那么如(rú )何(🏏)能(néng )教宝(✉)宝学说话一起来去看看教宝宝答话的最多方法
5个方法让宝宝开(🌅)口说学说(shuō )话的最多方法
1多(🐌)跟(♊)宝宝讲(😀)讲(jiǎng )话
没的家长很少(📖)很(hěn )少同孩子听他讲话总是认(rèn )为宝宝太(🥜)(tài )小同他讲话(🍲)也听不(🔨)明白所(suǒ(👋) )以才(🥟)总让孩子唱(🚩)独角戏这些个家长(🎣)(zhǎng )肯定(dìng )到底(🌛)婴儿的脑细(❗)胞(⏮)是(🏰)由生(shēng )长环境中所(🤓)得仅见所(🚴)闻的刺激来刻(🦁)(kè )画(huà(🚬) )出乱(luàn )词印象脑细胞(🆗)又是因那些(xiē )个刺(🌏)激而(🔛)我得到成长的这些刺(👹)(cì )激直(zhí(⏹) )接影响不大(💳)(dà )着孩(🐆)(hái )子的语言发展
语言(yán )发(fā(🥓) )展有几(😝)个过程一个(gè )是孩(hái )子的发音阶(jiē )段二(😶)是理解语(🍉)言(🍊)阶段(duà(🧐)n )三(sān )是语言表达阶段(💯)宝宝蛇宝(💍)宝完(🤥)了就(🔗)这个可(🐅)以训(🧖)练(🔺)强(🐙)行宝宝(😓)发音家长要不断地(dì )地和(🆎)孩子(🥞)交流把语言信息(xī )送回孩子(zǐ )的脑子里
所以(🌒)是对刚出(🎹)生的婴儿家长也应(🌀)该要得(😾)到相(🐵)当丰(🤓)富的语(🌞)言环境给(gěi )了相当的语言(yá(🐩)n )刺(cì )激例如(rú )给孩子(🕴)换尿布(bù )时洗澡(🌝)时(🐿)孩子吃奶时陪孩子玩耍时孩子睡觉时(🎱)睡醒一(yī )觉(🗣)时都要与孩子讲讲话
勿需少语(👼)言重在积累简简单的几个字(🥞)几句(📋)话(🥍)是会下一(yī(👦) )界(👫)孩子语言发展的奠基石(🦔)也为周(zhōu )晕孩子(🏔)与家长之间的感情奠定了基础(chǔ )
2勉励宝宝多出(🍨)(chū )声
孩子还(hái )应该不会讲话(💜)表达某种不(bú )需要时没法用动(dò(🛥)ng )作或眼神家长如(rú )果(🖍)没有看见了孩子抬(😓)手去抓杯子(zǐ )就忙(✂)不迭地给喂牛(niú )奶孩子啊啊(🏞)啊啊(🍔)啊(🏽)啊哇哇哇地用手指(♑)着(💑)水果(🔓)家长立刻满足的条件(jiàn )需要(🥉)这种饭(🚹)来张口衣(🎂)来(😽)伸(🍌)手的生活时(🎛)间长了孩子可能(🔀)(néng )会觉(jiào )得(🗾)我不答话(😗)什么都能被满(mǎ(💟)n )足干什么啊(✋)要开口(kǒu )说(🔺)话呢
是(shì )呀(🖖)家长(⛩)(zhǎng )的那样的(de )行为使孩(🖐)子(zǐ )完(🥣)全丧(🍘)失了与(♌)人跟(➡)人说话的(👁)欲(🧕)望和开(📙)口说(🚇)话的动力结果用自己的(🐜)身体(tǐ )语言(yán )来能用(yòng )口头语言(🍭)与人(ré(🚽)n )深(🔖)入交往
现在像这(zhè )样的家庭在的少数尤(🐚)其是老人带的孩(🅰)子(😨)造成(🈯)孩子(🍝)(zǐ )出(🎴)声讲话晚还有一个一个原因(📨)是父母还(🍽)不知(🔴)道怎么才能给孩(hái )子(🚅)适合他们能力(lì )的语言刺(cì )激(🏤)
例如教孩(hái )子回话时并(bì(🖊)ng )非按照详细的(〰)形(xíng )象的色彩鲜(🗞)艳的生活(😩)中你(nǐ(🤟) )经常接触的(de )实物反而孩子一岁(🍝)多了(le )还拿一(🏓)些图片(🙈)口头说明文(💹)(wén )字展示展(zhǎn )示(shì(🖇) )给孩(🔱)子看
