疲于应付(🍎)(fù )的教(⏮)(jiāo )育机构老板们摇摇头苦笑成功了的被(bèi )你的(de )问(🚸)题逗(🐱)坏了
都是疫情(👒)惹的(de )祸(huò )这是(shì )天灾(zāi )属(shǔ )由(💀)于(yú )不(bú )可抗力因(🐎)素那样的因素导致(🙁)的损(sǔn )失连保险(🖤)都(dōu )不(🥉)(bú )带赔的
也不是所有(😪)的的牛(niú )奶(nǎi )都(⏺)叫特仑(🍳)苏也不(🛵)是所有的(🔴)损失(👪)都能找到赔偿人
教育培训(xù(🐫)n )机构的老板们东看西(⛑)看四处张望可(kě )又(🚌)两眼(yǎn )惶然一(🍰)脸懵逼
其实教育培(🕌)训机构向后求助的信号也嘶嘶那是就没通知回(huí )音
向国家援救在(zà(🏜)i )国家(🥊)号召下这段时间各地虽(📰)然不约而同(tóng )地发放消费券(😮)刺(🧜)激消费(fèi )市场衣食(❇)住行都能用是与(🗡)(yǔ )教育培训也没(🕶)(méi )丝(🌙)毫(💱)关系(⛵)(xì )
向(😁)政府求帮助深圳东莞苏州等地教育(🕑)培(🌶)训机构(🕛)合作款向政府可以申(🖥)请给与金融支持和税费减免到现在也(yě )没见官方(🎟)公开发(🤫)
向投资机构行脚(🔍)僧(🧝)扶(🍈)(fú )强不精准扶(🕠)贫救急不(🥣)救穷也能没(🐉)指望几个(📕)聪(cōng )明(🕡)的(🍠)逐利之徒解(🥈)(jiě )囊(🐔)(náng )
如今(jīn )靠(kào )谁都好(🤧)(hǎo )使唯(🏤)一的靠着那是(🐾)只能自救唯一的自救方法就(😻)是(🥥)千方百计止损
自(🛷)救措施一同房东谈判(pàn )就提出来减(💃)免房租不(🥖)是那(🈶)种施舍受惊的(de )小(xiǎo )鸟减租只(🦔)是(🏠)那种(zhǒng )少量出血一样地减免这个(🏣)时候要让(ràng )房东清楚我(💸)机构倒(dǎo )了你也跟着一起一(yī )起亏多反正(zhèng )目前整体经济状况不景气房(fáng )东回话的腔调(🧖)也也没以(yǐ )前(qián )那(nà )么蛮横了
泡壶茶跟房东好好地随便聊聊兄弟(🎎)同(👵)心啊共(🎖)度时艰啊来说说(😔)(shuō )相(🐥)守相伴齿寒的成语故事当然(📻)不会(huì(🗽) )无功而还的
我们(🏪)机构房租每月(yuè )支出也(♿)差不多30万元目前跟房东谈(🙃)(tán )判结果是水(shuǐ )电物业管(🐙)理费用外免掉2月份(🥤)房租34月份房租50
自救措施二(👃)裁人集体降(🐲)薪(xī(🕧)n )这是没法(🐕)的办法留得青山(⛸)在不(bú )担心没柴烧平台(🍇)没有了一切想(🚕)都不要(yào )想我们机构从1月份正在全员集(📈)(jí )体降薪30也有少(🌿)(shǎo )数离(😎)职者但多数老(🐖)师还是选(⚪)择他留与机构共度(🕥)难关坦率(🐑)直(zhí(⛽) )接地说对此(cǐ )老师可以说在这种期(🐨)间离职后的求职空间真很小(xiǎo )的下(🕜)了很可能才是最好的(de )选(🚗)择
自救措施(🍋)三积极主动地(🚝)拓宽(kuā(🍬)n )思维线(xiàn )上业务我们机构的原因在深圳当地办(bàn )学十(🐮)一(😰)年了积(👭)累(㊗)知(🎶)识的人脉和(😊)口(✴)碑尚好(⏰)再再加机构(gòu )线下向(💙)线上装换春节期间寒假(🗝)班时就早(zǎo )就(⏸)(jiù )起动(〽)寒假班(〽)学(🚭)员只会流(📌)失了(le )30而春季(jì(🏷) )班线上报(🔔)名(míng )也完成了预定计划(huá(💕) )的6成以内只要(🔃)了(🐡)机构运营的现金流
