neinei自节(🎰)目开播后(🍈)这些年来我们(🍿)也(🚯)(yě )可以是从每一期看(kàn )见她的成长这样的成长无疑是确实的最又开始上(🍆)节目(mù )的(🦍)(de )时(🛬)候neinei紧(🏏)紧(👆)地(dì )依偎(wēi )着(🥚)爸(bà )爸吴尊去哪里都(dōu )跟(👙)着(🧙)一起爸(💢)爸让人(📍)觉得(🎣)她十足的没有安全感(🚇)在第二期曾(👚)(céng )是(shì(🗯) )因(⛳)为吴尊海上犹(😸)疑不定(🤙)不归而(🈹)伤心大哭吴尊(🦅)还曾透(🆎)露出女儿(é(🎚)r )neinei并不(bú )想不参(cā(🚱)n )加节目的消息
听说后(🚖)来也许是不(bú )适应了节目的氛围(🔋)她正在慢慢地完(wán )全(🚄)恢复(🎞)了常态(tà(👧)i )到现在Neinei在节目里早主动(dòng )和其余小朋友玩得(🏯)很不错(🃏)了(🔘)做(zuò(🚒) )任务的时候也愿(🕖)(yuàn )意与爸爸参与(🆘)暂时(shí )的分离她(🐅)给(gěi )了我们一(🔃)种(zhǒng )进步很快地的(de )感觉她的(de )表现(🎧)展现出她现在已经(😕)再次普遍缺乏安(🥩)全感了我们也清楚她的成长(🎃)与爸(👚)爸吴(🐞)尊(😖)的教(🕍)育看(kà(🚾)n )样子分(🗡)不开孩子(🛡)的(👷)安全感(🤰)最重要吗(⛺)吴尊用自己的行动回答了这些(🧒)问题
总之neinei那次哭也(⛹)不是什么(⛱)毕竟她是个(gè )离不(❔)开爸爸的小公举只不过(guò )是(😜)是因为吴尊前(qiá(⏱)n )的立刻(🤦)答(dá )应了neinei三(🕯)个小时然后就回去但毕(bì )竟一些临时的变动(🔱)七个小时以后吴尊(🔥)才出去(🍓)(qù )Neinei哭只是(🀄)因为因为那(👷)一刻她丧失(🎭)了安(🐟)全(🕛)感(gǎn )
吴(👝)(wú )尊回来完了直朝neinei和(🚉)max而去真心去宽慰反应最莫名的neinei轻(qīng )吻了一下(xià )她(tā )的(de )额头又(🥏)摸了摸她的头发然后再把她抱(🔨)(bào )进怀中
吴(🍣)尊对neinei大哭接着安抚(fǔ(🛶) )接(jiē )着再慢(🀄)慢告(gào )诉她爸(🔟)(bà )爸会永远都在所以我你(🚊)要勇敢因为(🍈)这个neinei的(de )安全感更(🆖)强了她更加清楚爸爸(💫)永远永(yǒ(⬅)ng )远都会在自己(🐿)身后因此她不必抓着爸爸不放是(🚡)因为即使她(🛣)不抓爸爸也不会走
然后吴尊在微博上又写(🆎)了自己的心(xīn )情他觉得很愧对(🔀)(duì )neinei和max只不(🏒)过他给了他们承诺却(què )没能(💶)兑现
后面几(😤)期的neinei跟小山竹小(👷)泡芙(fú )她们玩得很high吧连吃饭也不愿(yuàn )意过来(🚐)还想(xiǎng )跟吴尊分开得久一点(👤)因此在跟别的(de )小朋友(👽)玩的时候她既(💰)外在表(biǎo )现(🌅)出了孩(🏕)子的天真和活(huó )泼又表现出(chū )了大姐姐的细心体贴和担当(🤟)要小编说(🏙)吴尊真的是一(🕶)个好爸(bà )爸他在得(🆎)到(🐋)孩(há(📗)i )子满满的全是(🏨)的爱的同时不满足了孩子的(de )安全(🚈)感孩子的安全感是(🦉)非常重要的有(🥚)时候(hòu )孩(há(🛋)i )子的哭(🔺)闹(nào )不并(😹)是是没有原因的所(suǒ )以如果(🛋)没(méi )有(🏑)你见到这里哪怕你现在有没孩子都(🕛)希望(🈴)你能(néng )精细入微的尊(🏜)重孩子满足的条(tiáo )件(🔃)(jiàn )她的(de )安全(quán )感
