每章主要内容简要(😠)概(gài )括
第(dì )一章在电车里平(🛩)时(👜)上课的巴学园
小豆豆是个天性天(🗝)(tiān )真烂漫精力旺盛完(🚖)全(quán )没有纪律(📋)不受拘束的(🕋)孩子她被(🦁)普(🧚)通地学校(🎫)纳入问题学生却在巴(🚳)学园能长成一个(👔)富有(📥)同情心乐意助人知书识礼想象力丰富动(🚍)(dòng )手能力(📑)(lì )不强的好孩子或许她本性(xìng )如此巴学园仅仅(jǐn )挺好地(dì(👇) )能维(wéi )护引导出(💔)来她(💪)本性(⛴)的发展
这所由教(🕖)育家小林宗作一手创办的小学(xué )老师(shī )中有他的大儿子(zǐ )巴(bā )学(⭐)生中有小(xiǎ(🛋)o )女(📚)儿美作他自(zì )己任校长小(🥍)林先(👣)生富足热情满心(🎩)信念地(dì )创(chuàng )办教育了这所(🐦)小学确(🤱)(què )实它的存在相当短暂的瞬间1937年1945年虽说(🤔)全校学生唯有五十(💆)来人但他专心研究教育之道悉心种子培育每一个学生心细挖掘到(dào )每一(💖)个学生的长处这种对教育的赤子之心呵(⭐)护巴学园(💳)学子快乐成长读书成才
小(xiǎo )豆(dòu )豆蓝(lán )月(👙)帝(dì )国联(🖥)合国(💗)儿童基金会亲(qīn )善(shàn )大(📕)使小(xiǎo )豆豆(➿)的(🌊)同(👝)学(xué )有的(de )蓝月帝(dì(🏿) )国世界卓越的物理学家有(⛪)的曾经(🎢)的(💥)国内(nè(🙆)i )最顶尖的(de )植物鉴定(dìng )专家有的下一(😍)界大学老师(shī )有的(de )成为医生有的创(chuàng )派美术设计公司有的下(🎼)一界(👪)资深专(zhuān )业(💯)发型师不过巴(bā )学园的(✔)(de )学子长大成(⌛)了对社会(huì )用处(🎞)之人以(yǐ )及曾经(🌙)的的(de )问题(tí )儿童
这无疑是(🍁)最终(Ⓜ)的(🛃)教育基(jī )地这(🔲)也使巴学园成为如今许(🤼)多(🎐)人(🎋)(rén )梦想(xiǎng )中的学校(🍤)只是可惜巴学(⌛)园已犹是修真者的存在可幸综合类全书则(🥘)可(🌄)对巴学园当年杰出的的办学理念略窥一(💃)二
第二章(zhāng )人人平等尊(💷)重
小豆豆第(🍶)一天去面试(🎻)会校长小林(🤖)宗(📔)作陪她聊天(🎲)四个小时(📈)在(zài )那(nà )以前及以后没有了一个大(dà(😩) )人这么严肃听小豆豆讲话对孩(🌞)(hái )子最(zuì )大的尊重就是认真听她回(huí )话(📫)哪怕可她(😐)说得(🕠)半点(🌻)条(tiáo )理大人(💉)听(🍸)(tīng )得一头雾水又是最管用的交流孩子的(🎚)表达欲得(dé )到满足大人我得到所了解(✂)孩子(🌁)的机(jī )会而且(😣)这份十分(🚡)尊重使(🏵)孩子深(shē(🍲)n )刻(⛴)体会到自(💚)己值得去爱被尊重(chóng )是自信的(🕙)基(jī )石
