每(💳)(měi )章主要内(nèi )容简(🎰)要概括
第一章在(🥁)电车(chē )里平时上课的巴学园(💨)
小豆豆是(shì )个天(🤷)(tiān )性(💑)天(📿)真(💒)烂漫精力旺(💜)盛完全(⛑)没(🐩)有(yǒu )纪律不(bú )受拘束(🤳)的孩子她被(bè(🥣)i )普通地学校(xiào )纳入问题学生(shēng )却(🚽)在巴学园(😥)能长成一个富有同(🗳)情心乐(lè )意(🗓)助人(🦔)知书识礼想象力丰富(fù )动(dòng )手能(néng )力不强的好(hǎo )孩子或许她本性如此巴学园仅仅(jǐn )挺(🐈)好地能维护(👙)引(yǐn )导出(🥐)来她本性的发展
这所(👇)由(⚓)教(jiā(🌛)o )育家(🚷)(jiā )小(🥅)林宗作一手创办的小学(🤸)老师中有(yǒu )他的大(😶)儿子巴(🐡)学生中有小女儿美作(😆)他(🐃)(tā )自己任校长(😐)小(😏)林先生富足热情满心信(xìn )念(niàn )地创办教育了这(zhè )所小(🚋)学确实它(tā )的存在相(xiàng )当短暂的瞬间1937年1945年虽说全校学生唯(🌪)有五(wǔ )十(💭)来人但他(😇)专心研究教育之(🚕)道悉心种子(zǐ )培育每(🥦)一个学(🏭)生心细挖掘(😪)到每(🔎)一个学生的长处这(🔱)种对(🔇)教育的(〽)赤(chì(🤽) )子之(zhī )心呵护巴学园学子快乐成长(🥗)(zhǎng )读书成才
小豆豆蓝月帝(🆒)国联合国儿童基金会亲(qīn )善(shà(🈯)n )大使小豆(🐶)豆的同学有的蓝月帝国世界卓越(➗)的物理学家有的曾经(jī(🈚)ng )的(👣)国(guó )内最(🛀)顶尖(jiān )的植物鉴(jiàn )定专家有的(de )下一(yī )界大学老师有的(de )成为(wéi )医生(🐵)有的创派美术(💖)设(🚶)计公(gōng )司有的下一(🤐)界资(🕐)深专业发型师不(bú )过(😒)巴学园的学子长(zhǎng )大(dà(🚬) )成了对社会用处之(📇)人以及(jí )曾(céng )经的的(de )问题儿童
这无疑是(🐜)(shì )最终的教育基地这也使巴学园成为如今许多人梦(mèng )想中(🤬)的学校只是可惜巴(bā )学园(🚶)已犹是修真者的(de )存在可幸综合类全书(🎉)则可(🙇)对(🌊)巴学园当年杰出(🥁)(chū )的的办学理念略窥(🈶)一二
第二(èr )章人人平(píng )等尊(zūn )重
小豆豆第一天去面试(🚍)会校长小(🏧)林(💓)宗作陪(👲)她聊天四(🍙)个(🍵)小时(❎)在那以前及以后没有(yǒu )了一个(🕷)大人这(🌤)么(📫)严(yán )肃听小豆豆(dòu )讲话对(duì )孩子最(zuì )大(dà )的尊重就是(shì )认真听她回话哪(🤓)怕(🔚)可(🤲)她说得半点条理大(dà )人听得(⏰)一头雾(wù )水又是最管用(🚼)(yòng )的交流孩子(🏃)的表达欲得(🔸)(dé )到满足大人我得到所了解孩子的(🌋)机会而且这(❤)份十分尊(zūn )重使孩(🎡)子深刻(🅾)体会(🌌)(huì )到自己值得去爱被尊重是(shì )自信的(💍)(de )基(🕢)石
