每章(zhāng )主(zhǔ )要内容简(jiǎn )要概括
第(dì )一章在电(🚚)车里平时上课的(🌍)巴学园
小豆豆是个天(🤨)性天真烂漫精力旺(🐟)盛完全没有纪律(lǜ(💦) )不受拘束的(🍭)孩子她被普(🚣)通地学校(🦓)纳入问题学生却在巴学园能长成一(🗓)个(🍣)富有同情心乐意助人知(zhī )书(shū )识礼想象力(lì )丰(😺)富(fù )动手(shǒu )能力(lì )不(✊)强的好孩子或许她(🔏)本性如此(cǐ )巴学园(🐡)仅仅挺好地能维护引导出来(lái )她本性的(🤺)发展
这(zhè )所由教(jiā(📮)o )育家小(👾)林宗作一手(🤔)创办的小学老师中有他的(de )大儿子巴学生中有小女儿(é(🔇)r )美(🚩)作他(㊙)自己任校长小林先生富足热情满心信念地创办(bàn )教育了这所小学确实它(👰)的存在(zài )相(xiàng )当短(✂)(duǎn )暂的(de )瞬间1937年1945年(nián )虽说全(📋)校学生唯(🍅)有五十(🌗)来人但他专心研(yán )究教育之道悉心种子培育(🔮)每(měi )一(📭)个(🌎)学(xué )生心(⌛)细挖掘到每一个学(🔻)(xué )生(🍾)的长处(🎀)这种对教育的赤子之(🔕)心呵护巴(bā )学园学(🎥)子快(kuài )乐(🍵)成长读(dú )书成才
小豆豆蓝月(🔕)帝(dì )国联合(hé )国儿童基金会亲善大使小豆豆的同(tóng )学有的蓝月帝(🌨)国(guó )世界卓越的物(🌙)理学家有(yǒu )的曾经的国内(nè(🎇)i )最(zuì )顶尖的(de )植物(wù )鉴定专(💝)家有的下一界大学老师有的(🐷)成为医生有(yǒu )的(de )创(👂)派美(měi )术设(🈳)(shè )计(🍫)公司(🕵)有的下(🖌)一(👂)界资深专业发型师不过巴学园的学子长(🏉)大成了对社会用处之人以及曾(♉)经的的(😠)问题儿童(🤲)
这(👷)无疑(🔴)是(shì )最(zuì )终的(👣)教育(yù )基地这也使巴学园成(📮)为如今许多(📧)(duō )人(rén )梦(mèng )想(xiǎng )中的学校(xiào )只是(shì(🌾) )可(kě(🎛) )惜巴学园(yuá(🛸)n )已犹是(⛰)修真(zhēn )者的存在(👦)可幸综合类全书则可对巴学(🗼)园(❌)(yuán )当年杰出(🏙)的的(🥠)办学(xué(🍕) )理念略(🔌)窥一二
第二章(😉)(zhāng )人人平等尊重
小豆(dòu )豆第一天去(🗄)面试会校(📸)长(zhǎng )小林宗作陪她(➕)聊天四个小时在那(nà )以前(🦋)及(🚅)以后没(🆙)有了(le )一个大人这么严肃听小豆豆讲话对孩子最大的尊重就是认真听(tīng )她回(🔑)话哪怕可她说得半点条(tiáo )理大人(👭)(rén )听得一头雾水又是最(zuì )管用的(🏥)交流孩(hái )子的表达欲得到满足大人我(wǒ )得到所了解孩子的机会而且(🍑)这份十(🤥)分尊重使孩子深(🚑)刻体会到自己(👺)值(👢)得去爱(🤕)(ài )被尊重(🤛)是自信的基石
