neinei自节目开播(💭)后这些年来我们也可(📣)以是(shì )从每(mě(🍊)i )一期(💮)看(kàn )见(jiàn )她(🌤)的(de )成长这样(🌫)的成长无疑是确实(😐)的(de )最(zuì(🐘) )又开始(🗞)上(🍍)节(jiē )目的时(🕋)候neinei紧紧地依偎(🈳)着爸(bà )爸吴尊去哪里都(⛹)跟着(🌔)一起(qǐ )爸爸(⚓)让人觉得她十足的没有(🏬)安全感在第二期(qī )曾是因(🕜)为吴尊海上犹疑(yí(❄) )不定不归而伤(👈)心(💦)大(🚀)哭(➰)吴尊还曾透露出女儿neinei并不想不参加节目的消息(🍍)
听(🛏)说后来(⛷)(lái )也许是不适应了(🏚)节目的氛围她正在慢慢地完全恢复了常态到现在Neinei在节目里(lǐ )早主动和(🗳)其余小(🌓)朋(🐲)友玩得很(🔈)不(🦕)错了做任(🔮)务的(de )时候也愿(yuà(〽)n )意与爸爸参与暂时的分离她给了(🥃)我(🏰)们(🔧)一种进步很快地(dì )的(de )感觉她(🎩)的表现展现出(🔻)她现在(💄)已经再(zài )次普遍(🌜)缺乏安全感(🎲)了(🍂)我(✡)们也(🔴)(yě )清楚她的成长与爸(bà(😃) )爸(🤝)吴(❤)尊的教(jiāo )育(🤖)看样子分不开(🗄)孩子的(de )安全感最重(chóng )要吗吴尊用自己的行动回答了这些问题
总(zǒng )之(📰)neinei那(nà )次哭也(🏌)不(bú )是什么(😒)毕竟她(🎁)是个离不开(kā(🛂)i )爸爸的小(🤯)公(gōng )举只(zhī )不(🧢)过是是因为吴尊前(🌻)的立刻答应(🌡)了(👏)neinei三个(gè(🚕) )小时然后就回去但毕竟(😽)一些临时的变动(dòng )七个小时以(yǐ(⛰) )后(🌉)(hòu )吴尊(🍌)才(cái )出去Neinei哭只(zhī )是(shì )因为(wéi )因为那一刻(🍶)她丧失(shī )了安(ā(🙊)n )全感(🔍)
吴尊回来完了直朝neinei和max而去真心去宽(kuān )慰反应最莫名的(de )neinei轻吻了一下她的(de )额头又摸(🍄)了(🥫)摸她(tā(🥙) )的头(🛁)发(fā )然后再把她(👑)抱进(☕)(jì(👈)n )怀中
吴尊(🏅)对neinei大哭接着安抚(🎩)接着再慢慢告(🦁)诉她爸爸会永远都(🗼)在所以(yǐ )我你要(🔺)勇敢因(📢)为这个neinei的安(📽)全感(gǎn )更强了(le )她更加清楚爸爸(🎺)(bà )永远永远都会在自己(jǐ )身后因此她不(bú )必抓(👓)着爸爸不放是(🕵)因为即使她不(➰)抓爸爸也不会(huì )走
然后(hòu )吴尊(zūn )在微博上又写了自己的心(👤)情他(🐕)觉得很愧对neinei和max只不过(🍣)他给了他们承诺却没能兑现
后面几期(qī )的neinei跟小山竹(zhú )小泡芙她们(men )玩(🌴)得很high吧(ba )连吃饭(fàn )也(😣)不愿意过来(lái )还想跟吴尊(zūn )分(🆙)开得久一点因此在跟别的(de )小(xiǎo )朋友玩的时候她既外在表现(xiàn )出了(🌐)孩子的天真和活泼(💨)又表现出了大姐姐(jiě )的细心体贴和担当要小编(👔)(biān )说吴(🌖)尊真(🙋)的是(🚳)一个好(🔐)爸(🍀)爸他在得(dé )到孩子(🐅)满(mǎn )满的全是的爱的同时(📤)不满(🥛)足了孩子的安全(🥌)感孩(hái )子的安全感是(🐦)非常(🐍)重要的有时候孩子的(de )哭闹(🍥)不并是是没有原因的(🐷)所(👮)(suǒ )以如(📤)(rú )果没(🤞)有你见到(dào )这里哪怕你现在有(yǒu )没(🍗)孩子都希望(wàng )你能(néng )精细入微的尊重孩子满足的条件(🔧)她(🆕)的安全(🎧)感
