简介
高校教师应该具备哪些能力9
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影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：葉山美空/白石未央/
- 导演：朱利亚诺/
- 年份：2020
- 地区：中国台湾
- 类型：悬疑/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,国语
- 更新：2024-12-15 06:11
- 简介：1高校教师应(🐵)该具备哪些能(🐟)力2大专招生(shēng )越来越没有门槛(kǎn )大专院校(xiào )的(🆑)老师(🚌)还3高校(🤑)女教师副教授想(😦)转行(🕜)政岗(💼)这一步不1高校(🗓)教师应该具备哪些(🌂)能力一良好的(🦉)思想品德的文化素(sù(🍯) )质包括精深的学科专(zhuān )业知识广博的文化(huà )知识和教学理论基础1教师应专精自己的学(💯)科具有功底扎(🚳)实而渊博的知识(🦏)(shí )马可连柯(📍)说过(guò )学生(shē(❔)ng )可原(🗽)谅(😾)吧老师的语(👼)气严(yá(🍅)n )厉刻板甚(shèn )至(🤛)还鸡蛋里头(tó(📕)u )挑骨头(tóu )但不(🗞)(bú )能原谅吧他(🍚)的(de )不(😍)学无术苏霍母林斯(sī )基也强调只有一教师(✳)的(de )知(🤚)识(🏕)面比学(〽)(xué )校教(💅)学(🚲)大纲(🏳)空阔得(dé )多他才能下一界教学过程的精工巧匠对老师(💛)(shī )来说(⬅)不单要熟(shú(🏐) )得不能(néng )再熟(🈯)所(🔄)教教材的(🥚)都差不多(duō )内容形成求完整的(💵)知(🌜)识体系(xì )还(🌾)要加强(🈚)业(📸)务继续进修和(🚄)应用广泛(fàn )的(🥨)学习跟(🎖)踪学科学(xué )术动态打听一下新观(guān )点完全掌握新信息(🥞)快(🎷)速更(🤭)新知识站在学科的前沿由经验(📢)型到科研(yán )型的转化(huà )2教师既要有广博的知识(shí )又通晓(🕦)基本的社会学科恐怕学(xué(🌻) )科等方面(miàn )的知识做到学识渊博(🍅)(bó(🧙) )具体实施学校教(🍟)育重(chóng )视(🌰)培(péi )养(⏬)学生的(🛡)综(⏩)合素质(🎯)和创新能(néng )力(lì(🎏) )教师的博学多才是极为(wéi )关键的伴(bàn )随着(zhe )教材的改革东北边(biā(🆑)n )学科(kē(🚆) )的(🗓)联(👐)系日益可(kě )以提高文理相互渗透并且教师应(yīng )崇(🚟)尚与别的(de )学(📋)科的(de )沟(📦)(gōu )通自然(rán )形成大(🏖)教学观为学生创设开放(🌷)的教学情(🧞)(qí(🗜)ng )景注意培(péi )养学生的创新意识(📴)和(hé )能力教师的(😭)知识(shí(🙄) )越博学多识越能(➿)启(🛍)迪学生的创新思(sī )维3教师应具有教育(⏪)科(🔬)学(xué(🐴) )理论修(📭)养苏霍姆(😚)(mǔ )林(🦔)斯基说(🤕)教师看不懂(🍡)心理学这就(jiù(🛃) )如(🤼)同一(🔗)个心脏专(🍂)业医生不(🗾)(bú )所了(🤵)解心脏的构造科学的教(🛋)学需要科学理(📂)论(⚽)的(🍜)指导教师要比较(🛺)好(hǎo )的实施素(sù )质教(🏉)育必(🎥)须手中掌握教育学心理学和(hé )学(🔁)科(🔣)教学法等基本知识教(🐯)师不仅(jǐn )仅很清楚教(🙍)什么还(🥨)得清楚(🅰)怎么样才能教和为(wéi )啥你(🥕)选(🤽)这样的话教(jiāo )用(yòng )科学的理论去(qù )指导自己的教学(⛲)二(èr )较弱(👝)的(de )教学(xué )研(yá(🆎)n )究(jiū(📆) )能力(🍇)能力是指(😭)然(🕙)后(🍉)影响活动的效率使活动(✏)的任(rèn )务(wù )未能顺(🦌)利结束的一种个性心(🥛)理特(tè(💩) )征教师(🐁)不仅仅要(yào )有广博的知(zhī )识还(hái )要(🌼)必须具备(bèi )适应适应学科特点的教(🌋)研能力1良(⛓)好的语言表(♑)达能(🐱)力苏霍(🚓)(huò )姆林(lín )斯基提过教师(shī(🥛) )的语言修养比(🕊)较大确(➿)定着(🧠)学(xué )生课堂(🦊)上的(⏪)脑力劳动的频(pín )率语言表(👠)达(dá )是一切教育工作者旅(🧕)游必(🍈)备的比较多能力(🔹)导(dǎo )致条件的限制很(hěn )多实事没法重临需要(🥜)(yà(🤬)o )教师凭着(zhe )语(yǔ )言表达把(bǎ )丰富(fù )的(de )知识是从口头修习给学(xué )生这就具(🚷)体的要求(🔢)教师的语言(yán )准确清晰更具学(🕰)科(✴)性(🏝)简明谙于本身逻(⛩)辑性(🌺)生动活泼具高形(xíng )象性抑扬(😀)顿挫(🎋)具高(gāo )安逸性2较(⭕)高(🙋)的创新能力创新是一个民族的(🧡)灵魂是(⏲)一个国(🎾)家繁荣兴旺(😒)的不竭的(🥅)动力具有较高的(🚬)科(☔)技素养和创(chuàng )新(🤪)能力是知识时代对(duì )人才(🌚)的(de )基(💒)本要求要培(🐿)养(yǎng )创新人才(⛰)就前提是要科(🛒)技(jì )创新型(🤥)的教师科(🐇)技创(〰)新型的教师应该是要拥有打(⛪)扎实的基础知识广博(📴)的视野(🏤)(yě )在内善于(😾)(yú(⭐) )观察综合开拓新领(💇)域的能力完全掌(🎾)(zhǎ(📟)ng )握(🖇)创新知(zhī )识的方法(fǎ )具有勇(⤴)于实践(🚺)胆敢怀疑(🗿)和批判的学科精(🥙)神擅于吸收掉比较新教育科(🔯)研成果将其(qí )应用到教(🔑)学中(🍲)并不(💵)同见(jiàn )解都能够(🎌)突然(🏴)发现科学(⏺)有(🏟)(yǒ(😱)u )效的新(🐰)教学方法简(jiǎ(❇)n )单来讲(jiǎ(🏜)ng )教师的创新能力以及独到眼光的(🈺)见(🛁)解新(xīn )颖的教法创新(🥈)的思维显现的个性探索(⏭)它的精神民主的(🗓)意识等(děng )3较强(qiá(💛)ng )的组织能力组织(zhī )能力是一个(👵)教师得到教育和(📃)教学完成(🧠)的保证严重缺乏组织能力和指导能力的(de )教(📛)师不(bú )管其知识(📍)多么博识都(dō(➗)u )没法结(jié )束(🤗)教(🗽)育(yù )和教(🏁)学任务1组(🕚)织教学的能力教师能几乎全(🛠)部学生的注意身形灵(📰)活(📠)(huó )适当调(⏱)节进(jìn )程重新活跃(yuè(🍫) )课(kè )堂气(qì(🏟) )氛压制教(jiāo )学环境阻(🥟)止学(🗝)生的(😌)思维发展学(xué )生的创新能力以维护课堂教学秩序(xù )全面处理偶发(🦅)事件(😑)等2课外活动的(de )组织能(🐺)(néng )力课堂(🛸)教学是率先(🐟)(xiā(🔛)n )实(🌞)施素(sù )质教育(yù(🉑) )注意培(🉑)养学生创(🐼)新(🔌)思维的主(zhǔ )渠道开辟(🚛)出来第二课堂陆续开(kāi )展丰富多彩的课(kè )外(⏳)(wài )活动(🌂)又(yòu )是(➰)积极开(👖)展(⛎)(zhǎn )创新教育培养创新人(👊)才的重要途径一个(gè )教师应有能(👪)力组织和指导(🐡)兴(♎)趣小组(zǔ(😆) )参(cān )观考察(🍝)和社会实(🐫)践活(🙇)动有能力组(zǔ )织(🏝)讲座(zuò )讲演(yǎn )展览表演制做去(qù )考察竞赛撰写报告和(hé )论(📼)(lùn )文等活动连成人(👆)人参入自己抢(⚓)先出手发(🕓)挥特长凸(🕰)显个性(xìng )的(🎣)全(quán )开放式学习氛围4研(yán )究(✏)能力教师要成(🍂)为教书育人(🛠)的(📷)专家拥(✋)有讲演教科研的复合(🔎)型人(rén )才利用从教书(shū )匠向学者型(xíng )的转化(huà )研究(🎤)能(néng )力是应具备什么(🎾)的素(🗃)质之一1教研工作(zuò )能力把教学与教(jiāo )研增强出声善于(🤝)总结经验自己的教学经验对教改中遇(🎁)到(dào )的(de )问题接受理论研(yán )究(jiū )给出(🕞)自己的见解终致一(🚉)路探索和发现自(zì )己新的教(jiāo )学规律教学方法和模式2学术研(yán )究能力目前教师(shī )的(🚣)教研较少的只(🏣)在在教材的分析考试的(🎺)研(yán )究超出一些教(jiāo )学技巧(🆔)和教学经验(yàn )的(de )陈述而对教学理论(lù(😖)n )的(de )研究(😘)相(xiàng )对(duì )于(🎸)薄弱之处缺乏(fá )对教学的创造(🙉)性思考教师只有(yǒu )拥有(🛌)(yǒu )学(xué )者型(🚅)的教(jiā(🥥)o )师(🍙)才能适应(😔)知识经济时(shí(🕟) )代的挑战和素质教育的发(㊙)展三较高的职(❕)业(🚁)(yè )道德修养教师是人类(🖱)灵魂的工程师教师(shī )的职业道(🚸)德素养改变着素质教育的成功教师前提是本身纯(👽)洁高尚的道(dào )德(dé )修养(🐛)(yǎ(📶)ng )忠诚不二人民的教育事业模范的(🏙)不违背教师职业道德标准(zhǔn )无比热爱学生为人师表(🖲)认真学习马列毛(🌠)邓三(🌞)个代表科(✈)学发展观自学党的教育方针和(📛)政(🐆)策思想(xiǎng )上(😼)同党中央保持一(🐫)致教师应由(👥)得结合热爱社会(🧥)主义祖国民族团结奋发努力振(🛶)兴中华的(💧)教育弘扬(🙌)中华民(🕧)族传统美德和社(🚟)会(🙈)主义(😩)道德情操的(👰)教育(🧜)接受(🚕)社(shè )会发(fā(🆖) )展规律和观点的教育进行(✖)科学人生(shēng )观世(🎶)界观的教育(🛑)四(🍱)敏锐(🚫)的时(shí )代意(😃)识要可以更新教育观(guān )念联合国教科(💓)文(wén )组织将学会认知学(🏙)会(huì )做(🥛)事学会(huì(👦) )达成(🚉)生(🤬)活和学(👊)会生存(📫)称(🎧)为现代(Ⓜ)(dài )教(🦖)育的四(😝)根(🐴)支柱利(📐)用教(jiāo )育的现代化关键是教(jiāo )育观念的现代化应树(🖊)立(lì )以(🎸)人为本(🚬)的教育观念(🧀)尊敬学生(🌛)的人(🌥)格兴趣(🎠)爱好十分尊(🐈)重学生的自由发展谦让学(xué(🈺) )生的首创精神发挥(📦)学生的(🚦)主体(😑)作(zuò(🤴) )用开掘学(🍭)生(💤)的人类创造才(🐑)能感(gǎn )教(🧛)师的(de )劳(⬅)(láo )动是(🎶)一种复杂(zá )的(🌮)忙(máng )碌不堪的高智(🍊)能艺(yì )术(🗜)性的劳动不是(shì(🌯) )什么简单(dān )的机械(xiè )的简单重复性劳动有了对(🚘)教师素(🐼)(sù )质的(🐕)要求那你我们对教师提一级工资带薪休假的怨气变会消失无(🕟)踪了教师的言行举止是幼儿(🐫)我模仿(🤽)的榜样对(duì )幼儿起着(🏳)(zhe )潜移默化的作用我怀(👾)(huái )疑(📿)另(🌪)外(wà(🗨)i )一(yī )名合格的(🏹)幼儿教师(🤓)需要具(jù )备以下素质1要有执着爱的事业心幼儿园的日(🤩)常工作是琐粹和如此(🥚)平凡(fán )的同时情况又(📥)(yòu )是空(🔲)前复杂(zá )的有时孩子(🤟)的行为(🏭)会出现问题有时(⛩)孩子的生活又要教师特殊的(🔏)方法的照顾(✝)在(🕯)这(zhè )样(🧠)的话十分艰(😉)巨(jù )的(de )工作下(xià )许多教师不由得会出现烦燥情绪而这个情绪(🏽)会(huì )传达给敏(mǐn )感(⛹)的(🎓)孩子(🦐)使他们感觉道焦虑(🖍)不安因此(🥃)教(⏩)师(🕧)应该对幼儿教育工作(🚏)的特点有一个真确的认识有充分的准备不畏艰难一直保持一颗执(🕕)著的(de )事业心2要(yào )自信自尊(zūn )自(zì )信自(🖍)尊是现(xià(🚧)n )代(dà(💱)i )人应该拥(🤟)(yōng )有的个性(xìng )特征一个对他(🤔)(tā )工作没有信心消极懈(🐷)怠的人是无法(🍻)做好工作的幼儿教(🤸)师自身充满自(zì )信自尊的人(🥫)格如何处理问题时也(👼)态度出自信(🎾)都将炎(yán )症感染(rǎn )幼儿给幼儿(👫)树(🏦)立道德一个良(🐏)好的我模(📩)仿榜样3要有良(⛲)好的(🎡)自(zì )我形象和个性品质幼儿可是年龄稚幼但也就(jiù )是(🐧)喜欢美好和幸福的形象(🧟)孩子们会(huì )说(shuō(🔡) )陈(chén )老师真好看和妈妈(mā )一样在他们(men )幼小的心灵中教(jiā(🎨)o )师什么都懂其(💐)形象在(zài )他们眼(🎋)中无比魁梧老师是幼儿(🈵)学(xué )习(⬜)的榜样是(shì )敬(🛂)慕(🎥)和祟拜的(🖐)对象老师的位(🛠)置(zhì )一般说来在父母以前并且教师要(yà(🌸)o )出奇从严要求每一(🍲)句话每一个行(háng )动都会给孩子(🛑)带走深刻的印(yì(👂)n )象孩子们(🚤)就是喜(🆘)欢谈吐大(🌀)方十分(⛪)亲切比较(🆑)活(🥤)泼穿着(📠)得体的教师因此(🛂)教(🧝)师要特别注意(🙁)自己(🖌)的仪表和举(🕳)止4要有爱心和童心教(👡)师不(bú(🛷) )光要爱漂亮的孩子(💵)也爱长相一般(🏏)甚(shè(🖇)n )至(zhì(🌟) )于丑(chǒ(🥣)u )陋无比(bǐ )和有缺(🤢)陷的孩子(🛩)不单爱精明的孩(🕰)子也爱(😃)(ài )发展速度极(🔈)快甚至(🚜)(zhì )连迟顿的孩子不仅仅爱很听话的(👀)孩子也(🎿)(yě )爱(🦕)天真可(🍫)爱(✨)的(🏿)甚(🎵)至有(yǒu )许多(duō )问题行为的孩子不仅(jǐn )爱(🚫)家庭背景富(📛)裕社会(🐔)地(🛠)位(wèi )高的孩子也爱平民(📊)甚至连家(jiā )境(jìng )贫寒的孩子童心是教师(😧)另一条(🧝)通(🎿)道各个孩子(🍮)的心(xīn )灵世(🛏)界(🙅)的桥梁一位(📆)好的幼(yòu )儿教师往往是(🗳)幼儿(ér )的忘年交是幼儿群(😜)体中(zhōng )的(😻)一分子他(🏦)们一(🖤)直(🐇)保持了(le )一颗纯(🐚)真无邪的童心积极参与孩子(🔅)们的(🙎)各种活(🌽)动和(hé )他们一(yī )起(🚺)游(🎺)戏讲讲(jiǎng )故事说悄悄话在这样的人人平等的关系中教师就(😮)也能和幼儿互相(🌡)间才(cái )能产生情感(🎑)上(⛓)的交(📿)流(🧔)可能会在幼儿内心影(yǐng )起(qǐ )共鸣同时教师会(huì )在生(shēng )活中才发现(🕗)(xiàn )每一个孩(👯)(hái )子身上(shàng )的闪光点从而非常爱孩子由(✳)此(😥)(cǐ )教师(shī )的教(🎌)(jiāo )育工(gōng )作就(👐)有了良好(hǎo )的(de )基础(📙)5要有(yǒu )较强的沟(gō(🏗)u )通能力教师要用语言(🆑)(yán )和非语言的意思是关注给(gěi )予(👭)和热情鼓励幼儿的谈(🗾)话如教师关注地用目(mù )光注视幼儿用点头抚摩孩子来表示帮助(🏻)和鼓(gǔ )励(⬇)和对孩子谈话的兴(😂)(xìng )趣使幼儿突然感到老师(🥢)(shī(🔤) )很(hěn )就是(shì )喜欢听我说完(wán )教(jiāo )师(shī )在认真(zhēn )地(💞)(dì )倾(👙)听(💑)孩(há(😫)i )子开口(kǒu )说(shuō )话时一定要耐(💜)心体贴揣磨和理解幼(🤫)儿语言(yán )中所(😝)所蕴含的的意义在(zài )与孩子沟通交流的时候也可以(🔈)不(🗂)表达自己(jǐ(🕓) )的思想和情绪使幼儿(🌋)清楚教师的(de )想法如在讲童话(😪)故事的时候一个孩子(🛶)还老(🔩)不(bú )打搅(🔣)别人会影响以外小朋友(yǒu )听(tīng )故事教(👪)师的确当(🔘)听我讲童话时打搅别人别(bié )的地方小朋友就不是那么容易听了故事你自己也能(néng )听见这让我总觉(🐰)得(🥁)很惊讶6要(🏘)有较强的组织教育活动的能力教师(🚈)要想(🍦)给孩子一(yī )杯水自己必须要有一桶(👠)水幼儿教师要有丰(fēng )赡的专业知识和技(jì )能技(jì(👬) )巧在(🐬)设计(🖊)教育(🎞)活动时都能够依(💁)据幼儿的思维(📭)特点(diǎn )马上准备(🤢)大量的教学具让他(tā )们动脑思考动口充(🤺)分调动众(zhòng )多感官以得到启发诱(👲)导的和扩散出来式的提问形式释放幼儿(é(🌨)r )学知识的愿望要变(➖)让我(wǒ )学为我要学真正(⏯)(zhè(🍈)ng )无法(🎴)形成以教师为(🎌)主导幼(🐩)儿(ér )为主体的(🔡)正确的师生关系7要有自学(🌲)能力幼儿教师(📓)要不时地吸取新知识学习新技能开阔眼(yǎn )界增(😢)强(😓)自(🌓)身的(🌸)素(📠)质以(⏩)跟上时代的变化2大专招生越来越没有门(mén )槛大专院校的(de )老(🗡)师还(hái )您好很欢喜回答我(wǒ(🏽) )您的问(wè(❣)n )题我是(🎸)大专(🏄)院(🎃)校(xià(🐙)o )老师我一(yī )直如果(❓)说我是大学老师(shī )实际上(shàng )也确(🐥)实是(🐜)我(💊)怀疑大专院(🛠)校的老师全(🔃)部(bù )这个可以被(🥧)称(🏡)作大学老(📗)师接(jiē )下来的说说我的(🤺)(de )理由01从高校的(de )分类来看(kàn )从高校的分(😢)(fèn )类看(📵)大学分为本(🕍)科和(🚭)高职专科大(dà )专院(😖)校都属于高等职业(🔃)教育也(🌿)都属于高校层次(🔹)而大专(🎱)院校的老师(shī )那就(🍐)是大学老师这个(🥨)是如(🗑)果说(shuō(🏅) )的(🌈)02从(cóng )大专院(yuàn )校老师(🐖)的实际(jì(🛄) )来(lái )看(kàn )的确学生现在考个专科(kē )院校相(🧢)对于比较(jiào )容易门槛(kǎn )低(🗻)了很多有的甚至连很高很高(📷)但(🎤)是大专(🎁)院校招(zhāo )聘老(🤠)师的要(🥨)求一(yī )般的确(👌)算低(dī )大多数特别要求全是硕(😵)士学历(lì )也有(🙌)部(bù(❎) )分招聘岗位是(shì )博士是(🌴)可以(yǐ )这样说学生直接(jiē )进入专科院校门槛却(💖)(què )不(📑)是(🌊)高但(🌖)大专院(🕷)校对老(lǎo )师的(🆗)招聘要求我(wǒ )还是(🦌)不低的(🕵)(de )03大专院校的老师不能放松学习要不断提升(🧐)教育(yù )教学水平在大(🐵)专院校(xiào )工作了好几(jǐ )年慢慢的的有了那样(yàng )的(🏴)话一(🥤)些体会(🥓)而(ér )不(📆)我们花(huā )了很多时间准备(💲)的(🖥)(de )上课内容但学(🗣)生由(⏹)于从小(🤔)就(jiù(🚽) )是没有能养成养成良好(hǎo )的(🐓)学(💕)习习(xí )惯(🐜)另(🚅)外基础差很多都不(bú )愿意去学日久天长(🧗)老师们在(🏣)教学(xué )上也(🚏)会掉以轻心甚至没有(✉)(yǒ(🎢)u )了初(🏤)为人师(shī )时对教学工作的激情我想这也也是你在问题里(✨)提醒我们大专(👂)院(📟)(yuàn )校老(lǎo )师的(de )注(👭)意方面肯(kěn )定不能毕(bì )竟(jìng )学(xué )生(🙊)(shēng )学习积极(💴)性不(bú(🥪) )够就(🍲)放(🛫)松了我们的(👄)要求才是(😛)老(🎹)师应该要不断(🚍)提高自(zì )己的教育教(jiāo )学水平结束语总的说来无论是从高校的分类(lè(🤱)i )而言肯定从大专院校老(🏫)(lǎo )师(🎐)的实(🔴)际判断大专院校的老(🚴)师(🔤)就是大学(xué(💧) )老师这也毋庸质(zhì )疑其实才(🆙)是大专院校的(🐂)老师也(🚫)要不断加强学(📁)(xué )习(💳)不(🔈)断提高(gāo )自(🚉)己不(🤽)能不能因为学(🙉)(xué )生(shēng )不不愿意学就心情放松(sō(⛔)ng )了对自己的要求朋友(👤)们(👠)怎(zěn )么(⛴)知(zhī )道欢(huā(👧)n )迎(👞)评论分享我(🎴)是高校教师(💯)查哈教育领域(yù )话题也时常爱分享对教育领域查找(🥌)问(👁)(wèn )题的观(guān )点和看法(😲)要是(shì )您也不(🍃)喜(xǐ )欢请(🐴)了解我我相信总有大(Ⓜ)家(👊)感兴趣的话题期待中约(🍇)定交(jiāo )流(✴)3高(🏄)校女教师副教授想转(😛)行政岗这一步(bù )不DANGER这是危险(📛)的的想法(fǎ(🛶) )我一些地(dì )好像(🚈)听说机关(guān )里发展希望破灭及时又回到二(📉)级学院当老师的应该(gāi )还没以前见过题主那(📋)样的势向而动的(🍞)我有个(gè(🎱) )朋(🎖)友以前是(🧢)一所大学机关里的科长大概是在教务处畜牧兽医相关(🍪)专业实践教学管理以(🌵)前学(📨)历是硕士到40岁时仍(🧠)(réng )然没能晋升副处级及时恍悟回到(〽)二级学院工作(💼)并脱(🈵)产(chǎn )学习念了博士搞(🥕)了不少发明创造成果获(huò )得(dé(🛎) )转化应用并获得两项省部级科技奖在50岁时(shí )评上(🧔)了教(💊)授(📑)现在(🍛)放下心(xīn )来讲课带研究(🌀)生精(jīng )神状态很不错这些(💩)朋友也(🎇)很很励志愿意题主学女老师如果(🌞)没(🍀)有在家(jiā(🔂) )庭(tíng )花精力多确实是这(zhè )个可以平心静气地接受副(🔟)教授(🚟)的职称好好的地教(jiāo )书(📜)育人开心地自己的生活(huó )
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