第三(🔫)章小班教育巴学园(📐)所(🏝)有学生才五十来人(rén )按年龄(🌩)(líng )从年级(jí )一(yī )至五分成(🚇)五班每(💑)个班十个学生左(🧟)右配备(bèi )完善一(🈸)个老师分别(🌘)在锈迹斑驳的电(🥊)车里天天(🧦)上课老师(shī )有(📪)足够的精力了解你(📗)(nǐ )是什么学生所了解你(🅿)是什么(🛷)学(🍂)(xué )生的特(tè )性(😑)
第(dì )四章开放教(🍎)学(xué )巴学园是没有单独(🔽)计算的课程(⛹)(chéng )表一天早(zǎo )上由学(🏸)生自己(jǐ )判(🎨)断先从(🔏)(cóng )哪个地方科目就开始索(suǒ )性同一个电车(🌁)课室里有的写(xiě )假片名有的做物(✨)理实验(🌇)不相互(🍲)干扰大家都心无旁(🛀)鹜地做着自(🌆)己真正比(🍋)较(👤)感兴趣事情这锻(🌺)炼身体了(💝)孩子的(🥈)专注力和自(zì )控力即使(shǐ(🏵) )在嘈杂(zá )的人(📜)群也(yě(🔩) )能沉下(xià )心来专注自己的事
第(🥃)五章形式(📈)极为丰富假(💣)如学生们都能够(gòu )完成了功课(💔)(kè(🔱) )老师可(kě )能会带他们到野外散步地头见过花草树木历史(🦕)古迹村庄(🔡)(zhuāng )人烟(🥑)不动声色中(zhōng )孩子们学习(🦇)历史生物理(lǐ )科等知识(shí )此外还会不时举办一次(☔)露(💶)营温泉之(♒)旅(👣)(lǚ(🙍) )找妖怪茶话会等活(huó )动充分释放孩子(zǐ )的(de )天性寓教于学
第六章注重实(👍)践小林先生请来能够(👞)的农民旱田教(➗)孩子们(men )庄(🏝)(zhuā(💒)ng )稼知识(shí(♑) )并让(♈)孩(😀)子们派人到田里去(qù )摸(📄)索实践(🔻)如何能(🍭)种植庄稼教材(🏣)加强(👢)实践的形(🎐)式使孩子(🎤)的认知更详细
第七章(🌕)因材施教(🤽)巴学(🗞)园(🐷)有个不(🎬)能(néng )站立(lì )走(🍷)路的孩子(🕡)高(🤯)桥君运动会上小林(📒)先(💼)生(😊)因为他的条(tiáo )件(jià(💸)n )专业点设(🏨)计(jì )比赛项目让他(🛎)不知不觉间中(🔕)获得冠军(🖐)(jun1 )解决高(gāo )桥君组建自信(🌹)心听说后(hòu )来(🐪)高桥君(jun1 )平时工作中负(fù )责人际关(📜)系协调工(🤚)作
窗边的(❣)(de )小豆豆黑柳彻子著(🎴)
当然这并也(🍃)不是我的启蒙书我真正(📪)的(de )意义(yì )上读(dú )的第一(👺)本(😑)求下(⛔)载的让我印象(xià(🌴)ng )非(🔠)常深刻(kè )的(de )书估计(jì )是简(📣)(jiǎn )爱(ài )不光比(bǐ )较喜欢她处处受气忽(hū )然(📝)间怡(🌌)然自得的(de )部分后面爱(ài )情的部分确实当时年龄不足没(méi )有(🌨)懂得什(shí )么其中的含(♎)义不过那(🎡)(nà )本(běn )书(🌿)书(shū )让我(🗣)感觉得(🉑)到描叙的(de )力(lì )量书中出(🤖)现的山(🤱)的味(wèi )道海(👺)的(🖍)味道(😁)
电车教室
小(👲)林一茶