先上干货司(sī )马徽(huī )并又(🌧)不是借诸葛亮(🕢)而求粉的照抄中国古代再说司马徽在(😎)当时(🦇)是(shì )出名导(🍧)(dǎ(📜)o )师优(🎰)秀教(jiāo )育工作者(zhě )他教不出来的优秀学生可不(🏬)止(🏆)一个两个哪(📆)怕也没郭嘉不死照样青(🕉)史留名
这时候(🍧)有人(💼)会来鸡蛋里(lǐ )挑骨头(💖)说古(gǔ )代文献上并(bìng )没有什么应(yī(🔺)ng )明确(🚺)说庞统崔州平孟公威徐元(➗)直(♋)等人是(shì )司马(🐽)徽的学生(😨)相反依(🗽)据是(🌊)(shì )什么记载(zǎ(🥞)i )庞统(🙇)与司马徽更像忘年(🐛)交(🐥)像(🤰)朋友(💖)因(yī(🎶)n )为这些不作(🛤)数
好吧我能说的确(🥑)实(shí(🏩) )是又不(bú )是那些个网络上爆光率(😼)高的人冷知(zhī )识嘛肯定(🚞)是说(shuō )媒体曝(🎾)光率(⏸)不高(🎐)(gā(🥁)o )
先(📞)说东汉(🚥)末(🛌)年的蜀地文化(🐆)上都很(🐖)(hěn )底(👄)子(zǐ )太薄不完整与中原(🐈)匹敌的(🐞)文人(🚹)(ré(🐇)n )名士当时地方豪(háo )族(🔗)中有政治追(zhuī )求纯粹(🍂)的人也(yě )会(huì(🈷) )前(qián )往读书(shū )到哪(nǎ )里呢
北方(🎈)人(📘)心浮动大(✔)量的名士逃到(➖)(dào )了襄阳(🆔)在刘表的庇护下形成了一个(gè )荆襄(xiāng )学(xué )派里面有精通满雅(👤)乐(➰)(lè )的杜夔有教(😤)授爸(bà )爸(😄)5的宋忠另外最擅(🧠)长书法的弓术写赋的(🐔)(de )真够想学啥都(🏨)有(😂)人教
他(👤)(tā )们还(⛸)独立大队了一(😛)本书署了名刘表叫爸爸5应该要是(🏙)对五经的注解类似(sì(🍷) )于后世朱(zhū )熹(🛶)编的爸爸去(🕣)哪儿5都属于(⛔)当(✌)时主流(⚫)价(🌏)值观的认可(🤩)书籍(🎪)
图片无论是网络(luò )非襄阳的(de )学业堂
襄阳的大名士这么多(duō )也(yě )不(🗞)能(néng )趁着啊(ā )在(zài )襄阳城南办(bàn )个学业堂让大名士都去(🍊)讲(❣)讲课的(de )老师注意培养下一代
依(🐙)据什么易经典籍(📡)蜀地(🏗)的梓潼人尹(yǐn )默李仁就游学(xué )荆州跟司(🔄)马徽(🚕)(huī )宋(💕)忠学习在(⭕)两(🚄)人的传记里提到的老师只有一司马徽(huī )和宋忠二人由(🌏)此可见二人在(zài )学业堂的(👎)(de )地位(💙)
也有(🎑)(yǒu )五经章句古代文献(🐸)南(ná(♋)n )阳(🍒)安众刘(liú )廙十岁在堂上的时候悄悄(✔)的玩不专心(🐇)听(tī(🍽)ng )司(sī )马徽就摸着他的额头说孺子孺子(👁)黄中通理(lǐ )宁(níng )尚(shàng )且不英(yīng )译(🥊)中进来差不多(duō )意思是(♋)小娃(🔷)娃啊别(🎨)(bié )玩了(le )你(nǐ(🈹) )来翻译翻译黄中通理是啥(✖)意思么
司马徽摸(mō )头会(😑)不会是(📥)这(🌉)样
读(dú )到这段(🤰)(duàn )的时(👭)候我奇(qí )怪(guài )为什么会记(🏴)载(🏯)(zǎi )这件小事(shì )而(📍)且根本不会记载刘廙是要如何回答的这件(jiàn )小事也(🛡)没反映(yìng )出刘廙有多不(👔)笨(🦃)我(wǒ )估(📒)记作者写这段(duàn )是想告诉(🏞)你刘廙曾(céng )师司马徽师(shī )傅(fù )领(lǐng )进门修行在个人
到(🤖)这里(😬)就完(wán )了么不
四(🚬)书章句集注古代文献丹扬刁(💴)玄在蜀地的时候换(🎭)取(🎲)了(🏹)一本司马徽(huī(🥡) )与(yǔ )刘(⛴)廙论运命历数(🙆)的小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之名(míng )在里面算上几句黄旗紫(🥅)盖见於东南终有天下者(🐶)荆扬之君(🌦)乎(⛰)接着献给自己孙皓(✒)