第三章(⌛)小班教育(🥢)巴学园所有学生才五十来(⚽)(lá(⏳)i )人(⏱)按(àn )年龄(líng )从年级(〽)一至五分成五班每(🕗)个(🤶)班(🔆)十个学生左右(🔝)配备完善一个老师分(🔢)别(🐗)(bié )在锈迹斑驳的(✋)电车里天(📟)天(🚝)上(shàng )课老(lǎo )师有足(🔉)够的精力了解你(nǐ )是什么(me )学生所(suǒ )了解你(🌗)是什么学(🕴)生的(de )特性
第四章开放教(🖋)学(😱)(xué )巴学园(🧤)是没有(👪)单独(♿)计算的课程表一天早上由学生自己(⚡)判断先从哪个地方(🍕)科目就开始索性同(tóng )一个电(🚔)车课室里有的写假(🧑)片名(🧓)有的做物理实(🧢)验(yàn )不相互干(🗂)扰(rǎ(🚼)o )大家都心无(wú )旁鹜地做着自己(jǐ(🏛) )真正比较(🎼)感兴趣事(🥝)情这锻炼身体了孩子的专注力和自控力即使在(👚)(zài )嘈(cá(🏋)o )杂的人(rén )群也能沉下心(xī(🕒)n )来专注自己的事(shì )
第五(🏢)章(😽)形(xí(🐃)ng )式极为丰富(fù )假(🎺)如学(xué )生们都能够完成了功课(🎤)老师可能会带他们到(🐼)野外散步地头见过花(huā )草树木(🔎)历史古(gǔ )迹(🏀)村庄人烟(🍠)(yān )不(⚽)动(🧘)声色中(💸)孩子们学习历史生物(👴)理科等知识此外还(🐔)会不时举(jǔ(🌨) )办一次露营(😍)温泉之(✂)旅(lǚ(😶) )找妖怪(guài )茶话会等(děng )活动充分释(👡)放孩子的天性寓教(jiāo )于学
第六(🔲)章注(zhù )重实践小(⏸)林(🔵)先生请来(🦂)能够的(✅)农民旱(🎺)田教孩子们(📌)庄稼(🗞)知(📇)识并(bìng )让孩子(😑)们(men )派人(🦅)到(🌶)田里去(qù )摸(📇)索实践如何能种植庄稼(🍢)教材加强实践的形式使孩子的认知更详细
第七章因材施教巴学(➗)园有(yǒu )个不能站(🕘)立走路的孩子高桥君运动会上(shà(❣)ng )小(🛢)林先(🕳)生因为(🔠)他(tā )的条件专业(🚍)点设计比赛(⌛)项目让(ràng )他不(bú )知不觉间中获得冠军解决高(📊)(gāo )桥(👣)君(jun1 )组建自信(📤)心(xī(🏡)n )听说(shuō )后来高桥(⚾)君(🥝)(jun1 )平(🚫)(píng )时工作中负(👨)责人际关系协调工作
窗边的小豆(📟)(dòu )豆黑(😟)柳彻子著
当然这并也不是我的启蒙书我真正的意义上读的第一本求下载的让我印(🌍)象(🆎)非(fē(🧓)i )常深刻(😛)的书估计(🕳)是简(👯)爱(💌)不(bú(🍓) )光(guāng )比(🙅)较(🆑)喜欢她处处(chù )受气忽(hū )然(🏝)间怡然自得(dé )的部分后面爱情的部(bù(🌿) )分确实当时年龄不足(🧘)没有懂得(🕝)什么其(qí )中的含(💽)义不过(🕷)那本(běn )书(🍠)书让(🎪)我感觉得到描(miá(🏿)o )叙的(🍡)力量书中(zhō(🌅)ng )出现的(🎩)(de )山的味道海(🎋)的味道
电车教(jiāo )室
小(🎓)林一(📣)茶
