neinei自节目开播后这些年来我们(men )也可(😇)(kě(📞) )以是从每一期(qī )看见她的成长这样(yàng )的(👜)成(📉)长无疑是确实的最(👐)又(yòu )开始上节(💢)目(🚑)的时候neinei紧紧地依(yī )偎(🍒)着爸(bà )爸吴尊去哪里都(dōu )跟着一起爸(💎)爸(bà )让人觉得(🈷)她十足的(de )没有(🍉)安全感在第二期曾是因为(🥔)吴尊海上(shàng )犹疑(yí )不(🚫)定(👨)(dìng )不归而伤心大(🌨)哭(kū )吴尊还曾透(🛍)露出女儿neinei并不(✂)想不参加节目的消息
听说后来(🔑)也(💜)许是(〽)不适(shì )应了节目的氛围她正(zhè(⏭)ng )在慢(🚾)慢地完全(🦀)恢复(👭)了常态到现在Neinei在节目里早主动和(🌎)其余小朋友玩得很不错了做任(rèn )务的时候也愿意与(🌻)爸爸(💆)参与暂(👋)时的分离(📖)她给了我们一种进(💶)步(bù )很快地的感觉她(tā )的表现展(zhǎ(👩)n )现出(🧑)她现在已经再次普遍缺乏(fá )安全感了我们(🦍)也清楚她的成长与爸爸吴(🤘)尊的教(🦏)育看(kàn )样子分不开孩子(🎩)的安(🆓)全(📝)感(🦈)最重(chó(🏽)ng )要吗(🍤)吴尊用自己的行动回(🌗)答(dá )了这(🤬)(zhè )些(xiē )问题
总之neinei那次哭(🥝)也(🍒)不是什么毕竟她是(🔪)个离不开爸(💑)爸(🎢)的小公举只不过(📓)是(🆔)是因为吴尊前(🤴)的立刻(kè )答应了neinei三(🚋)个(🖕)小时(🍍)然后(📽)就回(huí )去但毕竟一些临时的变动七个小时以后吴尊才出(chū )去Neinei哭(kū )只是因为(🍮)因为那一刻她丧(🖥)失(shī )了安全感
吴(🔁)尊回来(lái )完了直朝neinei和max而(🐡)去(qù )真(zhēn )心去宽慰反应最(zuì )莫名的neinei轻(♏)吻了一下她的额头又摸了摸她的头发然(💞)后再(❣)把她抱进怀中
吴(🔮)尊对neinei大哭接着安(ān )抚接着再慢(màn )慢告诉她爸爸会永远都在所(🕞)以(⛔)我(wǒ(✈) )你(🥌)要勇(❔)敢因为这个neinei的安全(🌍)感更强了她更(🌯)(gèng )加清楚爸(🚠)爸永远永远(⛔)都会在自己身后因(yīn )此她不必(🌁)抓(🔌)着爸爸不(📓)放是因为即(jí(🚊) )使她不抓爸爸也(🌎)不会走(😣)
然后吴尊在微博(🔩)上又写了(🏥)自己的心(🎸)(xīn )情他觉得很愧对neinei和max只不过他给了他们(👔)承(🔬)诺(nuò )却没能(🏿)兑现
后面(🏅)几期的neinei跟小山竹小泡芙她们(🌰)玩得很high吧连吃(🅱)饭也不愿意过来还(✊)想(xiǎng )跟(gēn )吴(🕒)尊(💩)分开得(🌮)久(🕜)一点因(🔣)此在跟别的小朋友(🔆)玩的时候她(tā )既(jì )外(💺)在(zài )表现出了(🈁)孩子的(🔌)天真和(🐡)活(🤴)泼(pō )又表现出了大姐姐的细心体(🌑)贴和担当要小编说吴尊(🍿)(zūn )真的是一个好爸爸(bà )他(tā )在得到孩子满满的全(🍆)是的爱的(🖱)同时(👷)不满足(🦆)了孩子(zǐ )的安全感孩子的安全感(gǎ(🎩)n )是非常重要的(🤪)有时候孩子(🍘)的(de )哭闹不并(🏦)(bìng )是是没有原因的所以如果没(🚳)有你见到(☝)这里哪怕你(🏡)现在有没孩子都希望你能精(🏻)细入微的尊(zūn )重孩子满足的条(🗝)件她(📄)的(🏣)安全感
