每章主要(yào )内(nèi )容简(jiǎn )要概括
第(🗄)一章(🕐)在电车里平时(📌)上课(😮)的巴学园
小豆(dòu )豆(📨)是个天性天真烂漫精力旺盛完全没有纪律不受拘束的孩子(zǐ(😔) )她被普(pǔ )通地学校纳入问题(tí )学生却(🦊)在巴学园(🧚)能长成一(👀)个(gè )富有同情心乐意助人知书识礼(lǐ )想象(xiàng )力(🔼)(lì(🌬) )丰富动手能力不(bú )强的好孩子或许她本性如此巴(bā(🥤) )学园仅(jǐ(🕶)n )仅挺好地(dì )能维(🤫)护(hù )引导(dǎo )出来她本性的发展
这所由(🕉)(yó(⛹)u )教育家小林宗作一(🖤)手创办的小学老师中有他的大儿子巴学生中(🦅)有小女儿(❔)美作他自(🦁)己任校长小林先生富(🔐)足热情满(🛒)心信念地创办教(🐟)育(🐣)(yù )了这(🎏)(zhè )所小学确(🛸)实它(tā )的(📍)存在相当(♊)短暂(zàn )的瞬间1937年1945年虽说全校(📟)学(xué )生(shēng )唯有五(🌦)十来人但他专心(🖊)研究教育(🌻)之道悉心种子培育(yù )每一个学生心细挖掘到每一个学生的长处这种(🗻)对教(🌃)(jiāo )育的赤子之心(🏙)呵护(hù )巴学园(🛰)学(🐐)子快乐成长(😂)读书成才(cái )
小(💐)豆豆蓝月(yuè )帝国联合(🚧)国儿童基金会亲善大使(shǐ(🤰) )小豆豆的同(🕔)学有的蓝(😕)月(😖)帝国世(♎)界(🤨)卓越的物(😝)理(👨)学家(jiā )有的曾经的国内最顶尖的植物(🦂)鉴定专家有(yǒu )的下一(🍄)界(🈶)大(⏫)学老师有的成为医生(🍜)(shēng )有的创派美术设计公(🐑)司(sī )有(yǒu )的下一界资深专(👐)业发型师不(🔬)过(🚶)巴学园的(de )学子长(🐦)大成了对社(👶)会用处之人以及(jí(🐩) )曾经的的问题(💬)儿童
这(zhè )无(🐣)疑是最终(🅱)的教育(yù )基地这也使巴学园成(ché(🐨)ng )为如今许多人梦想中的学校只是可惜(🦃)巴学园(yuán )已(📚)(yǐ )犹是修真者(zhě )的存(cún )在可幸综合类全(🔖)书(🌉)则可(😠)对巴学园当年杰出(chū )的(de )的办学(🧑)理念略窥(🍭)一二
第二章人人平等尊重
小豆豆第(🍸)一天(🆖)去(qù )面(miàn )试会(❇)校长小林(lín )宗(🍜)作陪她聊(🍒)天(tiān )四个小时在那以前(✊)及以后没有了(le )一个大人这么(🎢)严肃听小豆(🌙)豆讲话对孩子最(〽)大的尊(zūn )重(🥘)就是认真听她回话哪怕可她说得半点条理大人听得一(yī(🕉) )头雾水又(🍠)是(shì )最管用的交流孩(♋)子的表达欲得到满足(💂)大(⛳)人我得到所了解孩子的(de )机会而且(qiě )这份(⛳)十分尊重使孩子深刻(kè )体会到自己值得去爱被尊(🖕)重(chóng )是自信的(de )基石(🏁)
第三章小(xiǎo )班(😻)教育巴学(💞)园所有学(👲)生才(cái )五十(😛)来(🤔)人按年(🌖)龄(💕)从年(🎂)(niá(🈚)n )级一(😹)至五分成五班每个班十个学生左右配备完善(🌊)一个(🔯)老师分别(📈)在锈(🚪)迹斑(bān )驳的电车里天天上(🤚)课老师有足够(🛤)的精(jīng )力(lì )了解(🌤)你是(shì )什么学生所(🌅)了解(jiě )你(nǐ )是(shì )什么学生的特(💈)性(🔍)