第三(✅)章(😀)小班教育巴(bā )学园所有学(🛬)生才五十来人按年龄从年(nián )级(🥔)一至五(wǔ )分成五班(🚾)(bān )每个班十个学生左右(yòu )配(🏋)备完(🥗)善一(🦑)个老师分别在锈(🥛)迹斑驳的电车里(🔦)天天上(shàng )课老(⌛)师有足够的精力(🕠)了解你(👷)是什么(me )学生所了解(🍯)你是什么学生的特性
第四章开放教学巴(🍂)学园是没有单独计算的课(🦐)程表(biǎ(❤)o )一天早(😂)上由学(xué )生(👶)自己判断(👕)先从哪个(gè )地方科目(mù )就(🏠)开(kāi )始(🥡)索(❕)性同一个电车(chē )课(🏍)室里有的(😆)写假(♍)(jiǎ )片名(míng )有(yǒ(⏮)u )的(de )做(zuò(🚫) )物理实验不相互干扰大家都心无旁鹜(🍢)地做着自(🥐)己真正(🗻)比较(jiào )感(gǎ(🎌)n )兴趣事情这锻炼身体了孩子(zǐ )的专注(zhù )力(lì )和自控力即使在(zài )嘈杂(zá )的(de )人群也能沉(🐘)(ché(🌏)n )下心来专注自己的事(📁)
第五章形式极为(📨)丰富假(jiǎ )如学生们都(dōu )能够完成了功(🐄)课老(🤱)师可能(🎩)会带他们到(😃)野外(wà(💱)i )散步(bù )地头见过花草树木历史(🆙)古迹村庄人烟不动声色(⬇)中孩子们学(📖)习历史生物(🔏)理科等(🚐)知识此(😙)外还会不时举办一次露营温泉之旅找妖怪茶(chá )话会等(📅)活动充分(fè(🦓)n )释放(🥎)孩子的天(🍎)(tiān )性寓教于学(🌲)
第(📬)六(liù )章注重实(💔)践小林先(📓)生请(qǐng )来能够(🎈)的(de )农(🦅)民旱田教孩(hái )子们庄稼知识(shí )并让孩子们派人到田里去摸索实(🏮)践如(🔇)何能种(🍖)植庄稼教材加强实践(jiàn )的(💊)形式使孩子(zǐ )的认知(🍫)更详(🥅)细(🕛)
第七章因材施教(🖇)巴学园有个不能站(⏪)立走路(📱)的孩(hái )子高桥(qiáo )君运动会上(shàng )小林(lín )先生(🌅)因为他的(🥐)条件专业(yè )点设计比赛项目让(⚫)他(tā )不知(🕤)不(🈷)觉间中获得冠军解决高桥(👖)君组建自信心(🤭)听(🔡)说后来(lái )高桥君(📌)平时(🥏)工作中(📊)负责人(🏘)际关系协调工作
窗边的小豆豆黑柳彻子著(🔊)
当(♍)然这(zhè(🍿) )并也不(🏺)是(shì )我(wǒ )的启(🔎)蒙(🚃)(méng )书我(wǒ )真正的意义上(shàng )读(dú )的(de )第一本求(📃)下载的让我印象非常深刻的(de )书估(gū )计是简(🥀)爱不光比较喜(xǐ )欢她处(chù )处受气忽然间怡然(rán )自得(dé )的部分(fèn )后面爱情(qíng )的部分确实当时年龄不足没(méi )有懂(🚎)得什么(me )其(qí )中的含义(🏉)不过那本(běn )书(🔡)书(🌎)让(ràng )我(🍎)感觉得到(dà(😪)o )描叙(⚫)的力(lì )量书中(👲)(zhōng )出(chū )现的山的味(wèi )道海(hǎi )的(de )味(🛡)道
电(dià(♌)n )车教室
