简介
高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力9
9
网友评分
9
网友评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：尹律/闵度允/蔡尘贺/
- 导演：罗伯特·冯·阿克伦/
- 年份：2014
- 地区：中国台湾
- 类型：言情/悬疑/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,国语
- 更新：2024-12-15 05:50
- 简介：1高校教师(shī )应该(📣)具备(bèi )哪(nǎ )些能力2大专招(zhāo )生(😪)越(🛎)来越没有门槛(🏓)大(dà )专(zhuā(🚀)n )院校的老师还3高校女教师(shī )副(🧔)教授想转行政岗这一步不(bú )1高校教(🔆)师应(yīng )该具备哪(nǎ )些能(🐻)力一良好的思(🏡)想(🙈)(xiǎng )品德的(de )文化素质包(🍾)括精(jīng )深(shēn )的学科专业知识广(🥛)博的文化知识和教学理(👣)论基础1教师(🈷)应专精自己的学(🏪)科(👻)(kē )具有功底(📳)扎实而渊博的知识马(🖖)可连柯说过(🐁)学(xué )生可原(🔺)谅(📏)吧老师的语气严厉刻板甚至还(💟)鸡蛋里头(tóu )挑骨(gǔ )头(🌽)但(dàn )不能(néng )原(yuán )谅吧他的(📴)不(bú )学无术苏霍母林斯基也强(🌘)调(🍰)只有一教师(🕒)的知(🕥)识面比学校(xiào )教(📳)学大纲空阔得多他(tā )才能下(xià )一(🙄)界教学过程的精工巧匠(jià(🦎)ng )对老师来说(🖐)(shuō )不(😯)单要熟得不(bú(🗿) )能(néng )再(📸)(zài )熟所教(jiāo )教(🎷)材(🛂)的都差(chà )不多内容形成求完(⛽)整的知识(🍏)体(🚀)系还要加强业务(⬅)继续进修(xiū )和应用广(🤮)泛的(🍡)学习(🍇)跟(🚐)踪学科学(xué )术动(🏧)态(🌳)打(💜)听一下新观(😒)点完全掌握新信息快速更新知识站在(📯)学科的前沿由经验型到科研型(😦)(xíng )的(🥍)转(zhuǎn )化2教师(🌲)既要(yào )有广博的(🏩)(de )知识又通晓基本(běn )的社(🤐)会学科恐怕学科等方面(miàn )的知(🧤)识做到学(🦁)识渊博具体实施(shī )学(🔨)校(🍦)教(jiāo )育重(🈲)视培(👬)养(👃)学生的(de )综(zō(🍜)ng )合素质和创(🎵)(chuàng )新(👩)能力(🔺)教师的博学多才是极为关键(🧞)的伴随着教材的改革东(dōng )北边学科(🍰)的联系(xì )日(rì )益(🏀)可以提(tí )高文理相互渗透(🍘)并且教师应崇尚与别的(🌱)(de )学科的(de )沟通(🕙)自然形成大(dà )教学观为(⬇)学生(shēng )创设开放(⛲)的教(🤪)学情景注意培(📘)养学生的创新意识和能力教师的知识(🛶)越博学多识(👒)越能启(🕍)迪学生的创(💴)新思维3教师(😼)应具(jù )有教(🤺)育科学(🔌)理论修养苏霍姆林斯基(📅)说教师(🗿)(shī )看不懂心(🎵)理学(🚦)这就如同一个心(🎈)脏专(📟)业医生(shēng )不所了解(🥙)心(🤡)脏的构(gòu )造科学的教学需要科学理论的指导(🌙)教师(🔭)要比较好的实施(🈂)素质教育必须手中掌握教(🌔)(jiāo )育学心理学(😧)和学(📱)科教(jiāo )学法等(✊)基本知识教师不仅仅很清(qīng )楚教什么还得清楚怎么样才能(🧟)教和(📛)为啥你选这(zhè )样的话教(jiāo )用科学的理论去指导自己(🔲)的教学二较弱的教学研究能力能力是指(zhǐ )然后影响(xiǎng )活动的效率使(shǐ )活(huó )动的任(rèn )务未能顺利结束的一种个(🥍)性心理特征教师不仅仅要(🏐)有广(🏥)博的(de )知识还要必须具备适应适应(🀄)学(xué )科(🎯)特点的教研能力1良好的语言表达能(💆)力苏霍姆林(⬛)斯基提过教师的语言修养比(🛰)(bǐ )较(🚉)大确(què )定着学生课堂上的脑力(🏆)劳动的频率(👡)语言表达(🏾)是一切教育工作者旅游必备的比较(jiào )多能力导致(zhì )条件(jiàn )的限制很多实(💂)事没法重临需要教师凭(pí(🎛)ng )着语言表达把丰富的知识是从口头修习(🍖)给学生这(♈)就具体的(🚸)要求教师的语(📸)言准确清晰更(🍪)具学(👋)科性(xìng )简(🦕)明谙于本(🤗)身逻辑(🐿)性生动活泼具高(gāo )形(xíng )象性抑扬(💗)顿挫具高安逸性(🐉)2较高的创新(👐)能力创新是(🧒)(shì )一个民族的灵魂(🌴)是一个国家繁荣兴旺的(📅)不(😁)竭的(de )动力具有较高的科(kē )技(jì )素养(💾)和(🔂)创(💣)新能力是知识时代对人才的基(jī )本要求(🔡)要培养创新人才就前提(tí )是要科技创新型的教师(🚈)科技创新型的教师应该是(🌋)要(⬛)(yào )拥(🍅)有打(dǎ )扎实的(de )基础知识(🤵)广博的(🚣)视(👯)野(🌄)在(zài )内(nèi )善于观察综(🌌)合(😗)开(kāi )拓新领域的能力完全(🧡)掌握创新知识的方法具有勇于(🖼)实(shí(🙋) )践(📱)胆(dǎn )敢怀疑(🚫)(yí )和(🐘)批判的学(🖤)科精(jīng )神擅于吸收(shōu )掉(🐺)比较新教育科研成果将其应(yīng )用到教学(xué )中(😓)并不(🕠)同(🔹)见(jiàn )解都能够(🍯)突然发(fā(💨) )现科学有效的新(xīn )教学方法简单来讲教师(🚮)的创(🙅)新能力以及(jí )独到眼光(guāng )的见解新颖的(📺)教法创(chuàng )新的思维显现的(de )个性探索它(tā )的精神民主的(de )意(yì )识等3较强的组织能力(lì )组织(zhī )能(🥜)(né(😦)ng )力(lì )是一个教师(🍔)得到教育和教学完(wán )成的保证严重(🥝)缺(quē(🌚) )乏组(🚁)织能力和(💭)指(🕊)(zhǐ )导能力(🖱)的教师不管(guǎn )其知识多么博识(🏣)都(📩)没法结束教(jiā(🎙)o )育和教学任务1组织(zhī )教学的能(🔈)力教(jiāo )师能几(jǐ )乎全(🖐)部学生的注意身形灵活适当调(diào )节(jiē )进(jìn )程重(✨)新活跃(🕙)课堂(🌙)气氛压(yā )制教(🔇)学环境阻(⏰)(zǔ )止学生(shē(🛂)ng )的思维发展学(xué )生(♑)(shēng )的(de )创新能力(lì )以维护课堂教学秩(⏩)(zhì )序(xù )全面处理偶(🍏)发事(shì )件(🏪)等2课外活动的组织能力课堂(táng )教学是(shì )率先实施素质教育注意培养学生(🤾)创新思维的主渠道开辟出来第二(🛑)课堂(🍳)陆续开(kāi )展丰富多彩的课外活动又是(🦂)积极开展创新教(😪)育培养创新人(😟)才的(de )重要途径(〽)一(🏍)个教师应有(yǒu )能(🗜)力组织和指导兴(🍖)趣小(xiǎo )组参观(guān )考察(📭)和(hé )社(🔒)会实践活动有能力组织讲(🔌)座(🍹)讲演展览表演(🏧)制做去考察竞赛撰写报告(🔛)和论(💽)文等活动(dò(🕗)ng )连成人人参入自己抢(📷)先出手发挥特长(👷)凸显个性的(de )全(🥊)开(🌰)放(fà(🕔)ng )式学习氛(🅿)围4研究能力教(jiāo )师要成为(💉)教书育人的专(🍿)家(🎣)拥有讲演(🍕)教科研的复合型人才(cái )利用从教(jiā(🍇)o )书匠向学者(zhě )型的转化(huà )研究能(🦕)力是应具(jù )备(bèi )什(🙆)(shí )么的素(sù )质之一1教研工(gō(🕢)ng )作能力把教学(xué )与教研增强(qiáng )出声善于总结(🗃)经验(yàn )自己的教(🍴)学经验对(🍋)教(🦃)改中遇(💓)到的(🤣)问题接受理(📼)(lǐ )论研究给出(chū )自己的见解终致一(🌠)路探索和发现自(👿)己(jǐ )新的(de )教学规律(🌭)教学方法和模式2学术(shù )研(🕍)(yán )究(🔈)能力目前教师的教研(😭)较少(🏩)的只在(zà(🕑)i )在教材的分析考(🐔)试的研究超出一些教学技(jì )巧(qiǎo )和教学经验(🚎)的(🐄)陈述而对教(🕖)(jiāo )学(xué )理论的研(😜)究(jiū )相对于薄(♟)弱之处缺乏对教学的(🎢)创(chuàng )造性思考教(🎙)师只有拥有学者型(xí(🌿)ng )的教师(shī )才能适(shì )应(🌓)知识经济(🌏)时代的(de )挑战(😮)和素质(zhì )教育的发(fā )展三较高的职业道德修养教(jiāo )师(shī )是人(🐱)类(😟)灵魂的工程师教师的(📞)职(zhí )业道德素养改(🤠)变着素(🧤)质(zhì )教育(🖌)的成功教师前提是本(🐘)身纯洁高尚的道德(dé )修养忠诚不二(🌷)人民的教(🎙)(jiāo )育事(✉)业(🎮)模范(🏩)(fàn )的不违背教(👆)师(🉐)职业道德(dé )标(🔋)准无比热爱学生(🕣)为人师表认(📊)(rèn )真学习马(🛌)列毛(🔇)邓三个代(dài )表科学发展(🌆)观自(🗃)学党(dǎng )的教(👬)育(🐜)方针和政(zhèng )策思(🍩)想(🌲)上同党中央(👵)保持(🎱)一致教(🤙)师应(🏪)由得结合(📛)热(rè )爱社会主义祖(🍞)国(🚐)民族团结奋发(fā )努力振兴中华(🥉)的教育弘扬中华民族(🚴)传统美德和社(💡)会主(zhǔ )义道德(dé )情操的(😤)教育接受社会发展规律和(🐡)观点(🍤)的(de )教育进(😖)行科学(🤗)人生观世界观的教育四(sì )敏锐的时代意识要可以更新教育观念联合国(guó )教科(🔐)文组(zǔ )织将(jiāng )学会认知(🤐)学会做事学会(🧓)达(🚸)成生活和学会(😈)生(📕)存称为现代教(👼)育的四(🐜)根支柱利用教育(✈)的现代化关键是教育观念(🥓)的现代化应树(shù )立以(yǐ(🔅) )人为本的(🎿)教育观念(🤫)尊敬学生的人(rén )格兴趣爱好十分尊重学生(💤)的自由发展(🛋)谦让学生的首创精神发挥学生的主(🔻)体作用开掘(💱)学生的人类创(📪)造才能感(gǎn )教师的劳动是一种复杂的忙(✅)碌不堪的高智能艺(yì )术性的劳动不是什么简单(🚼)的(🧜)机械的(de )简单重(⛪)复性(xìng )劳动有了(le )对教师素(sù )质(zhì )的要求那(🔛)你(nǐ )我们对教(jiāo )师(shī )提(🤤)一(yī )级工(📗)资带薪休假的(de )怨气变会消失无(🧒)踪(👘)了教师的(🔊)言行举止是幼(🚌)儿我模(🆘)(mó )仿(fǎng )的榜样(🅰)对幼(💙)儿起着(zhe )潜移默(mò )化(🌸)的作用(🛄)我怀(👼)疑另(lìng )外(🦂)一名合格的幼儿(é(📹)r )教(♟)师需要(yào )具备以下素(sù )质1要有执着爱的事(shì )业(yè )心幼(yòu )儿园的日常(🌂)工作是琐粹和如此平凡的同时情(🏝)况又是空(🍯)前复杂的有时孩(hái )子的行为会(huì(🐅) )出现问题有时(shí )孩子的生活(🌔)又要教师特殊的方法的照顾在这样(yàng )的话(🍒)十分艰巨的工作(zuò )下许(📩)多教师(🛒)不由得会出(🔟)现烦(🤷)燥(zào )情(👓)绪而(🥕)这个情绪(xù )会传达给敏感的孩子使他(🌖)们感觉道(🔖)(dào )焦虑(🛒)不安(🐧)因此(cǐ )教师应该对幼儿教(🗄)育(yù )工(gōng )作(👦)的特(❄)点有一个真确的认识有充分(👞)的(👁)准备不畏艰难一(yī )直(😠)保(🅾)持一(🛌)颗执(🌂)著的事业心(🏽)2要自信自尊(zūn )自(🕓)信(🚭)自尊是(shì(🛳) )现代人应该拥有(yǒu )的(🤭)个性(xì(🤺)ng )特征一个对他工作没有信心消极懈怠(🥈)的(👇)人是无法(fǎ )做好工作的幼儿教师(🧝)自身充满(⏩)自信自尊(zūn )的人(🧕)格如何处理问题时(shí )也态度(🐋)出(📄)自信都将(🚶)炎症感(🔩)染幼(🛺)儿给幼儿树立道德(🕔)一个良好的(de )我模仿榜样(🐬)3要有良好的自我形象和(🎺)个性品(pǐn )质幼儿可是年龄(👵)稚幼但(❇)也就(jiù )是喜欢美好和(hé )幸(🧜)福的形象孩(🔕)子(🔤)们会说(shuō )陈老师真好看和妈妈(mā )一样(yàng )在(😐)他们(📭)幼(🤲)小的心灵中教师什么都懂其形(xíng )象在他(🗡)们眼中(zhōng )无比魁梧老师是幼(🧝)儿学习的榜样(👃)是敬慕和祟(🕛)拜的对(duì )象老(lǎo )师的位(🐌)置一般说(🛤)来在(🍔)(zà(🌿)i )父母以前(qián )并且教(😣)师要出奇从严要求每(👻)一(📻)(yī )句(🌘)话(🏋)(huà(⬆) )每一(🐻)个行动都会给孩子(🗃)带走深(📖)刻(📓)的印象孩子(🐻)们就(jiù )是喜欢谈吐(😷)大方(fāng )十分亲切比较(🥤)活泼穿(🥧)着得(dé )体的教师因此(🚩)教(📼)师要特别注(zhù(😔) )意自己的仪表(➖)(biǎo )和(hé )举(💌)止4要有爱(🍽)心和童心教师不光要爱漂亮的孩子也爱长相一般(♓)甚至(🤧)于丑陋无比(🙇)和有缺陷的孩子不单爱精(jīng )明的孩子也爱(🎪)发展速度极快甚至连迟顿的孩(🚱)子不仅(jǐ(🎊)n )仅爱很听话的(👦)(de )孩子也爱天真(zhēn )可爱的甚(shèn )至(🔯)有许多(duō )问(🛐)题(🆙)行(😖)(há(💚)ng )为的孩子不仅爱家庭背景(✴)富裕社会地位高的孩子也(⛪)爱平民甚至(📍)连(lián )家境(🦉)贫寒的孩子童心(xī(💬)n )是教师(🕎)另(🗻)一条通(tō(➕)ng )道各个孩子的(de )心灵世界(😤)的(📜)桥梁(🀄)一(🚧)位好(hǎo )的幼儿教(jiāo )师(🆕)往往是幼儿的(🌶)忘年交是幼儿群体中的一(yī )分子他(tā )们一直(zhí )保持了(🚫)一颗纯(💊)真无邪的(📴)童(🕧)心(👼)(xī(💷)n )积(📃)极参与孩子们的(de )各(gè )种活动(👗)和(😓)他们一起游(yóu )戏讲讲(📱)故事说悄悄话(🍶)在这(zhè )样的人人平等的关(💜)系中教师就也(🐡)能和幼儿互(hù )相间才(⛏)能产生情感上的交(💨)流(📲)(liú )可能会在幼儿内心影起共鸣同时(🎮)教(🎂)师会在生活中才发(🏓)现每一个孩(🕗)子身上的闪光点从而非常爱孩子由此教(jiāo )师(shī )的教(🛢)育工作(❎)就有了良好(📴)的基础5要有较强的沟通(🌚)能力(⬛)教师要用语(yǔ )言和(🦕)非语(📿)言的(⌛)意思是关注给予和(hé )热情(🏝)鼓励幼儿的谈话如教师关注地用目光(guāng )注视幼儿用点头抚(🔇)(fǔ )摩孩子来表示帮助和鼓励和对孩子谈话的兴趣(🍜)使幼儿(🎸)突然感到老师很就是(shì )喜欢听我说完教(🛵)师在认真地倾听孩(😶)子(🚋)开口(kǒu )说话时一定要耐心体贴揣(chuāi )磨和(hé )理解幼(yòu )儿语(🤵)言中(🎇)(zhōng )所所(💞)蕴含的的意义在与孩(🍮)子(⛪)(zǐ )沟通交流的时候也(🛁)可以不(🧡)表达(dá )自己的思想(🥋)和情绪(🚁)使幼(📗)儿(👓)清(qīng )楚教师的(🐡)想法如在讲童话(👕)故事的时(⛔)(shí )候一个孩子(zǐ )还老不(bú )打(dǎ )搅(⏩)别人会影响以外小(⬇)朋(🎮)友(🎠)听故事教师的确当听我讲童(tóng )话时(shí )打搅别(🌦)(bié )人(🥪)别的(de )地方小朋友就(🐮)不是(shì )那么容易听了(le )故事你(👀)自己也能听见这(zhè )让我总觉得很惊讶6要有(🐰)较(🏁)强的组织(🈂)教育活(huó )动(🍆)的能力教师(🎟)要想给孩(há(🈁)i )子一杯水自(⬆)己(🥍)(jǐ )必(bì )须要有(🐒)一桶(📌)水幼儿(📩)(é(🎊)r )教(⛳)(jiā(🏛)o )师要有丰赡的专业(yè )知识(😡)和(hé )技能技(🕟)(jì )巧(qiǎo )在设计教(🌝)(jiā(🚼)o )育活(huó )动时都能够依据幼儿的思(sī )维特点马上准(😈)备大量的教学具让他们动脑思考(🎉)动口充(🧡)分调(🐴)动众多(🕤)感官以得到启发诱导的(de )和(⬛)扩散(🔥)出来式的(de )提(🏠)问形式释(shì )放(🚱)幼(🧠)儿学知识的愿望(wàng )要变让我学为我要学真正无法形成以(💩)教师为主(zhǔ )导幼(🌏)儿为主(🔕)体的正确(🦗)(què(❓) )的师生关系7要有(👺)自学能力幼(🗣)儿教师要不时地(dì )吸取(🥐)新知识学(xué )习新技能开(🍭)阔眼界增强自身(shēn )的素质以(yǐ )跟上(shà(♒)ng )时(☝)代的变化2大(💩)专招生(shēng )越(🤜)来越没(méi )有门槛(kǎn )大专院(😪)校的(❔)老师还您(😎)(ní(🍵)n )好很欢喜(👾)(xǐ )回(huí )答我您的(de )问题(🥁)我是(🍅)大(🥃)专院校老(lǎo )师(🐯)我(wǒ )一直如果说我是大学(🍉)(xué )老师实际(🚘)上(🗂)也确实是我(🧢)怀疑大专院校的老师全部这个(gè )可以被称作大学老师接(🎿)下来的说说我的理由01从高校(✖)的(💍)分类来看从高(gāo )校(🕛)(xiào )的分类(🌲)看大学分(🐽)为本科(kē )和高职专科大(dà )专院校都属(👡)(shǔ(😂) )于高等(dě(🛍)ng )职业教育也(📨)都属于(🕟)高校层次(♈)而(💔)大专院校的老师那(💻)(nà(🍒) )就是(🛢)大学老师这个是如果说的(🗼)02从大专院校老师的实际来看的确学生现(xiàn )在考个专(🏤)(zhuān )科院校(🎷)相(🏪)对于比较容易门槛(👃)低了很多(duō )有的甚至连很高很高(gāo )但是大专院校(🦓)招聘老师的要求(qiú )一般的(🏳)确算低大(dà )多数特别要求(👃)全(👶)是(shì )硕(🦉)士学(xué(🤼) )历也有(yǒu )部分招聘岗位是博士是可以这样说学生直接进(➰)入专(zhuān )科(📪)院校门(🚙)槛却不是(🦊)高(👄)但大专院校对老(🎡)(lǎo )师的招聘(🕓)要求(qiú )我还是不(bú )低的03大专(🍡)院(📉)校的老师不能放松学习(👭)(xí )要不断提(📧)升(🚆)(shēng )教(jiāo )育教(🦁)学水平在大专(🐙)院(⛲)校工作了好(🔃)几年慢(🔹)慢的的有了那样的话一些体(🎷)会而不我(🚮)们花(🚻)了很(🎯)多(🖲)时间准备(⛎)(bèi )的上(🤭)课内容但学生由于从小(🎱)就(🧞)是没有(🎻)能(néng )养成养成良好的学习习惯另外基础差很(hěn )多都不愿(yuàn )意去学日久天长老师(🧀)(shī(➡) )们在(🤛)教学(xué )上也会掉以(💃)轻心甚至没有了初为人(📭)师时对教学工(🎋)作(🏜)的激情(🕸)我想这也也(🚣)是你(😱)在(zài )问题(🐑)里(🍍)提醒我们大专(🍂)院(🐑)校(📉)老师的注(🔇)意方面肯定(dìng )不能(💤)毕竟学生学习积极性(xì(📧)ng )不够就放松(🍵)了我们(🔟)的要求才是(🤓)老师(shī )应该(💰)要不断(🎲)提高(gāo )自己的教育(🌎)教(🛩)学水平结束(🏍)语总(🙏)的说(shuō )来无论是从高校(xiào )的分(🙀)类(lèi )而言肯定从大专院校老师的实际判断(duàn )大专院校的老(🙍)师就是大学老(🚠)师这也(yě )毋庸质疑其(👁)实才是大专院校的(⏪)老师也要不断(🔂)加(jiā(🏢) )强学习不断(🚎)提高(🐷)自(🚬)己(jǐ )不能(👪)不能(🏦)因为(wéi )学生不不(bú )愿(🅱)意学就(jiù )心情放松了对(🏼)自己的要求朋友们怎(🏘)么知道欢迎评论分(fèn )享我是高校(❤)教师查哈教(⛓)育(🐇)领域话题(👓)也时(shí )常爱(🥗)分享对(duì )教育领域查找问题的观点和看法要是您也不喜欢(🍌)请了解(🍾)(jiě(👪) )我(wǒ )我相信总(🗾)有大家感兴(🔉)趣(👜)的(de )话题期(🛡)待中约(💡)定(🔴)交流3高校女教(🆓)师副教授想转(zhuǎn )行政岗这一步(🐛)不DANGER这是危险的的想法我一些地(🌰)好(🖐)像听说机关(📫)里发展希望(🆗)(wàng )破灭及时又回(🦉)到二级学院当(🏮)老师的(🔲)应(✳)该还没以(⛽)前见(jiàn )过题主那样的势向而(ér )动(🎨)的我(♊)有个(⛪)(gè(🤾) )朋友以前是一(🆖)(yī(✌) )所(suǒ )大(dà(💁) )学机关(🎱)里的(de )科长(🅿)大概是(shì(😴) )在教(🔙)务处畜牧兽医相关专业实践(🔭)教学管理以前学历(lì )是硕(shuò )士到(dào )40岁(💊)时仍(😠)(réng )然没能(néng )晋(📳)升副处级及(🌱)时(🚮)恍悟回(📃)到二级学院(㊗)工作并脱(tuō )产学习(🙀)念了博士搞(🔸)了(le )不(⏲)少发明创造成果获得(♎)转化应用并获(huò(🕷) )得(🕔)两项省部级科技(🚡)奖在50岁时(👛)评上了(🕊)教授现在放下心来(lái )讲课带研究生精(🛶)神状态很(hěn )不(🚴)错(cuò )这些朋友(🌙)也很(💕)很励志愿(😟)意题主(🤸)学女(🍈)(nǚ )老师如(🍿)果没有(💇)在家(🏷)庭花精力多确(🧛)实是这个可(kě )以平心(🔭)(xīn )静(🤫)气地(🔔)接(⛴)受(shòu )副教(jiāo )授的职(🛢)称好(😀)好的地教书育人开心地自己的生活(🚿)
剧情排行榜
更多- 199年抖音网红酒店赴约土豪,黑丝美腿无情爆操
- 2寂寞的邻居少妇勾引她洗澡录一段视频，垂涎欲滴的两大奶子软绵绵的，手感好极了还把性感内裤洗啦真诱惑这骚妇！
- 3推特福利分享-极品身材留学生，细腰美乳翘臀大长腿，自慰插穴诱惑1080P
- 4网红艾儿私人定制女仆制服全裸粉穴特写语音诱惑：想要你的鸡巴进来我要你
- 5妖娆巨乳小姐姐--❤️穿上肉丝，护士服、秒变性感淫娃，大肉棒插进抽搐，淫声浪浪！
- 6海角社区乱伦大神中秋强干哺乳期嫂子后续❤️沙发上成功诱奸嫂子！无套后入玩大腿！喝奶汁差点内射小逼里
- 7短发美女和男友卫生间狂操内射，爽的一脸淫荡
- 8✿遥控跳蛋✿捡到的遥控控制极品学妹下体阵阵快感娇声连连诱人娇躯只想按在胯下狠狠地抽插女上位干着真快活