孙皓(🌼)人菜瘾(💹)大(♑)(dà(🎂) )顿(🎿)时(📡)觉得天命在我(wǒ )于理跟着(zhe )一(🆑)大帮(📒)家眷士(shì )兵向西(xī(😍) )游行(📻)(háng )以顺应天命而半路(🌖)上碰到大雪天被冻(🕴)死了不少人士(shì )兵饥寒交迫(🎪)都(😎)总觉得要是魏军过(guò(🍒) )来我们(men )就放下(xià )武器(🕛)孙皓只得悻悻而(📡)返
到了那时事来(lái )看司马(mǎ )徽在当时的名气虽然不小啊(ā )否则也不况且让孙皓(📆)这么大激(jī(🕥) )动的
司马徽(huī )的教(🎓)育成果要如何不提诸葛(gě(💀) )亮(🕢)庞统他们那(nà )就讲尹李(🔲)刘(liú )三人
刘廙投(tó(❕)u )靠了曹操在(zài )许(xǔ )昌做大官要(🧀)知道当时的中央可惜人才济济像孟公威崔州平都没有当多大的(de )官
曹操辟刘廙为丞相(🕳)掾属转五官将文(🔳)学文帝登位命刘廙通草(🏮)(cǎo )书也是做秘(🌯)书工作(🍛)的胸(🙌)(xiōng )中没有点(🈚)(diǎ(🚧)n )墨水还真避开不了他旧籍(🍆)(jí )数十篇与(🤑)丁仪共论刑礼的文章也留传于世到(🕠)最后(hò(👲)u )拜关内(🌎)侯
尹默李仁完(👺)成学(🎅)业后回到自(😭)己了(🍳)蜀(shǔ )地(🛠)刘备带(🔝)大(dà(🥒) )量荆州人接管四川对那(💑)一次(😪)在荆州游(💮)学的尹(yǐn )默(😚)李(🥪)仁(rén )也会有亲近感(⬛)就(🕝)算他们中(❤)间(🐫)有些人我(✳)还(hái )是同学(xué )呢因此尹默的(😐)仕途比(🐤)较比较成(ché(🎇)ng )功(gōng )了(le )尹默(🗄)(mò(🌈) )就给后主刘禅讲授(🌈)三国(🎤)志(zhì )卷(juà(🍡)n )四十二足以证明(🏐)其学(🍈)问水(shuǐ )平
李仁的儿子李譔(📋)受(💻)到李仁和尹(😺)默(✔)(mò )的教(💻)育(♐)知识面博大是(😭)被后主刘(⛴)禅的喜(xǐ )爱李譔撰作甚多其中三国志卷(📸)(juà(☔)n )二(🔭)(èr )十(📚)一有部(bù )分内(🦄)容流传(🏫)后世十足的蜀中大儒
从(😞)这三个(🧣)学生而言司(sī(👨) )马(🕣)(mǎ )徽(⤵)的教学水平(🎬)应(yīng )当(dāng )由还可(🆓)以防杠精(💪)补(📽)(bǔ )一句(🍫)这(🙂)里也有(🙇)宋忠(zhōng )的功劳
要说司马徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通(tōng )诸(zhū(💇) )经(😗)史又精通(🌷)於左氏(🤬)春秋看刘廙传记司马(💬)徽说(shuō )的(🚰)黄(huáng )中通理(lǐ )出自于易(yì )经综(❣)合来看(🌰)司(🏓)马徽(huī )教(Ⓜ)授的就是当(🗡)时主流的(💊)经(💼)学(👬)那是我们(😍)常(👋)说的四书(🕐)(shū )五经之类的
所以(🏳)我司马徽并非徒有(🔒)(yǒu )虚名的隐士他(🚨)就是一个教(jiāo )授(shòu )汉(🧠)代通(tō(🌙)ng )吃学科的老师(🚆)他(📢)能教出(💩)(chū )这么多多有出息(🌙)的(de )学生青史(shǐ )留名都不(bú(👼) )在话(😣)下
因为司(sī )马徽亦是襄阳先贤中的(🐍)一员但(🔣)是是十(shí(⛩) )分刺目的一员
加个(gè )防(fáng )杠补丁司马徽是颍川人客居(jū(🌜) )襄阳司(sī )马(❣)光在三国志卷四十八中(🕔)称(chēng )其(🦉)为襄阳司马徽
水镜庄的历史记载(zǎi )我打(dǎ )算(suàn )去查查