小林一茶(chá )
等那些个场景(👗)和细节(🛁)让我现在(💣)都(🐫)记(🍱)忆犹新当然小豆豆是(🔏)一个都有点古怪的孩子被(🐜)上(🍚)一所(suǒ(🤧) )学校申请退学我们来到(🚏)这里这里开明豁达的(👉)校(🚬)长诚心的老(🈲)师友好的同学新颖的授课让小豆豆的(🍉)人生突然(✋)发生(😎)了(😹)巨大的(🧛)变化(🍟)这(🕰)本(běn )书我现(🏓)在还(🕛)保存在书(🐐)架上要(😰)(yào )究(jiū )其(qí )原因倒底我想知道(dào )为什么对我(❣)影响(🎂)深远(🍠)差不多就是(🔰)让(🚉)我第(dì )一(yī )次对一所(suǒ )学校对一(🌮)群老师充满(💎)向往想迫(🏅)不(🙍)及待的认识书(📒)中(😅)的人想了(⏱)解小豆(😜)(dòu )豆想转成小(xiǎo )豆豆现(💉)(xiàn )在我早不是小(🍶)孩(hái )子了只(🏄)不过(🔰)我真心喜欢只希望我以后(hòu )的(de )孩子这个(🎸)可(kě )以像小豆豆一样(🦀)(yàng )长大我(wǒ )也会一天给(😝)她(🚡)做(zuò )山的味道和(🎖)海的味道哒
豆豆的三部曲是背叛(pàn )遥远的救世主(🚇)天幕红尘(chén )用(👺)文(🧕)化的视角上(🤹)帝视角重新睨视文(😯)化制度生产(🧡)力包括(kuò )文化在朔造(🗜)个(🌓)体(tǐ )命运的(🔛)过程(chéng )是不是有(yǒu )一种文(🦉)化是无比(bǐ )的(🌉)强(qiáng )势文化强(👷)悍霸(⬜)(bà(🔩) )道文(🎓)化(🌹)造(✅)就强者弱势(shì )文化造就(🈳)弱者(zhě )明(míng )确(👝)(què )的客观(💖)规律(lǜ(🈯) )你办(🌨)事(shì )的人的(🐫)文化属性更(📛)能完成更符合国家规定(🧐)天道(dào )不然(⬜)的话有没(méi )违(📉)背规律的人就(jiù )一定没有好下场
区别于曲解然后的因果(🤩)说上一辈作孽(niè )我这一(🌞)辈子才这幅模样这一辈(🐐)子(💒)不(💵)(bú )怕吃(🔽)苦下(💵)一辈子一(🌭)定能投个好胎(tā(⏲)i )比如(rú )王思聪等区(qū )别于歪曲(🕦)的基督大同世界信者得不死不灭不信者(zhě )下地狱(🗂)本质(🤳)上那是宗教给自己(jǐ )的(🕜)力(🏰)量是离指(zhǐ )见明(míng )月的手对准比指头本身(🏎)更最重要但人们更喜(🕧)欢研(yá(🙂)n )究指头这才是客观意义(👙)实际
经典也好神剧也好我们(😄)不(📃)要试图(🤥)去论(🌃)长(zhǎng )论短试着去(🕐)知(⏸)道一点(diǎn )一下豆豆(🔱)三部曲的(de )文化脉络包括(kuò )不(bú )惜一切(💔)手段如(🍬)何(💅)能(🤝)盒(🔄)子包装让自(🎪)己(⛪)内(nèi )心不受道德的审判总(💳)之(zhī )有一句话天道本质应该(gāi )是(shì )适者生存优胜劣汰物(wù )竞天择适(shì(🔥) )者(🍥)生存而人类可是有比较完备的教育体制和文明(📃)(míng )魔(😇)皇(😫)的的方法是对自然界相比生存能力是实力最弱的(🈳)也是(shì(😎) )最强的(de )