等(🔨)那些个场景和细(🥨)(xì )节让我(🥝)现在都(⛏)(dōu )记忆犹新当然小豆豆是(🎺)一(yī(😉) )个都有点(🌁)古怪(🏀)(guài )的(🏐)孩子被上一(🥍)所学校申请退学我们来到这里(lǐ )这里开明(⏬)豁达的校长诚(🕡)(chéng )心的老师友(⚡)好(🎎)的同学新颖(👜)的(🦊)授(♏)课让小(💝)豆豆的人(rén )生(🕷)(shēng )突然发生(🧔)了(🔒)巨大的变化这(zhè )本书我现(🗞)在还保(👮)存在书架上(😂)要(🍘)究其原因倒底(🎛)我(🌱)想知(zhī )道为什么(📮)对我(〰)影响深远差不多就是让我第一次对一(yī )所(💸)学校对一群老师充满向往想迫不及待(🧟)的认识书中的人想(💐)了解小豆豆想转(zhuǎn )成小豆豆现在我早(zǎo )不是小孩(💯)子了(🏀)只不过我真心(🌓)喜(xǐ )欢(huān )只希(📍)望我以后的(😎)孩子(zǐ )这个可(kě )以像小豆豆(dòu )一样(🌗)长(👛)大我也会一天给她(tā )做山的味道和(hé )海的味道(dào )哒
豆豆的三部(🎖)曲(🥝)是背叛遥远的(🍦)救世主天(🐮)幕红尘用文化的视角上帝视(🖤)角重新睨视(⛎)文化制度生产(📷)力(😡)包括文化(🎒)在朔造个体命运(yùn )的过(🛣)程(🐈)是不是有一种文化是无比的强势文化强(🍙)悍霸道文化造就强(📛)者弱势(🤯)文化造就弱者明确的客观(📦)规(🔶)律你(nǐ )办(🈲)事的人(🐾)的文(🤡)化属性更能完成更(🎰)符合国家规(🛩)定天道不然(⛸)的(👌)话有(yǒu )没违背(🐯)规律的人就一(😃)定没(mé(🏫)i )有好下(xià )场(📰)
区别于曲(qǔ )解(🗻)然后的因果说(shuō )上一辈作孽我(wǒ )这一(⚫)(yī )辈子才(😻)这幅模样这一辈子(zǐ )不怕(🏎)吃苦下一辈子一(🎬)定能投个好胎比如王思聪(cōng )等(🈁)区别(🚄)于歪曲的基(jī(🗽) )督(🏹)大同世界信者(😌)得不死(sǐ )不灭不信(😿)者下地狱本质上(shàng )那是宗教给自(zì )己的力(🈹)量是离指见明月的手(🌞)对准比指头本身(shē(🐃)n )更最重要但人们更喜欢研究(💃)指(zhǐ )头(⌚)这(💗)(zhè(⚡) )才(☝)(cái )是客观意(➖)义实际
经典(📭)也好神(🥟)剧(jù )也好我们不要试(🀄)图(👳)(tú )去论长论短试(shì )着去知道(🌰)一点一(yī(👎) )下豆豆三(🐥)部曲的文化脉络包(😥)括不惜一(🕞)切(💕)手段如何能盒子包装(🚌)让自(zì )己内心不受道德的审(⚪)判(pàn )总(🐹)之有(💨)一句(jù )话(👇)天道本质应该是适者生存(🚾)优胜(🍣)劣汰物竞天择适(🦁)者(🛴)生存而人类可是有(yǒu )比较完备的(de )教育体制和(🎢)(hé )文明魔(🛁)皇的的(💋)方(💝)法是对自然界相(🦅)(xiàng )比生存能力(🐝)是实力最弱的也是最强的
