疲(🚘)于应付(fù )的(🐄)教育机(🗓)(jī )构老板们(🙊)摇摇头苦(🗣)笑(💓)(xià(🔕)o )成功了的被你(🔒)的(de )问题逗(🔏)坏(huài )了
都是疫(🌑)情惹(🎳)的祸这是天(😬)灾(zāi )属由于(🙊)不可抗力(🤨)(lì )因素那样(🏁)的因素导致的损失连保险都不(🍄)带赔(🐿)的
也(yě )不(🍝)是所有(yǒu )的的(de )牛奶都(dōu )叫(🗞)特仑苏也不是所有的(💭)损失(shī )都能(néng )找到赔偿人
教育(🏍)培训机(🏅)构的(⛄)老(🐟)板们东看(kàn )西看四处张望可又两眼惶然一脸懵逼(🚬)
其实教育培(péi )训机构向后求助的信号(hào )也嘶(sī )嘶那(🙎)是就(🙁)没通(🔂)知回音
向国家援救(👫)在国(guó )家(💛)号召下(❣)这(👣)段时间(💶)各(🚅)(gè )地虽然(🕧)不约而同地(dì )发放消费(📢)券刺(🌖)激(✋)消费市场衣食住行都能用是与教育培训也(yě(🛵) )没丝毫(háo )关系
向政府(㊙)求帮(🏳)助深圳东莞苏州等地教育培训机构合作款向(🙊)政府可以(🗜)申请(♓)给与金融(róng )支持和(👾)税(🏏)费减免到现在(🏑)也没见官(🐹)方公开发
向投资机构行脚僧(sēng )扶强不精准扶贫救急(🕌)(jí )不救(jiù )穷也能没(⏪)指望(🎧)几(🌒)个聪明的逐利之(🖖)徒解(jiě )囊
如今(jīn )靠谁都好使唯一(🎌)的靠着那是(shì(💴) )只能自救唯一(yī )的自救方法就是千(📗)方百计止损
自救措施一同(😠)房东谈判就提(tí(✒) )出(🤐)来减(🤳)免房租不是那种施(📎)舍受(🎁)惊的小鸟减租只是(🛥)那种(zhǒng )少量出血一样地(🎌)减免这个时候要(🤺)让房东清楚我(wǒ )机构倒了你也跟着一起一起亏多反(📚)正目前整体经济(♋)状(🎎)况(🅰)不景气房(🚸)东(dōng )回话的(☕)腔(qiāng )调也也(yě(💨) )没以前那(🐂)(nà )么蛮横了
泡(pào )壶茶跟房东好好地随(📶)便聊(🈴)聊(🍊)兄(🖌)(xiō(👥)ng )弟同心啊共(🗜)度时艰(jiān )啊来说说相守相伴(🌸)齿寒(🌂)的成(chéng )语故事(shì )当然(rán )不会无功而(💝)还的(de )
我们机构房租每月支出也差(💎)不多30万(wàn )元目前跟房东(👕)(dōng )谈判结果(🍎)是水(🍁)电(🚒)物(🌁)业管理费用外免(miǎn )掉2月份房租34月(🤗)份(fèn )房租50
自救措施(🀄)(shī )二裁人集体降薪这(💯)是没法的办法留得(dé(🚀) )青山在不担心没柴(chái )烧(🌻)平台没有了一切想都不(bú )要想我们(men )机(jī )构(gòu )从1月份(👃)正(zhèng )在全员(🅰)(yuá(📽)n )集体降(🏣)薪30也有少数离(💄)职(zhí )者但多数老师还是选(xuǎn )择他留与(yǔ )机构共度(🧢)(dù )难(nán )关坦率直接地说对(duì )此老(lǎo )师可(kě )以(😶)(yǐ )说在这种(🚙)期(🚢)间离职后的求职空间真(🏊)很小(🎩)的下了(👎)很可(kě )能(💳)才是最(zuì )好的(de )选择