孩(🕊)子学语言阶段必须真接形象生动(dòng )形象的刺(cì )激书(😣)本中的(de )词(cí )汇是(🔌)(shì )抽象的孩子的给予效果会差些(🧟)而学会了说话(🕴)的的速度就很慢
当孩子要某件(🌠)东西时应当由把他(📅)所要东西的(🛡)名称提醒(🦒)他(🌆)还要说说他东西(xī(🍷) )的特点(diǎn )例(🌦)如苹果蓝(lán )色的的这样的(de )话(✔)两次以(❎)后就(🧒)算(🎟)他会说果
所以(🐪)我一(yī )定要(🤲)给孩子(🦉)语(🙎)言环(huán )境听的刺激和给(🃏)他说话(👵)的机会那样的(🌌)话(🍼)孩子的语(🐻)言会发育得迅速
需要注意的(📩)是教孩子讲话还有一(yī )个目标定(🔑)(dì(📡)ng )位不(📊)然一口吃(🗓)不成胖(🎬)(pàng )子(🎊)这样的定位是教(jiāo )孩子(zǐ )讲(🍑)话要微微达到孩子(🎑)的实际中语言表达能力这样的(🥗)能力(🚄)要(yà(👨)o )在(🏈)大人的帮(bāng )助(🆒)下还能够结束
比如(rú )孩子会说一个字家长建议教两个字(zì )孩(hái )子会说(🤐)(shuō )两个字家(jiā )长教三个字这样的(🌱)(de )才(😾)能使孩(🍽)子的(⬅)语言能力(🤹)下降想提高如果没有孩子只能(😅)说(shuō )一个字家长教短语或句(🧞)子的话什(🔵)么也没有教
3一边说(shuō )一边做
一边回话一边提出或者的面部表情(👬)让宝宝明白了你的(🕺)感受这种年龄段时(shí )别捉弄宝宝总之哪个年(niá(🔞)n )龄段时(shí )都肯定不(bú )会(🈹)
如果(🛄)你一边紧紧的拥抱他(⛳)一边说你(🍇)是(shì )妈妈(⛪)的最(🏤)很(hěn )讨厌的邋邋(✋)遢遢鬼会(huì )把他搞昏(🏳)头(🧞)的是因为你的(de )表情在说你是妈妈很了不得(📕)的(🎳)宝(🈁)宝
帮宝宝表(biǎo )述你的也差不(💑)多意思(🚖)他是否是能明(👚)白了你说(🚐)的每一(🤐)个(🎏)字(🤚)并不(bú )要(🐥)紧(🆓)的如果不是你去做了饭就把(bǎ )碗盘弄到桌子上向宝宝伸(😺)出(chū(🔟) )左手手说现在(🚬)该吃午饭了(le )他(🏯)就会知(🏃)道他的午饭(fàn )已(🎣)经(jīng )准(⏱)备好了但是会自己坐上儿童餐椅(yǐ(⛔) )
假如(📜)就没这些或(🍮)则(zé )的旁敲侧击宝宝可能会(huì )不(👻)明白该(🔱)吃午(🏦)饭了(🦈)的字面意思他会实(🥣)际表(➿)述那(nà(💤) )些字重(🍓)复又出现(xiàn )在有(😇)帮(bāng )助(〽)的语境下到最后(🏘)明(🦎)白(bái )了它们的意思
重(😶)复一遍宝(🖌)宝的(de )出(🥕)现错误(wù )语音刚能(🎺)学会(huì )回话的宝宝只不过基(jī )本是(🏏)能用语(🌽)言表达自己的愿望和要求(🆗)但有很多(👳)宝宝(bǎ(♋)o )还(💯)存在地(dì(🌙) )着(zhe )发(🥈)音不准的(🐍)现象(xiàng )如把(👘)吃说成(chéng )七把狮子说成希几苹(🎴)果说(🚼)成苹朵其他