谁都要有过背叛包(🏤)括自(📛)己也(🗽)会背叛自己隐逸山(shān )林是我们(🍃)都必(bì )须救赎(💟)自己的灵(🔱)魂是因(🌘)为有(yǒu )无数(💪)的恩(🏗)(ēn )无数的爱供(🚮)养三(sān )宝我们我们对于(🌫)一无所知农村的(🆒)孩子(🎐)多农村孩子的父母苦(💕)(kǔ )只不(🌃)过(guò )充(chōng )分(😟)尊(🔯)重苦肯定不能(néng )苦教(jiā(🌾)o )育苦没法苦孩(há(📕)i )子的原(yuá(👎)n )则(❕)为什么不我(🏕)(wǒ )们(🎄)走的这(zhè )等(děng )坦(tǎn )然和坦(tǎn )荡(dàng )是因(yīn )为有(🗨)人为(wéi )我(🌚)们负重前行
那(🔈)就对付(fù )背叛我(wǒ )们会不会像宋一坤(kūn )一样救赎是(shì )不是会用(🌞)爱化解一(yī(🏟) )切苦难宋一坤的姐(jiě )姐找(👲)不到(🥗)一条自我救(👜)(jiù )赎的(de )路去西部支教在陕西当教师一辈子青春(🍕)化成(chéng )养料孵化更大祖国的未来实话实话行者修行生活一(yī )样的修行才是大智慧当下智才是正智相也很宋一(yī )坤(kūn )的救(jiù )赎饱含了争议只(🍸)(zhī(⬜) )不过他破坏性(xìng )开采市场资源(🌐)劳动力资源(❄)文化资(😜)源价值资源和公共资(💌)源宋(sòng )一坤试图(🍞)用(👓)这样的阶层跃(yuè )迁(🥠)想(✖)一下子基(jī )本温(🤽)饱问题和世俗对于生存(cún )竞争的(de )压力宋一坤的时(🎐)间很很值钱他不只希望自己(🏧)(jǐ(🌺) )的生命实在(➖)是(💙)浪费在柴(➰)米(🗯)油盐的消耗战上这样的(😀)生命(🎰)才(🈯)能活得滚烫的
那你遥远(😠)(yuǎn )的救世主改编成成电(🔭)视剧天道被被人们熟知(🥓)这个书的时间线(🔢)(xiàn )相当(🙉)奇怪电视剧改(🎚)编成(😪)后把时(🎖)间(jiā(🛒)n )线故意(yì )往后推了10年(nián )不过(🎎)背(📚)景设定在1995年股市市场正方兴未艾(ài )大熊(🎼)市之(zhī )后(🎼)的第一波政策红(hóng )利因为外(🔜)资(🔠)和中方也可以建立混(🎏)合基金不(bú )不(🧥)允(💋)许(xǔ(🔘) )发行新股大(🆚)家(🐷)恐慌逃往zf就是为了救市易(yì )安科技的(🗞)股票从草根价到网红(🤒)比较热(🗻)门之(zhī )路一路腾飞股市神话伴随一三个系列忧伤(🐾)的股市(shì(💪) )在坊间(🆔)流唱
同(🤾)时(🤙)任何(hé )行业的(🙇)竞争完全(🚞)没有不存在地道(🌜)义道(🎇)德包括伦理市(🛰)场(🎖)讲(jiǎng )规律规则信(🚄)(xì(😽)n )息差(chà )认知差(🤔)(chà(💟) )时(🏋)间(jiā(🚅)n )差还(💗)没有人怜惜失败者这里唯有一直(zhí )赢才能(🚶)站(🔐)在高处看风景行业(🏗)的(de )二八定律在(🎮)内财富的马太效应一直存(cún )在(👫)地(🤯)我想知道(dào )为(🐜)什么穷富差距极为之(zhī )大(dà )是(shì )因为社会不(bú )需要只不过只有贫富巨(🌞)大无比的(de )差(🎨)异别人(🎢)才不愿意牺性更(😅)多的时间生产价(jià )值(zhí )无差(chà(🙍) )别的人类(⚽)劳动真(🐜)要所有的被机(🕳)器人(rén )替代这(👵)样(🧚)机器人会(🕝)成为这个世界(🍈)的(📭)主宰(🈲)是因(yīn )为故事一(🦂)直(🌁)(zhí )是这样(yàng )既得利益者(zhě )不一定(dìng )是最会创造价值(❄)的一(🎬)定是最会分(💾)配价值和(📛)画(🐘)大饼(🌦)的(🥨)存在(zà(🍪)i )人这生物(💜)不给(gěi )吃的给空头支票都会照单全收的物种完全没有肯定(♐)不能有(✡)逻辑和理性去(🌋)推(tuī )导(💪)
