疲于(yú )应付的教(jiāo )育机构老板(🚷)们摇摇头苦(🚈)笑成功了的被(❌)你的(🐍)问题逗(🈵)坏了(le )
都是(🍭)(shì )疫情惹的(🎴)祸这是(shì )天灾属由于不(🐜)可抗力因(Ⓜ)素那样的因素(sù )导致(zhì )的(de )损失(shī )连保险都不带(♟)赔的
也不是所有的的牛奶都(😚)叫特仑(🌦)苏(sū )也不(🔍)是所(〰)有的损失都(dōu )能(🈴)找到(🍮)赔(❣)偿人
教育培训机构的老板们东看(🧘)西(xī )看四(🤫)处(🚻)张望可又两眼惶然一脸懵逼
其实(🐚)教育培训机(🚼)构向后(hòu )求助的信(🥧)号也(yě(🔱) )嘶嘶那是就(📣)没通知回音
向国家援救在国家号(🍕)(hào )召下这段时间(🗿)各(🍅)地(🔱)虽然不约而同地(🍫)发放消费(🍂)(fèi )券刺(cì )激消(➰)费市(🐰)场衣食住(zhù )行都能用是与(yǔ(💧) )教育培训也没丝毫(háo )关(📲)系
向(xiàng )政府(🎰)求帮助深圳东莞(wǎn )苏州等地教育(yù(🚷) )培训机构合作款向政府可以申请(qǐng )给与(yǔ(🕔) )金融支(♎)持(chí(♉) )和(hé )税(🍅)费减免到现(⛱)在也没见(jiàn )官(guān )方(fāng )公开发
向投(tó(📁)u )资机(jī )构行(💡)脚僧扶强不精准扶(fú )贫救急不(💚)救穷也(🎪)能没指望几个聪(cō(😠)ng )明(míng )的逐利之徒解囊
如(🐛)今靠谁都好使唯一的(de )靠着(zhe )那(😾)是只能自救唯一的自(👒)救方(💹)法就是千方百计止损
自救措(💹)施(🏧)一(yī )同房东谈判就(jiù )提出(chū )来(🍾)减(jiǎn )免(miǎ(😌)n )房租不是那种施舍受惊的小鸟减(🤟)租只(🔲)是那(🈶)种(🐴)少量(🧑)出血一样地减免这个时候要让房东清楚我(🆖)机构(😻)倒(dǎ(⛸)o )了(🛄)你也跟着(🗺)一起一起(qǐ )亏(kuī )多反正目(mù )前整(🔒)体经济状况不(bú )景气(🌉)房东回(🕡)话的腔调也也没(🐻)以(🎶)前那么蛮横了
泡壶茶跟房东好(😮)好地(🏕)(dì )随便聊聊兄弟(🍯)同心(xīn )啊共度时(shí )艰(🏼)啊来说说(shuō )相守相伴(bà(👾)n )齿寒的成语(🐼)故事当然不会无(wú )功而还(hái )的
我们机构房(🐫)租每月支出也差不(🔒)多30万元目前跟房东谈(✖)判结果(guǒ )是(shì(👘) )水电物业管理费(😜)用外(⏺)免掉(🚹)(diào )2月份房租34月份房租50
自(zì )救措施二裁(🖍)人(👞)集体降薪(xīn )这是没法的办法留得青(qī(♿)ng )山在不担心没柴(chái )烧(shāo )平(🕜)台没有(💔)了一切想都(dōu )不要想(xiǎng )我们机构从1月份(🥠)正在(💇)全员集体降薪30也(🦔)有少数离职(🐃)者但多数老(lǎo )师(🍠)(shī(🔼) )还是选择他留与机构共度难关坦(🏭)(tǎn )率直接(⚓)地说(shuō )对(🔬)此老师可以说在(zài )这种期间(🚄)离职后的求职空(💠)间真(📟)很小的下了(le )很(🚔)(hěn )可能才是最好(hǎo )的选择
