简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：李子雄/李丽蕊/赵敏/徐宝麟/大岛由加利/午马/
- 导演：吉尔·布都/
- 年份：2016
- 地区：大陆
- 类型：动作/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,英语
- 更新：2024-12-17 09:35
- 简介：1如何(🗒)引导孩子读书2应该按(🐜)(àn )照什(shí(🥍) )么顺序观(guān )看攻壳机(🥏)(jī )动(🆙)队这部作1如何引(♐)导(dǎo )孩子读书我们(🎃)都期望(👞)我们(men )的孩(🏘)子能(🤝)勤奋努(🎺)力(lì )只不过(🏉)都有哪些东西能使孩子走(🏹)上刻苦之路(lù )呢文章(🦓)从七个(gè )方面(mià(💃)n )做了(le )分析(🔅)论述聪明理想兴趣自信自尊责任(rèn )意志每一方面的论述(🍶)具体(🗡)(tǐ(🐭) )对我(🚠)们有挺好的的启迪作用懒(⚽)字当头万事难(🚻)勤(qín )字迎(🐨)头万事易(yì )春天播(🧢)种秋(🍆)天收少年(👼)勤奋壮年(🎈)酬(💹)植树不一定结果但不植树就一定(🚤)应该不(bú )会结果勤奋不一定顺利但(dàn )不勤(qí(🍠)n )奋就一定不会顺利一般人(ré(💟)n )只(zhī )要你努力勤(🈸)奋大都会蓝月(✝)帝国不一般(🍳)的人人的容(🎤)(róng )貌大多一般(🎾)谁美(😲)(mě(🤚)i )心谁那就是美(🦇)男美女人的智力大(🛳)部分同一谁努力勤(🦊)奋谁应该是天(💬)才(✊)人(rén )唯有勤懒之分也(yě )没灵笨之分高山之宝只都属(shǔ(🐅) )于那些敢于攀登之人深地之藏只不属于(🦂)几(💷)个勇敢地挖掘之人(rén )如果能勤于努力耕耘倒(dǎ(🤜)o )处也有收获只需勤(qín )于请教全是应该(🤨)有老师如(rú(🔢) )果能勤学善思倒处都是知识只需善于思考大(dà )街上都有(♏)问题只要你勤于突(tū )然发现全是应该有美丽的如果勤于练(liàn )习写作倒(🤖)(dǎo )处应该有素材(🚴)如(🌂)果勤(🔝)于探(🔝)索倒处都有真理心勤就有(yǒu )想不完的(de )问题(🥒)体勤就(😆)有干不完(🍛)的事情(🏜)多(duō )问问题(😹)多多经经(🗾)验(🦀)多多学学识多多思思想(🦉)多勤奋莫御有怠惰有可失勤(🥗)奋的人所创造(zào )的财富你的懒(🔌)惰的人撒落财(cái )富古今中外(wài )关与勤(😁)奋的经典名言(yán )成万(🚺)上亿条其中(zhōng )的许多大家都耳熟能详此处(🔠)(chù )我(😓)就再次(cì )累述了(le )上(shàng )边所述(shù(🤶) )是笔者(🥓)对勤(qín )奋(fèn )重要性的(de )一些不(bú )认识和感言勤奋是如(🏁)此地地(dì(⌛) )不(🧗)重要呀(👳)可就在这每个(gè )家(🎒)庭都(📐)十(🔛)分如此重视(🔴)教育(📉)更加舍不得在教(💳)育上投资什么(🔰)的今天许多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这(zhè )令(lìng )孩子(🏌)的(de )家长(🏟)更(gè(🛡)ng )加(jiā )无可奈何和头疼起来那就(jiù )什么可使孩子(🚵)相当踏(⏩)实(shí )努力(👁)(lì )地怎么学(🍶)习呢(🥋)一聪(🎑)明使(🔹)孩子努(nǔ )力(👕)勤(🚐)奋无知的人完全(👐)相(🕟)信天才聪明(🦅)的人(✳)(rén )我相(Ⓜ)(xià(🚔)ng )信勤奋刻苦(kǔ )愚蠢(chǔn )无知的贪图安逸聪明的人努力(🤩)再努(nǔ )力勤奋唯一聪明的人(🚡)大都(dōu )酷爱(à(🚆)i )怎么学习(🌙)之人是特别(bié )刻苦努力(🌝)之(🏏)人因为他们自(🍋)然也知道念书(🌅)自(zì )学和勤(🆓)奋努力(🥤)的重要性大家可(kě )能会经常会听(🥠)到这样的话我的孩子尤(🌚)其聪明是(shì(👱) )还(🐮)不知道自学到底勤奋努力当(👘)我(wǒ )听(🐧)着这样的(⛩)话时(shí )心(🏢)里在想你的孩子并非聪明反而一个(🔞)十足的小(xiǎo )傻瓜为啥呢(✋)读书好去学习勤(qín )奋努力(🙀)的重(chóng )要性举世(shì(📦) )皆(jiē )知麻(má )烦(🏮)问下(⛷)它们的名言警句(✨)名人故(📇)事屈指可(✂)数(🍞)一个连(💴)读书呢(ne )去学习勤奋努力的(👨)重要性(💥)都不知(🌖)晓而不(🎣)干正事很贪玩贪耍实在(🦑)是(👭)浪费比金银珠宝还(há(🤱)i )得珍(zhē(🌤)n )贵的物品得多的即将(👗)到(🍂)手(🐋)时(🚼)间的(🍌)(de )人能说是笨的吗我(🔄)(wǒ(🐃) )其实(🌓)智商高(⛽)不不(bú(💎) )等于聪明当然也知道(dào )读书好自(zì )学和踏实(💶)(shí )努力重(🏂)要性而踏(⏭)实努力自学的人才(cái )是完(☕)全精明之人我们做家长的估计神智(🔭)(zhì )地知(💞)(zhī )道这(zhè )一(yī(💤) )点(➖)要对孩子接受有效(📠)的聪明教(⏬)育使我们的(😋)孩子真正地聪明站了起来仅有让孩(💿)子(🔖)完全了解到了学习(🚾)和勤奋刻苦的重(chóng )要性他们(men )才会唯一热爱学习真正去努(nǔ(🍭) )力勤(qín )奋二理想使孩子刻苦理想是麻烦问(🏡)下未来的美好憧(chō(👇)ng )憬你是什么人身(🐵)上都蕴含着巨大无比(😛)的智力(🚽)精力体力等潜能那(🧕)样(yà(🍶)ng )的潜能(néng )一旦被理想的火焰火点燃了其(😩)狂暴出去的(de )巨型(🌷)能量(📢)有(yǒu )时(🎌)连自(🕜)己(🔚)也会惊奇如果没(👁)有一个人(👘)有了(🍠)远大的理想他(tā )就(🎒)会甚至于我们的(📋)理想永不(🧥)(bú )放弃(🔣)奋勇(yǒ(🤼)ng )向前地踏实(🚔)努力拼搏奋斗(🕖)甚(🎢)至连为之甘(🚜)愿牺(xī )牲(shēng )生命也(🧥)奋不顾身(🔴)在所不辞这些模范人物英雄人物应该(🆙)是最是(🌘)是的例子(zǐ )据我远处观察小学生就有理想的差不多中学生中的一(🗓)(yī(🐡) )些人巳经有了实现理想(xiǎng )的意(👾)(yì )识大学生则许(xǔ )多人最终确立了未来的奋斗目(🍗)标(🍝)作为家长(🏨)要及时并且小孩(🌉)健康的理想(xiǎng )教育让(🐿)孩子尽快地占(zhàn )据远大(🎰)理想多么(💴)伟大(💾)的理(🧒)想(🎋)才(🦎)能产生(shēng )钢铁(📈)般的意志斯(✈)大(🔟)林一(🚊)个人(rén )的目(🌜)标越新(🧢)亚(💳)他的潜力(lì )就可(🚸)(kě )以(yǐ )发(🌡)挥(🔒)得越(🍆)大(dà )高尔基那(nà(🏣) )些经典(diǎn )的至理(🙋)名言都深含(hán )理想使人勤奋刻苦之意三(💵)兴趣(🚉)使孩(há(🎩)i )子努力勤奋兴趣是一个(🏐)人对(🈲)某事(shì )的热(📖)爱心里其实理想是人们刻(kè(🌡) )苦努力的借(⌚)用(yòng )动力再逼使人专心致致(zhì )努力勤奋(🍠)的(🚝)那巨大力量(🖋)是(🌹)兴(💻)趣(😳)牛(niú )顿(🏓)道尔(ěr )顿导(🕊)致痴(chī )迷(🔎)于物(🍡)理学一辈子不结婚了而为(🔡)科学事业拼搏奋斗了(le )一(yī )生一个人拥有了物理学之父(fù(🔗) )一个人拥(yōng )有了化学(xué )之父(🗞)爱因(💐)斯坦由(📙)于对罗(🕞)盘的不解长长地爱上了(🉐)了物理学为科学事(🍌)业踏(🕹)实努力(👐)地探索了一生曾经的继牛顿之前最崇高(🐴)的(💿)物理学(📤)家一些(xiē )痴迷于网络游戏的孩子这些痴(🤪)迷于打牌的成年人都是兴趣的(💝)巨(🔈)型力(lì )量(liàng )在催使着他们但(🏁)是(🎳)那是很高级的害(hài )人(✋)兴趣罢了每一个孩子一我属兔就有一(yī(🎮) )个很(hěn )不(bú(☝) )错的心里品质好奇心它(tā )是产生兴趣的(💅)前(🌽)提因此(⬛)我们要有意识地温柔(🚜)呵护(💱)依靠保持优(🙏)化孩子的(de )这一优越(⛴)的自然(rá(🍺)n )条件(⬅)心理品质(💜)使他(tā(💵) )们才能产生对现代(🤛)科学对去(🔬)学习对发明(🚏)创(🌿)造等的浓厚兴(xìng )趣兴趣分(⛏)两种一(👆)种是真接兴(🥢)趣(❄)一种(zhǒng )是(shì )利(⚡)用兴(💪)趣(qù )事物(wù )本身饶有兴致而紊(🎟)乱的兴趣(qù )称之(zhī )为直接兴趣它是兴趣(qù )的低级形态如游戏影起的兴趣(qù(📮) )建立起在对事物重(chóng )要性(😹)的深刻认(rèn )识(📰)基础高台之(zhī )上(🌜)而有(🎖)(yǒu )一种(zhǒng )的兴趣称(chēng )之(📝)为利用兴趣儿童对(⚡)事物的兴趣大多不属于直接兴趣成(🛢)人对(duì )事(🙎)物(⛏)的兴趣(qù )大多数都(🛩)属于借(jiè )用兴趣的原(yuán )因间接(🐗)兴趣组建在对事(❇)物重要性的深刻认(📔)识基础(chǔ )之(🛄)上所以(yǐ )我(wǒ )它比直(😦)(zhí )接兴趣(qù )稳定不持久也比前者(zhě )更重要我们(📨)应当据孩子(zǐ )的(de )年(nián )龄早(zǎo )日(☔)地放(🗞)出(chū )他(☝)们对怎(🖲)么学习(🚱)的(de )兴趣儿童期要(🐹)多外在表现去学习对象的趣味(🛅)性(✌)以催(🐱)发(fā(🥐) )他们的就兴趣青(qī(♋)ng )少年期要多(⬇)(duō )影像展示学习对象的(de )重要性(🚣)放出他们的(de )主动(🛣)兴趣(😯)兴趣有(🦊)(yǒu )着极(jí )为强大(⏯)的推动力你若放(💂)出(chū(🥔) )起了孩子对(🚊)自学的浓重兴趣你是(shì )不想让他们勤奋(⏯)(fè(🏛)n )努力去(😏)学(🌰)习都不行的(🌠)话四(sì )自(zì )信(🈷)心使孩子勤奋(fèn )刻苦唯有相信自已(🕷)经奋(🧛)斗拼搏能(🏁)完成的人才会去努力勤奋自卑心(xīn )理极为严重事(shì )事对自己不绝(🤭)(jué )对(🤜)(duì )的信任(🚈)怀疑(🤭)(yí )自己(jǐ(🐏) )努力再努力又是白(❕)(bá(👇)i )费劲的人会去(qù )努力再努力吗(ma )自(zì )信使人刻苦勤奋使人(rén )成功成功使人更加自(✖)信越(👎)来越的自信使人非常努力勤奋这那就是自(🤫)傲(⛪)(ào )与勤奋(⏳)的囊腺(xiàn )瘤互动与良性循环也可(kě )以称之(zhī )为自信(🌠)勤奋(fè(🐄)n )循(🤙)环我们(🛶)只要把孩子们(men )约束(shù )到这种良性循(🍍)环中去了他(🔁)们自然变会(huì )太(tà(🐋)i )地(dì )努力勤(♍)奋没的家长经常人前或人后把你咋这么说笨这两句话挂在嘴边这样的家(🏝)长他们的(de )孩(🏪)子应(yīng )该(🍁)是个(gè )聪(cōng )明(🗼)娃(wá )也要(yào )被他们(men )说(🗝)成小笨(💯)瓜善(🍎)于观察(chá )发现孩子的闪光(🧒)点(♏)多(duō )安慰和鼓励少(📬)指责应该(🚽)是为了使(👄)他们有成应该是(shì )是(shì )为(🥪)培养孩子(💮)的(📒)自信(xìn )心越有自信越易(🥓)完成越最(😼)终就(🕘)越强(qiá(🥏)ng )大的(de )自信这是自信与成功(gōng )了的(🍿)囊腺瘤互动与良性(💷)循环这个可以称之为自(🐔)信成功循环是没有这(📏)个自信成功小循环的实现(😅)上述自信勤(👂)奋之(zhī )大循环就应该不会实(shí )现程序我们做家长的一定要(🤞)把孩子引到(dào )这些循环中去假如让孩(hái )子进入到了自卑心理失败的(🧗)话(🧥)自卑(🔷)之恶性(xìng )循(🅿)环洞(🐾)府之中那孩子势(🐻)必会(huì )越(yuè(🌋) )加自卑感厌(yàn )学你(nǐ )的懒惰五自尊心(🐍)使孩子(🐡)努(nǔ )力勤奋人人应该有自尊(zūn )心那(nà )是(🦑)(shì(📍) )年幼的孩(🚓)子也(🐙)是这等所(🏁)(suǒ(📩) )以我(⛓)我们在人格上(✅)(shàng )一定要把(🌨)(bǎ )孩(🚝)(hái )子当大人(rén )来(🤯)看(📁)(kàn )待要像尊敬大人一样谦让他(tā )们以(🎵)完全保护他们(men )的自(🥍)尊心小(🎽)(xiǎo )学(💁)生一(yī )般不可能有一种远大的理(lǐ )想其怎么学习动(🍭)力比(🐲)较多应该(gāi )是自尊(👎)心(🦆)在起作用是因为学(🚏)习那(nà )样最好老师就(🚶)是(🐑)喜欢(〽)家长(zhǎng )很不待见同(📀)学高(💴)看自尊心就换取了比较(📷)大满(mǎn )足人一旦失去了自(🎥)尊心死(sǐ )不悔(😬)改别了脸(❤)皮(pí(🔕) )就失去了了(🏂)教育的前提(tí )就死去了积极上(shàng )进勤奋努力的动力所以才(⏮)我们一(👣)定要尤感去(🛢)珍惜(xī )孩(😒)(hái )子(🏏)的自尊心要在(zài )此前提下得(💜)以(🍨)为原(😭)则对孩(⏬)子(👣)(zǐ )并且教育例(🦃)如多公开表扬少严(yán )厉(🏖)批(⏲)评(👂)人(🐘)(rén )前且不说孩子(🐘)笨不(bú )学年(🌶)轻不懂事等身上有伤孩子自尊的话(🤞)那些好给孩子乱发(⛺)脾气甚至于动不动就恶语(📇)相向相(xià(🚏)ng )伤(shāng )棍棒乘积的家(⏰)长确(🍌)实是(🚢)是太也没一点教育知(zhī )识和水(shuǐ(🕍) )平了要想现代(dài )教育好孩子(🎚)欲得教育好自己六责任心使人勤(🎥)奋责任心又叫责任(rèn )感是指人们特(🐦)别要求自己做好(🏫)应该是(shì )承(chéng )担部分(🖍)的事情的自觉心理意识(shí )责任心(xīn )强的人(🗃)会对(🌑)自己(😼)所(suǒ )畜牧(📓)兽医相关(guā(🤒)n )专(zhuān )业的事所应该(gā(💐)i )是(🚉)承担(🔩)部分的(de )事尽职尽责踏实努力以至(🚴)少(⤵)精(💉)益求精因此我(wǒ(💴) )们(⛩)(men )应(🌯)迟些对孩(hái )子们(👮)参与责任心教育让他们很清(❕)楚(🚵)另(lìng )外学生(shēng )就肯定也可(🔦)以(yǐ )说前提是(shì )踏实努(📱)(nǔ )力地学(📀)习(🔢)且好(hǎo )好(hǎo )学习天天向上才是孩子就(jiù )应该(gāi )要尽(jìn )一切所(suǒ )能地(🤴)多体谅父母(🍑)为(🎙)父母分担忧愁为父母争口气让(🚠)父母(🏀)为(wéi )自(🗾)己突然(rán )感到无比自(🛁)豪这对孩子的勤奋努(🍋)力很有帮助穷人(rén )的孩子因(🎋)此(cǐ )早大东家应该是(🔩)的原因(🈶)穷苦的家境(⌚)逼使他(😼)们(👐)赶着(zhe )地为父(🆗)母分担家庭责(zé(🔢) )任这无形(💵)中(zhōng )就培养训练了他(🕔)们(❣)的责任(🐥)心少年强则国家强少(🍼)年智则(zé )国家智若(🥖)让(💈)孩(🌭)子(🏑)清楚国家对他们(🐳)所牵(⛪)挂的殷切的(👑)期望而有胸(🍅)怀(👲)天下的责任心(🆔)那就就会对孩子(👥)的(de )勤(qín )奋努力再(zài )产生无(wú )穷尽的力量七意志力(lì )使孩子努(🚞)力(💋)勤奋做任何(hé )事都并(✊)非一帆风(👑)(fēng )顺(shùn )的若做(😻)得最(zuì )拔尖更是(🌽)会遇到了很多(🎴)艰(🎷)难险阻因而一(🤟)件(jià(🥖)n )事(🚯)情要想勤(🙉)奋努力地一直做继续(🚚)必(🗜)须得(dé )有十分(fèn )顽强(💊)的意(yì )志(zhì(🆒) )要不然就(📸)不会(huì(🛤) )去(qù(📰) )勤(qí(🚦)n )奋去努力也没(méi )恒心和(🤾)毅力(🕖)必是(🐴)意志不坚(jiān )强的表现(xiàn )也不勤(⏲)奋的(🎉)表现谁又能真正勤奋刻苦的(de )人会三(🖲)(sān )分钟热血吗许多人(🏊)那种(zhǒng )渴望子(🕌)孙兴(⏰)旺(😹)却不打算六根清净地生(shē(🤮)ng )活生活许多人一种渴望成功(gōng )却不想(🦐)勤奋(🗝)刻苦(👙)(kǔ(🏣) )刻难地(🚘)努力只思很努力并不想结果并不一定会有好(hǎo )的(🌛)结果只思结果并不(😞)想努力而(🌯)不会有坏的结(🧙)果贫家子弟因此多良才那就是的原(🔰)因(yīn )他们的(🛹)困(kùn )顿(dùn )家境慢慢(màn )的地(🚶)锻炼身体了他们(🤓)的(📽)意志系统(tǒng )优化了他们的性格(🍔)同时也(yě )造就(🔙)了他们自(🕝)强自(zì(😺) )立发愤图强变则通的努力进取(qǔ(💴) )向(xiàng )上(shàng )的精神我们(men )县里北部地少人多办厂做生意(🚆)赚钱的人很多(🎶)因为(wéi )北半(bàn )县家(jiā )庭的经济状况比南半县好众多南半(🉑)(bàn )县家(🌴)庭的(de )孩子土里刨食(🍻)汗(😴)滴(🎫)禾下土地也在(zài )帮大人干繁重农活的时候北半县(xià(🤢)n )家庭的(✔)(de )大部分孩子则正在(🛷)空调(👮)屋里打电脑(🍵)玩游戏呢(🌫)繁重的农活历练了(le )他们的意志坚(🏭)强(👘)的毅力使他们也能刻苦(kǔ )地(📈)怎么学习因(yīn )此每年考到(🀄)(dào )重点高(gāo )中的(🧢)初中(🎑)生考进(🛒)(jì(🎥)n )大(🕡)学本科的(de )高(🔙)中生百分之(zhī )八十是南半(bàn )县家庭(🎺)的孩子女儿(⛺)上高中时距家(🍆)每年中秋周(zhōu )末我都要骑山地(🕳)车去接她我玄阴门做(zuò )了调查后发现到大(🅾)多数自(🙊)行(⚾)车接送或(huò )自己骑单车来(lái )回的孩子学习成绩(🕌)基(✔)本都好一点或很不错凡是(🖍)小(🍟)轿车接送的孩子学习(xí )成绩基本都相对不(💞)好或特差不超(😀)过两个例子在一定程度上说明了一贫家子弟(🏈)多人(🚱)(rén )杰纨绔子弟(dì )少伟男二仙(🎻)官(🍅)降大任于斯(sī(➿) )人(💼)也必先(🈲)苦(kǔ )其(🏻)心志劳(🎿)其筋骨空乏其身劳(🕧)其筋(🙏)骨行拂乱其所为所以(🍩)动心忍性曾(🈴)益其(qí )所不能现在大力(⬅)提倡的(🌻)困苦教育是是为(🖱)磨练孩子们的意志所以我们要(🛀)有意识给孩子分配较重的家庭任(📋)务让他(🐊)们去拼命(✌)干(gàn )安(🃏)慰和鼓励他们积极地(dì )不参加异常艰苦(📮)(kǔ )的(👶)(de )社会实践活动去锻炼多自己在家事(🌾)事照顾在外事(㊙)事(🚭)担忧太舍不得孩子应该(🦔)是(🍂)娇惯孩子要知(zhī )道(🥂)红方印(🗿)如杀(shā(🤨) )子不勤奋(🔴)努(nǔ )力的孩(🏚)子(🆎)又或(🕢)(huò(💡) )者是(shì(📟) )小傻(👅)瓜(🎅)或者(zhě )导(dǎo )致也没(🌓)(mé(🚢)i )远(🏆)大的(🐩)抱负又或者(zhě )对学(xué )习(♿)内容不比较感兴趣(qù )又(📡)或(🚙)者是而自尊心(xīn )自(🏾)(zì )信(xìn )心责任心不强又或者是导致意(🚂)志力薄弱(ruò )要想使他们(🗞)相当踏实(😠)(shí )努力地学我们做家长的就(👬)必须使孩子充分认识(🤥)到勤奋刻(kè )苦(kǔ )怎么(🐵)学习(👉)的重要性拥有远(yuǎn )大(🐍)的理想对(duì )学出(📴)现弥漫的兴(🤡)趣有相对(duì )较大的自信心(xī(🕑)n )自尊心责任(🍕)心(xīn )有刻苦专研的坚(🦆)(jiān )强意(🕍)志(zhì )祝每一个家长(🧛)都是一(🦖)个能够精明(míng )的孩子盼每(mě(🎤)i )一(👰)个孩(🍠)子都能相当(🏩)刻苦努力(lì )地去学习2应该按照(👇)(zhào )什么顺序观看攻壳机(😞)动队这部作一言蔽之那(🐤)是原哲夫的漫画两部神山健治的TV版和两部TV剧情主线(🧜)的剪辑再(🦏)再加一(🔮)部OVASSS这些押井守的95剧场版无罪(🏚)两部剧场版也有(yǒu )攻(gōng )壳机动(🍕)队(🐵)(duì(🍰) )20都(dōu )属于95剧场版(🈷)的重(chóng )制版本画质进阶有一些细节上的修改比如说95剧场版傀儡师(shī )的声音是男的20里(💋)傀(guī )儡师的(de )声音是女的算(💶)是押井(👬)守(🏥)制作思路(🅰)的变化吧当然(🛅)了观看顺序我(🐬)第一(yī )次看攻壳是(🐹)95剧场版听说后来(lá(📪)i )看的神(🐤)山后(hòu )来无罪收(💋)尾但所(🏝)有的看下了(🤶)个(✂)人如(🔛)果说都很好(hǎo )的观看(kàn )顺序还(⛲)是得先看神山指导的(de )tv1和tv2再而且一个(🤺)sss然(🏿)后再看那(nà )押井守的20和(hé(👇) )无(wú )罪仙山的tv1tv2和一部(🥏)ova大部分形成完整了攻壳世界的基本世界观和全部人物的背景(jǐng )例如(🏝)素子和初恋不(bú )得不说的故事巴(bā(🔇) )特和战友(👤)不(🙇)得不说的故事斋藤帕兹(👉)等人误入贼船的故事在(zài )主(🥒)线(🆚)剧情和支线(🤫)任务(❎)中(💝)参插一些(xiē )社会反思(🦄)和哲学讨论但(🧥)总体是以剧情和娱乐性出彩的(de )