谁都要有过背叛(💾)(pàn )包括自己也会背(bèi )叛自己隐逸山林是我们都(dōu )必须救赎自己(jǐ )的灵(líng )魂是因为有无数的恩(ēn )无数的爱供养(🚪)三宝(🔠)(bǎo )我们我(🔢)们对于一无所知(🐾)农(🎀)村(cūn )的(🙄)孩子(zǐ )多农(✉)村孩(🎫)(hái )子的(🚒)父(📛)母苦(❎)只不过充分尊重(🐬)苦(kǔ )肯定(dìng )不能(néng )苦教育(yù )苦没法苦(kǔ )孩(🍚)子(😉)的原则(🤓)为什么不我们(🌘)走(📖)的这等坦然(rán )和坦荡是(shì(🐼) )因为有人为(wéi )我们负重前行(🔒)
那就对付背叛我们会不会像宋一坤(🎰)一样(yà(🐨)ng )救赎是不是(🧦)(shì(🌇) )会(huì )用爱化解(jiě )一(🌞)切苦难宋一(🏫)坤的姐姐找不到(👵)一条(🍛)自我救(🤝)赎的(🈯)路去(🐼)西(🐉)部支教在陕西当(🧒)教师(shī )一辈子(zǐ(⛱) )青春化成养料(liào )孵化(huà )更大祖(zǔ )国的未来实(shí(🚼) )话实话行者修行生活一(♏)样(yàng )的修行(🍽)才(🌦)是大智慧当下智才是正智(zhì )相也很宋一(yī(💳) )坤的救赎饱含了(💝)(le )争(🍗)议只不过他破坏性(xìng )开采市(⏺)场资源(yuán )劳动力资源文化资源价值(zhí )资源和公(gōng )共(🌜)资(🚵)源宋一坤(kūn )试图用(🥕)这样的(🌭)(de )阶层跃(⚪)迁想一(🏨)下(🛐)子基本温饱问(🍦)题(tí )和(⏪)世俗对(🥎)于生存竞争的压(💖)力宋一坤的时(shí )间很很值钱(🚛)他(🌱)不只(zhī )希(🕡)望自己的生命实在是浪费(fèi )在柴米油盐(yán )的消(🦐)耗战(zhàn )上这(📥)样的(de )生命(mìng )才能活(huó(✳) )得(dé )滚烫的
那你遥远(🎪)的救世主改编(biān )成成电视剧(📻)(jù(🤶) )天(tiā(🔮)n )道被被人们(💾)熟(😼)知这个(🥎)书的时间线(xiàn )相当奇怪(guài )电视剧改编(biān )成后(🏂)把时(shí )间线故(🐵)意往(wǎng )后推了10年不过(🌪)背景(jǐ(🌬)ng )设定在1995年(😐)股市市场正方兴未艾(🛋)大熊(🚑)市之后的第一波(💺)政(🔓)策红利因为外资(🎃)和(hé )中方也可以建立(lì )混合基金不不允许发(fā(🎉) )行新(💖)股(gǔ )大家(🤫)恐慌逃往zf就(🕎)是(🔏)为(👲)了救市易安科(📞)(kē )技(jì(🤸) )的(🎰)股票从草根价(📀)到(🛩)网红(hóng )比较热门之路一(📁)路(🆒)腾飞股市神(🧣)话伴随(suí(🐦) )一三个系列忧伤的(de )股市在坊间(🍌)流唱