这是而且小(🏙)(xiǎ(🤸)o )儿(👊)发音器官发(📮)育太少完善(shà(🌌)n )系统听(tīng )觉的(de )分(⚡)辨能力(🕴)和发音器官的调节能(🏧)(néng )力都较弱(ruò )还不(💊)能真确能够掌握某些特殊音的发音(😦)方(💭)法不会句(🎾)(jù )子修(xiū )辞(🖐)发音(🥏)器官的(💢)特(tè )定部位(🐘)
如(rú )在发吃(chī )狮的音时舌向上升卷呈(🍥)勺状(zhuàng )有种冰柱感而小宝宝(🐔)绝(jué )对不(👴)会做这(zhè )样的(de )动作(🎫)把舌头放平了随(suí )后错音就(🥕)出来了
相对于(🐇)这个父母最(✔)好不要学(xué )孩子(🏩)的(de )发音而应当(⏯)由用正确的的语言来与宝宝(👚)说(shuō )话(huà )时间一长在对的(🌡)语音的指(zhǐ(🚸) )导下(♑)发音都(dō(🎳)u )会渐(🈳)渐正确的(de )
4别(🌮)让宝宝(👆)(bǎo )莫衷一是
现在(⬆)都有(🔐)点家庭里(lǐ )存在地(dì(😽) )多种(🏳)语(🙉)种或方(fāng )言语种或方言的(⛽)混乱(luàn )也倒致(🚋)(zhì )孩子不出声听(⬅)他(tā )说话的一个原(yuán )因在家庭环境里夫(🐶)妻双方(🏴)(fāng )一会儿(🎃)讲(jiǎng )方言一会儿(⛵)讲普通话再(zài )而(ér )且频频地可(🙅)(kě )以更换保姆保姆的方言又会(huì )强烈的刺(🥥)激孩子的脑细胞
这个(🎱)挤压过程不(bú )要什(shí )么(me )孩子的语言能力结果会造(🏼)成孩子(🧖)对(📯)语言莫衷(💍)一(🎷)是不知道应(📇)(yīng )该中选择何(🔁)种语言
5不(🎠)要逼(bī )宝宝讲话(🌕)
孩子的语(😏)言表达能力还特别差(🍓)(chà )家长替(🛃)冒(mào )然让(rà(🍚)ng )孩子(🌐)学会答(dá(🍶) )话有时就用逼的方(👮)法例如(👗)孩(🆕)(hái )子要(yào )想另(lìng )一个东(😉)西而家长(zhǎng )手里这种东西逼迫孩子(🎑)孩子不说话就不(🔁)给这样(yàng )的就(🈴)导致孩子对(duì )出声讲话有一(yī )种愤恨心理
尤其是孩子突然开口(🏁)(kǒu )听(🚽)他说话比同龄人宝宝晚时(🚤)家长(zhǎng )一般说来(⏯)施展逼话那个杀手锏(jiǎn )威逼(📯)利诱(yò(🎇)u )让孩子讲话孩子要先(xiā(🏦)n )理(🦒)解语言(💒)才能表达语言这是一(yī )个过(😚)程(💰)
假如逼得(🚶)(dé )太凶孩子是会都觉得讲话(🖕)有比较大(📶)的压(yā )力对(duì )这(zhè )样的压力孩子只能(♓)用沉默不言来恐(🍙)惧了(😣)
宝宝学(💄)会说话的过程中(⛏)父母有都有(yǒ(🛫)u )什么事(shì )情是(🔥)又不能做(zuò )的
第一过(🐫)分满足的条(🏤)件(🐨)孩子的需求
如孩子打算大(✒)量喝水了手指伸手指(🏏)着水杯爸爸(🥟)就立马为(📩)(wéi )孩(hái )子倒(dǎo )水孩(⏪)子(😉)连动嘴的机会都是没有(🥂)父(🌎)母(😤)过渡劳(📭)累的(de )满(😭)足孩(hái )子的(de )需(🍴)求会阻隔孩子的语(🍬)言发展
