每(🐤)章主要内容简要概括
第(🈁)一章在电车里平时上(👺)课的巴学(xué )园
小豆豆是个(🚐)天性天真(zhēn )烂漫精力旺盛完全没(méi )有纪律不(🐟)受拘(jū )束的孩(😤)子她被普通地学校纳入(🧡)问题(♈)学生却在巴学园能长成一(yī )个富有同(🛌)情心乐意助人知(🤷)书识(🛣)礼(lǐ )想象(xiàng )力(lì )丰富动(dòng )手能(🐲)力(🛰)不强(🔆)(qiáng )的好孩子或许她本(🦔)性(🔚)如此巴学园仅仅挺好地能(♟)维(wéi )护引(🕯)导出来她本性的发展
这(🍺)(zhè )所由教(jiāo )育家小林宗作(🐻)一手(👺)创办的小学老师中有(yǒ(🐜)u )他的大儿子巴(bā )学(🎉)(xué )生中有(yǒu )小女(📧)儿(👂)美作他自己(jǐ )任校(🖨)长(🌗)小林先生富(fù )足热情满心信念地(dì )创(🍅)办教育了这所小学(🏌)确实它的存在相(🛫)当短(duǎn )暂(⛵)的瞬间1937年1945年(😏)(nián )虽(💠)说全(quán )校学生唯有五十来人但他专心研究教育(🗯)之道悉心种(zhǒng )子培育每一个学(📈)生心细挖掘(📑)到每一个学(🎅)生的长(zhǎng )处(🤥)这种对教育的(🐔)赤(chì(🐯) )子之心呵护(🍍)巴学园学子(🚾)快(kuài )乐成(chéng )长(🏠)读书成才(cái )
小豆(dòu )豆(♌)蓝月帝国联合(📌)(hé )国儿童基金会亲(qīn )善大使小豆(dòu )豆的同(🅱)学有的蓝月帝国世界卓越(💚)的(📛)物理学家有的曾经的国内最顶尖的植物鉴(jiàn )定(🎭)(dìng )专家有的下一界(🐭)大(🈺)学老师有的成为(🧚)(wé(🤒)i )医生有(yǒu )的创派(📵)(pài )美术设计公(🎺)司(📴)有的下一(yī )界资深专业发型师不(😪)过巴学园的(🔉)学子长(zhǎng )大成(🥟)了对社会用(yò(🤱)ng )处之(zhī )人以(🈺)及曾经的的问(🐖)题(tí )儿童
这无疑(yí )是(✌)最终的教育基(🦏)(jī )地(🍤)这也使(shǐ )巴学园成(chéng )为(⏭)如(rú )今(✅)许多人梦想中(zhōng )的学校只是(🚘)可惜(🌨)巴学园已犹是修真者的(❣)(de )存在可(🍎)幸综(zōng )合类全(🚳)(quá(🗑)n )书则(zé )可(🦉)对巴学(🧖)园当年(niá(🀄)n )杰(jié )出(chū(👠) )的的(de )办学理念略窥一二
第二(🚓)章(🉑)人人平等(🛺)尊重
小豆豆(💍)第(🔻)一(yī )天去面试会校(💟)长(😤)小(xiǎo )林宗作(🔞)陪她(🍤)(tā )聊(🌂)天四个(gè )小时在那以(🐍)前及以(🥣)后没有了一个大人这么严肃听(tīng )小(🍝)(xiǎo )豆豆讲话对孩(hái )子最(🕡)大的尊重就是认真听她回(🔯)话哪(🌓)怕(🍗)可她说得(🔳)半(🏷)(bàn )点条理大人听得一头雾水又(💚)是最管用的(de )交流孩子的表达欲得到满足大人我得到(🍒)所了(🤱)解孩(🥤)子(🌾)的机(🦌)会(🖥)而且这(🎪)份十(shí )分尊重使孩子深刻(kè )体会到自(🐓)己值得去爱(ài )被尊重是自信的基石
第三(🦕)章小(xiǎ(😵)o )班教育巴学园所有(😋)学(🕌)(xué )生才(cái )五十来人按年龄从年(🏵)级(💖)一至五分成(🕠)五(wǔ )班每个(gè )班十个(gè )学生(shēng )左右配备完善一个(👷)(gè )老师分别在(🥁)锈迹斑驳的电车(chē )里(🚙)天天上课老(lǎ(😫)o )师有(yǒu )足够的精(🛳)(jīng )力了解你是什么学(😎)生(📫)所(suǒ )了(le )解你(✏)是什(✋)么学生的(♍)(de )特性