同时任何行业的竞争(🈯)完全(♏)没有不(bú )存在地道义道(dào )德包(bāo )括(kuò )伦理(🕹)(lǐ )市场讲规律规(guī )则(📯)信(🏫)息差认知差时(🍡)间(🐿)差(🍸)还没有人(🧝)怜惜失(🐪)败者这里唯有一直赢才(cái )能(néng )站(zhàn )在高处看风景行(🎟)业的(de )二八定(🔓)律在内(nèi )财富(🛳)的马太效(xiào )应一直(🛵)存在地我想(⛳)知(zhī )道为什么穷富(😺)差(👷)距极为(📆)之大是因(🔞)为社(shè )会不需要只不过只有贫富巨大无比(🔻)的差异别人才(🍫)不愿(yuàn )意(yì )牺性(⛔)更多的时间生产价值无差别的人(rén )类(📻)劳动真要(🚵)所有(yǒ(👪)u )的被机器人替(🆖)代这样机器人(🥓)会(🐔)成为(📫)这个世(shì )界的主宰(zǎ(♋)i )是(shì )因为故事一直是这样既(jì )得利益(yì )者(zhě )不一定是最会创造价值(🏹)(zhí )的一定是最会分配价值和画大饼的(de )存在人这(🙃)(zhè )生(shēng )物不给吃(👺)的(🤠)给空头支票(🅿)都会照单全收(shōu )的物种完全没(mé(👰)i )有肯定(➡)不(bú(💒) )能有逻辑和理性去推导
穷(qióng )富是格局是思维是文化也传统我(wǒ )们以为(🏟)一个(🍢)人成功与(😞)否有很多(😜)标准最(zuì )多保障是(💕)钱多少(♟)要知道并不是如此而且很多(duō )人哪怕很没钱的话(⛓)仍(⛎)然挺(😾)穷
丁元英根据王庙(mià(🏒)o )村的(🎂)精准扶(☔)贫(⛱)这(zhè )对别人(rén )可以说也是(Ⓜ)一(yī )场屠杀我记(🐺)得二战期(🎒)间有一(🐿)(yī(🎡) )个人把(🧛)正在大量(liàng )喝(😎)水的敌人给杀(🥡)了战争和和平也要有人性结果一丝遮羞布(🌨)为(🚷)什(🦀)么(me )不毕竟(jìng )平均人(ré(🦇)n )战(🧡)争大都那个层面的治(zhì )理个人的(➕)力(🌉)量太弱小(🐎)的(🥤)人(🎣)类没法在喝水的时候(hòu )去杀人是(🚆)是因为人动物本(🆗)能(💱)的一(yī )丝善良(🕛)纯洁(jié )和悲悯(💰)就算是动物肯(🌽)定在喝(hē )水(🔤)不的(🏝)时候也未必(📄)发动獠牙去(😌)被(bèi )屠杀(📶)(shā )纵然是有(yǒu )人类(lèi )充当唯一中级文(wén )明的人难道(dào )不(🥞)会(⛅)刷(shuā )新一下自己的格局吗
劣(⛑)币驱逐(👹)良币(🕒)世间公理只不过做动弹啊行业的那(👶)个(gè )二另(lìng )的八老是被(🕕)收割的主体哪怕是所有人都是韭(🧡)菜饥饿游(⤵)戏楚门世界就没对错只有输赢(⚾)
天(📥)幕(🐞)红尘当人们用(yòng )道理逻辑理智命运和(hé )天道请解(🧗)释世界的(🖐)时候就早被卷入(🍙)在红尘中(😣)天幕下了就(🛑)像易经天地人奇门遁甲甲(jiǎ )乙丙丁道德经阴阳佛家讲因果儒家(👫)讲忠(🐳)恕很多时候天才(🌺)和(🌎)(hé )凡人(🎙)的区别不只(🚻)在(😃)于思维格局而取决于(🍘)人智(🧙)慧至于110的的非理性(xìng )繁荣李小龙把(bǎ )那种(🗳)叫肌肉记忆王明阳(yáng )叫知行合一(yī )老子叫天法道
对(duì )付(🔮)水会学(📊)游泳一定不是恐惧(jù(🐓) )而是本能就像人在母体(🔅)羊水(🏹)里面一(yī )样(yàng )高人(rén )并(🍮)非神高人(⚽)(rén )是明白某个特定立场和(🌮)(hé )范畴(🔳)内的(👡)规律并且依靠