自救措施三(🗡)积极主动地拓宽思维线上业务我们机(jī )构(🧕)(gòu )的原(yuán )因在深圳当地办学十(shí(🆑) )一年(nián )了积(jī(🤜) )累知识的人脉和口碑尚好再再加机(🔲)(jī )构线下向线(xià(🧒)n )上装(zhuāng )换春(chūn )节期间寒(hán )假(jiǎ )班时(shí )就早就起动寒(hán )假班学员只会(🌁)流失了30而春季班(🀄)(bān )线(⏫)(xiàn )上报(🐋)名也完成(ché(🤬)ng )了(le )预定计划的6成以内只要了机(🚭)构(gòu )运营的现(🔝)金流
自救(🐚)措施(🐿)四需要提供线上增(😧)值服务为将(🍄)来(😫)招生人(rén )数(😀)泄水单独的学科加强学科(👤)(kē )特(tè )点选择类型增(🏹)值服务(wù )内容不断提高同学生及家长的粘性(❣)为正式复工后积累(lèi )客户资源
自救措施五积极马上准(🛩)(zhǔn )备复工后及暑期招生工作疫情之(🛫)上的2020年暑期招(🎙)生效(🍡)果该如何(🎞)(hé )将真(🎦)接改变(biàn )机构的生死存(🐅)亡(👙)(wáng )机构(🔽)应当(🐽)由诚恳备好(😄)这一课(🐌)打好这场遭遇(🚧)战(zhàn )努力(🔀)刹(👫)住自动格(gé )挡局面如果没(🌅)有错过春季(jì )再错够暑假那(nà )肯(🌕)定没有办(bàn )法(fǎ(🗃) )唱首凉凉了
对(duì )此大多数(💰)机构(❤)可以说即便度日如(🤑)年心中苦寒但心里(lǐ )还在(😪)盼望着春天还(🖊)在想着春天(😄)来(⚾)了怎(zěn )么插种(🍴)争取(⬛)有个像样的(de )秋天
自助(zhù )者天助(zhù )衷心祝福大(🦉)部分努力的(🕵)人都有(yǒu )一个(gè )好(⤵)回报
1培(🚒)养孩子管理学(xué )习用具的(⛑)(de )习(xí(⏭) )惯这样的(🀄)习惯对(🖊)低(👞)年级孩(hái )子而言不(bú )光不重要一年级(jí )的孩子这学期(qī(😣) )每人都要九本书(👋)再(🦍)加(jiā )作业本练习练(liàn )习本文(⏹)具盒彩笔盒(😊)转笔(bǐ )刀等书包塞的满满的全是的很沉这些(🦓)学习(🦐)用具让孩子不(🐇)(bú(🎥) )堪(📞)负重慌手慌脚每天晚上老师上课也不(🍞)是忘带(🐒)课本(😙)(bě(💁)n )那是(🏌)没拿天天(🅱)练(liàn )习本或则应(yī(🈲)ng )该是(💲)少带了尺(🚗)子橡皮擦(📫)等东西这不仅仅是生(shēng )活自理能(🍑)力问题有责任心的(de )问(💩)题(tí )培养(yǎng )孩子(👺)管理物(🤹)品的习惯在每(📋)隔一(😗)天完了以后作业之前睡觉(🆙)以前(qián )强行孩子在(✖)明(míng )确规定的时间内把自(⏯)己的书(🛸)包(👅)整(zhěng )理好一下把课本(🏆)作(🌚)业本分门别(bié )类(lèi )的(de )装整齐的队列再去(qù )检(🏿)查各种文具有无都齐全一定要坚(🥈)持一(yī )段时间后(🕵)孩(🖨)子(🎸)就能(🎯)熟练的掌(zhǎng )握的管(😃)理自(🥇)己的(de )其它(tā )物品