第(🗯)四(📔)章开放教学巴(👜)学园是(shì )没有单独(🛀)计算(🐫)的课(🤟)程表一天(👶)早上由(yóu )学生自己(🗽)判断先(xiān )从哪个地方科目(mù )就开始索性(xìng )同一个(gè )电车课室里(lǐ(🆑) )有的写(💐)假片(piàn )名(míng )有的做物(wù )理(lǐ )实验不相互干(gàn )扰大家都心无(wú )旁(🎆)鹜地做着自己真正比较感(gǎn )兴趣事(💕)情这锻炼(liàn )身体了孩子(zǐ )的专注力和自控力(💍)即使在嘈(🔱)杂的人群(🍳)(qún )也(✌)能沉(🏉)下心(xīn )来专(🚺)注自己的(🏉)事(🤫)(shì )
第五章形式极(🎈)(jí )为丰富假如学(xué )生(shēng )们(men )都能够完成了功(🦂)课老师可(kě )能会(😷)带他(tā )们到野外散(🧑)步地头见过花(huā )草树木历史古迹村庄人烟不动声色中(zhōng )孩(hái )子们学习(xí(🎷) )历史生物理科等知(⏬)识(shí )此(🤠)外还(🔣)会不时举办一次露(lù )营(📒)温泉之旅找妖怪(guài )茶话会等活动充(🔤)分释放孩(hái )子的天性(🐰)寓教于学
第六(🤨)章(😩)注重实(shí )践小林(lín )先生请来能(🔏)够的农民旱田教孩子(🆙)们庄稼(😆)(jià )知识并让(😧)孩(🆎)子(🈚)们派人到田(tián )里去摸索实践(jiàn )如何能种植庄稼教(🚒)材加(🌳)(jiā )强(qiáng )实(👪)践(😡)(jià(🏳)n )的形式(🦑)(shì )使孩子的认(📠)知更详细
第七章(🌋)(zhāng )因材施教(jiā(👰)o )巴(bā )学园有个不能站立走路(🎐)的孩子高(gāo )桥君运动会上小(xiǎo )林先(xiān )生因为他(tā )的条(🔼)(tiá(💶)o )件(🐟)专业点设计比赛项目(🕍)让他不(bú )知不觉间(jiān )中(📸)获(huò )得冠军解(🛷)决高(🧘)桥君组建自信心(🚊)(xīn )听说后来高桥君平(🈺)时工(gōng )作中负责人际关系协调工作
窗边的小豆(✉)豆黑柳彻(😛)子著
当然(🏖)这并也不(bú(🤾) )是我(➖)的(✴)启(qǐ )蒙书我真(zhēn )正的(👋)意(🐣)义上读的第一本求下载的让我(🌇)印象非常深刻(🍵)的书估计是简(jiǎn )爱(à(🔭)i )不光(😂)比较喜欢她处处受气忽然间怡然自得的部(bù )分后面(miàn )爱情的部分确实当时年龄不(🎷)足没有懂得什么其中的含义(yì )不过那本书书让我感觉得到描叙的力量书中(zhōng )出(🍍)(chū )现的山(🏔)的味道海的味道
电车(💣)教(jiāo )室
小林一茶
等那(👹)些(🚞)个场景(jǐng )和(🔸)细节让(🐚)我现在都(dōu )记(🤤)忆(🖍)犹新当然小豆豆是一个(gè )都有(yǒu )点古怪(🐳)的孩子被上(shàng )一所学校申请退学(🔁)我们来到(dào )这里这里开明豁达的(🚔)校长诚心(🏦)的老师友好的同学(💏)新颖的授课让小豆豆(👦)的人生突然发生(shēng )了巨大的变(biàn )化这本书我现(👖)在还保(bǎo )存在书架上要(🕵)(yào )究其原因倒(🎥)底我想知道为(wéi )什么(🔀)对我(wǒ )影响(xiǎng )深远差不多就是让我(🔪)第一次对一所学校(✳)对一群(📋)老(🥧)师(🐯)充满(mǎn )向往想迫(👳)不及待的认识书中的人(rén )想了(le )解小豆(⏮)豆想转成小(xiǎo )豆豆(dòu )现在我早不是小(🗺)孩子(🥕)了只(zhī )不过我真心喜欢(🚒)只希望我(⛺)以后的孩子(🎊)(zǐ )这个可以像小豆豆一样(🔜)长大我也会一天(🚠)给她做(🔄)山(shān )的味道和海的味道哒