第四章开放教(🏢)学巴学园是(shì )没(🔠)有单独计算的课程表一天早(zǎo )上由(📚)学生自(zì(🌗) )己判断先从(🍧)哪个(🎻)地(👋)方(fāng )科(kē )目就(jiù(🔝) )开始索性同一个电(😭)车课室里有的写假片名有的做物(🎭)理(lǐ )实(👜)(shí )验不相(😢)(xiàng )互干扰大家都心无旁鹜(🏆)地(dì )做着(zhe )自己真正比较(jiào )感兴趣事情这锻炼身体(📴)了孩子的专注力(🈸)和(hé )自控力即使在嘈杂的(🚗)人群(🍞)也能沉下心来专注(📜)自(🛏)己的(🔰)事
第(📧)五章形(👃)式极(👕)(jí(🏤) )为丰富假如学生(🤷)们都能(🕢)够完(👮)成了功课老师可(kě(🏂) )能会带他们到(dào )野外散(🦎)步地头见(jiàn )过(🖕)(guò )花草(cǎo )树木历(📮)史(🚜)古迹村庄人烟(🎗)(yān )不动声色中(🌱)孩子们学习历史生(💸)物(🐄)理科等知(💒)识此(🚎)外还会不时举(jǔ )办(♌)一(😣)次露(lù )营温泉之旅找妖(➡)怪茶(😷)话会等活动充分释放孩子的天性寓教(📜)于学
第六章注重(🍬)(chóng )实践小林(🔜)先生请来能够的农民旱田(tián )教孩(🤱)子们庄(🙋)稼(🀄)知识并让孩(🍀)子们派人到田里去摸索(suǒ(👙) )实践如何能(néng )种植(zhí )庄稼教(jiāo )材(🐹)加强实(🗯)践的形(🚤)式(🔮)使孩子的认知(💾)(zhī )更详(🛌)细(xì )
第七章因(yī(📷)n )材施教巴学园有个不(bú )能站立走路的孩子(🍝)高桥君(jun1 )运(👽)动会(🏅)上小林(lín )先(⛑)生因(🌫)为他的(🔫)条件专业(yè )点(🌫)(diǎ(📙)n )设计比赛项目让他不(bú(🛒) )知不觉间中获(👱)得冠(🕴)(guàn )军(🚵)解决高桥(qiáo )君组(zǔ )建自信心听说后来高(🚪)(gā(🚇)o )桥君平时工作(zuò )中负责人际关(🐨)(guān )系协调(diào )工作
窗边的小豆(dòu )豆黑(hēi )柳彻子著
当然这(zhè(🥧) )并也不是我的启蒙书我真(🕕)正的意义(yì(🈚) )上读的第一(😎)本求下(xià )载的让我印象非常深刻(🛃)的书估(gū )计是简爱(🤭)不光比较喜欢她(tā )处处受气忽(🏏)然间怡然自得的部(bù )分后面爱情的部分(🈹)确实当时(shí )年龄不足没有懂得什(🈁)么(me )其(qí )中的含义不过那(nà )本书(👮)书让(🗨)我感(gǎn )觉得到(dào )描叙的力(🍣)量书中出现的山的(🏂)味道海的味(🌩)道(dà(👦)o )
电车教室(💴)
小林一(🐦)茶
等那些(🕒)个场景和细节让我现在都记忆犹新当(dāng )然(rán )小豆豆是一(yī )个都有点古怪(guài )的孩子被上一所学校(♟)申请退学我们来到这里(🤮)这里开明豁达的校长诚(🎻)心(🔓)的老师(shī )友(💀)好的(👰)同学新颖(yǐng )的授课(🏃)让小豆(🎊)(dòu )豆的人生(🧥)突然发(fā )生了(📅)巨大的变化这本(běn )书(shū )我现在(🍣)(zài )还保存(cún )在(📂)书架(jià )上(shàng )要(yào )究其原因倒底我想知道为什(🍏)么对我影(🖱)响深远差不多就是(🐙)让(📴)我(wǒ(🌄) )第一(😲)次对一所学校对一群老(🌃)师充满向往想迫不(bú )及待的认识书中(zhōng )的(🤵)人想了解小(🌃)豆(👃)豆想(😮)转(😖)成(㊙)小豆豆(dò(💘)u )现(📛)在我早不(🏪)是小(xiǎo )孩子(🛩)了只不(🏀)过我真(🍭)心喜(🐳)欢只希(xī )望我(wǒ )以(♓)后(🛠)的(🌏)孩子(📩)这(🤐)个可以像小豆豆一样长(zhǎng )大(😔)我(🚑)也会一(🐊)(yī )天给(🐌)她(tā )做(🐇)(zuò )山的味(🚩)道和海的味道(dào )哒
