简介
高校教师应该具备哪些能力8
高校教师应该具备哪些能力8
8
网友评分
次评分
8
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：补树根姚聚容利金泽仆人丽/
- 导演：DavidClayDiaz/
- 年份：2020
- 地区：日本
- 类型：悬疑/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,印度语
- 更新：2024-12-16 15:07
- 简介：1高校教师应该具(🤾)备哪(📋)些能力2大专(🏿)招生越(📲)来(⏰)越(👅)没有门槛大(dà )专院(yuà(🌘)n )校的(🚬)老师(📷)还(⛪)3高校女教师(🃏)副教授(shòu )想(🐉)转行政岗这一步不1高校教师应该具备哪(🅰)些能力一良好的思想(🍙)品德的文(wén )化素(🚴)质(🤽)包括(🦑)精深的学科(kē )专业知识广博的(🆙)文化知识和(🚕)教(jiāo )学理(⚓)论基础(🏅)(chǔ )1教师(🤱)应专精(🖼)自己的学科(kē )具有功(gōng )底扎实而(🎵)渊博的知识马可(🤨)连柯说(♎)过学(🔕)生可(🤔)原谅(liàng )吧(🚅)老师(shī )的语(💙)气(qì(🏎) )严厉(👩)刻板甚至(zhì(🆘) )还(🥖)(há(🦆)i )鸡蛋(🅱)里头挑骨头但不能原谅吧他的不学无术苏霍(👘)母林(🚨)(lín )斯基也强调只有一教(jiāo )师的知识面比(📧)学校教(🌁)学大纲空阔得(⏳)多他才能下一界教学过程的精(🌿)工巧(qiǎo )匠对老师来说(📌)不单要熟得(😐)不能再熟所(suǒ(🚑) )教教(😷)材(cái )的都差不多内(🏃)容形成求完整的知识体系还要加强(qiá(🎽)ng )业务继续进修和应用广(🧠)泛的学习跟(🙃)踪学科学术(shù )动态打(🎾)听一下新(xīn )观点完(🔨)全掌(⏳)握新信息快速更(gèng )新(🖇)知识站在学科的(de )前沿(yá(🛏)n )由(yóu )经验型到(🏾)(dào )科(🚛)研(yán )型(🎯)的转化2教(📑)师既(jì )要有广博的(🧠)知识(🔃)又通晓基(🎊)本的社会学科(kē )恐怕学科(kē )等方面的知识做到(dào )学识(🥃)渊博具体实施学校教育(🎪)重视(shì )培(💉)养学生的综合素质和(hé )创(chuàng )新(🗓)能力教师的(💣)博学多才是极为关(guān )键的伴随(🎦)(suí )着教材(cái )的改(♎)革东北边学(xué(🔂) )科的联系日益可以(✴)提(tí )高(gāo )文理(🈶)(lǐ )相互渗透(🎚)并(bìng )且教师(🛤)应崇尚与别的学科的(🥁)沟通(♊)自然(🤙)形成大教学(🐑)观(guān )为学生创(🏩)设开(👨)放的(de )教学情景注(🧒)(zhù )意(💆)培(péi )养(yǎng )学生的创新意(⛴)识和(🚢)(hé )能力教师的知识越博学多识越能启(🚸)(qǐ )迪学生的创(🌥)新(🍹)思维3教师应具(jù(📐) )有教育科(🔈)学(xué )理论修养苏霍(🚢)姆(mǔ )林斯基说教师(🗣)看不懂心理学这就(jiù )如同一个心脏专业医生不所(suǒ )了(🐖)解心脏的构造科学的教学(🍌)需要(⬅)科(🦊)学理论的指导教师要(🧜)比较好(⛲)的实施素质教育必须手中掌握教(jiāo )育(🍞)学心理学和学科教学(😏)法等基(jī )本知识教师不仅(🍧)仅很(hě(🥡)n )清楚(👞)教什么(⤵)还得(dé )清楚(🥣)怎么样才(cái )能教和为啥你选这(🤐)样的话教用(🛷)科学的(🙋)理(💄)论去指导自己的(🗣)教学二较弱的教学(🎥)研究能(😚)力能力是指然后影响活动的(🐹)效率使活(👨)动(📯)的(💓)任务未能(📯)顺利结束(shù(🗄) )的一(🍈)种个性心理特征(🕦)教师(🔕)不仅仅(🏉)要有广博的知识还要必(🔅)须具(🌩)备适(shì )应适应(🈸)学科特点的教研(🕦)能力1良好的语言(🥩)表达能(🦊)力苏(⛸)霍姆林斯(📦)基提过教师的(🕍)(de )语言修养比较大确定着学生课(kè )堂上的(🆘)脑力劳动的频(🔢)率(😟)语(yǔ )言表达(dá )是(🥉)一切(🐐)教育工作者旅(💶)游(yóu )必备的(🥃)比较多能力(lì )导致条件的限(🍝)制很(🏪)(hěn )多实事(⛏)没法重临需要教师(🎣)凭着(zhe )语(yǔ(👛) )言表达把丰富的知识(shí )是从口(⤴)(kǒu )头(🛰)修习(xí )给学生这就(jiù )具(jù )体的(🌛)要(😸)求教师的语言(👌)准确清晰(📍)更(gèng )具学科性简(🎨)明谙于本(🐍)身(shēn )逻辑性生(🐇)动活泼具(🐨)高(🤳)形象性抑扬顿挫具高安逸性2较高的(🈲)创新能力创(chuàng )新是(🕊)一个民族的(👲)灵(🌤)魂是(⛴)一(yī )个国(guó )家繁荣兴(👐)旺的不竭的动力具有(yǒu )较高的科(kē )技素养和创(👎)新能力(🙍)(lì(🐿) )是(shì )知识时代对人才的基本要(🌏)求(💐)要(yào )培养创(👺)新人才(🕐)就前提是要科技创新型的(🏀)教师科(kē(🔤) )技创新型的(🧟)教(🕓)师应(🍲)该是要拥(yōng )有打扎实的基础知识广博的(🦒)视野(yě )在内善于观(guān )察综(zōng )合开拓新(🔮)(xīn )领域的(⚫)(de )能力完全掌握创(chuàng )新知识的方法具有(yǒu )勇于(yú(🍞) )实践胆敢怀疑(🚭)和批判的(🤺)学科(kē(✨) )精神(🚹)擅于吸(📛)收掉比较新教育科研成果(💓)将其应用到教(🎯)学中并不同见解都能够突(🏪)然发现科学(xué(🙊) )有效的新教学方法(🐇)简单来讲(jiǎ(🦄)ng )教师的创新(💫)能(néng )力(🏹)以(🏄)及(🏆)独到眼光(🕎)的(🏧)见(jiàn )解新(💰)颖的教法创新(xīn )的思维显现的(de )个(🌒)性(xìng )探(tà(㊗)n )索它的精神民主的意识等3较强的组(zǔ )织(❌)能力组织(zhī )能力是一(🚎)个教(🚻)师得到教育和教学完成的保证严重缺乏(🕵)组织能(néng )力和指(zhǐ(⚾) )导能力的教(jiāo )师不管(📆)其(🖌)知(zhī )识多(👾)么博识(shí )都没法结束教(🌠)育和教(🏐)学任(🌄)务(🚐)1组织教学的能力教师能几乎全(🎐)部学生的注(👕)意身形灵(🥠)活适(🖕)当调节进程(🐃)重新活跃课堂气氛压制(zhì )教学环境阻止学(xué(🔄) )生的思维发展学(xué )生的创(chuàng )新能力以(☝)维护(hù )课堂教(⤵)学秩序全面处理偶发事件等2课外(🐖)活(😴)动(😼)的(🏸)组织(🥡)能力课堂教学(⬇)(xué )是(⏩)率先(📔)实施素(🎋)质教育(yù(🎅) )注意培养学(🎽)生创(chuàng )新思维的主渠道开辟出来(lái )第二课(🈸)(kè )堂陆续开展丰富多(✉)彩的课外(🍴)活动又(yòu )是积极开展创(💪)新教(🔉)育(yù )培(🏴)养创(chuàng )新人才的重(🎗)要途(🦐)径一(🎌)个教师(💁)应有(🏩)(yǒ(🅾)u )能(🗓)力(lì )组(🗃)织和指导兴趣小组(📕)参观考察(🔚)和社会实践活动有能(néng )力组(zǔ )织讲(jiǎng )座讲(⏱)演展(👺)览表演制做(🍴)去考察竞赛撰写报告(gào )和论文等活(📡)动连成人人参入自(zì )己抢先出手发挥特长凸显(xiǎn )个性的全开放式(shì )学习氛(✒)(fēn )围4研(yán )究能力教师要成为(🦔)教书育人的专家(🙍)拥(🈂)有(📠)讲演教科研的复合型人才利用从教(jiāo )书匠(jià(🐔)ng )向学者(zhě )型(xíng )的转化研究能力是应具备什么的素质(🥈)之一1教研工作能(néng )力把教学与(⚓)教研增强出声善于总结经(jīng )验自(zì )己(🐐)的教学经验(yàn )对(🍡)教改中遇(🥞)到的(de )问题接受理论研(yán )究给出(chū )自己的(🐽)见解(🍏)终致一路探索和发现自己新的(🏼)教学规律(🎷)教学方法(⏬)和(🏢)模(🌎)式(🎢)2学术研究能力目前(qiá(🔟)n )教(jiā(🥗)o )师的教研较少(💔)的只在在教材的分析考(kǎo )试的研究超(🕉)(chāo )出一些教学(🤲)技(jì(😔) )巧和(📏)教学经验的(🛁)陈述而对教学理论(🐁)的研究相对于薄弱(🤛)之处缺乏对教(🏕)学(👰)的创造性思(sī )考教师只有拥(🎋)有学者型的教师(🤟)才(cái )能适应知识经济时代的挑战和(hé )素质教育(🦃)的发展三较高的(de )职(🔇)业道(dào )德修养教师(🧘)是人类灵魂的工(😈)程(chéng )师教师的职(🏵)业道德素(🌖)养改(➗)变着素(🌇)质教育的成(🚩)功教师前(❗)提是(shì )本身纯洁高尚(shàng )的(de )道德修养忠诚不二人(😊)民(👏)的教育事业模范(👸)的(💵)不(🔑)(bú )违背教(jiāo )师(🏅)职业道(dào )德标准(zhǔn )无(wú )比热爱学生为人师(🌕)表认真学习(⏹)马列(liè )毛邓三(💾)个代表科学发展观自学党的教(💛)育方针和(hé )政策思想上同党(dǎng )中央保持(♒)一致教师应由得结合热爱社会主义祖国民(🌩)族团(🌑)结奋发努力振兴中华(🧛)的教育弘(hóng )扬中华民(👹)族传(🚔)统美德和(😛)社会主(zhǔ )义(👁)道德情(🐡)(qíng )操(cāo )的教育接受社(🐟)(shè(🦏) )会发展(⛑)规律和观点的教育进行科学人生观世界(🐎)观的教育四敏(mǐn )锐(ruì )的时代意识要(🥥)可以更新教育观(guā(🔜)n )念联(😢)合国教科文组织将学会认知(🎏)学会做事学(🗯)(xué(🌨) )会达(dá )成生活(😑)和学会生存(🤾)称为现代(dài )教育(yù )的四根(📺)支(🔴)柱(zhù )利用(🍄)教育的现代(dài )化(🚶)关键是(🧓)教(🧥)育观念(🛁)的现代化应树立(lì )以人(🎶)为本的教育观(❗)念尊敬学生的人(🌐)(rén )格兴趣(qù )爱(📳)好十分尊重学(🎪)生(shēng )的自由发展谦(qiān )让学生的首(💿)创精神发(fā )挥学生(⌛)的主体作(🏑)用开(kāi )掘学生的人(rén )类(🔔)创造(💁)才(🥒)能(🔏)感(🚊)教师的劳动(📅)是(shì )一种复(🌲)杂的忙碌不堪的(de )高智能(néng )艺术(shù )性的(de )劳动不(bú )是什么(🤠)简单的机(🔎)械(xiè(🏪) )的简单重复(👰)性劳动(☔)有了对教师素质的要求那你我们(🎬)(men )对(duì )教师提一级工资(💃)带薪休假的怨(yuàn )气变(biàn )会消(♊)失无踪了(🎛)教师(🔳)(shī )的言行举止是幼(👬)儿(é(🧀)r )我模仿的榜样(🏇)对幼儿起(🍭)着潜移默化的作用我怀疑另外一名合格的幼儿教师需(xū )要(🐱)具备以下素质1要(yào )有执着(zhe )爱的事业心幼儿园的日常(♒)工作(🕰)是琐(❔)粹和如(rú )此(🔘)平凡的同时情况又是(shì )空前(⏪)复杂的有时(👨)孩子的行为(wéi )会出现问题有时孩子的生活又要教师特殊的方法的(🧗)照顾(gù )在(zài )这样(🦂)的话十分艰(jiān )巨(🔸)的(🌰)(de )工(gōng )作下(xià )许多教师不(😄)由(⛑)得会出现(xiàn )烦燥(👻)情绪(🏚)而(é(🏋)r )这(zhè )个(😀)情绪会传达给敏感的(🛅)孩子使他们感(gǎn )觉道焦(jiāo )虑不(🤱)安(🧛)因(yīn )此(cǐ )教师应该(🔢)对幼儿教(jiāo )育(🦐)工作的特(🦊)点有一个真确(què )的(de )认识有(🛋)充分的准(zhǔn )备(bèi )不畏艰(🤦)难一直保持一颗(👐)执著的事(shì )业心2要(yào )自信自尊自信自尊(👌)(zūn )是现(🎟)代人应(yīng )该拥(yōng )有的个性特(tè(⚫) )征一个对他工作(💞)没有信心(♑)(xī(😈)n )消极懈怠(dài )的人是无法做好工作的幼儿教师自身充(chōng )满自信自尊(zūn )的人格如何处理问题(tí )时也态度出自信都将炎症(⛩)感染幼(🚅)儿(🖋)给(🤨)幼儿树立道德(dé )一(🙆)个良好(hǎo )的我模(mó(🕛) )仿榜样3要有良好的(de )自(🖥)我形象和个性品质幼儿(🛐)可是年龄稚幼(🎐)但也就是(🛩)(shì )喜欢美(❎)好(🧥)(hǎo )和幸福的形象(xiàng )孩(🚝)子们(men )会说陈老师(🐔)真好看和妈(🍥)妈一(yī )样在他们幼小的心(🏧)灵(líng )中教(🎺)师(shī )什(🕟)(shí )么(🚦)都(dōu )懂其形(xíng )象在(zài )他们眼中(🗃)无(🎵)比魁梧老师是幼(👙)儿学(👸)习(xí )的榜样是敬(jì(🍶)ng )慕和祟拜(bài )的(🔹)对象(xiàng )老师的位置一般说来在父母以前并且教(jiāo )师要出奇从严要(🌵)求(🍦)(qiú(🚄) )每一句话每一个行(🚼)动(dòng )都会(😩)给(❗)孩子带走深刻(kè )的(🙏)印象孩(hái )子(💂)们就是喜欢谈吐大方十分亲切比较(🎰)活(huó )泼穿着得体的教师因此(cǐ )教(🈶)师要(📤)特别注意自(✋)己的仪(🚃)表和举止4要有爱心和童心教师不光要爱(ài )漂(🕦)亮的孩(😂)子(🛑)也爱长相一般甚至于丑(🐘)陋(🈹)无(🐘)比和有缺(👱)陷的孩(🛎)子不单爱精明的(🏳)孩子也爱发展速度(🐟)(dù )极快甚至连(liá(🔶)n )迟顿(dùn )的(🚷)孩子不仅仅爱(🕠)很(hěn )听话(🏣)的孩子也爱天真可爱的甚至(🍥)(zhì(🚬) )有许多(duō )问题行为的孩子不仅爱家庭背景(jǐng )富裕(🌏)(yù )社会地位高的孩子也爱平民甚至连家境贫寒的孩子(zǐ(💹) )童心是教(jiāo )师另一条通道(🚍)各个(gè(✊) )孩子的(🎤)心灵世界的桥梁一(📞)位好的幼(yòu )儿教师往往(wǎng )是(📬)幼儿(ér )的忘年交(jiāo )是幼(yòu )儿群体中(🦀)的一分(🥐)子他(👫)们一直保(💩)持了一颗(🗳)纯真无邪的童心积极参与孩子(🍇)们的(🈷)各(🍍)种活动和他们一起(🐲)游戏讲讲故(gù )事(shì )说悄悄话(🚳)在这(zhè )样的人人平(⛏)等的关系中教师就(🏵)也能(🐶)和(🌀)幼儿互相(📯)间才(🦈)(cái )能产生(✅)情(qíng )感上的(de )交流可能会在幼儿内(nèi )心影(👔)起(qǐ )共(🏡)鸣同时教师会在(zà(🧡)i )生活(🌜)中才发现(🕓)每一个孩(😢)子身(🤬)上的闪(shǎn )光点从而非常爱孩子由此教(💪)师的教(jiāo )育工(🌓)作就有了良(🐙)(liáng )好(🛂)的基础(chǔ )5要有较强的(🚣)沟通(🛄)能力(🤮)教(jiāo )师要用语(🧢)(yǔ )言和非语言的意(📛)思是(🆑)关(📫)注(💇)给予和热情鼓(🍶)励幼儿的谈话如(🐅)教师关(guā(🎳)n )注(📨)地用目(mù )光注视幼儿用点头(⏩)抚摩孩子来表示(shì )帮助(zhù )和鼓励和对孩子(zǐ )谈话的兴趣使(🚧)幼儿(🚸)突然(rá(📥)n )感(🌛)到(👊)(dào )老(💽)师(shī )很就是喜欢(🥀)听我说完教师在认真地(dì )倾听孩子开口说话(huà )时(⏸)一(🛁)定(🏀)要耐心体(😾)贴揣(🗃)磨和(🤲)(hé(🌈) )理解幼(🌲)儿语言(🈶)中(👲)所所蕴含的的(de )意义在与(yǔ )孩子沟通交流(🔣)(liú )的时候也可(kě(⬛) )以不表达自己的思(🚢)想和情绪使(🐚)幼儿清(🌝)楚教师的想法如(🖲)在(zài )讲童话(🔼)故事(🙏)的时候一个(🐘)孩子还(🎾)老不打搅别人会影响(🐏)以外小朋友(yǒu )听故事教师的确当(dā(🍬)ng )听我讲童(☝)话时(📚)打搅别人别(🎖)的(📃)地方小朋友就不(🌠)是那么容易听了故(🌘)事你自己也能听见这让我总觉得很惊讶(👙)6要(🧜)有较强的组织教育活动的能力教师(🌙)要想(🚶)给孩(hái )子(🔗)一杯水自己必须要(yào )有一桶(tǒ(🏠)ng )水幼儿教师要有丰赡的(🧠)(de )专(🛢)(zhuān )业(🏟)知识(shí(🔋) )和技能技巧在设计教育活(huó )动时(shí )都能(néng )够依据幼儿(👽)的思维特点(🗯)马上准备(bèi )大量的(📪)教(jiāo )学具(jù )让他们动脑思考动口充分调动众多(😓)感官(💃)以得到(🎍)启发诱(📚)导的和(😪)扩(🌂)散出来式的提问形式释(shì )放幼(😴)儿学知识的愿望(wàng )要变(bià(🎦)n )让(🏴)(ràng )我(📺)学(🐇)(xué )为我要学真(zhēn )正无法形(xíng )成以(🔌)教师(🕜)为主导幼儿(ér )为主体的正确的(📇)师生关系(👺)7要(🆘)有自学能力(lì )幼(yòu )儿教师要(💋)不时地吸取新(xīn )知识(shí )学习新技能开(🍠)阔眼界增强自身(🌛)的素(💁)质以跟上时代的变化2大专招生越来越没有(📰)门槛大专院(👄)校的老师还您好(hǎ(🏍)o )很欢(♒)喜回答(😨)我您(😏)的问题我是大专(💰)院(🏇)校老师我一(yī )直如(rú )果说(🚙)我是大学老师实际上也确实是我怀疑大专院校的老师全部这(zhè(🥠) )个可以被(bèi )称作大学老师接下来(🗃)的说(🥫)说我的(❎)理由01从高(gāo )校的分类来看(kàn )从高(👅)校(🛢)的分类看大(dà(😏) )学分为(wéi )本科(🍽)和高职专(zhuān )科大专院校(🔎)都(dōu )属于高等职业(yè(😙) )教育也都(dō(🏪)u )属(shǔ(🖊) )于(🛒)高校层次而大专院校的老师那就是大学(xué )老师这个是如(rú )果(😚)说的(🎟)02从(🚶)大专院校老师的实际(jì(👓) )来看(✅)的确学生(🚍)现(xiàn )在考个专(🎟)科(kē )院(🧞)校相对于比(🕝)(bǐ )较容易门槛低了很多有的(🌊)甚至连很高很高但是大专(🈳)院校招聘老(lǎo )师的要求一般的确算低大多(📜)数特别要求全是硕士学历也有(🌽)部分(fèn )招(zhā(🍘)o )聘岗位(🍪)是博士是可以这样说学生(🎁)直(🌦)接进入专科院(yuàn )校(xiào )门槛却不是高但大(🔒)(dà(🍺) )专院校(🚹)对老(🚥)师的招聘要求我还(🍃)(hái )是不低的03大(dà(🛀) )专院校的老师(🛐)不能放松学习要不断提(tí(🌦) )升(🐌)教育(🏟)教学水平在(📓)大专院校(🖇)工作了(le )好(🦃)(hǎo )几年(🔮)慢(💰)慢的(de )的有了那(nà )样的话一些体会而不我们花了(le )很多时间准备的上课内容(róng )但(dàn )学生(🎭)由(yóu )于(♐)从(📄)小(🖊)就(jiù )是没有能(néng )养(yǎng )成养成(🛴)(chéng )良好的学习(xí )习惯另外基(🥡)础差很(🚴)(hě(🧔)n )多(🚧)都不愿意去(🕛)学日久天长老师们在教学上也(🚤)(yě )会(huì(✏) )掉以轻(♎)心甚至没有了初为(📁)人师时对教学工作的激情我(wǒ )想这也也(🚗)是你在(🚎)问题里提醒我们(🥫)大(dà )专(zhuān )院(🐖)校老师的注意方面(🔃)肯定(dìng )不(bú )能(néng )毕竟学生学习积极性不(💣)够就放松了我(wǒ )们的要求才是老师应该要不断提高自己的教育教学水(🥅)平结束语总(zǒng )的说来无论(🌒)是从高校的分类(💪)而(👘)言肯定从(🥊)大专(zhuān )院校老师的实际判断大专院(🕐)校的老师就是大学老师这(📃)也毋庸(yōng )质疑其实才(🎨)是大专院校(🆓)的老师也要(😩)(yào )不断加(⛱)强学习(🤩)不断(🧓)提高(gāo )自己不能不(🔛)能因为(💰)学(xué )生不不(bú )愿意(yì )学就心情放松(🃏)了(🦍)对自己的要求朋友们怎(🙋)么知道欢迎评论分享我是高(😓)校教师查哈(hā )教育领域话题也时(shí )常爱分享对教育(🕛)(yù )领域查找(🌈)问题(tí )的观(🤹)点和(🎑)看法(🛏)要是您也不(😿)喜欢请了解我(🍠)我相信总有(🐖)大(🎦)家感(gǎn )兴趣的话题(🤹)(tí )期待中约(🎗)定(👁)交流3高校女教师副教授想转行政岗这一步(bù )不(bú )DANGER这是危险的(⛩)的想(📻)(xiǎng )法我一些地好像听说机(🥘)关(🗄)里发展希望破灭及时又回到二级学(🍷)院当(💗)老师的应该还没以前(🤟)见过题(🍧)主那样的(de )势向而(ér )动的我有个朋(🏠)友以前(👓)(qiá(🎐)n )是一所大学(🏜)机(jī )关里(lǐ(🌒) )的科长大概是在(zài )教(jiāo )务处(👢)畜牧(🕒)兽医相关专业实践教学管理以前学历是硕士到(🎥)40岁时仍然没能晋(👨)升副处(📴)级及时恍悟回到(👎)二级(🏒)学院工作并脱产学习念了博(🧤)士搞了(le )不少(shǎo )发明(❗)(míng )创(chuàng )造成果获得转化应用并获(huò )得两项省部级科技奖在(zà(✉)i )50岁时(shí )评上了教(👟)授现(😊)在放下心来讲课带研究生精神状(zhuàng )态很不(🔃)错这些朋友也(🕕)很很(hěn )励志(💇)愿意题主学(✡)女老师如果没有(yǒu )在家庭花精力(lì )多(🍓)确实(🆘)是这个可以平心静气地接受(shòu )副(fù(😍) )教(jiāo )授的职称好好(🏤)的(🛒)地教(🔃)书育人(ré(🎃)n )开(🧗)心(📃)地自己的(de )生活(🥊)(huó )
电影排行榜
更多- 199年抖音网红酒店赴约土豪,黑丝美腿无情爆操
- 2寂寞的邻居少妇勾引她洗澡录一段视频，垂涎欲滴的两大奶子软绵绵的，手感好极了还把性感内裤洗啦真诱惑这骚妇！
- 3推特福利分享-极品身材留学生，细腰美乳翘臀大长腿，自慰插穴诱惑1080P
- 4网红艾儿私人定制女仆制服全裸粉穴特写语音诱惑：想要你的鸡巴进来我要你
- 5妖娆巨乳小姐姐--❤️穿上肉丝，护士服、秒变性感淫娃，大肉棒插进抽搐，淫声浪浪！
- 6海角社区乱伦大神中秋强干哺乳期嫂子后续❤️沙发上成功诱奸嫂子！无套后入玩大腿！喝奶汁差点内射小逼里
- 7短发美女和男友卫生间狂操内射，爽的一脸淫荡
- 8✿遥控跳蛋✿捡到的遥控控制极品学妹下体阵阵快感娇声连连诱人娇躯只想按在胯下狠狠地抽插女上位干着真快活