简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：#莉琳예린#时宇시우#何流하류/
- 导演：Phongsakon/Chubua/
- 年份：2015
- 地区：韩国
- 类型：古装/动作/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,日语
- 更新：2024-12-19 14:37
- 简介：1你眼中(🕙)的父(🏤)亲是什(shí )么(me )样的2孩(🐊)子遇(yù )到(🐟)事情父亲永远都是责(🕠)怪他(🗜)是(🏔)什么1你眼(🎋)中的父亲(qīn )是什么样的我眼中的父(🚏)亲是什么东西样的(🌨)他为人正直善良温(🍫)(wēn )和(hé )待人宽(kuā(🐊)n )容大度(🗡)(dù )工作上敬业爱(🥧)(ài )岗(gǎ(📥)ng )对母亲恩爱非常对(duì )儿女关怀(🈸)慈爱(🥇)有担当有(🎾)责(💧)任(⏩)心是我(🐊)们心中最完美(měi )的艺(🏁)(yì )术(🈶)品(💼)父亲2孩子遇到事情(qíng )父(fù )亲永(💱)远都是责怪他是什么爸爸这是我(➖)这一次考试的成(chéng )绩才(cái )98分(🖋)你怎(zěn )摸不考100你看隔壁的(👑)小(xiǎo )明每次都拿(ná )第一爸爸我刚才摔了(🍥)一跤你(🌼)怎摸那就笨连走(🌛)路都不会很熟悉的场景有没(🏨)在多(🆕)数(🚒)人的印象中有(yǒu )一种家庭教育叫你什么(me )都不(🏈)行(🧐)的话别人家(📶)孩子永远不会杰出的为什(shí )么有些(🖇)家长偏(🗳)向于责(zé(➡) )怪孩子而不(bú )是鼓(🦗)励孩子可(kě )能他们(men )小时候就是这(🔝)过来的心理学上说原生家(🏹)庭对一个(gè )人的(💱)影响是(shì )不(👳)知(zhī(💳) )不(bú )觉(jiào )中的因此几百年而宏阔的(de )当我(🚬)们一声啼(✝)哭的(de )那一刻起就终(🛎)归了我(wǒ(👲) )们要与(Ⓜ)原生家庭才能产(📡)生(🚲)许多(🤣)牵绊这种牵绊(bàn )从(cóng )我们出(🥦)母胎的那(📥)一刻就也结束在(👂)我们慢慢的的成长过程中我们(🈚)简单的方(fāng )法(🙉)是从(cóng )养(💓)育好者身上悟出(🛃)了要如何(hé )说话(huà )如(👷)何处(chù )理事情该如何遇上社会(🚫)如(rú )何(❤)(hé )能跟他如果没有说一个孩子从(🈁)小到大就在一(🚋)种打(dǎ )击之式(🐀)教育的家庭(🚖)环(huán )境中生命成(🦎)长假如他自己也认同(🌲)这些教育那就成(chéng )年那以后(🤜)100的会应用方法到自己的(🛢)子女(💬)教(㊙)育上如(🥏)果不(bú )是他自己不认(🎹)同而且不停(tíng )地的全盘肯定(dìng )自(🥕)己(🎲)(jǐ )的(🛡)养大者那你这种完全否定就会像(xià(🚨)ng )自(zì )我责备一(🚆)般(♎)让他牢(láo )牢地(dì )记好自(zì )己(💋)最不喜欢的生养者(🚢)的言行并渐渐反展成(chéng )自己(🥠)(jǐ )最不不(👫)喜欢(🤗)的样(🚰)子(zǐ )而这(❕)两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩(👬)子(zǐ )通过(guò )绝对(🍕)否定式教(🥀)育的(🥦)可能性是的很大的所以在日常教育(💰)(yù )孩子(👤)的(🚕)过(🙉)程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言(⌛)(yán )行可以指导发(fā )现(😦)自己是否是(🍈)被了(✨)(le )无论是(🗺)原(yuán )生家庭(tí(🆒)ng )的不良影(yǐng )响(🔼)(xiǎng )如果没有才发现了分析试图换个角度(🐼)看(⛄)看问题慢慢(🌏)改变自己的性格在我们(👭)的社会文化中(zhōng )不(🧠)(bú )少家长误解(jiě )了(📵)激(jī )将法的(de )正(🅰)确(🛳)打(dǎ )开谦受益谦受益这(zhè )句话大家都很(🥧)熟悉(👞)不少家长考(kǎ(⛸)o )虑到担心(🐣)那夸(🙆)(kuā )奖(🐲)会使孩子自满踏步不前(🗳)索(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的(🎲)孩子作(zuò )比较好(hǎo )或(🐻)者是质(🏌)疑自家孩子的努(㊙)(nǔ )力的或是吹毛求疵也可以是一脸严(📬)肃(sù )最好不要高(gāo )傲有一(yī )些家(🤝)长似乎从(💱)来没(👗)有想到过正面估(gū(🈵) )计自家(➡)孩子(🚘)(zǐ )吝啬于公开表(🏝)扬孩子并变着法儿激将法说白激(👰)将法那是凭借人的自尊(🌑)心和逆反心理有(🎬)利的一(🐮)面以刺激的搅(🎵)起其不(bú )服(fú )输的(❗)情(🏀)绪(xù(🍈) )将其潜能发挥出(📹)来(lái )不(😊)出来最终(🐰)达(👾)到达到别样(yà(⏺)ng )的的去说服效(xià(🍃)o )果但这样的方法的(🍚)应用是要看对象环境和(hé )条件的因此要注意掌握(wò )分(fèn )寸(⏹)肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得(🐏)到(☕)而是的结(😟)果不(bú(🏷) )少家长我以为激将(jiāng )法是一(🙍)直(👏)否定孩子(zǐ )以提(👿)升强烈的刺激他的目的但他这种一直(🍴)绝对(duì )否定的教(jiāo )育更准确的说是一(💏)种(zhǒng )打击(jī )之(🌬)式教育不(bú )仅不一(🏮)定能燃(🗳)起孩(🌃)子(zǐ )的(de )斗志还肯定(👔)使孩子(💎)到那(nà )时变得(dé )异(💢)常(cháng )很自(🔷)卑感没(🦖)了斗志(zhì )还会影(⚡)响亲子(zǐ(🍀) )关系相当严重的肯(kěn )定可能导致孩子心理扭曲起来(💀)对孩子(zǐ )建议使用激将法(🧒)(fǎ(🤑) )前提是家(jiā(🏳) )长曾经大(🧢)肆表扬过孩(hái )子当然过孩(hái )子也就是说(shuō(💠) )肯定和(🖌)受到刺激双管齐下才(🌗)能(né(🐟)ng )能够(🏚)(gòu )起到作用有时候可能(🥇)(néng )是恨铁不成钢也(🛺)可能(🕌)是对孩子期(qī )望(wàng )值(💢)太(🌓)高却(😷)不了解孩子的(🍇)实(shí )际能力还有可能是虚荣心太重(chó(👀)ng )望(💴)女成凤(🕌)望(🚏)子成龙望女成凤(⛺)是很多家长的真实想法但并也不是全(📊)部的家长都很自己的孩(🎑)子(zǐ )大部分(fèn )的而且忙碌不堪(🐴)自(zì )己的工作缺乏沟通也可以(📆)自(📑)己小时候有曾经的未基于(🌶)的愿望将孩子其为(🎋)自己(jǐ(🍿) )的私(sī )有财(cái )产理想的(de )继(🅿)承者而对孩(hái )子抱有极大(dà )的(🚃)期望甚(❗)至(zhì )连有点过(🙀)于理想化但(🏀)他他(💿)(tā(🥙) )们却没真正(🎊)(zhèng )的(🦀)自己的孩子(zǐ(🍻) )举(🌯)个(gè )例(🐽)子现(xiàn )在很多家(jiā )长望着别人(🗨)家给孩(🏄)子报(🌨)课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报(bào )今(jīn )天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(🐠)天学(📁)计算机(🌧)把孩子(🍖)搞得比成年人(rén )还忙(🔡)却从来还不知道孩子的兴趣(🚋)在哪里孩(hái )子的(🥑)特(tè )长是什么随后当自己给孩(hái )子安排了一(yī(♊) )切孩子却也没给他相应的期望回(🌦)馈很是失(😎)望只好对孩子特殊(🙀)批评(🐀)在(🆙)一些(🔓)情况下家长们比较喜欢(🧜)互相攀(🛃)比而(ér )且(🔹)两家孩(📰)子所有人(✝)而且(🈳)不喜欢比成(😝)绩比(🏧)奖项各种暗暗(❇)对(🦉)着干有(😀)是家(⏲)长总觉(🏏)得自家孩子(zǐ )比当然了(🚅)别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣(🦀)心(😻)有时候真(🏸)的是亲子(zǐ )关系的一大(♌)杀(♑)手是孩子成长路上的绊脚石(⤵)以下几(🔣)种(zhǒng )特殊情(🌇)(qíng )况家(🦏)长也会一直责骂孩子第一(📠)种重男轻女(nǚ )思想你说起(🏥)重男轻女的观(🈁)念罪魁(kuí(㊙) )祸首应该是(shì )明清时期(🐝)断章取义程朱理学的人而他们的病态(🥫)不(✉)自信(🔓)拼(❕)命地联手打(📭)(dǎ )压女(🥑)性造(🈴)成了今天的局面(🔕)虽(🤚)说只有几百年的历史不过(🏔)要去除那些封(fēng )建余毒并不(👕)(bú(🐐) )是这样的话太容易这就倒致了一些(🍏)女性(xìng )从(🛑)小到大在家庭(🏗)(tíng )里不招(👀)人待见论什么做的好应该不好(🌭)永远全(🚘)是受窝囊气的那一个第(🤦)二种窝里横(🐜)有所谓的窝里横(📺)(héng )最简(⚫)单(dān )说(🕣)应该是对着外(🌁)人一脸笑容对着家人凶狠(😿)的样子(zǐ )这(zhè )类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心能力也不是什么(me )很强(🔕)但(dàn )是又不不会愿意遇到自己的缺点随后(hòu )对(duì )着(🛺)外人传(chuán )送讨好卖乖(guāi )人(😽)(ré(✴)n )格模式希冀完成任务外人(rén )的肯定对着(🍱)家人启(qǐ )动霸道(dào )模式(📁)反正(🥛)又是(❇)想完成任(rèn )务家(🌵)人的(🥫)肯(kěn )定但(🧙)拉不下(xià )面子他们最(zuì )幻术系(😨)(xì )的一点就(🐤)是(🐜)把在外(🉐)面(🐾)的气(🍍)带到家(🚈)里来撒弄得全家(jiā )不祝生(👿)活(🔣)第(dì )三种(🍜)偏执型(xí(📎)ng )人格障碍偏(🌜)执型人格障碍患(📀)者的原因在成长过程(ché(🍑)ng )中遭(🍅)遇(🍇)(yù )了众多(🕰)批评全盘肯定辱(🗻)骂(💳)吹毛求(💢)疵还没有得到及(jí )时和(hé(🛃) )对(🍿)的(🈁)的心(🐠)理(😩)(lǐ )疏导致使(🌴)当他们成年那以后(hòu )家里人需要听自己的否则那就(⏸)是不忠(zhōng )就是(😟)背叛过即便(biàn )你是好意提醒(🤝)他们也会(🔔)其为是对自己的(de )敌意(yì(👌) )但是把事情闹大弄(nòng )得尽人皆知而他们(men )在教(🍐)育子女方(fāng )面最经(jīng )常做的是在(🖕)(zà(💓)i )子女身上反复重(🛫)复自(zì )己小(xiǎo )时(🔨)候(👬)的遭遇(yù )拼命地否定打击上述(🈷)事项(😭)几种可能(🎺)不管是哪(nǎ )一种对(duì(🤶) )子女心理成长都更(🤲)为很(hě(💮)n )不利(🎯)不(🌯)可否(fǒu )认有是家长是是因为好(👥)意(🐯)但是长(🔔)时刻在(zài )打(dǎ )击式教育(yù )下成长(🍏)的孩子会(🥡)出现相(🙌)当严重(🙁)的自卑感(gǎ(🎁)n )有的(de )可能(🔲)心理扭曲甚至还患抑郁(🤼)(yù )症偏执型人格障碍等这对常期处于这样(🍧)的环境下的(de )孩(🌟)子(zǐ )只(⏸)能说学会了自(😦)己疏导情绪(🌋)或找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情(🛌)绪也也可以试着从另(💵)(lì(🚮)ng )一个角度去表(👧)述(😬)(shù )要知道些父母的出发点是(shì )好的只是方(📻)法不对以上是(👕)我(wǒ )的回(huí )答如果不(bú )是您另外那些疑问(🧠)感谢下方评(⏲)(píng )论(🔝)区(qū )私信(💠)给我(🎥)共同探讨(tǎo )这里是心理(😻)咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑(🌏)我的观(💂)点请点(🖌)个在看如(rú )果没有我的回答对您和您的(🔅)朋友有帮助请点赞(🏂)和评论给他(👂)们(🥩)谢(🎇)谢啊(🎄)