他(📺)为人正直(zhí(🕌) )善良温和(hé )待人(🚌)宽容大度工(gōng )作上敬业爱岗对(🔴)母亲恩爱非常对(duì )儿(🎠)女关怀慈爱(🚘)有(➕)担当有(yǒ(🚨)u )责任心是(🌂)我们心中最完美的艺术品父(👹)亲
爸爸(👇)这是我这一(🧡)次考试(🚈)的成(🚄)绩
才98分(🏯)你怎(📥)摸不(bú )考100你(nǐ )看隔壁的(de )小明每次都拿(💺)第(dì )一
爸爸(bà )我(wǒ )刚才摔了一跤
你怎(🌬)摸那(🍄)(nà )就(jiù )笨连走路都不会
很熟(shú(🚣) )悉的(👳)场(👯)景有没在多数人(💋)的(🕜)(de )印象(xiàng )中有一种家(🍍)庭教育叫(jiào )你什(shí )么都不(bú(🚄) )行的话别人(rén )家(💐)(jiā )孩子永远不(bú )会杰出(chū )的(💚)
在我们慢慢的(👇)的(🧜)成(🙇)长过程中我们(men )简单(dān )的方法是从养(🔔)(yǎng )育好者身上悟出了要(yào )如何说话如何处理事情该(🏰)如何遇(🚢)(yù(📈) )上社会如(🕡)何能跟他如果没有说一个(🔐)孩子从(🚦)(cóng )小(xiǎo )到大就在一种打击(🐋)之(zhī(🏿) )式教育的(🛒)家(😪)庭环境中(🛬)生命成长假(💁)如他(🥍)自己(🤨)也认同(tóng )这些(💆)教(jiāo )育那(🎻)就成(⏩)年那以(yǐ )后(🆑)100的会(💮)应(yīng )用方法到自己(🉑)的子(🅰)女教育上如果不是他(🙇)自己不认同而(🐪)且(👕)不停(🥋)地的(🐝)全盘(🦉)肯(🛃)定自己(📂)的养大者那(🗯)你(🈯)这(🌍)(zhè )种完全否(🏭)定就会(🎞)像自(🏚)我责备一般(bān )让他牢牢(😐)地记好自(🖍)己最(🏽)不喜欢的生养(🎋)者的言行并(🐾)(bìng )渐渐反(✉)展成自己最(⚡)不不喜欢的样(🥨)(yàng )子(💞)(zǐ )而这两(liǎng )种情况下(🕕)教育(yù )出的孩(hái )子(🈲)成(ché(😩)ng )年(✌)完(wán )了他(😘)对孩子(♎)通过绝对否定式教育的(de )可能性是的很大的
所以在日常教(😅)(jiāo )育孩子的过程中待人接物与人相处随时(🎍)觉察到自己的言行可(kě )以(🙅)(yǐ )指(zhǐ )导发(🔟)现自己(🛠)是否是被了无论是原生家庭的不良影响(♒)如果没有才发现了分析试图(🏃)换个(gè )角度(dù )看(🐽)看问(🧣)题慢慢改(gǎi )变(👫)自(🖥)己(👜)的性格(gé )
说白激将(🏾)(jiāng )法那是凭借(jiè )人的自尊(zūn )心和逆反心理(🚣)有(yǒu )利的一(🚑)面以刺激的搅起其不(👉)服(🐞)输(shū )的情(🔰)绪将其潜能发挥(huī )出来不出来(🍃)最终达(dá )到达到别(🌮)样的的(🍚)去说服效果但(🤞)这(📗)样的方法(fǎ(🚥) )的应(yī(🧦)ng )用(👝)是要(🤟)看对象(🐪)环境和(🚸)(hé )条件的(de )因此要注(⬇)意掌握分寸肯定不能操(🔉)之过(guò )急(💜)也没法过缓(🆎)不(🔼)然会能(🚜)够得到(🐔)而是的结果
不少家(👩)长我以为激(😎)将法是一直否定(🌻)孩(⛪)子以提(🦂)升强烈的刺激(jī )他的(🤘)目的但他这(🥄)(zhè )种一直绝对否(🤱)定(🖕)的教(jiāo )育更准确的说是一种打击之(👤)式教育不仅不一定(🚡)能(🧀)燃起孩子的斗(✉)志(🌗)还肯定使(👠)孩子到那时变得(🍘)异常很自卑(🍆)(bēi )感没(🚉)了斗志还会影响亲子关系(xì )相当(dāng )严(🔃)重的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭曲起(🛏)来(🛌)
对孩(⭐)(hái )子建议使(shǐ )用激将法前提是(🍵)家长曾经(💺)大肆表扬过孩子(zǐ(⏸) )当然过孩子(🛰)(zǐ )也就是(🌱)说(🚗)肯定和受到刺激双管齐下(🔌)才能能够起到作用(yò(🍧)ng )
举个例子现(⏬)在很多(📕)(duō )家长(zhǎ(🖨)ng )望着别人(rén )家给孩子报课(😸)后兴趣(qù )班就跟了瞎报今天(🧕)(tiān )学(🏰)钢(🌌)琴明天学舞蹈后天学画画大后(hòu )天学(🗺)计算机(📋)把孩子搞得比成年人还(🙉)忙(máng )却(què )从来还不知道孩(📯)子的兴趣(💮)在哪里(🌉)孩子的(🛷)特长是什么随(suí )后(hò(💭)u )当自(zì )己给孩子安排(🌤)了一切(🍁)孩(🈁)子却也没(🤜)(méi )给他相应的(de )期(qī )望回(🤚)馈很是失望(wàng )只(✡)好(✍)对孩子特殊(🎌)批评