自救措施四需要提供线上增值服务为将来招生人数泄水单独(🙂)的学科加强学科特点选择类型增值服务(🆙)(wù(🍸) )内容(🍐)不断提高同学生(shēng )及家长的(📍)粘(zhān )性为正(zhèng )式(🧑)复(🙁)工后积累客户资源(🔢)
自(🥏)救措(cuò )施五积极马上准备复工后及暑期招生工作(zuò )疫情之上的2020年暑期招生(💼)效果(guǒ )该如何(🌸)将真(😭)接改变(🍧)机构的(🐪)生(shēng )死(🌘)存亡(🤭)机构应(🌈)当(dāng )由诚恳(kěn )备好这一课打好(🚔)这场遭遇战努力刹住自(zì )动(dò(👬)ng )格挡(dǎ(🚻)ng )局面如果没有错过春季再错够暑假那肯定没有办法唱首凉(liá(🔢)ng )凉(📑)了
对此大多数机构可以(👋)说即(💁)便度(👣)(dù )日(🍫)如年心中苦寒但(🎟)心里(🛒)还在(zài )盼望着春天还在想着(zhe )春(🚑)(chūn )天来(🛠)了(le )怎么插种争(zhēng )取有个像样的秋天
自(zì )助者天助衷心祝(🧣)福大(dà )部(🈶)分努力(😋)的(de )人都有一个好回报
1培(🔨)养孩子(📟)管理(📯)学习用具的习惯(✖)这样(🎱)的习惯对低年级孩(hái )子而言(🤡)不光不重(chóng )要一年级的(🍿)(de )孩子这学期每人都(⭕)要九本书再(zài )加作(😨)业(🧗)本练习练习本文(wén )具盒彩笔(bǐ )盒转笔刀等(🐠)书包塞(📇)的满满(♋)的全是的很沉(chén )这些学习(🗼)用(📮)具(jù )让孩子不(bú(😟) )堪负重慌手慌(huāng )脚每天晚(wǎ(🔪)n )上老(📥)师上课也不是忘带课本那(⚡)是没(💢)拿天(🙃)天练习(xí )本或则应该(gāi )是少带了尺子橡皮擦等(děng )东西(💓)这(🙍)(zhè(🍗) )不(🛡)仅仅是生活自理能力(lì )问题有责任心的问(📪)题(tí )培养(yǎng )孩子管理物品的(de )习(🐄)惯(guàn )在(🐨)每隔一天(🔰)完(🚜)了以后作业(🎡)之前睡觉(🧤)以前(👛)强(qiáng )行(😆)孩子(zǐ )在明确规定的(de )时间内把自己的(👳)书包整理好一下(🧀)把课本作业本分门(🥦)别类的装整齐的队列(liè )再(🎿)去检查各种文具有无都齐(🔇)全一定要坚持一(yī )段时间后(🆗)孩子就能(🚾)熟练的掌握的管(guǎ(🔍)n )理(lǐ )自己的其它(tā )物(wù )品
2培养孩(há(🔓)i )子(🐄)的时间观念写作业对(😷)孩子(🛍)而言(👏)是(shì(⏫) )个难题(⏺)有(💠)些孩子写作业(yè )一(🕘)会这(🗂)样(👭)一会现在这样半小时(shí )过(⛓)去了一个小时过(👍)去了仍(💘)旧没(méi )没写完(🚁)没(méi )的(de )孩子(zǐ )作业写不完(wán )家长(🎮)帮我写(🍥)这样的(🚋)话下来孩(🕋)子(zǐ )就没(mé(💢)i )有时间观(guān )念反(fǎ(🐚)n )倒学(🍠)会了拖延时间(jiān )可不知道(dào )自己在(zài )明文规定的时间里不做怎摸(📯)(mō(🔶) )培(pé(🚚)i )养孩子的时间观念(niàn )呢家长(zhǎng )要指导(dǎo )孩子(zǐ )如(〰)何制定科学(💙)单独计算的作息时间在(🐽)明确(🤙)规(🚎)定(🧗)的时间里开始写(🦋)作业结束一幅画作或者接着读(dú(🈵) )一(🐕)本(🚨)绘本如(🏉)果没有(yǒu )在规定(🚔)的(de )时(🦎)间里(🆚)没有完成任务家长是可以给孩子相应的批评或(🍾)者惩罚(🏟)帮助他改掉很拖拉的不良习惯(😥)