先(🏢)上干(🛺)货司马徽并又不是(shì )借(⬇)诸葛(🍃)亮而求粉的(de )照抄中国古(gǔ(🤜) )代(dài )再说司(🏜)马徽在当时(🐳)是出名导(👟)师优秀教育工作者他教不出(✅)来的优秀学生可(🈁)不(🔒)止一(yī )个两个哪怕也(🖨)没(méi )郭嘉不死照样(🤴)青史留名
这时(🚶)候有人(👪)会来(🎣)鸡蛋(dàn )里(🌧)挑骨头(🎒)说古代文献上并没有什么应明确说庞统崔州平孟公威徐元直等人是司马徽的学生相反依据是(😴)什么记(jì )载庞统与司马徽(🈴)更像忘年交(🎨)像(xiàng )朋友因为这些(🕯)不(🙍)(bú )作(🌅)数
好吧(🚠)(ba )我能说的确实是又不是(shì )那些个网(👡)络(🛐)上爆光率高(gāo )的人(rén )冷知识嘛肯定(🚮)是说媒体(tǐ )曝光率不高
先说东汉末年的蜀地(🏈)文化上都很底子太(🤾)薄不完整与中原匹敌的(🛳)(de )文人名士(shì )当时地方豪(📑)族中(zhōng )有政治追求纯(🈸)粹的人(🆚)也会前往读书(🤤)到哪里呢
北方人心浮动大量(🔰)的(🎙)名士(shì(🔟) )逃到了襄阳(📈)在刘表的庇护下形(🔼)成了一个荆襄学派(pà(🛠)i )里面有(💖)精通满雅(yǎ )乐的杜(🛳)夔(🌦)(kuí )有教授爸(❌)爸5的宋忠(😥)另外最擅(🌅)长书法(👩)的弓术写赋的真够想(xiǎng )学啥(shá )都有人教(🦖)
他(tā(💈) )们还独立大(🤓)队(😗)了(🤓)一本书(🔉)署了(⛱)名刘表(⏹)叫爸(bà )爸5应该(gāi )要是对五经的注(🌏)(zhù )解类似(sì )于后世朱熹(xī )编的爸爸去哪儿5都属于当时主流(liú )价值观的(de )认可书籍
图片(🐘)无(🍗)论是网络非(🍁)襄阳(yáng )的(🐤)学业堂(táng )
襄阳的(㊗)大名士这么(me )多也(yě )不能趁着(zhe )啊(ā )在(zà(🎈)i )襄(⛪)(xiāng )阳城南办个学(⏲)业堂(🖲)让大名士都去(🎡)讲讲课的(de )老师注意培养下一代
依据什么易经典籍蜀(🔨)地的梓潼人(rén )尹(yǐ(🐆)n )默李(lǐ )仁(rén )就游学荆州跟司(♿)马徽宋忠学(😬)习在两人的传(chuán )记里提到的(🧓)老(♏)师(🐢)只(🤑)(zhī )有一(yī )司马徽和宋忠(zhōng )二人由此可(🍢)见二人在学业堂的地位
也有五经章句古(🧟)代文(🎌)献南(🍽)阳安众刘廙十岁在(🏋)堂上的时(shí )候悄悄的玩(🛹)不专心听司马徽就摸着他的(➰)额头说孺子孺(🔫)子黄中通理宁(😼)尚(🖇)且(➰)不(bú )英译中进来差(chà )不多(🥦)意思是小娃娃啊(💮)别玩了你来翻(fān )译翻译(💁)黄(huáng )中通理是(shì )啥意思么
司马徽摸(🛁)头会不会(huì )是(🆖)这样(🤚)
读(💽)到这段的时候我奇怪为(💉)什(🎿)么会(huì )记(🙀)载这件(🦋)小(📉)事(shì(🏋) )而且(qiě )根(🌿)本不会(⛏)记载刘廙是要如何回(📽)答的(de )这件(jiàn )小事也没反映出(👫)(chū )刘廙有(yǒ(💣)u )多(🗄)不笨我估记作者写这(⭕)段(🥙)是(👁)想(xiǎng )告(🚽)诉你刘廙曾师司马徽师(🌷)傅领(lǐng )进门修行(háng )在个人(🍌)
到这里(lǐ )就完(⛳)了么(📝)不(🗽)