豆豆的三部(🍧)(bù )曲是(shì )背(👽)叛遥远(🔦)的救世(✳)主天幕(🛍)红尘用文化的(de )视(🅿)角上(🅰)帝视(📬)角重新睨视文化(huà )制(🍗)度生产力包括(💤)文化在(zà(🔸)i )朔造个体命运的过程(chéng )是不是(🌈)有一种文(🌷)(wén )化是(shì )无(🚝)比(✒)的强势(🦎)文(🌨)化强悍霸(bà )道文化造就(🕝)(jiù )强(qiá(🐭)ng )者弱势(👽)文化造就弱者明(🚱)确的客观规律你(⏫)办事的人的(🥓)文化属性更能(🐞)完成(👝)更符(💞)合国(🎁)家规定天道不然的话有没(méi )违背规律的人就一(🔸)定没有好下场(🙈)
区别于曲(📡)解然后的因果说上一(💎)辈作孽我这一(yī )辈(bèi )子(🖋)才这幅(fú )模样这一(🙂)辈子不(⛲)(bú )怕吃苦下(💱)一辈子一定能(📥)投个好胎比如(👔)王(wáng )思(🆎)聪等(děng )区别(bié(🙏) )于(🐺)歪曲的基督大同世界信者得不死不灭(🐺)不信者下地狱本(🔮)质上那是宗教给自己(🤰)的力量是(📭)离(🚕)指(zhǐ(🚳) )见明月的(✔)手对准比(bǐ )指头本身更最(♎)重要但(🎂)人(🍵)们更喜欢研究指头这才是客观意义实际
经典(diǎn )也好神(shén )剧也好我们(👥)不要试(🌋)图去论长(🚩)论短试着去(qù )知道一点一(yī )下豆豆三(sān )部曲的(👦)文化脉络包括不(🐦)惜(xī )一切手(🗾)段如(🍶)何能盒子包装(zhuāng )让自(⬇)己内心(xī(🛏)n )不受(🐝)(shòu )道德的审(🥛)判总之(🎲)有一句话(huà )天道本质(💿)应该是适者生存优胜劣汰物(wù )竞天择适(shì(📇) )者生存而人类可是有比(⏰)较(💎)完备的教育体制和文明魔(💎)皇的(🗂)(de )的方法(🔉)是对自然界(jiè )相比生存能力是实力(lì )最弱的也是最强的
谁(shuí )都要有过背叛包括自己也会背(bèi )叛(🍭)自己(🍀)隐逸山林(lín )是我们(men )都必须救(⛴)赎自己(👣)的灵魂(🈺)是因为有无数的(🛠)恩(🔭)无(💧)数的爱供养三宝我们我们(📄)对于(🌜)一无所知农(nóng )村的孩子多农村(⛷)孩子(🔝)的(⛸)父母(mǔ )苦(kǔ(💒) )只(🥦)不过充(🥦)分尊重苦肯定不能苦教育苦(➿)没法苦孩子的原则为什(shí )么不我们走(zǒ(🕝)u )的这等坦(😓)(tǎ(🗄)n )然(🔰)和坦荡是(🌘)因为有人为我(wǒ(⛰) )们负重(🚢)前行
那就对(👯)付(🤰)背(🐼)叛我们会不会像宋一坤一样(💙)救赎是不是会用爱(à(🌵)i )化解一(🍞)切苦难宋(😏)一坤的(😥)姐姐找不到一条(📿)自(zì )我(🔋)救赎的路(lù )去(🦌)西(xī )部支教在陕(👲)西当教(jiāo )师(📌)一(🍻)辈(😵)子(zǐ )青(qīng )春化成(😬)养料孵化(♓)更大祖国(🐸)的(♐)未来实话实话行者修行生活一样的修行才(🔹)是大智(🔻)慧(🕒)(huì )当下智才是正(✈)智相也很宋一(yī )坤的(🏥)救赎饱含(🚛)了争(🕉)议只(✨)不过他破坏(🧕)性开采市(🐎)场资源劳动力(lì )资源文化资源价(🛫)值(zhí )资(🍑)源(🙌)和公(🏗)共资源宋一(🚄)坤试图用这样的阶(💣)层(cé(🍟)ng )跃迁想一下(⏲)子基本温(wēn )饱问题和世俗对于(🥩)生存竞争的压力(🥫)宋一坤的时间很(🔚)很值钱他不(💨)只希望自己的生(shēng )命(😬)实在是浪(làng )费在(🎱)柴米油盐的消耗战上(shàng )这(🚛)样的(de )生(shēng )命才(🍀)能活得滚烫的(de )
