简介
高校教师应该具备哪些能力7
高校教师应该具备哪些能力7
7
网友评分
次评分
7
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：罗杰·里斯/二阶堂美穗/WendyScharfman/布莱克·罗宾斯/MaryElizabethKing/
- 导演：김레이/
- 年份：2024
- 地区：国产
- 类型：古装/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,英语
- 更新：2024-12-16 01:19
- 简介：1高校(xiào )教师应该(gāi )具备(bèi )哪些能力2大(dà )专招生(shēng )越来越没有门槛大专院校的老师还3高校女(nǚ )教师副教授想转行(🍒)政岗这一步不1高校(xiào )教师(shī )应该具备(🐱)哪些能力一良(🎛)好(hǎo )的思想品(🎹)德(💝)的(de )文化素质包括(📛)精(jīng )深的学(📍)科(🐳)专业知识广博(⏯)(bó(🚿) )的文化知(🚋)识(🚔)和教(🚗)学理(lǐ )论基(jī )础(⏫)1教师应专精自己(jǐ )的学科(♿)(kē )具有功(🐬)底扎实而渊博的知识马可(🐓)(kě )连柯(kē )说过(🧀)学生可原谅吧老师的语气严(yán )厉刻(🤩)板甚至还鸡蛋(💓)里头(tóu )挑骨头(👴)但不(🔍)能原谅吧(ba )他(🖲)的不学无术苏霍母林斯基(jī )也强调只有一教师的知(♓)(zhī )识面比学校(🤱)教(🍻)学大纲空阔得多他才能(🛸)下一(🕢)界教(👅)学过(guò )程的精工(🎦)巧匠对老师来(🐥)说不单(dān )要熟得不能(né(🧛)ng )再熟所教(🦌)(jiāo )教材的(🥟)都(🌻)差不(🎖)多内容形成求完整(😓)(zhěng )的(🚑)知识体系还要加(🎷)强业务(wù )继续进修和应用广泛的学(🕌)习跟踪学科(✒)学(xué )术(🕌)动态打听一(yī )下新观点完全掌(zhǎ(🏆)ng )握新信息快速(😹)更新知识站(🤨)在学科的(💐)前(👷)沿由经验(⛴)型到(dào )科研型(🌉)的转化2教师既要(yào )有广博的知识又通晓基本的社会学(xué(🤦) )科恐怕学科(kē )等方面的(de )知(🎠)识(🍊)做到学识渊博(🎫)具体实施(shī )学校教育(🍩)(yù )重视培养学生的综(zō(💠)ng )合素质(zhì )和(hé )创(🤗)新能力(😕)教师的博学多(📀)才(cái )是极为关(🏎)键的伴(㊗)随着(🐪)教(jiāo )材的改革东(dōng )北边学(🍙)科的(🕥)联系日益可(kě(🎣) )以提(🆗)高(🗨)文(wén )理(lǐ )相(📶)互(hù )渗透并(🙆)且(😭)教师(📷)应崇尚与别的(😻)学科的沟(🐁)通自然形(🎂)成大教(🀄)学观为学生(🏥)创设开放的教学情景(😖)注意(yì )培养(yǎ(👵)ng )学生的(🚒)创(🕹)新意识和能力教师的知(🆎)识越博学多(duō )识越能启迪学(📉)生(shēng )的(de )创新(🕕)思维3教(🕋)师应具(jù )有教育科学理(lǐ )论修养苏(🥒)霍(huò(🙋) )姆林(📨)斯基(🦍)说教师(shī )看不(bú )懂心理学这就如(📟)同一(yī )个心脏专业(😊)医生(shēng )不所了解心脏的构造(zào )科学的(de )教(🏉)学需要(yào )科学理(🏑)论的指导(dǎo )教师要比(bǐ )较好的实施(shī )素质教(🕹)育必须(💅)手中掌握教育学心理(lǐ )学和学(🖋)科教学(xué(👵) )法等基本知(🕌)识教师不仅(💵)仅(jǐn )很清楚教什么(🌬)还(🐽)得清(qīng )楚(💍)怎么(🏃)样才能(🕊)教和为啥你选这(⛩)样的话教用科学的(de )理论去指(zhǐ )导自己的(de )教(🌹)(jiāo )学(xué )二较弱的教学研究能力能力是指然(🐧)后影响活动的效率(lǜ )使活(🌧)动的(de )任(🏊)务(🦖)未能(néng )顺利结束的一种个性心理特征教(🙆)师(shī )不仅仅(jǐn )要(🕋)有(🛶)广博的知(💸)识还要必须(🐿)具备适应适应学科(kē )特点(📄)的教研能力1良好(hǎo )的语(🥎)言表达能(néng )力苏霍姆林(🏢)斯(sī )基(🎙)提过教(🕯)师的(de )语言修(xiū )养(🎆)比较(jiào )大确定着(🗽)学生课堂上的脑力劳(🦏)动的(🕥)频率语言表(biǎ(🈚)o )达是一切教(🦃)育工作者(🧟)旅游必备的比较(🛩)多能力(🍝)导致(💡)条件的(📚)限制很(🖨)多实事没法重(🚱)临(🧒)需要教师凭(🚔)着(zhe )语言表(🗼)达把丰富的(de )知识是从(🥛)口头修习(🌓)给学生这就具(🧥)体的要求(🐯)教师的语(🚓)言准(zhǔ(🧘)n )确清晰(🍹)更具学科性(xìng )简明谙于本身逻(🕡)辑性生(🚃)动活(🕋)泼具(🐧)高形(xíng )象(🚰)性(🔐)抑(🤪)(yì )扬顿挫具高安逸性2较高(gāo )的创(chuà(🏫)ng )新能力(🥘)创(chuàng )新是一个民(📯)族的(de )灵魂是一(yī )个国家(jiā )繁荣兴旺的不竭的(🍐)(de )动力(🌥)具有较(jiào )高的(de )科技素养(yǎng )和创(chuàng )新能力是知识时(🐋)代对人才的基本要求要培养创新人(rén )才就前(💐)提是要科(🧖)技创新型的教师科(🔯)(kē )技创(🎗)新型的教师应该是(🔀)要拥有打(👶)扎实的基础知识广博的(de )视野在(🎩)内善于(yú )观察综合(hé )开(kāi )拓新(xīn )领(🌒)域(🗓)的(🏈)能力完全掌握创新(xīn )知识的方法具有勇于实践胆敢(🥚)怀疑和批(🍉)判的学科精神擅于吸收(shōu )掉(🚚)比(🤷)较(🍕)新教(🤞)育(yù )科(kē(🐋) )研(🥡)成果将(🧀)(jiā(🌵)ng )其应用(yòng )到(dà(🐧)o )教(🦒)(jiāo )学中并不同见解都能够突(tū(🈁) )然发现科学(😨)有效(xiào )的新教学方法简单(🎮)来(✔)讲教师的(de )创新能(néng )力以及(🚦)独到眼(yǎn )光的(de )见(jiàn )解新(❌)颖的教法创新的思维显现的个性探(👛)索它的(🧡)(de )精(💃)神民(mín )主(🥋)(zhǔ )的(de )意识等(🚆)3较强的组织(zhī )能(néng )力(🐽)组(🕖)织(🐧)能力是(🍬)一个教师得到教育和(☕)教学完(🕐)成的(de )保证严重缺乏组织能力和指导能(néng )力(💜)的(😓)教师不管(guǎn )其知识多么博(🕰)识都(dōu )没法结束教育和教(🕟)学任务1组织教学的能力教(✡)师能几(🏵)乎全部学生的注意(yì )身形灵活(huó )适当(⏭)调节进程重新(xīn )活跃课堂(🔊)(táng )气氛压制(🔯)教学环境(jìng )阻止(㊗)(zhǐ )学生(🌎)的(🕴)思维发展(👞)学生(shēng )的创新能(néng )力以(✨)维护课堂教学(xué(🗼) )秩(zhì )序(🤸)全(👜)面(🎼)处理(lǐ )偶发事件等2课外活动的组(zǔ )织能力课堂教(jiāo )学是率先实施素质教育(🎬)注意培养学生创新思维(wéi )的(😡)(de )主(🕹)渠道开(kāi )辟出来(🧥)第二课堂陆续开(🚇)展丰富多彩的课(🎀)外活动(📌)又(yòu )是积极开(🍞)展创新教(🏃)育培养创新人才(🏥)的重要途(🥛)径一个教师应有能力组织(zhī )和(🔳)指导(❕)兴趣小组参观考察和社(🧒)会实践活动(👗)有能(néng )力组织讲座讲(📢)演(🚪)展览(lǎn )表演制做去(🕵)考(kǎo )察竞赛(📓)撰(zhuàn )写报(🌦)告和论文(🦅)等活动(🐆)连成人人参(🏷)入自(zì )己抢先出手(🤺)(shǒu )发挥(✊)特长凸显(🈯)个性的(🎑)全开(kāi )放式学习(🔍)氛围4研究能力(lì )教师要成为教书育人的专家拥(🕰)有讲演教(jiāo )科研的复合型人才利(🦀)用从(👡)教(jiāo )书(🤬)匠向学者(🌪)型的转化研究能力是应具备什么的(🏳)素质之一1教(🤹)研工作能(⤵)力把教(jiāo )学与教研增强出声善(👜)于总结(jié )经验自己的教学经验对教改(gǎi )中(🔁)遇到(👤)的问题(🕋)接受理论研(yán )究给(🌐)出自己的(de )见解终致一路探(🐼)索(🌝)和(🚉)发现自己新的教(jiāo )学(😄)规律教学(🤞)方(🥙)法(⏭)和模式2学术研究能(🛍)力(🆚)(lì )目前(📰)(qián )教师的教(✡)研较(jiào )少的(🚐)(de )只(👽)在在教材(🦋)的分析考试的(🌲)研究(🐌)超出(chū )一些教学(xué )技巧和教学经验的(de )陈(chén )述而(ér )对教学理论(🎌)的研(👝)究相(🆓)(xiàng )对于薄弱(🌜)之(zhī )处缺乏对教学的创造性(📯)思考教师只有(🏿)拥有(👩)学者型的教师才能(✈)适应知识经济时代的挑战(🎑)和(📋)(hé(🕠) )素质教育的发展三(sān )较高的职(✨)业道德(🈂)修养教师(shī(🕊) )是人(💩)类灵魂的工程师教师的职业道德(⌚)素(🥛)(sù )养改变着素质(📯)教育的成功(🔴)教师前提是本身纯洁(🕸)高尚的道德修养忠诚不二人民的(de )教育事业模范的不违背(⛑)教师职(🦀)业道德标准无比热(🕴)爱学生为人师表认真学习马(🥀)列毛邓三个代(dài )表科学发展(🌛)观自学(🍩)党的教(📁)育方(🔶)(fāng )针(zhē(🎖)n )和政策(🔁)思想上同(tó(🚪)ng )党中央保持(🦂)一致教师(🔐)应由得结合热爱社会主义祖国民族团结奋发努力振兴中华(huá(🔚) )的教(jiāo )育弘扬中华民(mí(🏳)n )族(zú )传统美德(🗝)和社会(🌔)主义道(🐌)德(dé )情操(😹)的教育接受(📪)(shò(🔕)u )社(shè )会发展规律(🚖)和观点的教育(yù )进行科学人生观世(shì )界观(📕)的教(jiā(🔚)o )育四敏(🌄)锐的(🔪)时代意识要可以更新教育观念联合国教科文组织将学会(🈚)认知学会(🏚)做事学会(huì )达成生活(✋)和学会生存称(chēng )为(📩)现(🤼)代(👃)教育(🍤)的四根支柱利用教育的现(🕹)代化关键是教(🛵)育观念的现代化应树立以人为本(👷)的教(jiāo )育观念尊敬(🆚)学生的人(🍔)格兴趣爱(🍐)好十分尊(🗣)重学生的自(♌)由发展(🎛)谦(qiān )让(ràng )学生的首(🔱)创精神(shén )发挥学生的主体作用开掘(🔔)学生(shēng )的(de )人类创造才能感教师的劳动是(shì(🐽) )一种复杂的忙碌不(🍈)堪的高智(zhì(👼) )能艺(🦄)术(🎦)性的劳动不是什么简单的机械的简单重复性劳动有(yǒu )了对(⛱)教(🥍)师素质的要求那你我们(men )对教师提一级工(🔱)资带(🆎)(dài )薪休(xiū )假(jiǎ )的怨气(🎒)变会消(⤴)失无踪(zōng )了教师的言行(👢)举止是幼儿我(wǒ(😭) )模仿的榜样对幼儿起着潜移默化(🎊)的作用(yòng )我怀(😊)疑另外一名合格的幼儿(😎)教(🎲)师(🎣)需要具备以下素质1要有(🐌)执着爱的事业心幼儿(🍆)园的日常工(⬇)作(zuò )是(⌛)琐粹和(🌵)如此平凡的同时情况又是空前复杂的(🥈)有(yǒu )时孩子的行为(🕟)会出现问题有时孩子的生活又要教师特殊的方法(🗳)的照顾(gù )在(🐉)(zài )这样(🐨)的话(🥕)十分(🌉)艰巨的工作下许多教(jiāo )师不由得会出现烦(fán )燥情绪(xù )而这个(👕)情绪会传达给敏(mǐn )感的孩子使他(🎼)们感觉(👊)道焦虑(🏑)不安因此(cǐ )教(jiāo )师应该对幼儿教育(yù )工作的(de )特点有一个真确(⬅)的认(⌚)识有充分的准备不畏艰难一(yī )直保(🏻)持一颗执著的(⛑)事业心(xīn )2要自信自尊自信自尊是现代人(rén )应该拥有(🔠)的个性特征一(yī )个对他(tā )工作没有信心消极懈怠(dà(🎂)i )的人是无法(fǎ )做好工作的幼儿(🔮)教(🏽)师自身充满自信自尊的(🛤)人格(🌶)如何处理问(🖥)题时也(😿)态度出自信都将炎症(⛔)感染幼(🚚)儿给幼儿树立(lì )道德一个良好的我模(😗)仿榜样3要有良(🔤)好的自(💞)我(wǒ )形象和个性品质幼儿可是年(🐑)龄稚幼但也就是喜欢美好和幸福(🔕)的(🎺)形象孩子们(men )会说陈(chén )老师真(🕔)(zhēn )好看和(🍧)妈妈一样(yàng )在他们(🚏)幼小的心(⚫)灵(💛)中教师什么(🐒)都懂其形(🤰)象(xiàng )在他(tā )们眼(🏗)中无比魁梧老师是(shì(🍗) )幼儿学习的榜样是敬慕和祟拜的对象(🎃)老师(⛓)的(⛎)位置一(🔼)般说来在父母以前并且教(🚼)(jiāo )师要出奇从严要(yào )求(🦅)(qiú )每一句话每一个行(há(🐦)ng )动都会给孩(🛃)子(🍚)带走深(🏝)刻(kè )的印象孩子(🎠)们就是喜(🦐)欢谈吐(tǔ )大方十分亲切比较活泼穿(🌨)着(📳)得(🎩)体(👊)的教师因此教师要特(tè )别注(🏄)意自己的(🥪)仪(🎩)表和举止4要有爱心和童(🔁)心(🛢)教师不光要爱漂亮(liàng )的(de )孩(🚩)子也(yě )爱长相一般甚至(🥦)于(🚱)丑陋无比和(hé )有缺陷(xiàn )的(🛩)孩子不单爱精明的孩子也爱发展速度极(🤼)快甚至(zhì )连(⛑)迟顿的孩子不仅仅爱很听(💛)话的孩子也爱天真可爱的(de )甚至有(🕋)许多问题行为的(🧦)孩子不仅(🗜)爱家(jiā )庭背(🌘)(bèi )景富裕社会地位高的孩子也(yě )爱平(🕸)民甚至连家境贫寒的(🎉)孩子(🆕)童心是(🕉)教师(shī )另(🎊)一条(💡)通(👍)道各个孩子的心灵世(⚓)界(🌅)的桥梁(🌜)一(yī )位好的幼儿教师往往(wǎ(🆔)ng )是幼(🍧)儿的(de )忘年交是幼(📏)儿群体中(zhōng )的一分子他们一直保持(chí )了(🚦)(le )一(🌌)颗纯真(🍏)(zhē(👘)n )无邪的(👀)童心积(🐄)极参与(🧑)(yǔ )孩子们(🍶)的各种活(huó )动和他们一(🦒)起(💛)游戏讲(🐯)讲故事说悄悄话在这(🔚)样的人人(rén )平等的(de )关(😚)(guān )系中教师(shī )就(😖)也能和幼儿(ér )互相(xiàng )间才(cá(🕋)i )能产生情感(🕦)上的交流可(🥞)能会在幼(📲)儿内心(🐆)影(🎗)起共鸣同时教师会(huì )在生活中才发(💁)现(📪)每(🕘)(měi )一(📑)个孩子身上的(de )闪光点从而非常爱孩(⏮)子由此教师的教育工作就有了良(liá(🌪)ng )好的(🌒)基础5要有(yǒu )较强的沟通能力教师要(🖕)用语(🎶)言和非(🚇)语言的意思(sī )是关注给予和热情鼓励幼儿的谈(🍸)话如教师(🦔)关注地用目光注视幼儿用点(🌙)头抚摩孩(hái )子来表(🏹)示(shì )帮助(🧖)和鼓励和(🐊)对孩(🐬)子谈话(huà )的兴趣使幼(🆓)儿突然感到老师很就是喜欢听(🔤)我(😆)说完(wá(🗂)n )教师(shī )在认真地倾听孩(hái )子开口说话时一定要耐心体(tǐ(🏳) )贴揣磨和理解幼儿(é(✖)r )语言中(🍱)所所蕴含的(🗜)的意义在与孩子(zǐ )沟通交流的时(🛡)候(🕓)也可以不表达自己(jǐ )的思想和情绪使幼(yòu )儿清(qīng )楚教(jiāo )师的想(⛷)法(🌡)如在讲(🖲)童话故事(🕥)的时候一个孩子(zǐ(🎅) )还老不打搅别(bié )人会影响(📤)以(✨)外小朋友(🧞)听(tīng )故(📳)事教师的确当(dāng )听(🏟)我(🔐)讲童话(huà(🏧) )时打搅(🐘)别人别(🛒)的地方(🏞)小(🍴)朋(💃)友就(🏥)不是那么(me )容易听(🎓)了故事你(🌶)自己(jǐ )也(📘)能听见(jiàn )这(🧘)让我总觉得很惊讶(yà )6要有较强的组(🌉)织教育活(🈸)动的能力教师要想(🃏)给孩子一(🐬)杯水自己必须(👭)要有(yǒu )一(yī(⏱) )桶(🥋)水幼(yòu )儿(🚹)教师要(yào )有丰(🤾)赡的专业知识(👮)和技能技巧在设(shè )计教育(🕸)活动时都能够(gòu )依(yī(⬆) )据幼儿(ér )的思维特(🏝)点马(🚳)上准(zhǔn )备大量的教(jiāo )学具让他们动脑思考动口充(chō(🔒)ng )分调动众多感官以得到启发诱导的和扩散出来式的提问(🛫)形式(🈸)释(🔞)(shì )放幼儿学知识的愿望(wàng )要变让我学为我要学真(🌲)正无法形成(🔟)以教师为主(zhǔ )导幼儿为主(🎺)体的正(🌫)确的师生关系7要有自学能力(lì )幼儿教师要不时地吸取(🏋)(qǔ )新知识学(🖖)(xué )习新技(jì )能开阔眼(🤥)界(🐍)增强自身(shē(📝)n )的素质以跟上时代的变化2大专招生越来越(yuè(🏯) )没有门槛大专院校的老师还(🐱)您好很欢喜回答我您的问题我是大专院(yuàn )校老师我(wǒ )一直如(rú )果说(shuō )我是大学老师实际上也确实(🎴)是我怀疑(🐂)大专院校的老师全部这个可以(㊗)被称作大(🍌)学老师接(⛵)下来的说(shuō )说我的理由(yóu )01从高校(🎓)的分类来(😳)(lái )看从(🦎)(cóng )高校(🌃)的分类看大学(😪)分为本科(🎺)(kē(⛎) )和高职专科(🎫)大专院校都(🎌)属于(🥁)高等(🚝)职(🚦)业教育也都(dōu )属于高校(xiào )层次(cì(😵) )而(❓)大专院(🖼)校(xiào )的老(lǎo )师那就是大学(xué )老师这(zhè )个是如果说的02从大专院校老(📜)师(😙)(shī )的实际来看的确学(xué )生现在考个(🏎)专(🛶)科院校相对(duì )于(🎭)比较容(róng )易(💠)门槛低了很多有的甚(shèn )至连很(hěn )高很高但是(😦)大(🦑)专院校招聘老师的要求一般(bān )的(🍥)(de )确算低大多数特别要(⌛)(yào )求全(🐊)是(🚜)硕士学(🆖)历也有部分招聘(pì(➿)n )岗(gǎng )位是博士(shì )是(👆)可(kě )以这(zhè )样说学生直接(jiē )进(🎋)入专科(🔵)院校门槛却不是高但大专院校对(duì(♓) )老师(shī )的招聘要求我还是不低的03大专院校(xiào )的老(⛓)师不(bú )能放松学习(xí )要不断提(tí(🍒) )升教育教学(🃏)水(👙)平在大专院校(🏘)工作了好几(🌨)年慢慢的(de )的有了那样的话(🔷)一些体会而不(🐘)我们花了(🦃)很多(duō )时间准备(🎂)的(📫)上(🔈)课内容但学生由于从(cóng )小就(jiù )是没有能养成(⬇)养(🏙)成良(liá(🚦)ng )好的学习习惯另外基础差很多(🕐)(duō )都(♐)不(bú )愿意去学日(rì )久天长老师们(🥝)在教学(xué )上也会掉以轻心甚至没有了初为人师(🔹)时对教学工作(🏨)的激情我想(✔)这也(🖍)也是你在问(💉)题里(lǐ )提醒我们大(dà )专院校老师的注(🌓)意方(fā(🌬)ng )面(🐠)肯(🔡)(kěn )定(🖖)不能毕竟(💅)学生学习积极性不够就(jiù )放松了我们的要求才是老师(shī )应该要不断提高自己的教(🥊)育教学水(👞)平结(📝)束语总的说(shuō )来无论是从高校的分类而言肯(🏫)定(🛣)从大专院校老师(😵)(shī(🐶) )的实(🗣)际判断大专院(🚋)校的老师就是大(🙈)学(🕸)老师(🕦)这(zhè )也毋庸(📀)质疑其(🧜)实才是(shì(🧝) )大专(zhuā(🔀)n )院(👬)校(🥔)的老师也要(👝)不(🌖)断加(🏜)强学(xué )习不断提高自己不能不能因为学生不(🎠)不愿意(yì )学(📭)就心(xīn )情放(fàng )松了对自己的(🎾)要求朋(😑)友们怎么知道欢迎评(🐨)(píng )论(🐔)分享我是高(gāo )校(xiào )教师查(🏥)哈教(🦄)育领域话题也时常爱分(🍿)享对教(🎏)育领(💂)域查找问(👎)题(💣)的观点(⚫)和看法要是(😳)您也不喜欢请(qǐng )了解我(wǒ )我相信(👶)总有(✖)(yǒu )大家感兴趣的(♍)话题期(qī )待中约(🎰)定交流(🌩)3高校(xià(💙)o )女教(🚁)师副(fù(🦎) )教授想转行政岗这一(😕)步不DANGER这是(🎀)危险的的(de )想法我(🏦)(wǒ )一(yī )些地好像听说机关(guān )里发(fā )展希望破(pò )灭及时(🥡)又回到二级学院当老(🥉)师的(🔤)应该(🏸)还没以前见过(👫)题主那样(yàng )的势(🎱)向而动的我(wǒ )有个朋友以前是一所大(😈)学(👄)机关里的(🗄)科长大概(🐆)(gài )是在教(jiāo )务处畜牧兽医相关(🍟)专业实践(💆)教学管理(🦏)以(🈯)前学历是硕(🍷)士到40岁时仍然没能晋升(🦇)副处级及(😁)时恍悟回到二级(jí )学院(yuàn )工(🥂)作(zuò )并脱产(🚫)(chǎn )学习念了博(🕔)士搞了不少发明(🐎)创造(zào )成果获得转化应用并获得两项省部级科技奖(jiǎng )在50岁(🐃)时评上了(🌏)教授现在放下(🥃)心来讲课带研究(😿)生精神状态(tài )很不错这些朋友也很很励志愿意(yì )题主学(🕯)(xué(⏺) )女(nǚ )老师(shī(🕖) )如(🐘)果(👕)没(mé(🌔)i )有在家(🛳)庭花精(🛬)力(lì )多确实是这(zhè )个可以平心静气地接受副(😉)教授的职称好好的地(dì )教(👮)书育(yù )人开心地自己的生(🎳)活
悬疑排行榜
更多- 1【专逛刺激场所】淫荡25岁高颜值网红美女，居家化妆拉头发，弄得妩媚勾引炮友，被狠狠干，阴弄得湿哒哒艹爽了！
- 2颜值不错丰满巨乳妹子诱惑，晃动坚挺圆润大白奶子从下往上视角非常诱人，很是诱惑喜欢不要错过
- 3奶子上有纹身的小骚骚，露脸开档黑丝无毛骚穴，道具抽插还要拿跳蛋玩弄阴蒂，口交大鸡巴激情上位疯狂抽插
- 4西安大表姐❤️，Hold不住了，餐厅人来人往，吃饱饱后大胆刺激露出，谈笑风生，两只奶子漂亮！
- 5高颜值清纯萌妹子性感丁字裤黑丝诱惑，道具假屌上位骑坐乳夹近距离特写，呻吟娇喘非常诱人
- 690后文艺范漂亮援交美女带着小姐妹一起酒店和2河南老乡啪啪,到酒店后发现在直播小姐妹不干了,只能她床战2男!
- 7反差婊爆乳混血嫩模口爆吞精无套白浆
- 8亨利夫妻-火力全开榨汁健身猛男「下」