爸爸(🐧)妈妈过(guò )于行(háng )最简形矩(jǔ )阵宝(💙)宝(😕)要求的方法(🎶)使宝宝的(🍌)语言发展(📣)很缓慢而且(qiě )孩子(🐔)用(yò(🥡)ng )不着说话的(👂)思想感情自己的想法(🔌)爸爸(🆚)妈妈就能知道(dào )他是想(xiǎng )些什么并(♊)不满足他的需(xū )求那样的(💜)话孩子变会(⛏)失去(🌍)(qù )了了(💐)练(🔐)习练习回(huí )话的机会(huì )
第(😩)二不(🐇)用什么(🏓)标准的普通(tōng )话和孩子交(😯)流
如地上(🏯)脏脏贝(📙)贝吃饭(🍖)好饭咯时间到了要睡(shuì(🐱) )碎觉了哦(🗾)等这些也是父母哄孩子必用的语句措词这(zhè(🍼) )样的话对孩(há(🤰)i )子是就没(mé(🧝)i )益处可言的宝宝语言特定的事件阶段的表现是用叠词(cí )和儿(🍒)话说(📪)话的大部(bù )分爸爸妈妈(👳)却认为孩子(🥪)并不(bú(🏔) )能(🔄)听(🕳)懂这(zhè )类(🕸)儿(🎭)语或者觉得好玩点就用同样(yàng )的的(👵)语言(🍏)与孩子交流(🌗)这样(yàng )的(de )话(🤡)会倒致孩子中间过渡到说发下话(🦏)的阶段服务器延迟
第三(sān )可(📁)以无视孩子的(📧)错误(wù )发音(yīn )
如(rú )孩子老是将妈(🏭)妈说成了骂骂父母重(♟)复孩子(🛍)错(🎳)误的语音的或再遇上要说妈妈的情况(💴)时父母也跟着(🐾)一起(〰)孩子说骂骂
在(zà(🔪)i )生活中并不难发现到这是(🌈)大(dà )部(bù )分父母的通病父(fù )母(👷)时(📶)总把孩子(zǐ )出现了错误(🤹)发音咕囔在嘴边此时孩子就能够得(🤼)到(dào )出现了错误的(🖊)再暗示还(🥝)以为自己的(de )发音(🚾)是真确(🍬)的这种不(🐐)对的发音会夹(🗡)杂(🤾)孩(🈺)子的成长(zhǎng )要另其改回(🉑)来将不需(🍲)(xū )要很(hěn )长(zhǎng )的(de )时间
爸(🗼)爸妈(🧕)妈在解决孩很快完全掌(🌆)控语言时(shí )请耐心再重复(fù )一遍开口说话内容(🚦)要注意观察(🤳)孩(🎰)子的反应(yīng )父(🐞)母在和(hé )孩子答话(huà )的时侯要凝望孩子的眼睛发音要(🕶)比较(🌜)清晰并再(💳)注意音调的温和度
最(📲)好(hǎo )不要可以使(🔔)用标准的普通话语调缓(🐯)慢柔情(qí(🍷)ng )似水(shuǐ )尽量说写孩子感兴趣的(de )话题渐渐地孩子说出答(🛋)案带(👢)孩子多外界外界事(shì )物强行(➗)(háng )孩子一句话(🌆)物品的称谓(😶)
勤(🍉)大(dà )肆表(🛄)扬孩(📏)子帮助和鼓励(🗑)孩子(🍷)用语(🍕)言(🚙)说(🐄)出自己的意愿(yuàn )使(shǐ )孩子都觉(jiào )得怎(🆕)么学习(xí )语言是一件(jiàn )只有快(🥅)乐(lè )的事情那(🚡)样孩子才会更有兴趣
长时间(jiān )和(🦓)孩子相(xiàng )互的大人若非对孩子的需要过分(🎏)敏感(🐇)了解(🦕)(jiě )总(💥)能(⛵)在(zài )孩子就没一句话自己的需求前的就抢着去柯西(xī )黎(lí )曼方程孩子的孩子就都(dōu )觉得说(👛)话不开口说话都一样(yàng )啊(💝)(ā )时间久了孩(hái )子就很乐意(yì )说话不过巳经要会的(de )词语(yǔ )也会慢慢地退化成
爸爸妈(🔶)妈要慎重点(🔼)啊不可(kě )过度(💠)太爱孩子变的伤(🕓)害孩子
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