等那些个场景和细节(🐺)让我现在都记(🍳)忆(🧒)犹(yó(🕔)u )新当然小豆豆是一个都(📭)(dōu )有点古(🚳)怪的孩(hái )子(😳)被上一所学校申请退(⬆)(tuì )学我们来到(🚼)这里这里开明(míng )豁达(🛸)的校(📰)长诚心的老师(shī )友(🤾)好的同学新颖的授(🖨)课让(😣)小豆(dò(😒)u )豆(🚛)的人生(🦁)突然发(✴)生(🔶)了巨大的(📕)变化(🔋)这本书我(wǒ )现在还(💛)保存(cún )在书架上要究其(qí )原因倒底我想知道为什(👟)(shí )么对我(🕰)影响(xiǎng )深(🌯)远差不多(💠)就是让我第(dì )一次对(💜)一所学校(🎈)对一(📪)群老师充(🏞)满向往想迫不及待的认识(⌚)书中(zhōng )的(🚷)(de )人(rén )想了解小豆(✂)豆想转成小(🚆)豆(🈶)豆现在(zài )我早不(🐯)是小(🔶)孩子(zǐ )了只不(bú )过(🕯)我真心喜欢只希望我以后(🤶)的孩子这个可(kě )以(⚫)像小(xiǎ(💜)o )豆豆(🌍)一样长大我(wǒ )也(🍕)会一天给她做山的味道和(🤲)海的(🏼)味道哒
豆豆(🕞)的三部曲(💳)是背叛遥(yáo )远的救世主(zhǔ )天幕红尘用(yòng )文(🔮)化的(de )视角(🍈)上帝(🕒)视(shì(🎡) )角重新睨视文化制度(😺)生产力(lì(🚻) )包(💞)括文(wé(🆎)n )化在朔造个(😍)体(tǐ )命运的过程是不(bú )是(🕤)有一种文化是(🥨)无比的强势文(wén )化强悍(hàn )霸道文(⛷)化造(🏇)就强(qiá(👊)ng )者(zhě )弱(ruò )势文(❌)化(huà(🥠) )造就弱者明确的客观规律(💯)你(nǐ )办事的人的文化(🌌)属性更(gèng )能完成更(gèng )符合(hé )国(🦉)家规(guī )定(dì(🖱)ng )天道不然的话有没(😤)违(🦀)背规律的人就一定没(🚬)有好(💗)下场
区别于(💜)曲解(⬜)然后的(😆)(de )因果说上一辈作孽我(wǒ )这(🎇)一辈子(🕸)才(cái )这幅模样这一辈子不怕(pà )吃苦(🥪)(kǔ )下一辈子一定能投个(📷)好(hǎo )胎比如王(wáng )思聪(cō(🐏)ng )等(🍭)区(qū )别(bié )于歪曲的(de )基(🐆)督(dū )大同(🦔)世界信(😠)者(zhě )得不死不灭不信者下地狱(yù(🖖) )本质上那是宗(zō(📘)ng )教给自己的力量是离指见明(🌲)月(🎋)的手对准(zhǔn )比(bǐ )指头(🚽)本身更最重(chóng )要但(dà(🐯)n )人们更喜欢研究指(zhǐ )头这才(🛬)是客观意义(yì(🛩) )实际
经典(🧙)也好(🖼)神剧也(yě )好(🐜)(hǎ(📮)o )我们不要(yào )试图(🐰)去论(🏺)长论短试着(zhe )去(qù )知道一点(👚)(diǎn )一(yī )下豆豆(😪)三部(bù )曲的文化脉络包括(kuò )不惜一切(🕸)手段(duàn )如何能盒子(zǐ )包装让自己内心不受道德的审判总之(zhī )有一句话天道本质应该是适者(zhě )生存优(🐟)胜劣(📉)汰物竞天择适者生存而人类(🛥)可(🙂)是有比较完备的教育体(tǐ )制(zhì )和文明魔皇的的方(🕤)法(🚞)是对(🍌)自(🏴)然(rán )界相(🌨)比生存(🈹)能力是实力最弱的(💳)也是最强的