先(🍸)上干(gàn )货司马徽(huī )并又不是借诸葛(gě )亮(🚞)而(🎣)求粉(fěn )的(📨)照抄(🔦)中国古代(🌒)再(zài )说司马徽在当(💴)(dāng )时是出名导(🏝)师优秀(xiù )教育(🚎)工作者他教不(🧒)出来(🌞)的优秀学(🛂)生可不(bú )止一(yī )个两个哪(nǎ )怕也(🤝)没郭嘉不死(sǐ )照样青史留名(míng )
这时(🍐)候有人(💡)会来鸡蛋里挑骨头说(🆓)(shuō(🐮) )古代文(🈵)(wén )献(🍩)上并没(méi )有什么(me )应明(👠)确说(shuō )庞统崔州平孟(😥)公威(wēi )徐(🔥)元直(🐡)(zhí )等人是司马徽的学生相反(fǎ(🛎)n )依(🌁)据是(😞)什么记载庞(🤗)统与司马徽(🐒)更像(⛵)忘年交像朋友因为这(zhè )些(xiē )不作数(📉)
好(hǎo )吧(㊙)我(wǒ )能说的确实是(shì )又不是那些(🚺)个网络上爆光(guāng )率高(gāo )的(🚣)人冷(👜)知(zhī )识(🏫)嘛肯定是说媒体(📝)曝光率不高
先说东汉末年的(🧞)蜀地文化上都很底子太薄不完整(zhěng )与中(zhōng )原匹敌的文(👟)人(🌴)名(🍂)士当时地方豪族中(🌆)有政治追求纯粹(❔)的人也会前(qiá(🖐)n )往读(dú )书到哪(nǎ )里呢(ne )
北方人心(💱)浮动(🛢)大量的名士逃到(🦂)了襄(🤘)阳在刘(liú )表的(🎵)庇护下形成了一个荆襄学派里面有(yǒu )精通满雅乐的杜夔有教授(⏮)爸(bà )爸(🔹)5的宋(sòng )忠另外(🦃)最(🍦)擅长书法(🍕)的弓(gōng )术(👻)写赋(fù )的真(🏃)够想学啥都有(yǒu )人教(jiāo )
他们(📨)还独立大队了一(yī )本书(shū )署了(➖)名刘表叫爸爸5应该要是对(🏰)五经的(de )注(📴)(zhù )解类似于(yú )后世朱熹(🕗)编的(💟)爸爸去哪儿5都属于当(dāng )时主流(🛥)价值观的认可书籍
图片无(wú )论是(🔱)网络(luò )非襄阳的学业堂
襄阳(🤧)的(👒)大名士这么(😛)多也不能趁(🐦)着(✖)啊在襄(👵)(xiāng )阳城南办个学业堂让大名士(❗)都(dō(🔷)u )去讲讲(🕐)(jiǎng )课的(🧒)老师(shī )注意培(péi )养(⬆)下一(🍴)(yī(📦) )代
依(yī )据什么易经典籍蜀地的梓潼(🎥)人尹默李(🧙)仁就游(yóu )学(🌨)荆州(zhōu )跟司马徽(🈵)宋忠学习在两人(👹)的传记里提到的老师只(👄)有一(yī )司马(🌴)徽和(hé )宋忠二人(rén )由(yóu )此可见二人在(😝)学业堂(táng )的(🍀)地(🏏)位(wèi )
也有(yǒu )五经章(🌻)句古代(🤝)文(wén )献(xiàn )南阳安众刘廙(🎟)十(🧦)岁(🎽)在堂上的时候悄悄(qiāo )的玩不(😃)专心(🥇)听(tīng )司马(mǎ )徽就摸着他的额头说孺子孺(🗓)子(zǐ )黄(🖨)中通(🐦)理(🌫)宁(😜)尚且不英译中进来差不多(🐤)意思是小娃娃啊别玩(🎌)了你来翻译翻译黄中通理(🚶)(lǐ )是(shì )啥(🤳)意思么
司(sī )马徽摸头会不会是这样
读到这段的(👦)时候我奇怪为(wéi )什么会记载这(📢)件小事而且根本不会记载刘(liú )廙(💦)(yì )是(🎱)要如何回答的这件小事也没(👁)反映(🐜)出刘廙有多(👌)不笨我估(gū )记作者写这段是想告诉(🍎)(sù )你(🚱)刘(liú )廙曾师司(sī )马徽师(🕞)傅领进门(🔈)修(xiū )行在个(gè )人
到这里就完了么不