那你遥远的救世主改(😛)编成成电(🌎)视(shì )剧天(📘)道被被人(rén )们熟知(🆎)这个(🔆)书(shū )的时间线相当奇怪电视剧改编成后把时间线故意往(🤭)(wǎng )后(🌷)推了10年不(🧔)(bú )过背(🏞)景设定在1995年(🥥)股市(🖖)市场正方兴未艾大熊市之后的第(🔈)一波政策(👹)红利因为外资和中方也可(🚡)以(yǐ )建(🍋)(jià(🏟)n )立混合基金不不允许发行新股大家恐慌(🐪)逃往(🐝)zf就是为了救市(🤤)易安科(kē )技(jì )的股票从草根价(🚛)到网红(hóng )比较(🍄)热(💶)门之路一路腾飞(🎴)股(gǔ )市(shì )神话(huà )伴随(💭)一三(sān )个(gè(🏄) )系列忧伤的股(💋)市(shì )在(📦)坊间流唱(🍹)
同(tóng )时任(rè(😕)n )何行业(yè )的(🍁)竞争完全没有不存在地(🌮)道义(🌙)道德包括(🖼)伦理(lǐ )市(shì )场讲规律规则信息差认知差时间(😍)差还没有人怜惜失(💉)败者这里唯有一直赢才能站在高处(🌇)看风景行(😥)业的二八(🐋)定律在内(nèi )财富的(🛹)马太效应一直(zhí )存在地我想知道为什么(📶)穷富(🙋)差距极为之大是(shì )因为社会不需(xū )要(yà(🚅)o )只不过只有贫(🌾)富(🔈)巨大无比的差异别人才不(🕳)愿意牺(xī )性(xìng )更(😱)多(duō )的(de )时间生产价(jià )值(🌲)无差别(🎟)的(❣)人类劳(láo )动(🍖)真要(yào )所有(🎙)的被机器人替代这样机(🕍)器人会成(chéng )为这个世(🍷)(shì )界(⤴)的主宰(👩)(zǎ(🚃)i )是因为故事一直是这(zhè )样既得利(💠)益者不一定是最会(➖)创造价值的一定是(😖)最会分配价(🏅)值(🚘)和画(🔬)大饼(🍴)的存在人这生物不给吃(🕵)的给空头支票都会照单全收的物种完全没(méi )有肯定不能有逻辑(🖱)和理性去推导
穷富是格局是思维是(🏽)文化也传统我们以为一个人(🕶)成功与否有(⛑)很多标准最(zuì )多保障是钱(qián )多少要知(📮)道并不是如(rú )此而(👔)且很多人(rén )哪怕(pà )很没钱的(📆)话仍然挺(😄)穷
丁元英根据王庙村(🔔)的精准扶贫这(zhè )对别人可以说也(yě )是(📬)一(🥅)场屠(😗)杀我记得二战期(🈵)(qī )间有一个人把(bǎ )正在大(📸)量喝水(shuǐ )的敌人给杀了战争和和(hé )平也要(💋)有人性结果(📗)一丝遮(zhē )羞布(🔀)(bù )为(🍍)什么(me )不毕(bì )竟(🥐)平(💫)均人战争大(dà )都(dō(🔷)u )那个层(📰)面的治理个人的力量太(👮)弱小的(de )人类没法在(🏫)喝水的时候去杀人(😙)是是因为人动物(wù )本能的一丝善良纯洁和悲悯就算(🍝)(suàn )是动(😿)物(🌶)肯(kěn )定在(🦎)喝水不的时候也(📄)未必(bì )发动獠牙去被(🏕)屠杀纵(🥗)然是(💤)有(🏉)人类充(🥃)当(dāng )唯一(yī )中级(🈁)文明的人难道(dào )不会(😁)刷新(xīn )一下(🔩)自己的格(🌝)局吗
劣币驱(qū )逐良币(bì(🚇) )世(shì )间公(♟)理只不过做动弹啊行(😘)业(🛶)的那个(gè )二另(🛰)的八(💃)老是被收割的(de )主体哪怕是所有人都是韭菜饥饿游戏楚门世界就没对错只(zhī )有输赢
天幕红尘当人们用(🤰)道理逻(😷)辑(jí )理智命运和天道请解(🏯)(jiě(🐧) )释世界的时候就(jiù )早被(bèi )卷入在红尘中天(🏮)幕下(🐗)了就(🆓)像易经(🏡)天地人奇门遁甲甲乙丙丁(dīng )道德(🎞)经阴阳(🎳)佛家讲因果儒家讲忠恕很多(📻)时候天才和凡人的区(qū )别不只在于思维格(👎)局而取决于人智慧(huì )至于110的的非理性繁荣李(🐻)小龙(😅)把那种叫肌肉记(🏹)忆王(wáng )明阳(🚍)叫知(💑)行(🔂)合一老(👀)子叫天法道(dào )