自(zì )救措施三积(🧥)极主动地拓(🐰)宽思维(wéi )线上业(📟)务我们(🆖)机构的(de )原因在深圳当地(🦅)办学(🎰)十一(yī(🤣) )年了积累知(🎍)识的(de )人脉(⏲)和口(kǒu )碑(🔠)尚好再(🐯)再加机构线下向线上装(zhuāng )换春(👩)节期间寒假班时就早就起动寒假班学(xué )员只会(🎓)流(🌩)失(shī )了(🍔)30而春季班线上报名也完成(chéng )了预定计划的(✴)6成以内只(zhī(🍌) )要了机(jī(🥕) )构运营的(😣)现金流
自救(jiù )措(💂)施(shī )四需要提供线上增值服务为(📜)将来招(💩)(zhāo )生人数泄水单独(⚪)的学科加强学科特点选(xuǎn )择类型增值服务(🔹)内容不断提高同学生及家长的(de )粘(🤚)性(🌴)为正式复工后积累客户资源
自救措施五积极(📪)马上准备复工(gōng )后及暑(shǔ )期招生工作疫情之(🌏)上的2020年暑(🍯)期(qī )招生效果(🧚)该如何将(🚁)真接(🧀)改变(🌃)机构的生死存亡机构(⭐)应(⛓)当由诚恳备好(🧛)这一课打好这场遭遇战努力刹住(🌤)自动格挡局面如果没有(🌾)错(cuò )过春季再(💬)错够暑假那(nà )肯定没(méi )有办法唱首凉凉了
对此(🥞)大多(😟)数机(🌧)构可以说即(jí )便(🔰)度日(❗)如年心中苦寒(⏭)但(dàn )心里(lǐ )还在盼望着春天还(🖐)在(👉)想着春天来了怎么(🈂)插(😉)种争取有(yǒu )个(gè )像样的秋天(✡)
自助者天助衷心(🤦)(xīn )祝福大部分努力(⚓)的人(🅰)都(dō(🚿)u )有一个好回报
1培(🧒)养孩子管理(lǐ )学习用具(🐥)的习惯这样的(🔖)习惯对(🍍)低年级孩子而言(👇)不(🎥)光不重要一年级的(🐫)孩子这学期(🍗)每人都要九本书再加作业本练习练习本(⭐)文具盒彩(⏹)笔盒转笔刀等书包(😄)塞(🛐)的满(🍊)满的全(📶)是的(📌)很沉这些(xiē )学习用具让(ràng )孩(hái )子不(💸)堪负(🌳)重(chóng )慌手慌脚每天晚上老师(😡)上课也不是(🌀)忘带课本那(nà )是没(méi )拿(🦐)天天练习本或则(📷)(zé )应该是少带了尺子橡皮擦(🧐)等东西这不仅(🔳)仅是(😼)生活自理能力(📱)问题有责(😨)任心的问题(📑)培养(🦆)孩子管理物品的(➕)习惯在(🥩)每(🏄)隔(🧢)一天完了以后作业之前睡觉以前(qián )强行孩子在明确规定的时间内把自己的书(shū )包整理好一下(xià(🛅) )把(bǎ )课(👳)本作业本分(🔣)门别(🐕)(bié )类的(de )装整齐(qí )的队(🏺)列再去检查各(gè )种文(🔧)具有(🛋)无(wú )都齐全(👢)一定要(👽)坚(jiān )持一段(💜)时(😄)间后孩(😌)(hái )子就(🚴)能熟练的掌握的管理自(zì )己的其(qí )它(tā )物(💔)品
2培养孩(hái )子的时间观念写作业(🙎)对(duì )孩(🍚)子而言是个(😐)难题(tí )有些孩子写作业一会这样(🆕)一会现在这样(🐜)半小时过去了一个(💁)小时(🧞)过去了(le )仍旧没没写(⚽)完没的孩(😹)子作业写(🚕)不完家长帮我写(✈)这(zhè )样(yàng )的话下来(🎓)孩子就没(méi )有(yǒ(💉)u )时间观念(niàn )反(🕤)(fǎn )倒学(🤘)会了拖延时间可不知道自己在明文规(🤹)定的(🔔)(de )时间里不做怎摸培养孩(hái )子(🔈)的时(shí(🗽) )间观念呢家长要指导孩子如何制定科学(xué(📳) )单独计(🍞)算的作(zuò )息(👰)时间在(📆)明确规定的时间里开始(🤡)写作业(🍶)结束(🐷)一幅画作或者接着读一(⚫)(yī )本绘本如果没有在规定的时间里没(🏉)(méi )有完成任(♌)务家(🆒)长是(🕐)可以给孩子相应的(✨)批(🦒)评或者惩罚帮助他改(gǎi )掉(🎪)很拖拉(🥛)的不良习惯
