简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：徐锦江/林美玲/李芝映/谷峰/柳艺林/史心慧/吴燕/洛琳/月婵娟/张美/
- 导演：藤井克彦/
- 年份：2023
- 地区：泰国
- 类型：言情/悬疑/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,英语
- 更新：2024-12-16 09:46
- 简介：1你眼中(👴)的(de )父亲(qī(😞)n )是什么样的2孩子遇到事情父亲永(🛒)(yǒng )远都是责怪他是什么1你(nǐ )眼中的父亲是(shì )什(🧖)么样的我(🍱)眼中(🛅)的父亲是什么东西(🈶)样的(de )他为人正(zhè(🚁)ng )直善良温(😴)和待人宽(🦀)容大(dà )度工作上敬业(😂)爱岗(gǎ(⬇)ng )对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关(😸)怀慈爱有担(🗼)当有责任(rèn )心是我(wǒ )们心(xīn )中最完(wán )美的艺术(🎯)品父(💾)亲2孩子遇(🧣)到事情父(fù )亲永(yǒng )远都是责(Ⓜ)怪他(⚫)是什么爸(bà )爸(bà )这是我这一次考试的成绩(jì )才98分你(nǐ )怎(🐋)摸不考(kǎo )100你看(🐺)隔(🛎)壁的小明(míng )每次都拿(ná )第一爸爸我刚才摔(🌥)了一跤你怎摸那就笨连(lián )走路都(🗄)(dōu )不会(huì )很熟悉的场景有没在多数(shù )人(rén )的印象中有一(💂)种家庭(🍣)教育(🕷)叫你(💞)什么都不行(😳)的话别(bié )人家(🐡)孩子(🗻)永远不会杰出的为什么(me )有些家(jiā )长偏向于(yú )责怪孩子(zǐ )而(🔳)不是鼓(🖐)励孩子可能他(tā )们小时候就是这过来(lái )的心理(🍕)学上说原生家庭对(👴)一个人的影响是不知不(⏫)觉(🕎)中的(de )因此几百年(🔤)而宏阔的(🐊)(de )当(⏫)我们一声啼哭(kū )的那一刻起就终归(✊)了我们(🎹)要与(😷)原(👼)生家庭(🌩)才能(🛣)产生许(xǔ(🌽) )多牵绊(😟)这种(👿)牵绊从我们出母胎的那(nà )一刻(📶)就也(yě )结束(shù )在我们慢慢的的(de )成(🏦)长过程(🕎)中我(wǒ(🍨) )们简单的方法是(🍭)从养(🌳)育好者(💈)身上悟出了要如何说话如何(hé )处理事(🆙)情该如(rú )何遇上社会如何(😭)能跟他如果(🚯)没(méi )有(⭐)说(🌐)一(yī )个孩(🐅)子从小到大就(jiù )在一种打击之式教育的家(🏭)庭环境(jìng )中生命成长假如他自己也认同(🥋)这些教育那就成年(nián )那(😹)以后100的会(huì )应(yīng )用方法到(😍)自己(🙇)的子女(🌬)教育上(⛰)如果不是(💦)(shì )他自(⛰)己不认同而(🚁)且不停地(🥄)的全盘肯(kě(🤘)n )定(dì(🎵)ng )自己的养大者那你(📐)这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢牢地记好自己最不(bú )喜(🛐)欢的生养(🚕)者的(😨)言(🎇)(yán )行并渐渐反展(💶)成自己最不不喜欢的样(yà(👏)ng )子而(🍏)这两种情(📤)况(🥊)下教育出的孩子成年完(👛)了(🏂)他对孩子通过绝对否定式教(🚈)育的(de )可能(⚫)性是的(🚴)很(🍼)大(dà(👹) )的所以在日常教育(yù )孩(🚱)子的(👗)过程中待人接(🍃)(jiē )物与人相处随时觉察到自(zì )己的言(🍙)行(❕)可以指导发(🤯)现自己是否是被了无论(🌌)是原生家庭(tíng )的不良影响如果没有才发现了分析试图换(🍺)个角度(🖍)看看(🐓)问题慢慢改变(📮)自(🎏)己的性格在我们的社(📨)(shè )会(🚠)文(wé(✝)n )化(huà )中(🎛)不(🎦)少家长误(🎣)解了激(🛩)将(📟)法(fǎ )的正(zhèng )确(📋)打开谦受益谦受益(🍐)这句话大家(🎳)都很熟悉不少(🥋)家(🥋)(jiā )长(🕹)考虑到担心那夸奖(🕹)会使孩子自(zì(📼) )满踏(tà )步不前索性(🚚)中选(xuǎn )择(zé )不夸(kuā )赞孩子(zǐ )而(👵)是(🕵)拿别人家的孩子作比较好或者是(🍊)质(🕰)疑自家孩子(zǐ )的(♊)努力(🔓)的或是吹毛求疵也可以(💣)是一(🔔)脸(🍋)严肃最好不要高傲有一些家(jiā )长似乎从来没(🏇)有想到过正面估计自家孩子吝啬于(🖖)(yú )公开表扬孩子(🕖)并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的(de )自尊(🍎)心和(🔗)逆反心理有利的一面以刺激的搅(🎷)起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服(🌗)效果但这样的(🔍)方(📌)法的应用(🛍)是要看对象环境(jì(🎶)ng )和条件(jiàn )的因此要注意掌握分寸(🤣)(cù(〽)n )肯定(dìng )不能操之(🗃)过(guò )急也没法过(📫)(guò(🔪) )缓不(bú )然会能(🚪)够得到(dào )而是(😅)(shì )的结(jié )果(💤)不少家长(🏴)我以(☔)为(🎱)激将(jiāng )法是一直(🥇)否定孩子(zǐ )以提(🈴)升(shēng )强烈的(de )刺激(jī )他的目的但他这种一(🙂)(yī )直(💛)绝对否定的教(📈)育(💑)更准确的(de )说是(shì(🎎) )一(🕧)种打击之式教育不(bú )仅不一定能燃起孩(há(🔇)i )子的斗志还肯(🏢)定使孩子到(📹)那时(🍸)(shí )变得异常(🈯)很自卑感没(💋)(méi )了斗(dòu )志还会影响亲子关系相当严(🧠)重的肯定可(😝)能(🍠)导致孩子心理扭曲起来对(duì(❗) )孩子(😿)建议使用激将(👊)法(fǎ )前提是家长(🏵)曾经(jīng )大(dà )肆表扬(🐢)过孩子当然过孩子也(🎫)就(💖)是(🐷)说肯(kěn )定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可(🈵)能是对孩(🏃)子(zǐ )期望值太高却不(☕)了解孩子的(🤘)实际(jì )能力还(🆎)有(♿)可能是虚荣心太重望女成凤望子(💬)成龙(🧠)望(✖)女(nǚ )成凤是很多家(⚪)长的真实(shí )想法但并也(yě )不是全部的家长都很自己的孩子大部分的(🏍)而且忙碌不(💶)堪自(🗨)己的(🌞)工作缺乏沟通也(yě )可以自(zì )己(✅)小时候有曾(🐕)经的未基(jī )于(yú(🚒) )的(🏧)愿(yuà(👍)n )望将孩(🏁)子(🤙)其为(wéi )自己的私有(yǒu )财产理想(xiǎng )的继(jì )承者(🖲)而(ér )对孩子(zǐ )抱有极(📍)大的期(🎼)(qī )望(wàng )甚至(zhì )连有点(🤤)过于理想化但他他(tā )们却没真(🌭)正的自己的孩子举个(🈸)例子(zǐ(🔭) )现在很多(🥋)家长望着别人家给(💚)(gěi )孩子报(🚈)课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(🌼)(wǔ )蹈后(♈)天(tiān )学(🚾)画画大后天学计算机(jī )把孩子搞得比(bǐ )成年(nián )人还忙却(🔍)从来还(👴)不知道孩子的兴趣在哪里(🍡)孩(🏮)(hái )子的特长是什(shí(🔰) )么(🦂)随后当(📴)自己给孩子(🙋)安(ān )排了一切孩子却也没给他相应的期望回(huí(👖) )馈很(💲)是失望(🕙)只(zhī(🎇) )好(📏)对孩子特殊批评在(zài )一些情况下(xià )家长们(🚜)比较喜(📑)欢互相(xiàng )攀比而且两家孩(👎)子(🍅)所有人而且不喜欢比成绩(🙌)(jì )比(bǐ(🙏) )奖(🗾)项各(📨)种暗暗对着干有(🚷)是家(jiā )长总觉得自家孩子比当然了别人(ré(🔫)n )家的是给他(🧗)丢份(fè(😷)n )随(🍃)后对孩子没(méi )好脸色虚荣心有时候(🐊)真的(🚅)(de )是亲子(🍀)(zǐ )关系的一大杀手是(📺)孩子(zǐ )成长路上的(🐰)绊脚石以(📟)下几种特殊(shū )情况(kuàng )家长也(🥎)会一直(zhí )责骂(mà )孩(🤖)子(👭)第(🕛)一种重男轻女(⛵)思想你说(💉)起重男轻女的(🕉)观念(🌠)罪魁祸首(🥀)应该(gā(🏵)i )是(🎬)明清时期断章取义程朱(🐆)理(lǐ )学的人而(ér )他们(men )的(⏫)(de )病态不自信拼命(🏣)地联手打(dǎ )压女性造成了(⬜)今(jīn )天的局(🔶)面虽说(shuō )只有(🔔)几百年(🎊)的历史不过要去(qù )除那些(☔)封建余毒并不是(♐)这样的话太容(📩)易(yì )这就倒致(zhì )了(le )一些(xiē(💹) )女性从小到大在家庭里不(🐦)招人(🍄)待见(⛔)论(🧟)什么做的好应该不好永远全(quá(🈴)n )是受窝囊气的那一个第二(èr )种窝(wō(🏒) )里横有所(🔙)谓(🔢)的窝(wō(🆙) )里横最简单说应该是对着外人一脸笑(xiào )容对着家人(🚹)凶狠的样子这(🕤)类(🌦)人一(yī )般有着深多(duō )少自卑心(🥃)(xīn )理的心能力也不是(🕡)什么很(🧡)强但是又不不(🤜)会愿意遇到自己的缺(quē )点随后对(🥖)着(👘)外人传送讨好卖乖人格模式希(xī )冀完(wán )成任务外人的肯定对着家人启动(🔰)(dòng )霸道模式(🔤)反正又(⚪)是想(💲)完成任务家人的肯定但拉不下面(🚗)子他们最幻术系的(⏺)一点就是把(bǎ(💺) )在外面的气带(😮)到家里(🤜)来撒弄得(dé )全家不祝生活第三种(🥁)偏执型(🏺)人格障(💝)碍(🐖)偏执(🏗)型人(rén )格(gé )障碍患者的原因在成长过(🙊)程中遭遇了众多批(🗻)评全盘(❔)肯定(➰)辱(🍽)骂(mà )吹毛求(qiú )疵还没有得(🎅)到及时和(🐞)对的的(de )心理疏导(dǎ(😼)o )致(🕤)使当(🐒)他们(🔧)成年(🍞)(nián )那以(🍬)后家里人(ré(🦉)n )需要听自(🍞)己的否(🤵)则那就(jiù )是不忠(💕)就(jiù )是背叛过(guò )即便你是好意提醒他们也会(🆒)其为是对自己的敌意(🕰)但是把事情闹大弄(🍎)(nòng )得尽人(🍓)皆知而他(🔣)们在教(jiāo )育子女方面最经常做的是(🏇)在子女(nǚ )身上反复重复自(zì )己小(🧢)时候的遭遇拼(🈴)命地否定打击上述事(shì(〽) )项几种可能(né(🛑)ng )不管是哪一种(zhǒng )对子女心理(🏠)成长都更为很(hěn )不利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好(hǎ(💟)o )意但是长时(⭕)刻(👤)在打击(🥪)式教育下(🗜)成长的孩子会出(😍)现相(🐂)当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还(🔉)(hái )患抑郁症(😟)偏执型人格(🍸)障碍(ài )等这对常期处于(🌻)这样的环境下的孩子只(👐)能(🍬)说(shuō(🔋) )学会(🖋)了(🖌)自己疏导(🉐)情绪或找(🐢)朋(🍆)友(🏆)倾诉渐(🕔)渐地释(shì )放者不(🛒)良(😼)情绪也也(🦕)可以试(shì )着从另(🕗)一个角度(dù )去(qù )表述(🚃)要(🎚)知道些父母的(🔷)出发(❓)点是好的只是方法(🔑)(fǎ )不对(🌃)以上是我的回答(🛶)如(rú )果不(⏭)是您(🗂)另外那些疑问感谢下方评(píng )论区私信给我共(gòng )同(📤)(tóng )探讨(tǎo )这(🆚)里是(🏋)心理咨询(xún )师(👐)里(📀)外雅堂码字易为假如(🍗)您质疑(yí )我的观(🈷)点(⛱)请点个在看如果没有我的回答(🌽)对(🦈)(duì )您和您的朋友(yǒ(🚾)u )有帮助请(🏕)点赞(🦗)和评(🎸)论给(👜)他们谢谢(🕡)啊(🍾)
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