简介你眼中的父亲是什么样的9
你眼中的父亲是什么样的99网友评分次评分
9
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Sin/Jong-Geol/
- 导演：李晚熙/
- 年份：2017
- 地区：香港
- 类型：动作/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,韩语
- 更新：2024-12-13 20:09
- 简介：1你眼中的(de )父亲(🔔)是什么(🚇)样的2孩子(📺)遇(📲)到事情父亲永远(🚜)都是责怪(📑)(guài )他是什(shí )么1你眼中(🔵)的父亲是什么样的我眼中(😞)的(de )父(🌜)亲是什(shí )么东西(🛋)样的(🌛)他为人正直善(👪)良温和待人宽容大度(dù )工作上敬业(🔪)爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责(🛀)任心是我们(🔷)心中最完美的(🎂)(de )艺术品父(fù )亲(qīn )2孩子遇(♒)到事情父亲永(😍)远都(🅰)是责怪(🆘)他是什(shí(💄) )么爸爸这是我这(🚙)(zhè(😽) )一次考试的成绩(🎄)才(cái )98分你(❣)怎摸不考100你看隔(🏮)壁的(de )小明每次(cì )都拿(⚫)第一爸爸(🦖)我刚才摔了(🏑)一跤(🏢)你怎摸那就笨连走路都(🍝)不会(😊)很熟悉的(de )场景有没在多(duō )数人(📃)的印象(😻)中(🐼)有一种家庭教育叫你(nǐ )什(🤗)么都(😧)不行的话别人家孩子永远不会杰出的(de )为什么有(⏳)些家长偏向于(🕠)责怪孩(📎)(hái )子而不是鼓(😔)(gǔ )励孩子可(🚫)能他们(🏪)小(xiǎ(🎯)o )时候(📎)就是这(📅)过来(lái )的(de )心(🥂)理学上说原(📵)生家庭对一个人(rén )的影响(👋)是不知(⏯)不觉(🤳)中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻(🤯)起就(jiù(⛄) )终归(👪)了我们(🔠)(men )要与原生(shē(🚳)ng )家庭(⚓)才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们出母胎(🏬)的那一刻就也结束(shù(🖇) )在我们慢慢的的成(chéng )长过(🕘)程中我们(men )简单的方法是从养育好(🛴)者身上(🛫)悟(wù )出了要如何说话如何处(chù(💑) )理事情该(gāi )如何(hé(😻) )遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就(⛅)在一种(zhǒng )打(🚁)击(jī )之式教育(🐼)的家庭环境中生命成长(zhǎng )假(jiǎ )如他自(zì )己也认(🚼)同这(zhè )些教育那就(jiù )成(🚱)年(🚳)那以后100的会(🌪)(huì )应用方法到自己的子(zǐ )女教育上如(rú )果(guǒ )不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养(😸)大者(zhě )那你这种完全否定就会像(xiàng )自我(😪)责(👍)备一般让他牢牢地记好(💳)自(🥍)己最不喜(🙉)欢的生养者的言行(📋)并渐(📘)渐(🌅)反(fǎn )展成自己最不不(bú )喜(😓)欢的样子(zǐ(🆔) )而这两(liǎ(🐇)ng )种(🕔)情(qíng )况下教(⏲)育出(chū )的孩(hái )子成年完了他对孩子通(⏺)过(guò )绝(🐺)对否定式教育的可能性(🤺)是的很(hěn )大(🐂)的所(suǒ )以在日常(🔙)(cháng )教育孩子的过程中(zhōng )待人(rén )接物与人相(🔚)处随时(👈)觉察到(😯)自己的(🎥)言行可以指导发(🕌)现自己是否(fǒu )是(🧞)被(📉)了无(wú )论是(🧛)原生家庭的不(⛩)良影(🥗)响如果(🍢)没有才发现了分析(💂)试图换个角度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的性(🎬)(xìng )格在我(wǒ )们的社会文(👼)(wén )化中(🐼)不少家长误解了激将法的正确打开谦受益谦受益这(🖇)句(jù )话大家都很熟悉不少家长考虑到担(dān )心那夸奖会使孩(🌽)子(🎭)自(zì )满踏步不(bú(👻) )前索性中选择不夸赞(📶)孩(🥞)子而是拿(🧟)别(🤲)人家的孩子作(🥑)比(📈)较好或者是质疑自家孩子的努力(lì )的或(🤒)是吹毛求(qiú )疵也(🍰)可(🐢)以是一脸严肃最好(🎠)不要高傲有(🍀)一些家长似乎从来没有(🏭)想到过正面估(🦋)计自家孩子吝啬(sè )于公(gōng )开表扬孩子(🤞)(zǐ )并变着法(👗)儿(📎)激将法(🏝)说白激将法那(nà(😪) )是凭(🏰)借人的(✒)自尊心和(💤)逆(🛶)(nì )反心(⛸)理有利(🍽)的(🍖)(de )一面(miàn )以刺(cì )激的(de )搅起其(😞)不服输的(🥙)情绪将其潜(qián )能发挥出(🧙)来不出来最终达到达到别(🤯)(bié )样的的去(🕓)说服效果(😃)但这样的(🕔)(de )方法的应(➖)用(🔕)是要看(🥫)(kàn )对象环(🎻)境和条件的因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操(⌚)之(zhī )过(🥉)急(🔴)也没法过缓(huǎ(🐇)n )不然会能够得到(dào )而是的结果(guǒ )不少家长我以(🚩)为激将法是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺(🏿)激他的目的但他这种一直绝对(duì )否(fǒu )定(🔠)(dìng )的(💟)(de )教育更准(zhǔn )确(📨)的说是一(🕷)种(🕍)打(💫)击之(zhī )式教育不仅不一定能燃起(⬇)孩子(😎)的斗志还(⛎)肯定使孩(🥒)子到那时变得异常很自卑感没了(🎦)斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(📕)定可能导致孩子心理扭曲起(👋)来对孩子建(⛑)议使用(😄)激将(🐸)法前提是(📤)家长曾(céng )经(jīng )大肆(💶)表扬过孩子当然(👺)过孩子也就(🐾)是说(shuō )肯定和受到(👃)(dà(🥏)o )刺激(🔐)双(shuāng )管齐下才能能够起到(👒)(dào )作(👶)用有时候可能(🛷)是恨铁不(😅)成(chéng )钢也可能是对孩子期望值(🚉)太高却不了(🚺)解孩子的实(🛂)际能力还有可(kě )能是(shì )虚荣心太重望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的(de )真实想法但并也(yě )不(🐮)是(🚝)全部的家长都(🛸)(dōu )很自己的孩子大部(🥁)(bù )分的而且(qiě )忙碌不(🐗)堪自(zì )己的工作(🧑)缺乏沟通也可以自(🆒)己小时候(hòu )有曾经(jīng )的未(🚠)基于的愿望将孩子其为自(zì )己的私有(Ⓜ)(yǒu )财产(🙀)理想的继承者(zhě )而(ér )对孩子(zǐ )抱有极(🐖)大(🌫)的期望甚至连有(⏺)点(🍴)过于理想化但他(tā )他(🔊)们(🕯)(men )却没真(zhēn )正的自己的孩子举个例(🕢)子现在很(hěn )多家长望着别人家(📭)(jiā )给孩子(👕)报课后(hòu )兴(📶)趣班就(jiù )跟(🥚)了(⛔)瞎(xiā )报(bào )今天(🌬)学钢(👨)琴明天学舞(🎌)蹈(📌)后天学画(🛃)画大后天(tiān )学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来(🎆)还不(🎆)(bú )知道孩子的兴趣(🌬)在哪里孩(🚅)子(🐪)(zǐ )的(de )特长是什么随后当自己给(gěi )孩子安(🌧)排了一(yī )切孩子却也没给(gěi )他相应的期望(🏇)回馈很是失望只好(🧜)对孩子特殊批评(👶)(píng )在一些情况下家长们比较喜欢互(💳)相攀比而且两家孩子所有人而且不(bú )喜欢比(bǐ )成(👝)绩比奖项各(💶)种暗暗对着干(gàn )有是(😬)家长总觉得(dé )自(🌭)家孩(🚋)子比(bǐ )当然了(le )别人家的是(👯)给他丢(📉)份随后(🤩)对孩(🎳)(hái )子没好脸(📦)色虚荣心(🤮)有时(🚓)候真的(😤)是亲子关系的一大杀手是孩子成(🐗)长路上的绊脚(jiǎo )石以下(💣)(xià )几(jǐ )种(zhǒ(📚)ng )特殊情况家长(zhǎng )也会一直责骂(🖤)孩(hái )子第(📊)一(😾)(yī )种重男轻女思想你说起重男轻女(📉)的观念罪魁(kuí )祸首应该是(🧐)明清时期断章取(😸)义程朱理学的人(🛏)而(ér )他(👟)们的病态不自(zì )信拼命(🚲)地联手(🐋)打压女(nǚ(🤔) )性造成了今天的局(😑)(jú )面虽(🤴)说只有几(jǐ(🏄) )百年(nián )的历史(🍹)不过要(🚆)去除那些封建余毒并(bìng )不是(shì )这样的话太容易这就倒致了(🍦)(le )一(yī )些(xiē(✉) )女性从小到大在家庭里不招人(ré(🐬)n )待见论什么做(🚽)的(de )好应(🍫)该不(👧)(bú )好永远(yuǎn )全是受窝囊气的那一个第(👫)二(🔑)种窝里横有所谓的(de )窝里横最(👛)简单(🛢)说应该(gāi )是对着外人一脸笑容对着(⏳)家人凶狠的样子这类人一般有着深(👕)多少(🧢)自卑心理的心(😃)能(🐀)力也不是什么(👤)很强但是又不不会(👡)愿意遇到自己(jǐ )的(de )缺点(👧)随(🎤)后对着外人传送讨好卖(🍫)乖(guā(😠)i )人格模(🛫)式希(📧)冀完成(🔛)任务(♿)(wù )外人(😱)的(🙆)肯定对着家人启动霸(🕑)道(dào )模(🛳)式(🚻)反正又(🍉)是想完成(👇)任务(⛏)家(jiā )人的肯定但拉不下(🔳)面(🤘)子他们最幻术(😻)系的一点(😦)就是(shì )把(🛄)在(zài )外(📽)面的(💲)气(qì(🌫) )带(dài )到家里(🌭)来撒弄(nò(💬)ng )得全家不(bú )祝(zhù )生活(🤟)第三种偏执(zhí )型(👪)人格(🥛)障碍偏(piān )执型人格(🍬)障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多(🕷)批(🍲)(pī )评全(🦊)盘肯定辱(🌇)骂吹(🐗)毛(máo )求疵还(hái )没有得到及时和对(🖤)的的心理疏导(🎇)致(🚡)使(shǐ )当他们成(chéng )年(nián )那以后家里人需要听自己的否则(zé )那(🐄)就是不忠就是(🗨)背叛(🌤)过即便你是(shì )好意提醒他们也(🎼)会其为是(🚚)对自己的敌(dí )意(🌸)但(🗄)是把(⛽)(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他们在教(jiāo )育子女(🌞)方面最经(📅)常做的是在子女身上反复重复(😤)自己小时(🆚)候的遭(⛴)遇拼命地否定打(📠)击上述(📚)事项(🚓)几(🍎)种可能不管是哪一种对子女心理成(🚙)(chéng )长(🍵)都更(🔋)为很不(bú )利(lì )不可否认有是家(jiā )长是(🍫)是(🔻)因为好意但是(🎺)长时(shí )刻(kè )在(🛥)打击式教育下(xià )成长(zhǎng )的孩(🏳)子会出现(xiàn )相当严重的(🉑)自卑感有的可能心理扭曲甚至(🐫)还患抑郁(🍯)症(zhèng )偏执型(🐁)人格(🎙)(gé )障碍等这对(duì )常期处于这样的环境(🤦)下的孩子只能说学(xué )会了自己疏(🐤)导情绪或(huò )找朋友倾诉(💣)渐(⌚)渐地释放者(🥖)不良情绪(📥)也也可以(🛵)试(💧)着从另一(🍻)个(gè )角度(dù(😴) )去(🚰)表述要(💽)知道些父(📻)母(mǔ )的(🅰)出(chū )发点是(shì )好的只是方法不(bú )对(🐧)以(🐢)上是我(🔓)的(de )回(🐍)答如果不是您另外(📵)那(nà )些疑问感谢(xiè )下(🐿)方(🚬)评论区私信(🖖)给我共同探讨这里是心理咨询(xún )师里外雅堂码字(📵)易为假(📥)如(🔫)您质(zhì )疑我的(🐩)观点请点个在看如果没有(yǒu )我的回答对您(nín )和您的朋(péng )友有帮(🕋)(bāng )助请(🥡)点赞和评论给他们谢谢啊(🌘)