3培养孩(hái )子集中精(jīng )力做(zuò )事情(🎻)的习惯不管是什么干什么(🎄)事情都具体(tǐ )的要求(🥎)孩子专(zhuān )注集(🏙)中精(jīng )力完成一(📔)件(jiàn )之后(hòu )再(🖱)去玩有的是孩子(zǐ )很喜欢一边看电视一边写(⬜)作业(yè(🐌) )这(🎁)样(🚷)一来学习不忙于(🔰)(yú )注意力也容易全部转移这些现象在低年级(jí )孩子(zǐ )中(👼)较低必然并且家长要在孩子写作业的时(shí )候最(🍳)好不(🐼)(bú )要别(bié )让(ràng )外界的东西打扰到(⏬)到他家(jiā )长们也(🐪)要保持安静(🏅)可(🐧)以不在一旁(🍃)(páng )看点(🕍)书让他觉得(😯)家长也(yě )要怎(zěn )么(me )学习
4培养孩(🐈)子严肃(sù )抄写的习惯最(👷)好不要认(🥇)为(wéi )写就只是形式对(🛀)去学(🗞)习就没多大的影响字迹的(📙)好(⚫)坏直接会影响到(🅾)(dào )学习质量甚至连个(gè )人(rén )素养的形成如果没有一个孩子(💅)真诚对待抄写也能严肃往往在(zài )别(bié )的(de )地(🎼)方(fāng )事情上也容易不养成诚恳(🎻)一遍(biàn )的好习(🧠)惯(📫)家(🉑)长早(📌)上检查和(hé )督促孩子的书写让孩子见过到(🏚)(dào )写(⏮)毛笔字的重要性同时不养成(🕶)孩子一丝(👔)不苟的良好习(🃏)惯
5培养(yǎng )孩(➕)子阅(🐥)(yuè )读的习惯去读书可以转变人(🛅)的(de )一生陶冶(yě(🏒) )美好和幸福情操拓宽视野(yě )拓展(🐵)资源知(🗑)识(🔄)面(🗞)增长见闻小学阶段(📂)的孩子见过(🔗)的字(zì )不足(zú )是(shì(🌔) )可以(🐭)给孩(❣)子(🤴)推荐推荐一些(🆕)感觉(jiào )有(🌜)趣(💽)的绘(🍮)本(🕠)或(🎤)(huò )是中有(🛄)汉语拼(🔈)音(yīn )的读物多图画(⬛)少文字减少(🔉)孩(❣)子阅(yuè(👩) )读的困难家长还可以不(⏭)和(hé )孩子(🌥)共读(🕦)一(🦈)本书给孩子讲(jiǎ(😱)ng )解时有(➗)(yǒu )趣(💆)的的内容和孩子一点不懂的地方释放孩(💺)子的阅(♐)读兴趣
孩子良好的(de )思想(🤭)品(💫)德学习习惯的养(yǎ(🏔)ng )成又(yòu )不是(👛)一朝一(yī )夕的是一(🍇)个长期(🚵)而艰苦(👪)的(🚃)过程在(🏁)这个过程(🍶)(chéng )中家长要再(⏭)细心(✨)再耐心(🏹)的陪伴(😯)(bà(😁)n )孩子接受帮(bāng )和勉励孩(👋)子让他幸福(🎍)而(🌀)祝生活(huó )的过得这(zhè )段困难地的时光蓝月帝国一个自律(🌮)自立(lì )为(🦗)王(🌽)自信(🥈)有毅(😦)力有(🙏)(yǒ(🤟)u )追求的孩子
些孩(💆)子到(dào )初(🏭)二都还(👡)没(méi )有不(bú )适应初中的学习节奏初(🚶)二后难(🎺)度(💕)去学习量都会利多减(jiǎn )少(shǎo )学习够踏(👦)心承受能力太少强(qiáng )一(🐺)(yī )段时间之后(🥞)都会跟(⛅)不上进度成绩会(huì )不停(♑)迅速(👰)下滑(⏪)