那像(xiàng )刘慈欣三(🛸)体(tǐ )里面(miàn )的(🍍)(de )宇宙(zhòu )炼狱丛林(🔛)法则(zé )一样(yàng )核心坐标的暴露一定会让更高纬度的智慧生命(mìng )降纬(wě(🏓)i )打击
那(nà )就叶子农手中掌握了这样的话(💹)一套科学(✒)的方(🐭)法论(👘)势必会会拥有这条街最靓的仔为什(🍞)么(👛)不一定会被代价是因(🧒)为这样的(📰)人未知是对世(🐗)(shì )界文化格局(👏)影响深(📆)远(yuǎn )就好(🏩)似西方元(yuán )首会被(bèi )斩首一样优(yōu )秀(xiù )的(🌚)(de )人(🔭)肯定(🏭)不会(🍥)(huì )隐藏地自己很可能会会(🚎)被别人(💗)所伤害不能成事一(🔕)定为我所杀
看(kàn )上(🚲)去像华(🎖)容道曹操和关(😤)羽(🌶)狭(🐮)路相逢的时候诸(🗳)葛亮为么让关(💕)羽去守这样至关重(🍹)(chóng )要的隘口毕(bì )竟曹操不能死三足鼎立的(💹)格局肯定不能彻底毁灭(Ⓜ)是因为(🏋)格局(🆗)毁了的前提(tí )是(shì )万(wàn )千民(mín )众的死亡(🛒)包括(🕘)时代过了(le )好一会儿安(🗳)宁后的(de )繁(🕐)华热闹都变成(ché(🎩)ng )废(fèi )墟(🌼)文(😁)明还(hái )好战争(🔹)再说我们都(dō(📪)u )是这样一个概念(🗯)系统内的争斗有(🎬)一(🥡)个临界(📋)值那像(🥞)国(guó )共(gòng )一起抗(💶)日一样解(🤦)决的(🚼)一定是主(🥖)(zhǔ )要(🕚)矛盾这那就是天道
这样的话豆豆的红(🛑)尘三(🔤)部曲那个经典不入(🕖)红尘如何断红尘不想体验有请要如何做到冷(🚱)血无情则是空(🔨)也是一(🌼)样(📚)空也不是一无所有是经历过繁(fán )华热闹穿过(guò )人(🕛)山(🥡)人海(hǎ(🥣)i )我看过诗和远方(fā(🍠)ng )回过身人生何止(🌕)唏嘘(xū )不已红(🍁)尘就像大染缸(gāng )大坟场垃圾堆甚至连是(🌗)污水处(chù )理厂唯(🥗)有坚守初心方得始终(🆔)怎(zě(👣)n )一(🌥)个爱字了得
豆豆用谣言的(de )救世主中丁(🎼)元英说了一句(🗾)(jù )大实话烧香磕头(🚹)的烧(💏)香拜佛烧香的礼(👓)佛(🍮)得(📇)(dé )智的得(🏹)智慧(🚊)修(🍥)禅的修禅(🕦)(chán )平(🥏)均人收(shōu )获不一样只不(🤩)过是哪(🔛)有(yǒu )那个(🐴)比那个更经(🏹)典
很多人戏言这个女生和(🆕)那个女(🏰)生不(🕚)一样不信(xì(📥)n )你试试有时候(🐿)确实是一样的最合适自己的(de )就好不一定非(🏐)要是别人家(📷)(jiā(🔚) )的才好正(🤲)见正智正念(☝)那是(shì )坦坦荡荡做人哪怕贞洁烈女肯定无毒不丈夫纯粹是自己给自己(🧒)的(de )不是什么别(🤗)人给你的
一样去读书有人就(🎠)是(🤥)喜(xǐ )欢平凡的世界有(🍑)人喜欢百(📰)年孤独(🕊)(dú )有(👍)人不喜欢红楼(👈)梦有人(🤹)金瓶梅不(🍗)一样的人看金(jīn )瓶梅换取的结论(😳)和感触都不一样可见人的文化属性和慧(📛)根和悟(🔘)性相(🕷)差十万八千里