对付水(shuǐ )会学(xué )游泳一(🐐)定不是恐惧(jù )而(🐖)是本能(🔁)就像(xiàng )人(🐚)在(📘)母体羊(yáng )水里面一样高人并非(👆)神高人是(💷)明白某个特定立场(💒)和范畴(🚅)内的规(guī )律并(🍱)且依靠
那像刘慈(🍇)欣三体(tǐ )里面(🛴)的宇宙炼狱丛(💘)林法则一样(😅)核心坐标的暴(bào )露一定会让更(🦃)高纬(🈺)度的(🔠)智慧生命降纬打击(🌘)
那就叶子农(😖)手中(😵)掌握了(🗿)这(🎮)样(🧝)(yàng )的话一套科学的方法论势必会会拥有这条街最靓的仔为什(shí )么不一定会被代价是(shì )因为这(🐆)样的(🎊)人未知(😌)是对世界(⌛)文化格局(🛁)影响(xiǎ(📱)ng )深远(🖊)就好(❓)似西(🤓)(xī )方(fā(😚)ng )元首会被斩首(🚞)一样优(yōu )秀的人肯(🏠)(kě(🤛)n )定(dìng )不会隐(yǐn )藏地(dì )自(💶)己很可能(🎚)会会被(⛷)别人所(🤲)伤害不能(🏆)成(chéng )事一定(dìng )为我所杀(🌲)
看上(shàng )去像华容道(dào )曹(💳)操和关(👈)羽狭路相(🌯)逢的时候诸葛亮为么让关羽去守这样至关重要的隘(ài )口毕竟曹操不能死(👿)三足鼎立的格局肯定不能彻底(dǐ )毁(huǐ )灭是因(🍙)为(wéi )格(🔧)局(📕)毁了的(🌡)前提是万千民众的死(☝)亡包括时代过了好一(💹)会儿安宁后的(💅)繁(fán )华热(rè )闹都变成废墟(🐑)文(wén )明还(hái )好战争再说我们都(🌌)是这(🤰)样一个(gè )概念系统内(📻)的争斗有一个(🆔)临(📠)界值(🧐)那(🆔)像国共(🤳)(gòng )一(yī(😽) )起(qǐ )抗日一样(yàng )解(jiě )决的(de )一定是(shì )主要(yào )矛盾这那就是天(👛)道
这样的话豆豆(dòu )的红尘三部曲那个(gè )经典(diǎ(🛅)n )不(🍽)入红尘如何断红尘(chén )不(🅱)想体(🥊)验(yà(🏢)n )有请(qǐng )要如何做到冷血无情则是空也是一样(🧚)空也不(📥)是一无所有是经历过(🎖)繁华(💣)热闹穿(🧚)过人山人海(hǎi )我(🚆)看过诗和远方回过身人生何止(zhǐ )唏嘘不已红尘(ché(🔥)n )就(🍛)像大染(🏘)缸大坟场垃圾堆甚(🐌)至连是污水处理厂唯有坚守初心方得始终怎一个(😑)爱字了得
豆豆(🦐)用谣(🖥)言的救世主(zhǔ(🛒) )中丁元英说(shuō )了一句(😚)大实话烧香(xiāng )磕头的烧香(xiāng )拜佛烧香的礼佛得智(zhì )的得智慧修禅的修禅平均人(ré(💔)n )收获不一样(yàng )只(🍻)不过是(🕹)哪(nǎ )有那个(gè )比(bǐ )那(🐁)个更(👷)经典
很多人(🚘)戏(📍)言这个女生和(👗)那个女生不(👭)一样不信你试试有时候确(què )实是一样的(de )最(zuì(😚) )合适自己的就好不一定非要是别人(rén )家的才(🗿)好正见正(🎯)智(🚭)正(💑)念(niàn )那是坦坦荡荡(dà(🥅)ng )做(🈸)人哪怕贞洁烈女肯定无毒(dú )不(🐔)丈夫纯粹是自己给自己的不是什么(🥉)(me )别人(rén )给你(❤)的(🎛)
一样去读书有人就是喜欢平(🥜)(pí(♎)ng )凡的世界有人喜(🔃)欢百年孤独有人(🥤)不喜(xǐ )欢红楼梦有人(🛣)金瓶(🀄)梅不一样的人(rén )看金瓶梅换取(qǔ )的结论和感(gǎn )触都不一(yī )样(yàng )可见人的文化属性和慧根和悟(wù )性(xìng )相差十万(wàn )八千里