四书章句集注(zhù )古(gǔ )代(🌌)文献丹扬刁玄(😖)在蜀地(🥔)的时候换取了(🎑)一(yī )本司马徽与刘(liú(😫) )廙论(🧢)(lùn )运命历数的小册子(📛)弘璆图(tú )谶(⏸)司马(🌥)徽与刘廙之名在(🚽)里面算上几句(📃)黄(🛬)旗紫盖见於东南(🛸)终有天下者荆扬之君乎(❗)接着(💪)献给(🥝)自(🌟)己孙皓
孙皓人菜(cài )瘾大顿(🥛)时觉(🐲)(jiào )得天命在我于理(lǐ )跟着一大帮家(jiā )眷(⬛)士兵向西(🎆)游行以顺应(🍓)天(tiān )命而半路上(shàng )碰到(dào )大雪(🔉)天被冻死了不少(👥)人士(shì )兵饥(jī )寒(🙏)交(🔍)迫都总觉得要是(🔙)魏(🦊)军过来我们就(jiù )放下武器孙(😥)皓只得悻悻而(😪)返
到了那时事来看(kàn )司马(🕉)徽(huī(❓) )在当时的名气虽然不小啊否(fǒu )则也不况且(🥈)让孙皓(hào )这么大激动的
司马(mǎ )徽(huī )的教(jiāo )育成(chéng )果要如何不提(🕕)诸葛亮庞统他们那就讲(jiǎ(😰)ng )尹李刘三人
刘(🤮)廙投靠了曹操在许昌做(🎙)大官要知道当时的中央(📧)可惜人才(✳)济济像孟(mèng )公(gō(🦆)ng )威崔州平(píng )都没有当多(🈁)大(📬)的官
曹操辟(pì )刘廙为(⛺)(wéi )丞相掾属(🗝)转五官将文学文帝登位(🐍)命(⚓)刘廙通草书也是(🔒)做秘书工作的(de )胸中没有点墨水(🚷)还真避开不了他旧(🛁)籍数十(shí )篇与(💒)(yǔ )丁仪共论刑礼的文章也留传(chuán )于(yú )世到最后(🌻)拜关内(nè(🈵)i )侯
尹(yǐn )默李(🐻)仁完成学业后回到(🚨)自己了蜀地刘(liú )备带大量荆(jīng )州人接(jiē )管四川对那一次在荆州游学(xué )的(🛑)尹默李仁(rén )也(🆙)会有亲近(♿)感就算他们中间有(💷)些人我还(🔎)是同学呢(ne )因此尹默的仕途比较比较成功了尹默就给(gěi )后主刘禅讲授三国志卷(juàn )四(🛋)十二(😱)(èr )足以证(🍅)明(💵)其学问水平
李(🌪)(lǐ )仁的儿子(🎞)李譔受到李(🧣)仁(🎀)和尹(yǐn )默的教育知识面(miàn )博大是被后主刘禅(🐢)的喜(📨)(xǐ )爱李譔撰(🏴)作甚多其中三(sān )国志卷二十一(yī )有部分内容流传后(⛪)世十足的(🌮)蜀中(zhōng )大儒
从这三个学生而(⛔)言司马徽的(💆)教学水平应当由(🏠)还(😻)可以(yǐ )防杠(🕔)精补一句这里也(💔)有宋(sòng )忠(zhōng )的功(😫)劳
要说司马徽主要(📷)教授什么呢(👪)看尹默的传记(📷)皆通诸经史又精通(🛳)(tōng )於左氏春秋看(🐂)刘廙传记司马徽(🥇)说(🏗)的黄中通(🎈)理出(🧓)自于易(🍭)经综(🚇)合来看(🗽)司马徽教授的就是当时主(🤡)流的(🎈)经学那是我们常(🔼)(cháng )说的四书(shū )五经之类(🤽)的(🌳)
所(🅿)以我司(sī )马徽并非徒有虚(🤾)名(🍘)的隐士他就是一个教(🏹)授汉代通(🕎)吃学科(📺)的(Ⓜ)老师他(tā )能(néng )教出这么多多有出息(🏄)的学生青史留名都不在话(🤭)下
因为(🤧)司马(🕙)徽(huī )亦是(👶)襄阳先贤中(zhōng )的(🐂)一员但是是(shì )十分刺(cì )目的一员(🚇)
加个(👓)(gè )防杠补丁司马徽是颍川人客居襄阳司马光在三国志卷四十八中称(🐱)其为(🏙)襄阳司马(🏠)徽
水镜庄的历(🧛)史记载我打算去查查