简介你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：林威/陈颖芝/谷峰/
- 导演：GaryHudson/
- 年份：2024
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/谍战/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,日语
- 更新：2024-12-12 21:57
- 简介：(🍻)1你眼中的(de )父亲是什么(👐)样的2孩子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是什么1你眼中(💦)的父亲是什么(💐)样的我眼(yǎn )中的(⏩)父亲是什(shí )么东西样的他(👌)为人正直善良温和待人宽容(ró(🌚)ng )大度工作上(😅)敬业爱(🐕)岗(🕰)对(duì(🎽) )母亲(💌)恩爱(🥠)非常对儿女关怀慈爱有担(🌾)当有(🔙)责任心(⛏)是我(🖖)们(men )心(😿)中最(🍓)完(🕎)美(🕡)的艺(🌇)术品父亲2孩子遇(🥤)到(🌠)事情父亲永远(🙂)(yuǎ(🎺)n )都(⛎)是责怪他是(🕸)什么(⛹)爸爸这(🔻)是我这一次考试的(✈)成绩才98分你怎(🎨)摸不考100你看隔(gé )壁的小(🏉)(xiǎo )明每次都拿第(dì )一爸爸我刚才摔(🏊)了一跤你怎(📱)摸(mō(♍) )那就笨连(lián )走路都不会很熟悉的(de )场(chǎng )景有(🔶)没在(zà(🍭)i )多(📬)数(🏰)人的印象中有一种家(📎)庭教育叫(jiào )你(📽)(nǐ )什么都不行(háng )的话(😼)别人家(jiā(🤱) )孩(hái )子永远不会杰出的为(✡)什么有些家长偏向(💟)于责(🆘)(zé )怪孩子(🥡)而不是鼓(🐪)励孩子可能他们小时(shí )候就是这过来的(🔨)(de )心理学上说原生(shēng )家庭对(🍗)(duì )一(🏸)个人的(💈)影响是不知不(🥔)觉中的因(yīn )此几百年而宏阔(😻)(kuò )的当我(🥊)们(🥩)(men )一(🍤)(yī )声啼哭的那一刻起就终归了我们(men )要(yào )与原生家(🥪)庭(tíng )才能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊(bàn )从我们出(🍫)母胎(🎥)的(de )那(💄)一(yī(🌻) )刻(🐸)就也结束在我(🛹)们(men )慢慢的的成长过程中我们(➕)简(🚷)单的(🦑)方法是从(cóng )养(yǎ(😊)ng )育好者身(🔂)上悟出了要如(rú )何说(🦒)话如何处理事(🎬)情该(🔑)如何遇上(🏣)社会如何(hé )能跟他如果没有说一个(gè )孩子(zǐ )从小(🛐)到(😛)大就在一(🐤)种打击(🏓)之式教育的家(jiā )庭环境中生命成长假(jiǎ(🚈) )如他自(zì )己也认同这些教育(🚂)那就成年那以后100的(de )会应(🚏)用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停(🌴)地的全盘肯定(🔛)自己的养(🌾)大(🐴)者(🎞)那你(👙)这种(zhǒng )完全否定就会像自(zì )我责备一般让(💃)他牢牢(láo )地记好自己最不喜欢(huān )的生(shēng )养者(🛬)的言(🌫)行并渐渐反展成(ché(🚕)ng )自己(🐯)最不不喜(xǐ )欢的样子而(🛌)这两种(zhǒng )情况下教育出(🔝)的(💟)孩子成年(nián )完了(le )他对孩(🎢)(hái )子通过绝对(duì )否(🦐)定式教育的可(🍎)能性是的很(🔟)大(🐩)的所(🍍)以在日常教(jiāo )育孩子的(🙉)过程(chéng )中待人接(jiē )物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导(🥏)发现自己是否是被了无(wú )论是(shì(🦗) )原生家庭的不良影响如果没有(yǒu )才(📝)发现(🐮)了分析(🥊)试图换(huàn )个角度看看问(🏽)题(tí )慢慢改(gǎi )变(🛌)(biàn )自己的(🕞)性格在我(⛔)们的社会(🔒)文化中不少家长误解了激将法的正确打开谦受益(yì )谦受益(yì )这(zhè )句话大家都很熟(⬇)悉(xī )不少家长(⛎)考虑到(🚮)担心(xīn )那(🍏)夸(🥙)奖会使(🗞)孩(há(💙)i )子自满(🍽)踏步不前(qián )索性(❤)中选择(zé(🕛) )不夸赞孩(hái )子而(🦆)是拿别人家的孩子作比较好或(🆘)者是(🌃)质疑自家孩子的(de )努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想(🥗)到过(🚺)正(zhèng )面估计自家孩(hái )子吝(⏯)啬于公开表扬孩子并(🏗)(bì(🗝)ng )变(🍕)着法儿激将法(😧)说白激将(🐧)法那是凭借(🈴)人的自(🐀)尊(zūn )心和逆反心理有(🤞)利的一面以刺(🍖)激的搅起其(qí )不服输的(🏛)情绪(🏮)将(🐾)其潜(qián )能(💽)发(fā )挥(huī(✔) )出来不出来最(📿)终达到达到别(🐎)样的的(de )去说服效(xiào )果但这样(🔰)的(de )方法(🌀)的应(🛺)用是(🚅)(shì )要看对象环(huán )境和条件(🏂)的因此要注意(📒)掌握分寸肯(kě(🦋)n )定(🔏)不(🚻)能操之(😯)过(🎠)急也没(🍜)(méi )法过(guò )缓不然会能够得到而是的结果不少家长(zhǎ(😡)ng )我以(yǐ )为激将(🕷)(jiā(🐢)ng )法(🕔)是一(yī )直否定(📊)孩(😎)子以提(🍳)升强烈的刺激他的目的但他这(zhè )种一直绝对否定的教育(yù(🚷) )更(gèng )准确的说(🍨)是一种打击(💐)之式教育不(🚕)仅不(bú )一定(🏫)能(néng )燃起孩子的(de )斗志还肯定使(🚚)孩子(🚵)到那时变得异常很自卑(👂)感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能(néng )导(🌶)致孩子心理扭(niǔ )曲起来对孩(🏝)子(zǐ )建议使用激将(jiāng )法前提是(🤼)家(💑)长(zhǎng )曾经大肆表扬(🖌)过孩(🤴)子(zǐ )当(🥡)然过孩(🕰)子也就(👽)是(shì )说肯定和受到(🔖)刺(🕒)激双管(🌵)齐下才能能够起到(dà(🍭)o )作用有时候可(🏔)能是恨铁不成钢也可(📦)能是对(💅)孩子期望(🗣)值太高却不了解孩子的实际能力(🔲)还有(yǒu )可能是虚荣心太重望女(🛏)成凤(fè(💂)ng )望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不(bú )是全部的家(jiā(🙀) )长(🔑)都很(🍌)自(👋)己的(🏖)孩子大(dà(🍯) )部分的而且忙碌不堪自己(❔)的工作缺乏沟通也可以自己小(xiǎo )时(🖍)候有(🎃)曾经(jīng )的未基于(🕊)的愿望将孩子(🚛)其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(🕴)有极大的期(📘)(qī )望甚至连(lián )有点过于(🌼)理想化(huà )但他他们却没真正的自(zì )己(🐜)的孩子举个例子(zǐ )现在很多家长望着(zhe )别人家给孩子报课(kè )后(🔽)兴(🥪)趣班就跟了瞎报(🍛)今天(tiān )学(xué )钢琴明天学(🗺)舞(🌁)蹈后天(🐌)学(🕳)(xué )画画大后天学计算机把孩子搞(🚡)得比(🐙)成年人还(há(💡)i )忙(🧤)却(què )从来(lá(🔶)i )还不知道(👔)孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长(🐕)是(🏕)什么随(🌇)后当自(🚆)(zì(🌽) )己给孩(🆓)子安排了一(🛴)(yī )切孩子却(🦄)也(♐)没给他相应(🅾)的(🥌)期望回馈很是失望(♈)只好对孩(🚧)子特殊批评(píng )在一些情况下家长(💻)们(📨)比较(🙃)喜欢互相攀比而且两家孩子所有(🦓)人而且不喜欢(huā(🐂)n )比成绩比奖项各种暗暗对(🎢)着干(⛲)有是家长总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的是给他丢份随(suí(🍇) )后对孩子没(⛅)好(🛎)脸色(📭)虚(🔪)荣心有时候真的是亲(🍰)子关系的一大杀(shā )手是孩子成(🛬)(ché(🚍)ng )长路(🕑)上的绊脚石以下几(🚜)种特殊情况家(🔳)长也会一直(🍃)责(🍅)骂(mà )孩子(😇)第一种重男(nán )轻女思想你说起(💛)(qǐ )重(chó(👜)ng )男轻女(🚺)的观念(🛠)罪魁祸(🐐)首(🚞)应该是明清时期断章(🛎)取(🚠)义(yì )程(chéng )朱理学(xué )的人而他(tā(📒) )们的(de )病(bìng )态不自(💴)信拼命地联手(shǒ(🥋)u )打(⏪)压女性造成了今天的局面虽(📤)说只有(📊)几百(bǎi )年的历史(shǐ )不过要去除那些(👼)封建余(🌇)毒并不是这(zhè )样的话太容易(yì )这就(🤵)倒致了一些女(😫)性从小到大在家(jiā(🐸) )庭里不(bú )招人待(dài )见(🈯)论什(🐠)么(me )做的好应该不好永远(🚋)全是受窝囊(🆕)气的那一个第(😯)二种窝(wō )里横有(⭐)所(suǒ )谓(wèi )的窝里(🗂)横最简(😑)(jiǎn )单说(🛎)应该是(😇)对着(zhe )外人(rén )一(🎵)脸笑容(🐔)对着(zhe )家人凶狠的样子这类人一般有着(zhe )深多少自卑心理的心能力也不(bú )是什么很强但是又不(💓)不会(🔣)(huì )愿意遇到自己的缺点随(🥈)后对着外(wài )人(📕)传送(sòng )讨好卖(🎩)乖(📭)人格(🛤)(gé(⛅) )模(👏)式希冀完成(ché(🍕)ng )任务(🛠)(wù )外人的肯定对着家人启动霸(bà(⏹) )道模(mó )式反正又是(🗓)想(💺)(xiǎng )完(💢)成任务(🚕)家人的肯(📮)(kěn )定但拉不下面(🆚)子他(🔘)们最幻(🚂)术系的一点就是(📏)把在外(wài )面的气带到(🤳)家里来(👞)撒弄得全家(🏎)不(🏽)祝(👪)生(🎟)活(🚪)第三种(zhǒ(🎐)ng )偏执(🍕)型人格障碍偏执型人格障碍患者(🌪)的原因在成长过程中遭遇了众多(💺)批评全盘肯(🚴)(kěn )定辱骂(mà(😸) )吹毛求(🔩)疵还没(👶)有得到及时和对的的(de )心理疏导致(👸)使当他们成(🆖)年(🎯)那(nà )以后家里(🚟)人需要听自(🛺)己的否则那就(🦇)是不忠就是背叛(😂)过即便你是(🥤)好意提醒他们(😫)也会其(😹)为(🖐)是对自(zì(😚) )己的敌(🛰)意但是把事情(🤯)(qíng )闹大弄得尽人(rén )皆知(💤)而他(tā )们在教育子女(nǚ )方(♟)面(miàn )最经常做的是在子女(🚭)身上(shàng )反(🐷)复重复自己小时候(🔄)的遭遇拼命地否定(🍀)打击上述事项几种(🏁)可能(né(🌄)ng )不(🖤)管是哪一种对子女心(🛁)理成长都更(gèng )为很不利不可否(🎢)认(rèn )有是家长是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打(🗜)击式(shì )教育下成长的孩子会出现相(xià(⛳)ng )当(dāng )严重的自卑感(🧟)有的可能心理扭曲甚(〰)至还患抑(🆒)郁症偏执(zhí )型人格障碍等这对常(🛸)期(qī )处(chù )于这样(yà(🚍)ng )的环境下(🏝)的孩(🎾)子只能说学会了(le )自(zì )己疏导情绪或找朋(🙃)友倾诉(🌁)渐渐地释(shì )放者(zhě )不(🚈)良(🗼)情绪(xù )也(🍊)也可以试着(🎟)从另一个角度去(🌆)表述(shù )要知(🕉)道(📇)些父(🏈)母的出发(📂)点是好的只是方(fāng )法不对(duì )以(yǐ )上是(😦)我(🏜)的(🐔)回(huí )答如果不(❌)是您另外(😍)那(🐗)些疑问感谢下方评论(lùn )区私信给我(🖐)(wǒ )共(gòng )同(🛤)探讨这里是心理(lǐ )咨(😮)询师里外雅堂码字易为(🤮)假(jiǎ )如(rú )您质(👸)疑(yí(🕕) )我的观点(diǎn )请点个(gè )在看(👵)如果没有我(🏸)(wǒ )的回答对您和您的朋友有帮助请点(👧)赞和评论给(gěi )他们谢谢啊(🛄)