简介
你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：卡特琳娜·萨维德拉/克勞迪婭·克雷東/
- 导演：达里尔·杜克/
- 年份：2024
- 地区：香港
- 类型：科幻/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,国语
- 更新：2024-12-18 07:24
- 简介：1你眼中的父亲(qīn )是什么样的2孩子遇到事(shì(🤙) )情父亲永远都(🎡)是(shì )责怪他(tā )是什么1你眼中(〰)的父亲(qīn )是什(🚹)么样的我眼中的(de )父(🌴)亲是什么(🥜)东西样的(de )他为人(🤞)正直善良温和待人宽容大度(🎾)工作上敬(💈)业(🛍)爱(🎫)岗(👶)对(🤚)母亲恩爱(à(🆘)i )非常(🍈)对儿女关(🛁)怀慈(😊)爱有担当有责(🕤)任(🍨)心是我(🥫)们心中(zhō(💭)ng )最(zuì )完美的艺(yì )术(🎴)品父(🆙)亲(qīn )2孩子遇(yù )到事情父亲(😌)永(💥)远都是责(🦄)怪他是什么爸爸(🧐)这是我这(⏸)一(🕣)次考试的(🈲)成绩才(cái )98分(🧛)(fèn )你怎(zěn )摸(⛅)不(bú(⬆) )考100你看(kàn )隔壁的小明每次(cì )都拿第一(yī )爸爸我刚才(🆕)摔(shuāi )了一跤你怎摸那就笨连走路都不会很熟悉(🥝)的场景有没(👲)(méi )在多(duō )数(shù )人的印象中(🕹)有一种家庭教育叫你什(😊)么都不(🥎)行(🎸)(háng )的话别人家孩(🏩)子永远不会杰出的为什么有些家(💟)长偏(piān )向于责怪孩(hái )子而不是鼓(🔲)励孩子可能(🚃)他(tā )们小时候就是(shì )这过来的心理(🍨)学上说原生(shēng )家庭(🍃)对一个人的(de )影响是(shì )不(🍫)知不(🏓)觉中(zhōng )的(🗼)因(🥩)(yīn )此几百年而(ér )宏阔的当(dāng )我们一声啼(tí )哭的那(🎀)一刻(🐓)起就(🌽)终(📏)归了我们要与原生家庭(🕳)才能产生许(xǔ )多牵绊这种(🎖)牵(📿)绊从我们(🈁)出母胎的那一刻(🕹)(kè )就(😲)也(yě )结(🍎)束在我们慢慢的的(👳)成长(zhǎng )过程中我(wǒ )们简单的方法是从养育好者身(shēn )上悟出了(📝)要(🌭)如何说话如(🍜)何处(📬)理事情该(👓)如何遇上社会如(🤠)(rú )何能跟他(🛂)如(rú )果没有说一个孩(há(👙)i )子从(🙊)(cóng )小到大就(✏)在(zài )一(🔷)种(🥪)(zhǒng )打击之(🚆)式教育的家庭环境中(zhōng )生命(🥌)成(chéng )长假如他(🦓)自(🙄)己也(🏄)认同这些(🌻)教(🚕)育那就成年(nián )那(🤜)以后(⛸)100的会应(yīng )用(🎰)方(🕙)法到自己(😞)的子女教育(🛀)(yù(🍦) )上如果不是他自己(📨)不认同而且不停(😕)地的全盘(🎗)(pá(🛎)n )肯定自(✂)己的养大(🥀)者那你这种(🏏)完全否定就会(🤯)像(xià(🐘)ng )自我责备一般让他牢(📕)(láo )牢地记好自(💤)己最不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐(🛤)渐反展(😥)成自己最(📫)不不喜欢的样子而这(💤)两种(💘)情况下(xià )教育出的孩子成年完(wá(💈)n )了(🍑)他对(♎)孩子通过绝(jué(🕐) )对否(🤣)定式教育的可(🐴)能性(🐢)是的(🕋)很大的所以在日常教(jiāo )育(⛪)(yù )孩子的(🖤)过程中待人接(🤴)物(💧)与人相处随时觉察到自己的言(🚪)行可以(🛎)(yǐ(👔) )指导发现(🦓)自(🕐)己(🍉)是(shì )否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发(fā )现了(🔫)分析(🅰)试图换个角度(🔉)看看(🈳)问题慢慢改变(🕣)自(zì )己(⛄)的性格在我们(😁)的(de )社会文化中不少家(🧙)长误(🥐)解了(le )激(🎊)将法的正(zhèng )确打开谦受益谦受益(👳)这句(jù(🏮) )话大(⛲)(dà )家都(dōu )很熟悉不少家长考(kǎo )虑到担心那(🎹)夸(kuā )奖会使孩子自满踏(tà )步不前(qián )索性中选(🤴)择(😹)(zé )不夸赞孩(🐋)子而是拿别人家的(👠)孩子作比较(🐒)好或者是(🙄)质(🗃)疑自(zì )家孩子的努力(lì )的或是吹毛求(qiú )疵也可以是(🥧)一脸(liǎn )严(🏚)肃最好(㊙)不(🔏)要高傲有一些家(🤧)长似乎从来(🛺)没(🔕)有想到过正(🐷)面估(🔊)计(👈)(jì )自家孩子(🏂)吝啬于公开表扬孩子并(🎸)变着法(🔨)儿激将(🔱)法说(🎦)白激将法(fǎ )那是凭(🤗)借人的自尊心和逆反心理有(yǒ(🚊)u )利的一面(🔫)以(🐺)刺激的搅起其不(🅿)服输的(🏾)情绪(😹)将其潜(qián )能发挥出来(lái )不出来最终达到(📌)达到别样的的去说服(🚴)效(🍒)果但(🚉)这样的方(fāng )法的(de )应用(🌂)是要看对象环境(🎶)和(🔴)条件的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定不(😰)能操之(🎻)过急(jí )也(yě )没法过缓不(📹)然(rán )会能够得到而(🍘)是(🍑)的结果不少家长我以为激(👩)将法是一直(🍭)否定(🐲)孩子以(yǐ )提升强烈的(🏎)刺激(🦀)他的目(mù(🔂) )的(de )但(🦏)他这种一(yī )直绝(🖨)对否定的教育更准确的说是(🏕)一(👽)种打击之(zhī(🐗) )式教(🕸)育不仅(jǐn )不一(yī )定(dìng )能燃(rán )起孩子的斗志还(hái )肯定使(🗂)孩(há(🐶)i )子(zǐ )到那时变得异常(🔶)很自卑感没了斗志(😊)(zhì )还(👯)会(💧)(huì )影(yǐng )响亲(qīn )子关(😷)系相当严(🔓)重的(de )肯定可能(néng )导(dǎo )致(zhì(🚲) )孩子心理扭曲起来对孩子(🎩)建议使(shǐ )用激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(⛱)也就是说(shuō )肯(⏺)定和受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起(🍷)到作用(yòng )有时候(📡)可能是(shì )恨铁不成钢也可(🎻)能是(🌬)对(duì(🔅) )孩(🌛)子(🐢)期望值太高却不了解(jiě )孩子(🛬)的(♟)实际能力(📣)还有可能是虚荣(😖)心太重望(👩)女成凤望(👪)子成(chéng )龙(🏞)望女成凤是(🈶)很多家长的真(🦓)实想法但(📝)(dàn )并也(👈)不是(🌇)全部的家长都(♉)(dōu )很自己(🌿)的孩子大(🦆)部分的(🚻)而且忙碌(🎿)(lù )不(🤞)堪自己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己小时候(🎐)有曾(💨)经的(💅)未基于的愿望(wàng )将孩子(📪)其(🐪)为自己的私有(yǒu )财产理(📓)想的继(jì )承者而对孩子抱有极大的期望甚(🥒)至连有点(diǎn )过(guò )于理(🎙)想(🏘)化但他他(🐼)(tā )们却没真(🙏)正的自己的孩子举(jǔ )个(🖊)例(🖕)子(🤰)现在很多(duō )家长(👿)(zhǎng )望着别人家给(💨)孩子报课后(hòu )兴趣班就跟了(🗜)瞎(😛)报今天(tiān )学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学(🤫)画画(🔽)大后天学计算机把孩(🛳)子搞得比成年(nián )人还忙(máng )却从(🚧)来还不知(zhī )道(🔯)孩子的兴(🏴)趣在哪(nǎ(🚿) )里孩子的特长(zhǎng )是什么随后(🦖)当(dāng )自己给孩子(zǐ )安排了一切(qiē )孩子却也没给(🌵)他相应(👀)的期(qī )望回馈(kuì )很是(🏝)失望(🔮)只好对孩子(♐)特(🏜)殊批评在一些情况下家长们比较喜欢(huān )互(🚮)相攀比而(🆎)(ér )且两(🤯)家孩子所有人而且不(bú )喜欢比成绩(🧤)(jì )比奖项各(🦊)种暗(àn )暗(àn )对着干有是家长总觉得自(🏵)家孩子比(🥥)当然了(🕺)别人家的是给他(🚱)丢份随后对(duì )孩子没好(🚇)脸色虚(xū(💉) )荣心有时候真的是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子(zǐ )成长路上(shàng )的绊(🌑)脚(🎏)石以(🔬)下几种特殊情况家长也会一直(zhí )责(🚇)骂孩子第一种重男(🕊)轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸(🍔)首应(🤷)该(gāi )是(➰)明(〰)清时期断章取(qǔ(👗) )义程朱理学的人而他们的病态(🕓)不自信拼命(mì(🍮)ng )地联手打(dǎ )压(yā(🔤) )女性造成了(le )今天的局面虽(🤣)说只(📞)有几百年的历(lì )史不(🕸)过要去(💁)除那些封建(🕖)余毒并不是这样的话太容易(🔼)这(zhè )就倒致了一些女(🗽)(nǚ )性从小到(🏦)大在家庭(🔻)里不招人待见(♓)论什么做的好应(yīng )该不好(👾)永远全是受窝(wō )囊气(qì )的那一(yī )个第二种(💺)窝里横有所(suǒ )谓(🍻)的窝里横最简单(dān )说应该是对(🤓)着外人一脸笑容对着家(🔳)人(🌈)凶(📺)狠的样(♑)子这类人一般有着(🏚)深多(duō(🧚) )少自卑心理的(de )心能力(🔤)也不是(shì )什么很强但(⛏)是又不不会愿意(🎬)(yì )遇到自己的缺点随后对着外人(🤝)传送讨(🗽)好卖乖人格模(🆗)式希冀完成(🙁)任务外(🌹)人的肯定对着(zhe )家人启动霸道(🛺)模(🍎)式(☕)反正又是想完成任务(💇)(wù )家人的肯定但拉不(bú )下(🎚)面(miàn )子他(🔭)(tā(💱) )们最幻(🏑)术系的(de )一点就是把在(🥅)外面的气带到家里(lǐ(⛓) )来撒弄得全家不祝生活第三种偏执型人格障碍偏执(zhí )型人格障(🎦)(zhàng )碍(💡)患者的(🍤)原因在成(🌂)长(🔛)过程(chéng )中(➕)遭遇了众多(duō )批评全盘肯定辱骂(✨)(mà )吹毛(🕡)求疵(♊)还没(🚐)有得到(🥗)及(jí )时和对的(🥂)的(de )心理疏导致使当他们成年(🐿)那以后家(🤺)里人需(🦒)要听自(🤽)己的否(💅)则(🎰)那就(🌨)是不忠(zhōng )就是背叛过(guò )即(🕯)便(🉑)你(nǐ )是好意提醒他们也(💓)会其(qí(🎉) )为是对自(zì )己的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面(miàn )最经常做(zuò(📇) )的是在子女身上反复重复(👐)自己小时候的遭(zāo )遇拼命地否定(🉑)打(dǎ )击上述事项几种可能不管(guǎn )是(🍒)哪一(👌)(yī )种(zhǒng )对(🕡)子(⬇)女心理(🏦)成长都更为很不利不(🗳)可否认有(🚤)是家长是是(🎨)因(📔)为好(hǎo )意但是长时(⛩)刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严(🏌)(yán )重的自卑感有的可(🏛)能心理扭(🚌)曲甚至还(hái )患(😿)抑郁症偏执型人格障碍(🚃)等这对常期处于(📈)这样的环境下(⛰)的孩子只(🌴)能说(❓)学(🍅)会了自己疏导情绪或找朋(péng )友(yǒ(👭)u )倾诉(🗺)渐(🐳)渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一(🎽)(yī(🕺) )个角度去表述(🏧)(shù )要知(😽)道些父母的(🅰)出(🚇)发(📉)点是好(🗻)的(👂)只(🔫)是(🛀)方法不(bú )对以上是(🏈)我的回(huí )答如(rú )果不是您另外那些疑问感谢下方评论区(qū )私信(xìn )给(gě(📴)i )我(wǒ )共(gò(⏮)ng )同探讨这里是心理咨询师里外(🌬)雅堂码(mǎ )字(🚏)易为假如(rú )您质疑我(wǒ )的观点请(🈴)(qǐng )点(🚂)个(🤹)在(🚶)看如果(guǒ )没有(⛹)我的回答对您和(👛)您的(🍎)朋友有帮助(🖲)请点赞和(🕎)评论给他们谢谢(📎)啊(❣)