他为人正直善良温和待(🔠)人宽(🗽)容大(🍧)度工作上(shàng )敬(🗿)业爱岗对母亲恩爱(🎋)非常(🐺)对儿女关(🤥)怀慈爱有担(🚐)当有责(zé )任心(😸)(xīn )是我们心中最完美的(🌔)艺术(🤓)品父亲
爸爸这(🏮)是我这一次考(🌛)试(🌒)的(⚡)成绩
才(🐷)98分你怎(🍠)摸(mō )不考100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第一
爸爸我刚才摔了一(🏏)跤(🍰)
你怎摸那就笨连走路(lù )都不会(huì(🌡) )
很熟悉的(😪)场景有没在多数人的印象中有一种家庭(💚)教育(🐶)叫(🏜)(jiào )你(🎅)什么都(💩)(dōu )不(🔭)行的话别人(✒)家孩子永(🈴)远不会杰(🌏)出的
在(⏲)我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法(✋)是从(🍮)养育(yù )好者(zhě )身上悟出了要如何说话(huà )如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从(cóng )小到大就在一种打(😮)击之式教育的家庭环(huá(📛)n )境中生命成长假如(🛫)他自己(🏅)也(⛴)认同这些教育那就成(chéng )年那以后100的会(🌝)应(🌗)用方法到自己的子(zǐ )女教育上如果不(bú )是他自己不认(💒)同而(🔞)且不停地(🎍)的(🎪)全盘肯定自己(🐊)的养大者那你这(zhè )种完全否定就会像(🥢)自我责备一(yī )般(bān )让(ràng )他牢牢地记好自己最不喜(🍫)欢的生养者的言(🎪)行(🌮)并(⛺)渐(jiàn )渐(jiàn )反展成(chéng )自己最不不(🔼)喜欢的样子而这(🌌)两(🤥)种情况下教(💤)育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定(dìng )式教育(😒)(yù )的可能性(⛔)是(💧)(shì(🐹) )的很大的
所(🐅)以在(🍍)日常教育孩子的过(guò )程中待人(🗝)接物(🥝)与人相处(🐉)随时(🦓)觉察到自己的言行(háng )可以指(zhǐ(🔚) )导(🤐)(dǎo )发(🥜)现自(🔁)己是(⏲)否是被了无论是(📫)原(🐘)生(📔)家(🛫)庭的不良(liá(🌭)ng )影(🍝)响如果没(⛽)有(🐪)才发现了(🎏)分析试图换(🤥)个角度看看问题慢(🗓)慢(🥞)改(gǎi )变自己的性(🐏)格
说(shuō )白(bái )激将法那(🤹)是凭借人的自尊心和逆反心理(🥑)有利的一面以刺(🦀)激的搅起其不(bú )服输(🐊)的(👟)情绪(🗓)将其潜能(néng )发挥出来不(🏧)出来最终达到达到别(🤼)样的的去说服效(xiào )果(guǒ )但这样的方法的应(🚥)用(yòng )是要看对象环境和(🌊)条(tiáo )件的(🍂)因此要(🏁)注意掌握分寸肯(🏗)定(😩)(dì(🔴)ng )不能操之过急(🌉)也没法过缓不然会(🌇)能够得到而是的结(🍼)果(🌫)
不少(shǎo )家长我以为激将法是一(📯)直否定孩(🚵)子以提升(shēng )强烈(liè )的刺激他的目的(de )但他这种一(yī )直绝对(duì )否(🌿)(fǒu )定的教育更准确的说(shuō(📇) )是(shì )一种(🔊)打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定(🌟)使孩子到那时变得异(🎠)常很自卑感没了斗志还会影响亲子关(🍼)系相当严(🥗)重(🎱)的肯定可能导致(🤜)孩(🐍)子(🧘)心理扭曲起来
对(duì )孩子建议使用(yòng )激将法前提是家长曾经大(🙊)(dà )肆表(biǎ(🎓)o )扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说(shuō )肯定和受(shòu )到(dào )刺激双管(🚕)齐下才能能(🤵)够起到作用
举(jǔ )个例(lì )子(🦀)现(xiàn )在(zà(🏠)i )很(🦐)多家(🧗)长望着别(🏆)人家(♏)给孩(hái )子报(🎐)课(🌸)后兴趣班就跟了瞎(👩)报今天学钢(🥁)琴明天学舞蹈后天学画画大(📿)后天学计算机把(🔔)孩子搞得(❣)比成年人还忙却从来还不(👥)知道孩子的(de )兴趣(qù )在哪里孩子的特长是什么随后(📳)当自(zì(🏛) )己(🤙)给孩子安(ān )排了一切(qiē )孩子(🚎)却也(💋)没(🎋)给他(💴)相应的期望回馈很是失(shī )望只好对孩子特殊(💇)批(🏖)评