在(🌤)一些情况下(🎠)家长们(🦁)比较喜欢互相攀比而且(🛬)两家孩子所有人而且不(🎮)喜欢比成(🦁)绩比奖项各种暗暗对着干(🎉)有是家(🐋)长总觉得(🌁)自家孩子比当(dāng )然了别人家(jiā )的是给他丢份随后(🌆)对孩子没好脸(🏌)色(💑)
虚(xū )荣(🏭)心(⏸)有时(🥗)候真(🐝)的是亲(🍹)子关系的(🤾)一大杀手是孩(hái )子成长路上(shàng )的(🌊)绊脚石
你(📱)说起(🏒)重男(🍩)轻(😊)(qīng )女(nǚ )的观念罪(zuì )魁祸首(shǒu )应该是明(💁)清时期断章取义程朱(zhū )理学的人而(🕞)他们的病(📇)态不(bú )自信拼命地联手(shǒu )打压(🍚)女性(👍)造成了今天的局(jú )面虽说只有(💛)几百年的历史不过要(yào )去(qù )除那(nà )些封(☝)建余(⏺)毒并不(🏄)是这样的话(🎻)太容易(🍂)(yì )这就倒致了一些女性(🍛)从小到(🕳)大在家(📽)庭里(🙍)不招人待见论(lùn )什么做的(🛀)(de )好应(⛺)该不(🉐)好永远全是受窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该(💅)(gāi )是对着(zhe )外人一脸笑容(ró(😆)ng )对(🤠)着家人凶狠的样子
这类人(🦎)一般(👎)有着(🥠)深多少自(🧥)卑心理的心(💰)能力也不是什么很强但是又不不会愿(yuàn )意遇到自己的缺点随后(💍)(hòu )对着外人传送(sòng )讨好卖乖(guāi )人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人(📀)启动霸(🌀)道(dào )模式(🦒)反(🙇)正(zhèng )又是想(xiǎng )完成(ché(🍜)ng )任务家人的肯定但拉不下(xià )面子他们最幻术(shù )系的一点就是把在(🌟)外面的气带到家(♑)里来撒弄(nòng )得全家不祝生活
第(dì )三种偏(🔄)(piān )执型(🌃)(xí(📻)ng )人格障(zhà(🐎)ng )碍(à(❌)i )
偏执型人格障碍(👾)患者的原因在成(chéng )长过程中(🍴)遭遇了(👽)众多批评全盘肯定辱骂吹毛(🌎)求疵(🤣)还(👔)没有得到及时和对的(de )的(de )心(xīn )理(㊗)疏导致(🎻)使(shǐ )当(🆗)他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不(bú )忠就是背叛过(🍇)(guò )即便你是好意提醒他们(men )也(🔅)会其为(🛩)是(〰)对自己的(🕜)敌(🏊)意但(📋)是(shì )把(🔬)事情闹大弄(nòng )得尽(💝)人(rén )皆知(🆗)而他们在教育子(🐠)女(🍝)方(🏀)面最经(jīng )常做的是在子女(nǚ )身上反复(🔨)重(🎠)复自己小时候的遭遇(🐊)拼(🗻)命地否定打击(jī )
上述事项几种可能不管是哪一种对子(🤥)女(🍱)(nǚ )心理成长都更为很不利(👫)不可(🍜)否认有是家长是是因为(🚎)好意但是(🤸)长时刻(🤙)在打击式(⚽)(shì )教育(yù )下成长的孩子会出现相当严(🔝)重(🔇)的自卑感有的可能(né(🏁)ng )心(xīn )理(💌)(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症偏执型(🚩)人格障(🤸)(zhà(👟)ng )碍(ài )等(děng )
这(🎀)对常期处(👗)于这样的(🎡)环(❌)境下(🍯)的孩(🔌)子只能说学会了自己(😒)疏导(dǎ(🌃)o )情(🈵)绪(xù )或找朋(🐺)(péng )友倾(qīng )诉渐渐地释放(🎯)者不良情绪也也可以(yǐ )试(🚒)(shì )着(zhe )从另一个角度(♊)去(🙉)表述要知(zhī )道些父(fù )母的出发点是好的只是(shì )方(🚬)法(fǎ )不(🚝)对
以上是(✳)(shì )我(wǒ )的回(huí )答(📝)如(🈹)果不是(shì )您另(🏏)外那些疑问感(💡)谢下(xià )方评论区私信给我共同探讨
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