谁(😎)都要有(yǒu )过背叛包括(🕳)自(zì )己也会背叛自己隐逸(yì(🥐) )山林(🦄)是我们都(🙏)必须(🐻)救赎自(🍙)己的灵魂是(♋)因为有无数的(de )恩(🤛)无数的(🤮)爱供养三宝我(🌊)们我们(⛓)对于一无所知(zhī )农村的孩子(zǐ )多(⚫)农村孩(💡)子的(🤪)父(fù )母苦(🏕)只不(🐉)过充分尊重(chóng )苦肯定不能(néng )苦教育苦(🔲)没法苦孩子的原则(😹)为什么不我们走的(🧖)这等坦然和(hé )坦(tǎn )荡(dàng )是因为有人为我(🌂)们(🍒)负重前行
那就对(👓)(duì )付背(🚁)叛(pàn )我们(📥)会(🍩)不会像宋(sòng )一(🚭)坤一样救赎是(🚑)(shì )不是会用(yòng )爱(ài )化解一切苦难宋一坤的(de )姐(jiě )姐找不(💽)到一条自(🚙)我救赎的路去(🧟)西部(bù )支教在(zài )陕西当教(✅)师一辈子(🏑)青春化成养(yǎng )料(🐍)孵化(🖍)更(gèng )大祖国的(de )未来实(🎈)话(💑)实话行者修(🚰)(xiū(❌) )行(Ⓜ)生活(huó )一样(🎍)的(⏫)修行才是(🧓)大智慧当下智才是正智相也很宋一(🎱)坤的救赎饱(🐯)含(🔋)了争议只不(🚹)过他破坏(huài )性开(kāi )采(cǎi )市(shì )场资源(⌚)劳动力资源(🚖)文化(⭕)资源价值资源和公共资源宋一坤试图用这(zhè(🎈) )样(👯)的阶层(🎊)跃迁想一下(💤)子基(jī )本温(🥇)饱问(wèn )题和世(shì(📚) )俗对于生存竞争的压(🔹)力宋一坤的(⛴)时(shí )间很很值钱他不(🗑)只希望自己(jǐ )的生命实(🏦)(shí )在是浪费(🤤)在柴(🛩)(chái )米油盐(🌊)(yán )的消(xiāo )耗(🎆)战(🕺)上这样的生(🏛)命才能活(🌂)(huó )得滚烫的
那你(🌺)遥远的(de )救(🚔)世主改编(biān )成(🏺)成电视剧天道被被人们(men )熟知(Ⓜ)这个书的时间线(✖)相(xiàng )当奇(😴)怪电视剧(😷)改编成后把时间(📀)线(xià(🆎)n )故意往后推了(le )10年不过背景(🍮)设定在1995年股(🥛)市市场正方(fāng )兴未(🥈)(wè(🍺)i )艾大熊市(shì(💅) )之(🈷)后(🏮)的第一波政策红利因为外资和中方也可以建立混合基金不不允许发(🍩)行新股大家恐慌逃往zf就是为(wéi )了救(jiù )市(📉)易安科技(🎵)的股(🖲)票(piào )从草根价到网红(🎍)比较热门之(🍯)路(👬)一路腾飞股市神话伴随一三个(🌰)系列忧伤(📧)的股市在坊间流唱(👳)
同(tóng )时任何行业(🍗)的竞争(👜)完全没(😋)有(🌃)不存(🚫)在(🥑)地(📁)道义道德(dé )包括伦理市场(📮)讲规律规则信息差认知差时间差还没有人怜惜失败者这(zhè )里唯有一直赢(🌔)才能站(🔙)在(🗡)高处看风景行业(yè )的(de )二八定(⬅)律(🏔)在内财(🐭)富的马太(tài )效应一直(zhí )存在地我(🔴)想知道为什么(🏋)穷富差(🌖)距极(🦗)为之(🚯)大是因为社会不需要只(🕟)不过只有(🌓)贫富巨(⬆)大(📐)无比的差(🌁)异(👌)别(💹)人才(👣)(cái )不愿意(😨)牺性更多(🍸)的时(shí )间生产价值无差别的人类劳(❇)动(dòng )真要所有的被(🏒)机器人(rén )替代这样机器人(🚮)(rén )会成为这个世界的主宰(zǎi )是(shì )因为故(gù )事一直(🛍)是这样既得利益者(🌃)(zhě )不一定是最(🏳)会(huì )创造(🚮)价值的一定是(♈)最(🐏)会分配价(✳)值(zhí )和画(huà(🔋) )大饼的(⏲)存(🎪)在人这生物(wù )不给(💀)吃的给空头支票都会照单全收的物种完全没有肯(🐡)定不能有逻辑和理性去推导
穷(❓)富是格(🔍)局是思维是文化(huà )也传(🙀)统我(wǒ )们以为一个(gè )人成功(😴)与否有很多标准最多(🤝)(duō )保(bǎo )障是钱多少(shǎo )要知道并不是如(⛷)(rú )此而且很多人(🚒)哪怕很没钱的话(🔏)(huà )仍然挺穷
丁(dīng )元英根据王庙村(🛳)的精准扶贫(pín )这对别人可(kě )以说也是一场(🐘)屠(tú )杀我记得(🖊)二战期间有一个人把正(🚯)在大(🐣)量喝水的敌人给杀了战(🈷)争和和平也(🏦)要有(yǒu )人性结果一(🔥)(yī )丝遮羞(xiū )布为什么不毕竟平均(jun1 )人战争(zhēng )大(dà(💧) )都那(🅾)个层面(🎹)的治理个人的力(lì )量太弱(🐪)小的人类没法在喝水的(🐞)时候去杀人是是因为人动物本能(🦔)(néng )的一丝善良(👩)纯洁(jié )和(🏮)悲(bēi )悯就(jiù )算是动物肯定在(♟)喝水(shuǐ(♌) )不的(de )时(shí )候(🦐)也(😼)未必发动(dòng )獠牙去被屠杀纵然是有人类(lèi )充(👹)当唯(🍞)一(yī )中级文明的(de )人难道不会刷新一下(xià(🎎) )自己的格局吗(👰)
劣币驱逐(🐉)良(🛁)币世间(📭)公理只不过做(zuò(🍅) )动弹啊行(🛳)业的(🚣)那(🐫)(nà )个(🚒)二另的八老是被收割(😆)的(🧒)主体哪(nǎ )怕是所有人都是韭(👂)菜饥饿游(🌌)戏楚门世界就没对错只有输赢
天幕红尘(💕)当人们用道理(🎱)逻辑(jí )理智命运和天(tiā(🎻)n )道请(qǐng )解释(🎬)世界的时候就早被(bèi )卷入在红尘(🤮)中(🏓)天幕下了就像易(🚻)经(🙃)天地(🔽)人奇门遁(dùn )甲甲乙丙丁(🚕)(dīng )道德经阴(🍃)阳佛家讲因果儒(rú )家讲忠恕很(hěn )多时(👥)候(👼)天才和凡人(🖖)的区(👟)别(bié )不只在于思维格局而取决于人智慧(🏜)至于110的(💚)的非(😇)理(🔕)性繁荣李(lǐ(🍀) )小龙(ló(🧜)ng )把(bǎ )那(🎛)种叫肌肉记(⛺)忆王明阳叫知行合一老(😛)子叫天(🚹)法道(🏓)
对付水(♊)会学游泳一定不是(💹)恐惧而(ér )是本能就像人(rén )在母体羊水里面(miàn )一样高(🆘)人并(bìng )非神高人是明白某个特定立场和范畴(🌐)内的规(🐲)律(lǜ )并且(🕣)依靠(🏺)(kào )
