neinei自(🚡)节目(🍟)开播(💕)后这些年来我们也(🌮)可以是(🈶)从每一期看见(jiàn )她(tā )的成(ché(👅)ng )长这样的(🈷)成长无疑是确实的最(😙)又开始上节目的时候(hòu )neinei紧紧地依偎着爸(😷)爸(🈸)吴尊(📿)(zū(🐅)n )去(qù )哪(nǎ )里都跟着(🏬)一起爸爸(bà )让人(♍)觉(jiào )得她(tā )十(🍼)足的没有安全感在第二期曾(céng )是因为(🎅)吴尊海(🚫)上(📙)犹疑不(🎳)定不归而伤心大哭吴尊还(💨)(hái )曾透露出女儿neinei并不想(🦗)不参加节目的(de )消息
听(🍪)说后(hòu )来也(yě )许是不(👱)适应了(💔)节目(mù )的氛围(🍎)她(🈂)正在慢慢地(🛐)完全恢复了常态到现在(zài )Neinei在(🔽)节目里(🏇)早主动和其(🤮)余小朋(🕟)(péng )友玩得很不错(🦈)(cuò(🥥) )了做任务的时候也愿意与爸爸(bà )参(cān )与暂(zà(🕰)n )时的分离她给了我们(🔶)一种(👺)进(jìn )步(🥎)很快地的(🌻)感觉(jiào )她的表现(🌰)展(🚞)现出她现在已经(🗳)再次普遍缺(🛑)(quē )乏安全感了我们也(⬛)清(🎳)楚她(🦐)的成(🆎)长与(yǔ )爸爸(bà )吴(🏎)尊的教育看样子分(🥣)不开孩子的安(⏭)全(✴)感最重要吗吴尊用自(⬅)己(🥨)的(de )行(🧜)动回答(🤜)(dá )了这些问题
总(🦒)之neinei那次哭也不(👐)(bú )是什么毕(bì )竟她是(🍣)个离不开爸爸的(de )小公举只不(🍩)过是是因为吴尊(😲)前的立刻答应了neinei三个小(🔉)时然后(hòu )就回去但毕竟一(🍏)些(🤔)临时的变动七个(🤬)小(xiǎo )时(shí )以后吴尊(🍆)才出去Neinei哭只是因(yīn )为因(🔼)为那一刻她丧失了(🤢)安全感
吴(🐓)尊回来(lá(🥙)i )完了(👀)直朝(cháo )neinei和max而去真(💋)(zhē(💢)n )心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一下她(tā )的(de )额(🍝)头又(⭕)摸(🚇)了摸(mō )她(🕘)(tā )的头发(🈳)然后(➡)再把她抱进怀中
吴尊对neinei大哭(kū )接着安抚接着再(🦓)慢慢告诉(🅱)她爸(bà )爸会(huì )永远都在所以我你要勇(yǒng )敢因为(🐄)这个neinei的(📜)安全感更(🗝)(gèng )强了(⛅)她(🚨)更(💁)加(jiā(⚫) )清楚(chǔ )爸(bà )爸(🐖)永(yǒ(⏬)ng )远(yuǎn )永远都(🎶)会(😬)在自己身后因(yīn )此(🚣)她不必抓着(zhe )爸(💞)爸不放(fàng )是因(yīn )为即使她不抓爸爸也(♌)(yě )不会(🍞)走(zǒ(❣)u )
然后吴尊在微博上又写了自己的心情他觉得(🤚)很愧(kuì )对neinei和max只不过他给了他们承诺却没能兑(duì )现(xiàn )
后面几(⛩)期(qī )的neinei跟小山(💽)竹(🍴)小泡(🥥)芙(fú )她(🚇)(tā(🏕) )们玩得(✌)很high吧连吃(chī )饭也不愿意过来还想(😋)跟吴尊分(🆕)开得久(jiǔ )一点(💑)因此在跟(gēn )别的(🌹)小朋(péng )友玩的时候(hòu )她既外(wài )在(🌖)表(🛑)现出(chū )了孩(💔)子的天真和(🖼)活(✋)泼又表现出了大(⛰)姐姐的细心体贴(🦎)和担(🏽)当要(yào )小编说吴尊真的是(👒)一个好(🏒)爸(bà )爸他在得到(🚯)孩(há(⚓)i )子满(🧥)满的(📥)全是的(🐒)爱的同时不满足了(🌼)孩(há(😳)i )子的(🚵)安全(🌟)感孩子(❤)的(🧐)安(ān )全感是(shì )非常重(🍟)要的有时候孩子的哭闹不并(bì(🙄)ng )是是(🕕)没(méi )有原(🥍)因的所(🈂)以如果没有你见到(dào )这(🕡)里哪怕你(nǐ )现在(🏑)(zài )有没孩子都希望你(💒)能精细入微的尊重(🥥)孩(🐴)子满足的条件她(🏵)的安全感
