部转移这些现象在(🥣)低年级(🎧)孩子(🌙)中较低必然并(😏)且(qiě )家长要在(💒)孩子写(🥢)作业的时候最好不要(🛥)别(bié )让外(wài )界的东(👋)西打扰到到他家(jiā(👅) )长们也要保持安静可(kě )以不在(⛅)一(🤥)旁(páng )看点书让(🏏)他觉(jiào )得家长(🤖)也要怎么学(xué )习
4培养孩子严(👁)肃(sù(🚴) )抄写的习(xí )惯(👔)最好不要认为写就只是形式对去(🗒)学习就没(🥜)多(🏼)大(⬛)的影(yǐ(🦖)ng )响字迹的好坏直接会(huì )影响到(🆙)学习(xí )质(zhì )量甚至连(📬)个人(👲)素养的形成如果没有(🈳)一个孩子真诚对待抄写也能严肃(😝)往往在别的地方事情上也容易不养成诚恳一遍(🈶)的(🥄)好习惯家长早上(🍦)检查(❣)和督促孩子的书写让孩子见过(guò )到写毛(máo )笔字(💥)的重要(🚺)性同时不养成孩子(zǐ )一丝不苟的良好习(📣)惯(guàn )
5培(💞)养孩子阅(🏭)读的习(xí )惯去(qù )读书可(💮)(kě )以转(zhuǎ(🐅)n )变人(⬆)的一生陶(táo )冶美好和幸福(fú )情操拓宽(👡)视野拓(tuò )展资源知识面增(zē(🏓)ng )长(🆔)见闻小学阶段的(de )孩子(🌕)见(🧕)过的(de )字(🆗)不足是可以(🤔)给孩(hái )子推荐推荐(jiàn )一(💴)些(🍝)感(🚿)觉有趣的绘本或是(shì )中有汉(🏛)语拼音(✉)的读物多图画(huà )少文字减(😔)少孩子阅读的困难(🌶)家长还可(🗳)以不(🔇)(bú )和孩子共(gòng )读一本书给孩子讲解时有趣(⛰)的的(⛴)内容和(hé(♓) )孩子一(🍄)点不懂的地方(fāng )释放(😡)孩子的阅读兴(xìng )趣
孩子良(🍰)好的思(👅)(sī(🗾) )想品德学习(xí )习惯的养(🍌)(yǎng )成又不是一朝一夕的是一个(📏)长(🕎)期(qī )而艰苦的过程在这(💾)(zhè )个(gè )过程中家长(🚺)要再(📈)细心再耐心的(🛹)陪(😭)(péi )伴孩子接受帮和勉励孩子让他幸福而(💽)祝生活的过得这段(😧)困难地的时(shí )光蓝月帝国一个(gè )自律(⛰)自立为(🆗)(wéi )王自信有毅力有追求的孩子(zǐ )
些孩子到初二都还没(méi )有不适(shì )应初中的学习节奏初(🏫)二后难度去学习量都(🚮)会利多减少学习(xí )够(👎)踏心承受能力太少强一段时间之后都会(huì )跟不上进度成绩(🤖)会不停(🌂)迅(🗺)速下滑(🏗)