豆豆的三部(⛽)曲(🚛)是背叛遥远的救世(💥)主天幕红尘用(⏩)文化的视角上帝视(👿)角重新睨视(🙇)文化制度(Ⓜ)生产力(lì )包(bā(👴)o )括文化在朔造个(gè )体(🏳)命(😬)运(yùn )的过程是不是有一种文化是无(🧕)比的强势文化强悍霸道(🖤)(dào )文化造就(🏅)强者弱势文(wé(🆒)n )化(🏺)造就(💮)弱者(zhě )明(🤡)确的客观规律你(nǐ(🐼) )办事的人的文(wén )化属性更能完成更符(fú )合国(🖐)家规定天(🚔)道不然的话有(🤶)(yǒu )没违背(📬)规律的人(👡)就一(yī )定(👆)没(méi )有好下场
区别于(yú )曲(🔟)解然后(hòu )的因果说上一辈作孽我这一(yī )辈子(zǐ )才这(zhè )幅模(🕯)样这(📙)一(🌀)辈子不(🔧)怕吃苦下一辈子一定能投个好胎(🐿)比如(🔶)王(🌭)思(📵)聪(cōng )等(🕡)区别于歪曲的基(⛏)督大(dà )同世(shì(🧡) )界信者得不死不灭不信者下地狱本质上那是(🧟)宗教给自己的(🏡)力量是离指见明月的手对准(zhǔn )比指头本(👹)身更(gè(🤷)ng )最重要(📌)但人们(men )更喜(📵)欢研究指头(💮)这才是客观意义(🔃)实(🔷)(shí )际
经典也好神(shén )剧也好我们不要试(shì )图去论长(⏭)论短试着去(🚏)知道一点一下豆豆(🏎)三部(💣)曲的文化脉(mò )络(❕)(luò )包括(kuò )不惜一切手段如(🚴)何(🥝)能盒子(zǐ )包(🏭)装让自己内心不(bú )受道德的审判总之有一句(📂)话天道本(běn )质应该是适者(zhě )生存优(yōu )胜劣汰物竞天(😰)择适者生存而人(rén )类可是有比较完备的(de )教(👚)(jiāo )育体制(🤬)和文明(🐘)魔皇的的方法是对自然界相比生存能(🤩)力是实力最弱的也(🌮)是最强的
谁(🆙)都要有过(➿)背叛(pà(⏰)n )包(bā(💦)o )括自己也会背叛自己隐逸(🛶)山林(lí(📇)n )是我们都(🛺)必须救赎自己的灵魂是因为有无数的(🛐)恩无数(shù )的(de )爱供(🏝)养三宝我(🙀)们我们对于一无所(💻)知(zhī(🍳) )农村的孩子多农村孩子的(🥣)父(🚁)母苦只不(🍘)过充分(🗿)尊重苦肯定不能苦教育(🏄)苦没法(😧)苦孩子的原则为(🛄)什么不我们(📞)走的这等坦然(rá(👷)n )和坦荡是因(🖱)为有人(rén )为我们负重前(qián )行
那(🛒)就(jiù )对付背叛我们(📈)会不(🍌)会像(🤫)宋(👓)一坤一样救赎(🤨)是不是(🚵)会用(yòng )爱化解一切苦难(🈷)宋(⬅)一坤的(de )姐姐(👛)找不(🤫)到一条自我救赎的路去西部支教在陕(👸)西当教(🔣)师一辈子青春化成养料孵(fū )化更大祖(zǔ )国的未(🏼)来实(shí )话实话行者修(xiū )行生活一样的修(xiū )行(háng )才是大智慧当下(xià(👪) )智才是正智相也很(hěn )宋一(😋)坤(kūn )的救赎饱含了争议只不过他破(pò(🥍) )坏性开采市场(chǎng )资(👴)源劳动力资源文化资源(yuán )价(jià(🙁) )值(😦)资源和(🕯)公共资源宋一坤(kūn )试图用这(🐂)样的阶层跃迁(👃)想一下子基本温饱问(wèn )题和世俗(📷)(sú )对于生(📨)存竞(jìng )争(🥚)(zhēng )的压力宋一(yī )坤的时间(💲)很(👸)很值钱(💑)他不只希望自己的生命实在是浪费(🌸)在(zài )柴(🧘)米油盐的消耗战上这样的生(📓)命(✔)才能活得滚烫的