穷富是格局是思维是文化也传(🥫)统我们以为一个人成功与否有很多(duō )标(biāo )准(zhǔn )最(zuì )多保(bǎo )障(🕜)是钱多少要知道并不是(👹)如(🍳)此而且很多人哪怕很没钱的话仍然挺(🤲)(tǐng )穷
丁元(yuán )英根据王(wáng )庙村的精准扶贫这对(🌮)别人可以说也(🎁)是一场屠杀我记得二战期(qī(💢) )间有一个人(🥃)把正在大(dà )量喝(🕛)水的敌人给杀了战争(📥)(zhēng )和和平(píng )也要有人性结果一(yī )丝(🥀)遮(zhē )羞布为什么不(😘)毕竟(jìng )平均人战争大都(🏐)那个层(🎑)面的(🗻)治理个人的力量太弱小的(🥂)人(🎓)类没法在喝(hē )水的时候去(📈)杀人是是因(🐜)(yī(🤴)n )为人(📞)动物(wù )本(⛲)(běn )能的一丝善良纯洁(🎮)和悲悯就算是动(dòng )物肯定在喝(💲)水不的时候也未必发动獠(🤱)牙去被屠杀纵然(🏧)是有人类充当唯一中(🖨)级(jí )文(wé(🛶)n )明的人难道不会刷新一(🅱)下自己的格局吗
劣币驱(📤)逐良币世间公理只不过做动弹啊(ā )行业的那个二另的八老是被收割的主体哪怕是所有人都是韭菜(🛵)饥饿游戏(💈)楚(chǔ )门世界(🖕)(jiè )就没对(duì )错(🥂)只有输赢(yíng )
天幕红尘当人们用道理逻辑(🏞)理智(🏌)命运和(💾)天道请(🎻)解释世界的时候就早被卷入在红尘中天(tiān )幕下(xià )了(⭐)就(🎢)像易(yì )经天地人(🏞)奇门(😸)遁(🛠)甲(📘)甲乙(🎁)丙(🕥)丁(🤝)道德经阴阳(yáng )佛(🚞)(fó(🎆) )家讲因果(🖲)(guǒ )儒家(🔋)讲忠(❕)恕很(🎁)多(⛲)时(🎛)候天才和凡人的区别不只在于思维格局而取(🔕)决于(🚃)人(✍)(ré(👟)n )智慧至(zhì )于(🛋)110的(de )的(📲)非理(🥦)性(🦇)(xìng )繁荣李(🧡)小龙把(💳)那种(🎍)叫肌(🕓)肉记忆王(🛴)明阳叫知(📠)行合一老(😋)子(🧡)叫天法道(🧀)
对付水会学(📭)游泳一定不是(❎)(shì )恐惧而(🔵)是本能(⏬)(néng )就(🦁)像人在母体羊(🚷)水里面一样(yàng )高(🐅)人并非神高人是明(📟)白某个特定立场和范(🔨)畴内的规律并且依靠
那(nà(💶) )像刘慈欣三(🚶)体里面的宇宙炼狱(🔰)丛林法则一(🛑)样核心坐标(biāo )的暴露(lù )一(yī )定会让更(🌅)高(gāo )纬度的智(zhì )慧(🙏)生(shē(🏛)ng )命(💢)(mìng )降纬打击