四(😎)书章句集注古(gǔ(⭐) )代(dà(📺)i )文献丹扬(yáng )刁玄在蜀(📞)地的时(🤧)候换取了(🈸)一(yī )本司马(🆗)徽与(🔩)刘廙(🍹)论运命历数的(de )小册子弘璆(qiú )图(⛔)谶(chèn )司马徽与刘廙之(zhī )名在(🌩)里面(🐚)算上几句黄旗(🥣)紫盖(gài )见於东南终有天下者(🥋)荆扬(👯)之君乎接着(🛫)献给(🍰)自(🥂)己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时觉得(📉)天命在我(wǒ )于理跟着一大帮家眷(🎧)士兵(⛰)(bīng )向(xiàng )西(⭕)(xī )游行以顺(shùn )应天命而半路(🐇)上(🍜)碰到大雪天被冻死了不少人士兵饥(♋)寒(❗)交迫都总觉得要是魏军(jun1 )过(🚿)来我们就放(⬇)(fà(🎿)ng )下武(wǔ )器(🔌)孙皓只得悻悻而返
到了那时事来看司(🍓)马(👈)徽在当时的(🔂)名气虽然不小啊否则也不况且让孙皓(😰)这(🚫)(zhè )么大激动的(de )
司马徽的教育(yù )成果要如何不(bú(👙) )提(👍)诸葛亮庞统他们(🐆)(men )那就讲尹李(☔)(lǐ )刘(😜)三(🛤)人
刘廙投靠了曹操(cāo )在许(🚀)昌做大官(guān )要(yào )知(zhī )道当时的(de )中央可惜人(😴)才(💃)济济像孟(mèng )公威(⬆)崔(cuī(👃) )州平都没有(yǒu )当多大的官
曹(cáo )操辟刘廙为(🌧)丞相掾属转五官将文(wén )学文帝登位命刘廙通草书也是做秘书工(gōng )作(zuò )的(de )胸中(🛡)没(méi )有点墨水还(hái )真避开不了他旧籍数十篇与丁仪共(🛵)(gòng )论刑礼的文章也留传于世(shì )到最(zuì )后拜关内(🗯)侯
尹默(mò )李(lǐ )仁完成(chéng )学(xué )业后(🔁)回到自己(🐜)了蜀(shǔ(🆔) )地(dì )刘备(🥖)带大量荆(jīng )州(🚌)人接管四川对(🏓)那一次在荆(jīng )州游学(xué )的尹默李仁也会有(🏊)亲近感就算他(👭)们中间有些(👺)人我还是同学(⬜)呢因此(cǐ(🏐) )尹(🔴)默的仕途比较比较成(👘)功(🕯)了尹(📺)默就(🤰)给(🤵)后主刘禅讲授(shò(❣)u )三国志卷四十二(⏰)足(zú )以证(🤹)明其学(xué )问水平(píng )
李仁的儿子李譔(quán )受到李仁(rén )和尹默的教育知识面博大(dà )是(shì )被后主(➡)刘禅的(😲)喜爱李譔(quán )撰(🛋)作(🍗)甚多其(🎰)中三国志卷二(èr )十(shí(🎇) )一有(🤱)部分内容(📯)流传后世十足的蜀中大儒
从这三个学生而言(🛫)司马(🔯)徽的(😦)教学水平应当由还可(💪)以防(🔣)杠精补一(🔫)句这里也有宋忠的功(👷)劳(🐅)
要说司马徽主要教授什么(me )呢(🕴)看尹(🤫)默的传记(💆)皆(🕸)通诸经史(shǐ )又精通(tōng )於左氏春秋看刘廙传记司马(🎊)徽说的黄中(🚁)(zhōng )通(🍤)理出自(😛)于易经综合来看(kàn )司马徽教授的就(jiù )是(👿)当时主(📐)流的(de )经学那(🐈)是我们(♐)(men )常(🈹)说的四书五经之类的
所(suǒ )以我司马徽并(bìng )非徒(🚗)有虚名的(de )隐士他就是一个教授汉代通吃学科的老师他能(🌨)教出(chū )这么(me )多多有(🏛)出(🚗)息(📛)的学生青(🤾)史留名(🐤)(míng )都不在话下
因为司马徽亦是襄阳先贤(💁)中的一员但是是十(📦)分(💏)刺目的(🏦)一员
加个防杠(🔵)补丁(dīng )司(sī )马徽是颍川(🎀)人客居(💎)襄阳司马光在三国志(zhì )卷四十八中称其为襄阳司(🐉)马徽
水(🚮)镜庄的历史(📎)记载我(🐻)打算去查查