那像刘慈(😣)欣三体里面的(de )宇宙(zhòu )炼狱丛林法则一(yī )样核(hé )心(xīn )坐标的暴(👒)露一定会让更高纬度(dù )的智慧生(shē(🍀)ng )命降纬(📳)打击
那(nà )就叶子农手中掌握了这样的话(🌿)一套科学的方法论(lùn )势(🕛)必会(🚪)(huì )会(🕤)拥有这条街最(✂)靓的(de )仔(zǎi )为什(shí )么不一定(🧛)会被代价是(shì )因为(🥠)这样(yàng )的人未知是对(😨)世界文化(🗽)格局影(yǐng )响深远就好(🕧)似(sì )西方元首会被(bèi )斩首(shǒu )一样优秀(😋)的人肯定不会隐藏地自己很(🏀)可能会(huì )会被别(🏡)(bié )人所伤害不能成事(🍶)一定(🐾)为我(📆)所杀
看上去像华容道曹(👀)操和(hé )关羽狭路相逢的时(🔊)候诸葛亮为么让关羽去守这样(🤳)至关(🤥)重要的隘口毕竟曹(cáo )操不能死三足鼎立(lì )的格局肯定(🎪)不能彻底毁灭是因为格局毁(huǐ )了的前提(🚲)是万千民众的死亡(🚎)包括时(😭)代过(guò )了好一会儿安宁后的繁(💅)华热闹都(dōu )变成(chéng )废墟文明还好战(🔔)争再说我们(🛶)都是这样一(yī )个(🏃)概念(🗃)系统内的争斗有一个临界值(zhí )那像国(🔲)共(🔏)一起抗(⭐)日一(♟)样解(jiě )决的一定是主(🏅)要矛(🐪)盾这那就是天道
这(🚓)样(yàng )的话豆(🎈)豆(💄)的红尘三部曲(💔)(qǔ )那个(gè )经典不(bú(🤵) )入红尘如何(hé )断(💐)红尘(🕊)不想(xiǎ(🐈)ng )体验(yà(🎹)n )有请要(🚅)如何做到冷血无情则是空也(yě(🍵) )是一样空也(🌹)不是一无(🐐)所(suǒ )有是经历过繁(fán )华热闹(🍯)穿过人山(🕞)人海我看过(🦇)诗(shī )和(🍺)远方回过身人生(🍇)何止唏嘘不已红尘就像(♉)大染缸大坟场垃圾堆甚至(zhì )连是污水处(chù )理厂唯有(yǒ(🔘)u )坚守初心方得(🏣)始终怎一(🕥)(yī )个爱(à(🤳)i )字了得
豆豆用谣言(🔴)的救(🍍)世主中丁元(🐭)英说了(⛎)一句大实话烧香(😄)磕头(📠)(tóu )的烧香(🏸)拜佛烧(🖐)香的礼佛得智(📁)的得智慧(🎋)修禅的(🏽)修禅平均人(🎀)收(🔹)(shōu )获(huò )不一样只不过(🌘)是哪有那个比那个更经典
很多人(🏟)戏言这个(🚐)女生和那(🚄)个女生不一样(🐋)不信你试试有时候确实是一样(yàng )的(🐞)最合适自己(➿)的就(jiù )好不一定非要(yào )是别人家的才(cái )好(💘)(hǎo )正(zhè(💛)ng )见正智正念那是坦坦荡荡(dàng )做人哪怕贞洁烈女肯(🏬)定无毒不丈夫纯(♏)粹是(🌼)自己给自(➰)己的不是什么(🥐)别人(📤)给你的(🛅)
一样(📠)去(😠)读书有人就是喜欢平(📠)凡的世界有人(📨)喜(📹)欢百年孤独(dú )有人不喜欢红楼(🧀)梦有人金瓶梅(🍰)不一样的(de )人(rén )看(🦖)金瓶(píng )梅换取的结论(lùn )和感(👤)触(🔚)都不一(🏺)样(🚕)可见人的文(📏)化属(🌨)性和慧根和悟性相差十万八(🎤)千里(💊)