在一(🦀)些(xiē )情况(🌀)下家长(🎥)们(〰)(men )比较喜(🚘)(xǐ )欢互(hù )相攀(pān )比而且两(🌶)家孩子所有人而且不喜欢比(bǐ )成绩(⬆)比奖项各(gè(🔲) )种(zhǒng )暗暗对着干有是家(🎷)长总觉得自家(jiā )孩子比当然(💂)了别人家的(de )是给他(tā )丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心(xīn )有时候真的是亲子关系(🌐)的一大杀(shā )手是孩子成长路上的绊脚石
你(🍺)说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章(😝)取(⏩)义(🎑)程(chéng )朱(🦌)理学的人而他们(men )的(de )病态(tà(🙃)i )不(bú )自信拼(pīn )命地联手打压女(💅)性造(zào )成了今(jīn )天的局(💱)面虽(🕳)说只(zhī(📂) )有几(♐)百年的(📘)(de )历史不(bú )过(🥤)要去(🕉)除那些封建余毒并(🧐)不是这(zhè )样(yàng )的话(huà )太容(🤙)易这就倒致了(le )一(yī )些女性从小到(🈶)大在家庭(tíng )里(lǐ(🤵) )不招人待(🛢)见论什么做的好应该不好永(🗿)远(🎈)(yuǎ(🚊)n )全是受窝(🍝)囊气的(🔆)那一个
第(🥝)二种窝(🧥)里横
有所谓(wè(🏪)i )的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的(de )样子
这类人一般(bān )有着(🕝)(zhe )深多(duō(🏘) )少自卑心理(lǐ )的心(⬜)能力也不是什么(me )很强(🔃)但是又(🕢)不不会愿意(😝)遇到自(🌺)己的缺点随(🐲)(suí )后(hò(🏧)u )对(duì )着外人传送讨好卖乖(guāi )人(🐀)格模式希冀完成任务(🔊)外(🏕)人(😘)的(🚍)肯(😊)定对着(👽)家人(rén )启动霸道(dào )模式反正又是想完成(👎)任务(🏠)家人的(de )肯定(dìng )但拉不(bú )下面子他们最幻术系的一点就(jiù )是把在外面的气(⬛)带到家里(🌀)来撒(sā )弄得(dé )全(quá(🧣)n )家不(〰)祝(zhù )生活
第(dì )三种(☕)偏(piān )执(🖱)型人(rén )格障碍
偏执型人格(🚉)障碍患者的(😌)原因在成(😽)长过程中遭遇(yù(🌡) )了众多批评(💸)(píng )全(quán )盘肯定(✉)辱骂吹毛求疵还没(😗)有得到及时和对的的心理(🎄)疏导致(🌍)使当他们成(chéng )年那以后家里人需(🚍)要听自(🌥)己的否则那就是不忠就是背叛过(guò )即便你是好意(❇)提醒他们(🚝)也(🚅)会其为是对自己的敌意但是把事(🌎)情(qíng )闹(nào )大弄(nòng )得尽人皆知而(🤬)他们在(✂)教育子女方面最经常做的是在子女身上反(fǎn )复(🉑)(fù )重复(😽)自(zì(🌙) )己(jǐ(📰) )小(🍒)时(shí )候的遭遇拼(🏤)(pīn )命地(♍)(dì )否(👕)定打击(jī )
上(🌨)述事项几(🛋)(jǐ )种可(kě )能(🐸)不管(😠)是哪一种对子女(nǚ )心理(🌌)成长都更为很(😶)不利不可否认有是家长(✨)是是因为好(👲)意但是长时刻在打(🍍)击式教(💃)(jiāo )育下成长的(🥈)孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑感有的(🅰)可能心理扭曲甚至还患抑(🌕)郁症偏(🛒)执(🦓)型人(😒)格障碍(🚷)等(děng )
这对常期处(🔑)于(👣)这(🌀)样的环(🐣)境下(🛴)的(⛷)孩子(🔝)(zǐ )只能(néng )说学会了(🏐)自己疏导情绪或找朋(🕡)友倾诉渐渐地释放者不良情(qíng )绪也(yě )也可以试着从另(lìng )一(yī )个角(🌰)度去表述要知(❣)道(🥠)些父(fù(🏆) )母的(de )出发点是(💉)好(🗒)的只是方法不(💞)对
以上是(shì )我的回答如果(guǒ )不是您(🥍)另外那(nà(🐳) )些疑问感谢下方评(👅)论区私信给我(🚉)共(gòng )同探讨
这(🍀)(zhè )里是(shì )心(♍)理(lǐ )咨询师里外(🚉)(wài )雅堂(🤱)码(😉)字易为假(jiǎ )如您(⛺)质疑我的观点请点个在看如(👴)果没(🌑)有我的(de )回(🦇)答对您(nín )和您的(🗺)朋友有(🌗)帮(🔥)(bāng )助请点赞(🐾)和评论(lùn )给他们谢谢啊