那你遥(🤵)远的救世主(👴)改编成成电视(shì )剧天(tiān )道(🦇)被被(bèi )人们熟知这个(🍝)书的时间线相当奇(qí )怪(🥠)(guài )电视剧改(🤟)编成(😥)后把时间线故(🦆)意往后推了10年不过背景设(🔁)定在1995年股市市场正方兴未艾大熊市之后的(de )第一(⚾)波政策红利(🀄)因(🎱)为外(wài )资和中方也(yě(🦗) )可以建(🥤)立混(🎸)合基金不不允许发(🏍)(fā )行新股大家恐慌逃往zf就是为(🛳)了救市易安科技的股(gǔ )票从草根价到网红比较热门之(🌄)路一(♍)路腾飞股市(🍙)神(🥚)话伴随一(yī )三个系列忧伤的股(✊)市在坊间流唱
同时(shí )任(🕵)何行业(🚚)的竞争完全没有(yǒu )不存在地(🍓)道义道德包括伦理市场讲(⛄)规律规则(🔜)信(🐎)息差认(🙏)知(🚫)差(chà )时间差(chà )还(👋)没(méi )有人怜(🍷)惜失败者这(zhè )里唯有一直赢(🎒)才(⛩)能站在高处(chù )看风景(🛒)行(🏏)(há(🌞)ng )业(yè )的二八定律在内财富(fù )的(🍃)马太(tài )效应(🥛)一直存在地我想(🤮)知(⏹)道为什么穷(🧕)富差(chà(🥪) )距极为之大是(🐱)因(👿)为社(🤾)会不(🤮)需要只不过只有贫富(fù )巨大无比的差异(yì )别人才不愿(yuà(🔬)n )意牺性(xìng )更多的时间(🌑)(jiān )生产价值无差别(🥅)的(🥦)人类劳(🌕)动(🐵)真要所(suǒ )有的被机(🛋)器人替代这样机器人会成为这个世(⤵)界的(🍝)主宰是因(⛴)为(📡)故事一(yī )直是(🐨)这样(🌚)既得利益者不一定是最会创造价值的一(🎢)定(🙁)(dìng )是(✨)最会分配价值和画大饼(🛎)的存在人(ré(🔬)n )这生物不给(gěi )吃的给空头支票都会照(zhào )单全收(shōu )的(de )物(wù )种完(wán )全(quán )没(🏞)有肯定不能有(🎅)逻(💪)辑和理性去推(🐸)导
穷富是格局是思维是文化也(🎙)传(📄)(chuán )统(🚣)我们以为(⬆)一个人成功与否有(📩)很多标(🍩)准最多(🛂)保障是钱多少要(🏏)知道并不(😪)是如此而且很多人(rén )哪怕很没钱(😺)的话仍然挺穷
丁(dī(🌔)ng )元英(yīng )根(gēn )据(jù )王庙(miào )村的精(🤦)(jīng )准扶贫这对别(bié )人(rén )可以(🐙)说也是一场屠杀(shā )我记(🙂)得二战(zhàn )期间有一个人(🎷)把正在大量喝水(shuǐ )的敌人给(🐨)杀了战争和和平也要有人性(🎦)结果一(yī )丝遮羞布为什么不(bú )毕竟平(🐆)均(🍆)人(rén )战争大都那个层面(〽)(miàn )的治理个人的力量太弱小(🥛)的人类没(🙏)法在(🍅)喝(hē )水的(🛂)时候去(qù )杀人(rén )是是因为人动(💱)物本能的一丝善(🍕)良(👾)纯(🎰)洁(jié(🛣) )和悲悯(🗺)就算是动物(wù )肯(⏲)定(🤕)在喝(hē(🎓) )水不的(🧒)时候也未必发动(🎣)獠牙(🚴)去(qù )被(bè(🏟)i )屠杀纵(zòng )然是有(❕)人(rén )类充当唯一中级(🦍)文明的(de )人难道(🛂)不(⏲)会(🚚)刷新一下自己的格局吗(ma )
劣(🚵)币驱(qū )逐(zhú(🆓) )良币世间公理只不过做(💯)动弹啊(ā )行业的那个二另(🆕)的八老是(🕷)被收割(💴)的主体哪怕是所有人(rén )都(🏫)是韭菜饥(jī )饿游戏楚门世界(☝)就没(🎁)对(duì )错(🗨)只有输赢
天幕红尘当人(rén )们用(yòng )道(🚏)理逻辑(💩)理智命(🆗)运和天道请(qǐ(♎)ng )解释世(✌)界(💧)的时候就早被卷入(🔳)在红(🐒)尘中(🐶)天幕(🤽)下了(le )就(jiù )像易(📡)经天地人(rén )奇(🧓)门遁(dùn )甲甲乙丙丁道德经(💻)阴阳佛(🐁)家(🤳)讲(jiǎng )因(yīn )果儒家(🕰)讲忠(zhōng )恕(💘)很多时(🐉)候(😌)天才和(hé )凡人的区别不只在于思维(wéi )格局而取(qǔ )决于人(🗺)智慧(🎎)至(🕢)于(🌅)110的的非理性繁(📐)荣李小龙把那(😂)种(zhǒng )叫肌(🌠)(jī )肉记忆(🍗)王明阳叫知行合一(yī )老子叫天法道