先(🕐)上干货司马徽并又不是(🤬)借(jiè )诸葛亮(liàng )而求(qiú )粉(fěn )的照抄(chāo )中国古代再说(shuō )司马徽在当时是出(🔠)名导师优秀教育工作者他教不出来的(de )优秀(📘)学(👉)生(shēng )可不止一个两个哪(nǎ )怕也没郭(😂)嘉不死照样青史留名
这时候有人会来(lái )鸡蛋(dàn )里挑骨头说(🏺)古代文献上并没(méi )有什(🥪)么应(🛁)明(🤲)确(🗨)说(🤦)庞(👎)统(💧)崔州(zhōu )平孟公威(🚗)徐元(🐩)直等(děng )人是司(👲)马(🛐)(mǎ )徽的学生相反依据(🐟)是什么记载(🦇)庞(👦)统与司马徽(👧)更像忘年(nián )交像朋友因(❌)为这些(💁)不作数
好吧(ba )我(❇)能说(😨)的确实(🚔)是(📙)(shì )又不是那(🚸)些个网(🛋)络上爆光率(✳)(lǜ )高(😑)(gāo )的人冷(🕖)知识嘛肯定是说媒体曝(pù )光(guāng )率不高
先说东(🎐)汉(💛)(hàn )末年的蜀地文化上(shàng )都很底子太薄不完整与中原匹敌的(🍉)文人名(🈵)(míng )士当时地(dì )方豪族中有(🌊)政治(zhì )追(🗓)求纯(chún )粹的(💤)人(🕔)也会(huì(🚑) )前往读书(👃)到哪(nǎ(🏞) )里呢(ne )
北方人心(💥)浮动(🚽)大量的(de )名士逃到(💘)了襄阳在刘表的庇(bì(🎮) )护(hù )下(🤥)形成了(🛒)一个荆襄学(🙀)派里面有精通(🎨)满雅乐的杜夔有(🦐)教(🐆)授爸爸(🏨)5的(🈯)宋忠(🍮)另外最擅长书法的弓术写(😇)赋(🔢)(fù )的真够想学啥都(💁)有(yǒ(📝)u )人教
他们还独立(lì )大队了一本(běn )书署(🐷)了名(🆖)刘(🎸)表(biǎo )叫爸爸5应该要是对五经的注解类似于后世朱熹编(biān )的爸爸去哪儿(🏇)5都属(shǔ )于(🅱)当时主流(🚡)价值(😙)观的认可书籍(🕥)
图片(🈳)无论是网(🦀)络非襄阳的学业堂(táng )
襄(xiāng )阳(🏵)的大(dà(🎩) )名士这么(me )多也不(bú(🙏) )能趁着啊在(🔀)襄阳城南(🔨)办(🕓)个学(🦓)(xué )业堂让大名(🤢)士都去讲(🍹)讲(jiǎng )课的老师注(🐢)(zhù )意培养下一代
依据什么(me )易经典籍蜀地的梓(🏥)潼人尹默(mò )李仁就(😇)游(🍲)学荆州(🥤)跟司(sī )马(🌻)徽宋忠(zhō(🗂)ng )学(🧥)习(🐏)(xí(🏋) )在(🥩)两(🚋)人(rén )的传记里(⛽)提到的老(🌐)师只有一(🐦)司马徽(huī(🦖) )和(😄)宋(sòng )忠二人由此可(🐠)见二(èr )人在学业(🎤)堂的地位
也(🖕)有五经章句古代文献南阳安众刘廙十岁在堂上的(👺)时候悄悄(🏎)的玩不(📧)专心(✒)听(😐)(tī(🏾)ng )司马徽就摸着(🚀)他(🎮)的额头说孺子孺子(🐴)黄中通理宁尚(🎖)且(qiě )不(🔂)英(💩)译中进来差不(bú )多意(🌹)思是小娃娃啊别玩(🚥)了(✉)你来翻(💟)译翻译黄中通理是啥意思么
司马(🏧)徽摸(🐰)头(🐶)会不会是这(🔔)样
读到(dào )这段的时候我奇(👜)(qí(🍽) )怪(guài )为什么会记载这件(jiàn )小事而且(🗜)根本不会记载刘(🥃)廙是要如(🥕)何(😇)回答(🧢)(dá )的(🚄)这件小(👉)事也没反映出刘廙有多不笨我(wǒ )估记作(zuò )者写这段(🍍)是(🐅)想告诉你刘廙曾师司马徽师傅领(lǐ(🍓)ng )进(🛍)门修行(🔊)在个人