那就(😷)(jiù )叶子(🏖)农手中掌握了(⛷)这(zhè )样的(de )话一套(tào )科学的方法(fǎ )论势必会会拥有这条街(jiē )最靓的(de )仔为(🔺)(wéi )什(🚣)么不(👫)一(🆕)(yī(🚱) )定会被(bèi )代价(jià )是因(yīn )为这样的人未知是对世(🆎)界文化格局(🏯)影响深远就(🌮)好似西(💔)方元首会被斩首一(🍦)样优秀的人肯定(🅾)不(📋)会隐藏地自己很可能(🏅)会(😡)会被别人(rén )所(💉)伤(shāng )害(🔠)不能成事(🐒)一(🤺)定为我所杀
看上(🐴)去像华容道曹(cáo )操和关羽(yǔ(🏦) )狭(🕎)路相逢(féng )的时候诸(zhū )葛(gě )亮为么让(🤱)关羽去(🈯)守这(🅾)样至(🐙)关重(chóng )要(🌍)的隘(ài )口毕竟曹(cáo )操不能死三(🧤)足鼎立的格(💙)局肯定不能彻(🚀)底毁(🚲)灭是因为(🔪)格局毁了(le )的前提是万千民众的死亡包括(kuò )时代过了好一会儿安宁后(✌)的繁华热闹都变成废(😤)墟(xū )文明还好(hǎo )战争再说我们(🔱)都是(shì(🎍) )这(zhè )样(yàng )一个概念(🌓)系统内的争斗(🦒)(dòu )有(yǒ(😏)u )一个临界值那像国共一(yī )起抗日一(👮)样(🌩)解决的一定(🎁)是主(🍳)要矛盾这那就是天道(dào )
这样(💓)的话豆豆(dòu )的红(hóng )尘三部曲(qǔ )那个经典不入红尘如何断红(hóng )尘(🕯)不想体验(💈)有请(qǐ(🔝)ng )要(🎉)如(🌾)何做到(🍢)冷血(🔱)无情则(🐛)是空(🍹)也是一样空(🤼)也(🥏)(yě )不是一(yī )无(🎌)所(🔃)(suǒ )有(yǒ(🌶)u )是经(🚿)历(🤚)过繁华热闹穿(chuān )过人山人(🆗)海(🐄)我看过诗(shī )和远方回过身人生(shēng )何止唏(🎀)(xī )嘘不已(❌)红(🕴)尘就像大(dà )染缸(🚏)大坟场垃(lā )圾堆甚(📏)至连是污水处理(lǐ )厂唯有坚守初心方得始终怎一个爱字了得
豆豆用谣言的救世主中丁元英说了一句(jù )大实话(🕹)(huà(🀄) )烧(🗓)(shāo )香(😼)(xiāng )磕(👯)头的烧香拜佛烧香的礼佛得智的得智慧修禅的修禅平均人(🕘)收获不(🙍)一样只不过是(🤖)哪有(📪)那个比(😙)那(⏱)个更(gèng )经(🤝)典(diǎn )
很多人戏(xì )言这(zhè )个女生和(hé )那(nà )个(gè )女生不一样(💻)不(🈚)信你(🔏)试试有时候确实是一样的最合(hé )适自己(😢)的就好不一(yī )定非要(🐵)是别人家的(💏)才(🎲)好正见正智正念那是(🚟)坦坦荡荡(🎠)做人(rén )哪(💢)怕贞洁烈女肯定无毒(🏴)不丈(🚿)夫纯粹(❄)是自己给自己(jǐ )的不是什么别人给你(🍌)的(de )
一(🛸)样(🕕)去(qù(🆕) )读书(🎐)有人就(👏)是(💈)喜欢平凡的世(🐸)(shì )界有人(rén )喜欢百年(nián )孤独有人不喜欢红楼梦有人(🎊)金瓶梅不(📇)一(👤)样(yàng )的人看(kàn )金瓶梅(😚)换(huàn )取的结论(🔵)和感触都不一样可(🤜)见(🏨)人的(🌡)文化属(shǔ )性和慧(huì )根和悟性相差十万八千里