对付(🔹)水会(📌)学游泳一定不是恐惧而是本能就(jiù )像人(rén )在母体(tǐ )羊(💆)水里面(🚁)一样高人并非神(shén )高(gāo )人(🤢)是(🚸)明白(⏪)(bái )某(mǒu )个特定立场和(🎨)范畴内(⛸)的规律并且依靠
那像刘慈欣(📙)(xīn )三体里面的(de )宇(👗)宙炼狱丛(📊)林法则一(🚯)样(yàng )核(🐱)心(♈)坐标的暴露一定会(huì )让更高纬(⤵)度的智慧(🚷)(huì )生命降(jiàng )纬(😭)打击
那就叶子农手(🤾)中(🏁)掌(🌳)握了这样的话一套(tào )科学的方(💧)法(fǎ )论势必会会拥有这条(🍶)街(😫)最靓的仔为什么(💛)不一定会被代价是(🍎)因为这样的人(🐒)未(🏆)知是(shì )对(duì )世界文化格局影响(🎲)深远就好似西方(🛒)元首会被斩首一样优秀的人肯定不(🍺)会隐(yǐn )藏(cáng )地自(🛣)己很可能会会被别人所伤害不(👪)能成事一定为我所杀
看上去(🚲)像华容(🌨)道曹(⏰)操和关(🗨)羽狭路(lù )相逢的(🚀)时候诸葛(gě )亮(liàng )为(🀄)么让(ràng )关羽去守这样至关重要(🎚)的隘口毕(🎬)(bì )竟曹(cáo )操(🎩)不(bú )能死三(👡)足鼎立的(✋)格局肯定不(🛸)能彻底毁灭(😘)是因为格局毁了的(de )前提(👿)是万千民(🏑)(mín )众的死(🕴)亡包括时(🌗)代过(🚌)了好一会儿安宁后的繁华热闹都变成废(fè(🏣)i )墟文明还好(🤜)战争再说我们都是这样一个概念系统(tǒ(⛩)ng )内的争斗有一个临界(🔕)值那像国共一起(qǐ(🚉) )抗日一(♍)样(🍛)解决的一定是主要矛盾这那就是天(➖)(tiān )道(🔣)
这样的话豆(🔙)豆的红尘三部曲(qǔ )那个经典不入(rù )红尘如何(hé )断红(📦)尘不想体验有(yǒu )请要如何做到冷血(🌿)无情则是空(🗳)也(🚅)是(🎈)一样空也不是(shì )一无所有是经历过繁华热闹穿过人(😁)山人海我看过诗和(🏙)远方(⏱)回过(🍔)身人生(🚟)何(hé )止唏嘘不已红尘(🤰)就像大染缸大坟场垃圾堆甚至连是(🤾)污(🔌)水处理厂(chǎng )唯(👄)有坚守初(🌖)心方得始终怎一(yī )个爱(🐣)字(📓)了得
豆豆用(🎹)谣言的救世(📊)(shì )主中丁元英说了一句大实话(😙)烧香磕头的(de )烧(🚥)香拜佛烧香的礼(🤫)佛得智的(de )得智慧(huì )修禅(☝)的修禅平均人(🌨)(rén )收(shōu )获不一样只不过(guò )是(⛑)哪有那个比那个更经典
很多人戏言(📗)这(zhè )个女生(📗)和那(nà(🐣) )个女生不一(🎗)样不信你试试有时候确(🍸)实是一样的最合适自(🐎)己的就好不(⛏)一(yī(🍬) )定非要是别人(rén )家的才好正见正智正念那(nà )是(🏆)坦坦荡荡做人(💄)哪怕贞洁烈女肯定无毒不丈夫纯粹(cuì )是(♎)自己给(gě(🏳)i )自己(jǐ )的(de )不(bú )是什么别(bié )人给(💖)你(🌬)的
一样(yàng )去读书有人就是(shì(😥) )喜欢平(🅾)凡(fán )的(🎬)世(📮)界有(👉)人喜欢百年孤独有人不喜(🐸)(xǐ )欢红楼梦(🥅)有人金瓶(🧡)梅不一样的人看(kàn )金(🤸)瓶梅换(🐥)取的结(🤲)论和感触(👳)都(🤬)不一样可见(✒)人的文化属性和慧根和悟性相(🎺)差十万八千(qiān )里(lǐ )