简介
高校教师应该具备哪些能力6
高校教师应该具备哪些能力6
6
网友评分
6
网友评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：佐佐木麻由子/伊藤猛/
- 导演：卡斯珀·巴福德/
- 年份：2024
- 地区：欧美
- 类型：言情/恐怖/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-14 13:38
- 简介：1高校教师应该具备(🐷)(bèi )哪些(💂)能力2大专招生越来(🎌)越没有门槛(💧)大专院校(👺)的老师(💼)还3高(🐩)校(📆)女(🈵)教师副教授(📋)想转(🧦)行政岗这一(😭)(yī )步(😍)不(bú )1高校教师应(👠)该具(🈷)(jù )备哪些能(néng )力一(yī )良好的思想品德(dé(🏇) )的文化素质(zhì(😟) )包括精深的(de )学科专(📎)业知识广博的文(♓)化知识和教(jiāo )学理论基础1教(🎐)师应专精自己的学科具有功(gōng )底扎实而(👎)(ér )渊博的(🔐)知识(🙄)马(🗣)可连柯(📦)说过学生可原谅吧老师(🛳)的语气严(🦎)厉刻板甚至还鸡蛋里头挑骨(🍹)头但(🤚)不(♎)(bú )能原谅吧他的(🚽)(de )不学无术苏霍母林斯基也强(🛐)调只(🐑)有一教师的(de )知识面比(🛢)学校教学大纲空阔(kuò(🚨) )得多他才能下(🍠)一界教学过程的精(🏃)工(gō(➗)ng )巧(😈)匠(jià(🚖)ng )对老(🤞)师来说不单要熟得不(🏚)能(néng )再熟所教(🙍)教材的都差不多内容形成求(💋)(qiú )完(🐻)整(zhě(📡)ng )的知(🥍)识体系还(🐄)要加(jiā )强业务(wù )继续进修和应用广(🦀)泛(🍦)的学习跟(🚬)踪(⏹)学科学术动态打听(tīng )一下新观点完全掌握新信息快速更(😫)新知识站在学(xué )科的前(🔫)沿由经验型到科研型的转化2教师既(⚪)要有广(🛫)博的知识又(👿)(yòu )通(🌿)晓(🚶)基本的(de )社会学科(🔝)(kē(🦄) )恐怕学科等方(fāng )面的(🏍)知识(shí )做(⚡)到学识渊博具(jù )体实(shí )施学(🦓)校(xiào )教(🚠)育重视培(pé(😚)i )养(🚉)(yǎ(🚭)ng )学(♒)生的综合素质(❇)和创(🔤)新能力(👖)教(〽)师的博学多才是极为关(🚱)(guā(🎐)n )键的伴随着教材(✳)的改(🥋)革东北边(🔚)学科(kē )的联系日益可以提高文(🥀)理相互(hù )渗透并(bìng )且教师应崇尚与别的学(📖)科的(de )沟通(🍒)自然形成大教学(🌩)观为学生创设开(🧙)放(🌯)的教(🕧)学情景注意培(🏆)养学生的创新意识(🕷)和能(🚫)力教师(shī )的知识越博学多识越能启迪学生的(🚱)创新思维(👎)3教师应具有教育科学(xué )理论修养苏霍姆(♌)林斯(🕌)基说教师看不懂心理学这(zhè )就如同(🌺)一(🗨)个心(⏲)脏(zāng )专(🍅)(zhuān )业医生不所了解(🚖)心脏的构造(🤐)科学(xué )的教(😽)学需要(yào )科(🤑)学理论的指(zhǐ )导(📭)(dǎo )教师要比较好(hǎo )的实(👈)施素质教育必须手(shǒu )中掌(☝)(zhǎng )握教育学心理(lǐ )学(🛂)和学科教学法等(😇)基(💃)(jī )本(⌚)知识教师不仅仅很清楚教什么(me )还(há(🥝)i )得清楚怎么样才能教和为啥(😏)你(nǐ )选这(zhè )样的(de )话(🐋)教用科学的(de )理(👔)论去指导自己的教学(🎞)二较弱的教(jiāo )学研究能力能力是指然后(🚢)影响活动的(💚)效率(💷)使(🐮)活动的任务未能顺(🌌)(shùn )利(📶)结束(🚏)的一(yī )种个性心理特征教师(shī )不(🕜)仅仅要有广博的知识还要(📙)必(😍)须(🍅)具备(✒)(bèi )适应(💷)适应学科特点的教(jiāo )研能力1良好(🕞)的语言表达能(🔒)力苏(sū )霍姆林斯基(👮)提过教(jiāo )师的语(💢)言修养比较大确定(👣)着(⏹)学生(🔭)(shēng )课堂上的脑(nǎo )力劳(🎂)动的频率语(💌)言表达是一切教(🏛)育(yù )工(gōng )作者旅(♉)游必备的比(bǐ )较(🖖)多(🗯)能力导致条件的限(🛠)制很(🔰)多实(💐)事(shì )没法(🔍)重(🦕)临需要教师凭着语(📎)言表(🥧)达(👂)把(🔹)(bǎ )丰富的知识(shí(🤢) )是(😸)(shì )从(🐕)口头修(🈂)习给(gěi )学生这(🛅)就具体(👹)的(🌤)(de )要求教师的语言准确清晰更具学科性简明谙(ā(🦃)n )于本身逻辑性生动活泼具高形象(📋)性抑扬顿挫具高安逸性2较高的创新能(néng )力创新是一个民(⏸)族(💵)的灵魂是(shì )一个国(🕌)家(🚱)繁荣(⤵)兴(xìng )旺的不竭的动力具有较高(gāo )的(🤘)科(kē )技素养和创新能力是知(🛣)识(shí )时代(dài )对(🕵)人(rén )才的基本(běn )要(yào )求要培养创新(xīn )人才就前提是要科技创(chuà(👸)ng )新(xīn )型(😋)的教师科技(🥉)创新(😅)型的教(🔏)师应该是要(🌊)拥有打(☕)扎(😆)实的基础知(🔬)识(🥃)广博的视野在(zài )内善于观(guān )察综合开拓新领(lǐng )域(🎒)的(🌤)(de )能力完全(✉)(quán )掌握创(chuàng )新知(🔝)识(🚌)(shí )的方(👂)法(fǎ )具有勇于实践胆敢怀疑和批判的学(🛶)科精神擅于(🔡)吸收掉比较新教育科研成果将其应(yīng )用(🔍)到(♟)教学(🌿)(xué )中并不同见解都能够突然发现科学有效的新教学方法简单来讲教(📻)师(🖇)的创新能力以及独到眼光的见(😪)解新颖的(de )教法创(🙊)新的思(⬆)维(wéi )显现的个性探索(suǒ )它的精神民主的意识等3较强的组织能力组织能力是一个教师得(🦀)到教(😅)育和教(📮)学完成的(de )保证严重(💻)缺乏(🍒)组织能力和指(♐)导能力的教师不管其知(zhī )识多么博识都没法结束教育和教学(xué )任务1组织(🔐)(zhī )教学的能力(lì(➗) )教师能(🐚)几乎(👀)全(🎯)部(🚙)学生的注意身(📱)形(🍅)灵活适当调节进程重新(📿)活跃课堂气氛压制(zhì )教(🎺)(jiāo )学环境阻止(zhǐ )学生的思维(🎟)发展学(🐕)生的创(chuàng )新能力(lì )以维护(🤜)课堂教学秩序全(🗜)面处(chù )理(🔫)偶(🍡)发事件等(🚉)2课外活动(🔧)的组(🕢)织(🌆)能力(lì )课堂教(🥇)学是率(🥃)先实施素质教育注(🔯)意培养学生(🚳)创新思维的主渠(🆎)道开辟(pì )出来第二(💨)课(🚛)堂陆续(xù )开展丰富多彩(🛁)的(de )课外活动又(🚩)是积极开展创新教育培(🧔)养(yǎng )创新人才的重要途径一个教师(🈵)应有能力组织(zhī )和指(📌)导兴趣小组(zǔ )参观考察和社(🌤)会实践(jià(🍑)n )活动(🍈)有能力组织讲座讲演展览表演制做去考(kǎo )察(🆘)竞赛撰写(👜)报告和论文(wén )等活动连成人(rén )人参入自(😌)己(🚵)抢先(xiān )出(chū )手发挥特长凸(🆕)显(🎈)个性的全开放式学(✖)习(xí )氛围4研究能力教师要成为(wéi )教书育人的专家拥有(🎌)讲演教科研的(🔒)复合型人(rén )才(💓)利用从教书匠向学(😫)者型的(🤶)转化研究能力是应具备什么的素(🌄)质之一(yī )1教研工作(♊)能力把教(🍈)(jiāo )学与教研增(zēng )强出声(🍾)善于(㊗)总结经验(👷)(yàn )自己的教学经验(⛺)对教改(🤚)中遇到(dào )的问题接受(🔜)理论研究(🐱)给(🐼)出自己的(de )见解(jiě )终致一路(🗺)探索和发(fā )现自己新的(🗽)教学规律教(jiā(🔪)o )学(🐃)方法和(hé )模式2学术研(yán )究能力目前教师(😾)的教研(🎈)较少的只在(zà(🐌)i )在教(jiāo )材的(👚)分析考试的(🚯)研究超出(🚬)一(😠)些教学技(jì )巧和(⏪)教学经(➰)验的陈(chén )述(🏳)而对(duì(🏡) )教学理论的研究相对于薄弱之处(🔗)缺乏对教学的创造性思考(kǎo )教师只有拥有学者型(🥞)的(🧥)教师(🌩)才能适(😋)应知识经(jīng )济时代的挑战(🕓)和(🦓)素质(zhì )教(🚿)育的发展三较(⏲)高的职业道(🤹)德修养教师是(shì )人类(🔑)灵魂的工程师教师的(🦖)职业道德素养改(gǎi )变着素质教育的成功教(😈)师前提是本(🏻)身纯洁高尚(🛶)的(🍙)(de )道德(dé )修养(🎂)忠诚(🏳)不二(📚)人民的教(jiā(🌖)o )育(🎫)(yù )事业(🥕)模(🍩)范的不违背教师(shī )职业道(dà(㊗)o )德标(biāo )准无比热爱学生为人师表认真学习马列毛(máo )邓三(🕯)个代(dà(✡)i )表科学(xué(🌸) )发展观自学党的(🚪)教育(🔌)方针和政策思想上同党中央保持一致教师(shī )应(yīng )由得结合(🐽)(hé )热爱社会主义祖国民族团结奋发(😣)努力振兴中(zhōng )华的教育弘扬中华(huá )民(mí(🍌)n )族传(🍦)统美德和社(🛠)会主(🎲)义道德(🙋)情操的教育(yù )接受社会发展规律和(🧑)观点的教育进(jìn )行科学人生观世(🤡)界(jiè )观的教育四敏锐的时代意识要(🐺)可以更新教育观念联(🌋)合国教科文(wén )组织将学(👯)会认(🐼)知学会做事学(xué )会(huì )达成生活和学(🐬)会生存(🌅)称为现代教育(yù )的四根(gē(🔠)n )支(🎌)柱利用教育的现代化(huà )关(🙁)键(jià(🔮)n )是教育(💰)观念的(🔅)现代化应(yīng )树立(🛁)以人(🕐)为本的教育观念尊(💩)敬学生的(de )人格兴趣(😂)爱(ài )好十分尊重学生的自(zì )由发展谦让(rà(🚧)ng )学(xué )生(🎾)的首创精神(🌤)发挥学生的主(zhǔ )体作用开掘学生的(🌫)人类创造才能感(🤝)教师的劳动是(👏)(shì )一种复杂的忙碌不堪的高智能艺(📦)术性的劳(👹)动不是什么简单(dān )的机械(😗)的简单重复性(🐖)劳动有了(le )对(👠)教师素质的要(yào )求那你我们对教师提一级工资带薪休假的怨气变会消失(✳)(shī )无踪了(📬)教师的言(yá(🚫)n )行举止是幼儿我模仿的(👓)榜样对幼儿起(🐠)(qǐ )着潜移默化的作用我怀(huái )疑(yí )另(🛳)外一名合格(🔘)的幼儿教师需要具备以(🐶)下素质1要(yà(🏄)o )有执(🔒)着爱的(♌)事业心(xīn )幼儿(🚵)园(yuá(🚔)n )的日(💣)常工作是琐粹和如此平凡(📋)的同(⛄)时情况又是(shì )空(🦆)前复杂的有时孩子(🏍)的(de )行为(👈)会出(🍑)现问题(tí )有时孩子的生活(huó )又(💺)要教(jiāo )师(🤕)特殊的方法的照顾在这样的(de )话十(shí )分(fèn )艰(⏭)巨的工作下许多教(🕎)师不由得会(huì(😐) )出现(📵)(xiàn )烦燥(🛄)情绪(🛹)而这个(😢)情绪会(🚰)传达给(🤯)敏感(🗨)的孩子使他们感觉道(🆙)焦虑不安因此教师(🍄)(shī )应(yīng )该对幼儿教(🚣)育工(gōng )作的特点有一个(🦒)真(zhē(🏖)n )确的(de )认识(👶)有充(chōng )分(fèn )的准备(🎒)不(🗽)(bú )畏艰难一直保持一(yī )颗(🏝)执(👧)著的(🛌)(de )事业心2要自信自尊自信自尊是现代人应(yīng )该拥(🥦)有的个性特征一个(🗽)对他工(🥘)作没有信(xìn )心消极(🔓)懈怠的人是无法做(zuò )好工作的幼儿教(jiāo )师自身充满自信自尊(✳)的人(🎐)格如何处理问题(🕹)(tí(👫) )时也态度出(🏀)自信都(👉)将炎症感染幼儿给(🍦)幼儿树立道(dào )德一(yī(🐊) )个良好的我模仿(fǎng )榜样3要(yào )有良好的自我形象和个性品质幼儿可是年(📈)龄稚幼但也就是喜(😄)欢美好和幸福(💅)的形象孩子们会说陈老师真(🔌)好看(🍥)和妈妈一样在他们(men )幼小(xiǎo )的心灵中教师什么都(dōu )懂其形象在(zài )他们(🌸)眼中无比魁梧老师是幼儿学(😋)(xué )习的榜样是敬慕(mù )和祟拜的(de )对象老(📦)师的(🔨)位置(zhì )一般说来在父母以前并且教(🐤)师要出奇从严(😪)要求每一句话(huà )每一个行动都会(🍲)给孩(🅰)(há(💄)i )子带走(😆)深刻(📖)(kè )的印象孩子(zǐ(🙉) )们就是喜欢(🔼)谈(🕥)吐大(🏏)方十分(🕢)亲切比较活(🐆)泼(🎈)穿着(zhe )得体的教师(shī )因此教师要特别(🛅)注意自己的仪表和(📝)举止4要有爱心和童(📽)(tóng )心教师(shī )不光要(yào )爱(ài )漂(piāo )亮的孩子(zǐ )也爱长相一(⬅)(yī )般(🛫)甚至(zhì )于丑陋无比(😂)和有缺陷的孩子不单爱精明的孩(há(🥊)i )子也爱(🕶)发展速度极快甚至连迟顿(🐒)的孩子不仅仅(jǐn )爱(📎)很(🐆)听(tīng )话的孩子也爱天真(zhēn )可爱(🥨)的甚至有(🍵)许多(🚈)问题行为的(🖋)孩(🙍)子不(😠)仅爱家(jiā )庭(📅)背景(🤬)富(🏇)裕(🍴)(yù )社会地位高的孩子也爱平民甚(🆚)至连家境贫寒的孩子童心(xīn )是教师另(lìng )一条通道(🐔)(dào )各个孩子的心(🏃)灵(líng )世(shì )界(🏌)的(de )桥(🖋)梁一(⚪)位(😡)好的(❇)幼儿教师往往(🗓)是幼儿(⛴)(ér )的忘年交是幼儿(é(🌞)r )群(🧐)体(🐔)中的一分子他(tā )们一直(🌇)保持了一颗(kē )纯(🤔)真无邪的(🧜)童心(🔣)积极参(cān )与孩子们的各种活(huó(🔻) )动和他们一起游戏讲讲(jiǎng )故事说悄悄(🈳)话在这样的人(rén )人平等(🚁)的关系(🥤)中教师就也(🧚)(yě )能和(😭)幼儿互相(🐟)间(🐾)才能产生情(qíng )感(gǎn )上的交流可能(néng )会在幼(🚽)儿内心影起共鸣同(👮)时教师会在生活中才发现每(😫)一个(🍬)孩子(🔗)身(🌑)上的闪光点从(🧥)而非常(💓)爱(à(🕉)i )孩(hái )子由(⏭)此(🕯)教师的教育工(🥂)作(📳)就有了良(🐜)好的基础5要有较强(👰)的沟通(tōng )能力教师要(🥌)用语言和非(⤴)语言的意思是关(guān )注给予和(hé )热情鼓励幼儿的谈(tán )话如(🚄)教(🏴)师关注地用目光注视(➡)幼儿用点头(😮)抚摩(📰)孩子来表(🐕)示帮助和鼓励和对孩子(zǐ )谈话的兴趣使(🚒)(shǐ )幼儿突(💋)然感(gǎn )到老师很就是喜(📤)欢听我说完(🅱)教师在认(rèn )真地(dì(♎) )倾听孩子开(🌳)口说(shuō )话时(🔥)一定(🔺)要耐心体贴揣磨和理解幼儿语言(yán )中所所(💃)蕴含的的意义在与孩子沟通交流的时候也可以不(📺)表(biǎo )达自己的思想和情(🥩)绪使幼儿(🗳)清楚教师的想(💄)法如(🚀)在讲童话故事的时候一(🌋)个孩子(🧥)还老不打(🌩)搅(📦)别人(rén )会影响以(⏳)(yǐ )外小朋(péng )友听故事(shì )教师的(🚑)确(🎏)当听我(wǒ )讲童(🈸)话时(🐠)打搅别人别(🚺)的地方小朋友就不是那么(🚔)容易听了故(gù )事你(nǐ )自己也能听见这让我(wǒ )总(zǒng )觉得(🔩)很(hěn )惊讶6要有较强的组织教育(yù )活动的能(néng )力教师要想给孩子一杯水(👨)自己必(🐏)须要(yào )有一桶水幼儿(🌾)教(jiāo )师要有丰赡的专(zhuā(🏛)n )业知(💧)识(🙋)和(⏺)技(🌉)能技巧在(🚻)设计教育活动时都(dōu )能够依据幼儿的思维特点马上(🧞)准备(bèi )大量的教学(⏬)具让他们(😫)动(dòng )脑(🚝)思考动口充分调动(🥙)(dòng )众(zhòng )多(🕧)感官以得(🤥)到启(qǐ )发(🏿)诱导(🌍)的和(💸)扩散出来式(🤡)的(🦕)(de )提问形式释(⏳)放幼儿学知识的(♉)愿望要变让(🚌)我(🗝)学为我(wǒ )要学真(🔌)正无法(🏋)形(📪)成(chéng )以教(🍅)师为主导(🛵)幼儿为(🥁)主体的正(zhèng )确的师生(💙)关系7要(🚩)有自学能力幼儿教师要不(📼)时地吸取新(xīn )知识学习新技能开(🚁)阔眼(yǎn )界增强自身的(de )素(🕟)质(🤒)(zhì )以跟上(🕴)(shàng )时(shí )代的变化2大专招生越(yuè )来越没(méi )有(🚆)门槛大专(😀)院校的老师还您好很欢喜回答我您的问题(tí )我是(📆)大专院校老师(shī )我一直如(❗)果(🏯)说我是大学老(lǎo )师(🍣)实(👨)际上也确实(shí )是我怀疑大专院校的(de )老师全部(bù )这个可以被(bèi )称作大学老师(🏪)接(🌗)下来的说说(🎬)(shuō )我的(🌪)理由01从高校的分类(lèi )来看(kàn )从高校的分类看大学分为(♌)本(🦂)科和(hé )高(💌)职专科大专(zhuān )院校都(dō(🤷)u )属于(yú )高等(🍂)职业教育也都(⛲)属于高(🐉)(gāo )校层次而(🥃)大专院校的老师(🧐)那(🍘)就是大(🏭)学老(🦔)(lǎo )师这(zhè )个是如果(🌩)说的02从大(💍)专(zhuā(💙)n )院(⚡)校老师的实际(jì )来(🦃)看(kàn )的确学生现在考个专科院校相对于(📑)比较(🍪)容易门(😀)(mén )槛低了很多(💀)有(yǒu )的甚至(🗝)连(lián )很(🤩)高很高(gāo )但是大(dà )专(🚥)院(🙂)校(🦗)招聘老师(🍭)的要求一(yī )般的(🐭)确算低大多(🎽)数特别要求(🏚)全(quá(🐹)n )是硕士学历(🥣)也有部分(🕒)招(🕝)聘(pìn )岗位是博士是可以(yǐ )这(zhè )样说学生(📊)直接进(jìn )入专科院校门(📹)槛却不是(shì )高但大专院(🔡)校对老(lǎo )师的(de )招聘要求我还是(🐨)不低的03大专院校(xiào )的(de )老师不能放松(sōng )学习要不断提(🛴)(tí )升教育教学(🤹)(xué )水平(👖)在大专院校(🏚)工作(🔨)了好几年慢(màn )慢的的有(🕛)了那样(yàng )的话(😘)一(yī )些(xiē )体会而(⛄)不(🛬)我们花了(💓)很多(😋)时间(jiān )准备的(😏)上课内容但学生(🏳)由于从(🚝)小就是(shì )没有能养(🤵)成养成(🎑)良好(hǎ(⛽)o )的学(🔗)习(➗)习(🤸)惯(guàn )另(lìng )外基础差(💦)很多都(🍶)不愿意去学(😰)日久天长老师(📇)们在教(🚱)(jiāo )学上也会掉以(☔)轻心甚至没有(📔)(yǒu )了初为人师时对教学工作(zuò(🌄) )的激情我(🔶)想这也也是你在问题里提醒(xǐ(👶)ng )我们大专院校老师的(🔑)注意(yì(🍅) )方面肯定不(⛑)能毕(bì )竟(jìng )学生学习积极性(📮)不(❔)够就放松了我们的要求才(🐆)是(🏺)老师应该要不断提高自己的(de )教育教学水平(🍔)结(jié(⏬) )束语总的说来无论(lùn )是从高(✊)校的分类而言肯定从大专院校老师(🤸)的实际判断(🔐)大专院校的老(🐣)师就是大学(🌕)老师这(🗄)也毋庸(🤶)质疑(yí )其实才是大专院(🧣)校的(🔪)老师也要不断加强学习(xí )不断提(🥣)高自己不(bú )能不(🥀)能因为学(🕧)生(🦈)不不愿意(📩)学就心情(qí(🥔)ng )放松了对自己(jǐ )的要求朋(pé(🍖)ng )友们怎么知道欢迎(🎵)评(🎹)论分(💜)享(xiǎng )我(🍖)是高校教师查哈教(👤)育领域话题也时常(cháng )爱(🗄)分享(xiǎ(🔺)ng )对(duì )教育领域查找(🐅)问(wèn )题的观点和看法要是(🥠)您也(yě(🏄) )不喜欢(huā(😡)n )请了解我(wǒ )我相(🍲)信总有(yǒu )大家感兴趣的(de )话题期待(💓)中约(🎾)定交流(🐉)3高校女教师副教授想转行政岗这(🦂)一步不DANGER这(zhè )是危(🕐)(wēi )险的(🥔)的想法我(wǒ )一(yī )些地好像听说机关里发展希望破(🚥)灭及时又回到(dào )二级(jí )学院当老师(shī )的应该还没以前见过题主那样的势(⛽)向而(✏)动的我有(🛏)个朋友以前(⚫)是一(🥒)所(👉)大学机(💥)关里的科长大概是在教务处畜牧兽医相关专(zhuān )业实践教(jiāo )学管理以前(qián )学历(lì )是硕士到40岁时(🌸)仍(🐰)然(🚀)没能(🚟)晋(jì(🍛)n )升副处级及时恍悟回到(dào )二(èr )级学(🤷)院工(🛂)(gō(🆘)ng )作(zuò(🆚) )并(bì(❎)ng )脱(⚽)产(💖)学习念(🤝)了博士搞了不(📿)少发明创(🏄)造成果获(huò )得转化应用并获得两(liǎng )项(📽)省部(📁)级科技(🍕)奖在(😻)50岁时评上了教授(📙)现在(❌)放下(xià )心来讲课带(dài )研究(💧)生精神状态很(hěn )不(😴)错这(🅱)些朋(péng )友也很很励(lì )志愿意题(🕉)主(zhǔ )学女老师如果(🖲)没有(⏪)在(🐔)(zài )家庭花精力多确实是这个可以(🍄)平(👘)心静气地接(🛑)受(🕸)(shò(📛)u )副(🐣)教授的职称(🐂)(chēng )好好的(de )地(⏰)教书育(yù )人(😴)开心(xīn )地自(🏮)己的生活
喜剧排行榜
更多- 1【专逛刺激场所】淫荡25岁高颜值网红美女，居家化妆拉头发，弄得妩媚勾引炮友，被狠狠干，阴弄得湿哒哒艹爽了！
- 2颜值不错丰满巨乳妹子诱惑，晃动坚挺圆润大白奶子从下往上视角非常诱人，很是诱惑喜欢不要错过
- 3奶子上有纹身的小骚骚，露脸开档黑丝无毛骚穴，道具抽插还要拿跳蛋玩弄阴蒂，口交大鸡巴激情上位疯狂抽插
- 4西安大表姐❤️，Hold不住了，餐厅人来人往，吃饱饱后大胆刺激露出，谈笑风生，两只奶子漂亮！
- 5高颜值清纯萌妹子性感丁字裤黑丝诱惑，道具假屌上位骑坐乳夹近距离特写，呻吟娇喘非常诱人
- 690后文艺范漂亮援交美女带着小姐妹一起酒店和2河南老乡啪啪,到酒店后发现在直播小姐妹不干了,只能她床战2男!
- 7反差婊爆乳混血嫩模口爆吞精无套白浆
- 8非常有才的男主播冒充抖音主持茶园套路正在摘野菜乳臭未干的高二学妹到车上啪啪，对白非常精彩