到(🎋)(dào )这(👓)里就完了么不
四书章句集(😠)注(zhù(🚔) )古代(🕳)文献丹扬刁玄(🕥)在蜀地的时(🔳)候换(huàn )取了一(😑)本司马徽(huī )与刘廙论运(yùn )命历数的小册子弘(hóng )璆图(tú )谶(chèn )司(sī )马徽与刘廙(yì )之名在里面算上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬(🎿)之君乎接着献给自(📡)己(🐟)孙皓
孙皓人菜瘾大(🐸)(dà )顿时觉得天命在我于理跟(🗄)(gēn )着一大帮(bāng )家(jiā )眷士兵向西游行以顺应天命而半路上碰到大雪天被冻死了不少(🍣)人士兵饥(jī )寒交迫都总觉得要是魏军过(🤱)来我们就(jiù )放下(🖍)武器孙皓只得悻悻而(ér )返(🍶)
到(🥜)了那时事来看(🏊)司(sī )马徽在当时(🔲)的(de )名气虽然不小啊否(🛶)则也不况且让孙皓(🈷)这么大激(⏮)动的
司马徽的(🌧)教育(yù )成果(🚚)(guǒ )要如(rú(🍒) )何不(bú )提诸葛亮庞(páng )统(🖌)他们(men )那(nà )就讲尹(yǐn )李刘三(sān )人
刘廙投靠了曹操在许昌做大官(guān )要(yà(🙋)o )知道当时(shí )的中(🤜)央可惜人才济济像孟(🏝)公(〰)威崔州平(píng )都没有当多大(dà )的官
曹操辟刘廙为丞相(🚵)掾属转五官(guān )将文学(🍜)文帝(🛐)登位命(👴)刘廙通草书(shū )也是做秘(🎇)书工作的(de )胸中没有(🏯)点墨(mò )水还真避开(🐌)不了他(tā )旧籍数十篇(piā(🐪)n )与丁仪共论刑(❔)礼的文章也留(liú )传于世到最后拜关(😭)内(♿)侯
尹(🌪)默(🚑)李仁完成学业后回到自己了(📍)蜀地(✉)(dì )刘备带大量荆(🔃)州人接(🥨)管四川对那一次(cì )在荆州(zhōu )游学的尹默(🗝)李(lǐ )仁也会(huì )有亲近感(⛔)就算他们中间(🌛)有些人我还是同(tó(🏭)ng )学(🎱)呢因(🏴)此尹默(💁)的仕途比较比较成功了尹默就(⛎)给后主刘禅讲授(🚞)三国志卷(juàn )四十(🔼)(shí )二(🥑)足(zú )以(🛂)证明其学问水平
李仁的(🈂)儿子李(lǐ )譔受到李仁和尹默(🖋)的教育(🎲)知识面(✉)(miàn )博大是(🤥)被后主刘禅的喜(xǐ(🔒) )爱李譔撰作甚多其中三国志卷(📥)二十一有部分(fèn )内(nè(🍋)i )容流传后世十足的(🍿)蜀中大儒
从这三个学生(😠)而(ér )言(🌃)司马徽的教(jiāo )学(😬)水平(🎢)应当由还可以防杠精补一句这里也有(🌋)宋忠(🥀)的功劳
要说司马徽主(zhǔ )要教(jiāo )授什(shí )么呢看尹默的传记皆通诸经史又(🐕)(yòu )精通於左氏春秋(🤵)(qiū(🔉) )看刘廙(👝)传(🐐)记司马徽(huī )说(shuō(🎦) )的黄中通理出自于(🤮)易经综(⏲)合来看(🎰)司马徽教授的就是当时主流的(de )经学那是我们(men )常说的四书(💚)五经之类的
所以我(💐)司(👆)马徽并非徒有(🍎)虚名的隐士(shì )他就是(shì )一(yī(🐿) )个教授汉(hàn )代通(🏚)吃学科的(de )老师他能教出这(zhè )么多多有出息(📍)的学(xué(👠) )生青史留名都不在话下
因为司马徽亦是襄阳先贤(🎢)中(zhōng )的一(🏘)员但(dàn )是(🍅)是十(shí )分刺目的一员(🏕)
加个防杠补丁司马徽是颍川人客(kè )居襄(🏒)阳司马光在三(🔠)国(🔨)志卷四十八中称(👙)其(🥞)(qí )为襄阳司马徽
水镜(jìng )庄的历史记载我打算(suàn )去查查(👳)(chá )