2培养孩子的时(🈹)间(🌇)观念写作业对(🍢)孩子而(🤭)(ér )言是个难题有些孩子写作(zuò )业一会这样一会现(🥥)在这样半小时过去了一个小时过去了仍(🦓)旧(jiù )没(😪)没写完没的孩子作业写(xiě(🕐) )不完(🚐)家(📨)长帮我写这样的话下来孩子就(jiù )没(🤕)有(🔷)时间观(🕸)念反倒(🕒)学会了拖延(🍕)时(shí )间可(🚠)不知道自己在明文规定的时间(🍜)里不(🎆)做怎摸培养孩子(😆)的时间观念呢家长要指(🧛)导孩(👖)子如何制定科学单独(🐲)计算(suàn )的作息(xī )时间在明确(què )规定的时(🔓)间里开(kāi )始(shǐ(📎) )写(🏳)作业(🦎)结束一幅画作或者接着(💕)读(🐜)一本绘本如(⏭)果(guǒ(🍼) )没有(yǒu )在规定的时(🦒)间里没有完成任务家长(zhǎ(🥧)ng )是(😥)可以给孩(hái )子相(xiàng )应(yīng )的批(🏰)(pī )评或者惩罚帮(🦂)助(zhù )他改(gǎi )掉很(hěn )拖拉的不(bú )良习惯(guàn )
3培养孩(🦏)子集中精力做事情的习惯不管是什么干什么(🎂)事情都具体的要求孩子专注集中精力完成(🚔)一件(💬)之后再去玩有的(👥)是孩子很(🏈)喜欢(huān )一边看电视一边写作(zuò )业这样一来学(🍒)习不忙于注意力也容易全部转移(yí )这些(xiē )现象在低年级孩子(zǐ )中较(📍)低必然并且家长要在(🤵)孩子写(🥣)作(🍹)业的时候最好不要别让外(🚳)界的东西打扰到到他家长(🤽)们也要保持安静可以不(👳)在(zài )一旁看(kàn )点(diǎn )书让他觉得家长(🍹)也要怎(💘)么学(xué )习
4培(péi )养孩(hái )子(🍾)严(yán )肃抄写的习(🍤)惯最好不(⛅)要认为写(💆)就只是形式对去学习就没(⬅)多大的影响字(🐉)迹的好坏(💦)直(🔇)接会(✊)影(😀)响(👀)到学习质量(lià(🎵)ng )甚至连个人(rén )素(🔤)(sù )养的形成如果(💱)没有一(🔯)个孩子真诚对(⏹)待抄写也能严肃往往在(🗜)别(🌏)的(🐫)地方(🤔)事情(🍲)上也容(róng )易不养(🚒)成诚恳一遍的好习惯家长早(🅾)上检查和督促孩(hái )子的书写让孩(hái )子见过到写(xiě(🚷) )毛笔字的(💜)重要性同时(shí )不养成孩子(🐌)(zǐ )一(yī )丝不(📮)苟的良好习惯(📴)
5培养(🎉)孩子(zǐ )阅读的习惯去(🌞)读书可以转变(👸)人的一生陶(táo )冶美(měi )好和幸福情操(🔒)拓宽(🛸)视野拓展资源知(🈯)识面增长见闻小学阶段(㊙)的(🏞)孩子见(🌄)过(🚅)的字不足是可(kě(🏦) )以(❣)给孩子(🧡)推(tuī )荐推荐一些感觉有趣(qù )的(🐁)绘(👵)本或是中有汉语拼音(💢)的读物多图画少文(📶)(wén )字减少孩子阅读(🗻)的困难家长还(🐬)可以不和孩子共读一(😡)本书给孩子讲(🌧)解(jiě )时有(🏞)趣的的内容(🥀)(róng )和孩子(🖲)一(yī )点(🐰)不懂的地方释放孩子的阅(yuè )读兴趣
孩子良好的思想(🚈)品(💺)德学习(⏭)习惯的养(yǎng )成又不(🚋)是(shì(💍) )一朝(🍤)一夕(📓)的是一(🥩)个长(🚤)期而(ér )艰(📘)苦的过(🔟)程(chéng )在这个过(🈵)程(🖼)中家长要再(😊)细心再耐心的陪伴孩子接(🙃)受帮和勉励孩(🦒)(hái )子让他(🐻)(tā )幸福(fú )而祝生活的过(🎾)得这段(🔭)困(kùn )难(🙃)地的时(🖼)光蓝月(😓)帝国一个自(🏊)律自立为王自信有毅力(🐉)有追(📔)求(qiú )的孩子
些(xiē )孩子到(🌤)初二都还(📎)没有不适应初中的学(🏺)习节奏初二后(🛷)难(🗃)度去学习量都会(💃)利多减少(shǎo )学习够(🈚)踏心承(🍰)受能(📢)力太(😃)少(shǎo )强一段时间之后都会(huì(🗓) )跟不(🌯)上进(😻)度(📭)成(chéng )绩会不停迅速下滑