3培养孩子集中(💱)精力(♒)做事情的习惯不管是(📋)什么(🚦)干什么(me )事情(💹)都具(jù )体的(🍋)要求孩(hái )子专注集中(🕙)精力(🦋)完(🕯)成(🍝)一件(jià(🐹)n )之(👭)后(🤸)再(zài )去(🦈)玩(📸)有(yǒu )的是孩子(zǐ )很喜欢一边看(kàn )电视一(yī )边写作业这样(👇)一(⬜)来学(xué )习(xí )不忙于注意力也容易全部转移这些现象在低(🚺)年(nián )级孩子中较低必然并(⛑)且家长要(yào )在孩子写作业的时候最好不要别(😮)让外界的东西打扰到(dào )到他(🈂)家长们也要(❄)保持安静可以不(🏷)在(zài )一旁看(kàn )点书让他(🚇)觉得家(jiā(🎍) )长也(🎚)要怎么学习
4培养孩(🦑)子(zǐ )严肃(sù )抄写的习惯最(zuì )好(🏞)不要认为写就只是形式对去学(xué )习就没多大(🎖)的影响(⚡)字(🏰)迹的(🍏)好坏直(zhí )接会影响到学习质量(🏓)甚至(📴)连个人素(sù )养(👸)的形成如果没有一个孩子(zǐ )真诚(🕣)对待抄写也(🤓)(yě )能(néng )严肃往往在别的地方事情(👼)(qíng )上也容易不养成诚恳一遍的好习惯家长早上检查和(♌)督促孩子的书写让孩(🧝)(hái )子见(🍽)(jiàn )过到写毛(🎃)笔字(♑)的(🤑)重要(yào )性(👜)同时(🎉)不养成(🕗)孩子一丝不苟的良好(🚑)习惯(🀄)
5培养孩子(🌑)阅读的习惯(📽)去读(dú )书可以转变人的(de )一(🌰)生(shēng )陶(táo )冶美好和幸福情操拓宽视(🏹)野(😗)拓展资(💤)源知识面(🚯)增(zēng )长见闻小学阶段(🐢)(duà(🤑)n )的孩子见过(guò )的字不足是可以(yǐ )给(🔚)孩子推(👒)荐(jiàn )推荐一(yī )些(xiē(🔫) )感觉(🏘)有趣的绘本或是中有汉语(yǔ(😧) )拼音的读物(🎬)多图画少文字减少孩(hái )子阅(🐴)读的困难家长还可以不(🚁)和孩(🤑)子共读一本书给孩子(zǐ(👀) )讲解(🏕)时(shí )有趣(🏐)的的(de )内(🗼)容和孩子一(👵)(yī(🍱) )点(🍮)不懂的(de )地方释放孩子(zǐ )的阅读兴趣
孩(hái )子良好的思想(🤹)品德学习(xí(⏰) )习惯的(de )养(yǎng )成又不(🉐)是一朝一夕(xī )的是一(yī(🐜) )个长期(qī )而艰苦(🔤)的过程在这个过程中(🏑)家(jiā(⛽) )长(zhǎng )要(📒)再(🌿)细心(🤢)再(➿)耐心(😄)的(🚾)陪伴孩子(zǐ )接(🏸)受(⛺)帮和勉励孩子让(ràng )他幸福而祝(🙈)生活的过得这段困难地的时光蓝月(💶)帝国一个(gè )自(🎚)律自(zì )立为(🏗)王自信(🥦)(xìn )有毅力有(🎙)追求(🥐)的孩(🎶)子
些孩子(zǐ )到(🤠)初(chū )二都还没(✴)有不适应(yīng )初中(📞)的学习(xí )节奏初(🧓)二后难度去学(🙃)习量都(dōu )会利(🥧)多减(❌)少学习够(✏)踏心(🏰)承受能力太少强一(💓)段时(🔀)间之(📑)后都会(⏺)跟不(bú )上进(😰)(jì(🐑)n )度(🤞)成绩(🥨)会不停迅速下(🔍)滑