那么如何能教宝宝学说(🕛)(shuō(🐒) )话一起来(🌸)去(qù )看看教宝宝(🥦)答话的(👵)最多方法
5个方法让(🦖)宝宝开口说学(🍼)说话的(🍩)最多(🛄)方法
1多跟宝宝(bǎo )讲讲话(💂)
没的家(🚐)长(🤰)很少很少同孩子听他讲话总是认为宝(🥘)宝太小同他讲话(huà )也听不(🍥)明(🐐)白所以才总让孩(hái )子(📈)唱独角戏这些个家长肯定(🐐)到(dào )底婴儿的脑细胞是由生长(🥡)环(⛩)境中(🥌)所(❗)得仅见(🈶)所闻的刺(💄)激来刻画出乱词印象脑细胞又是因那些个刺激而我(wǒ )得到成长(🕡)的这些刺激直(📪)接影响(🛠)不大着(zhe )孩子的语(🍇)言发(🚳)展
语言(🎭)发展有几个过(🙋)程一个是孩(hái )子(🐎)的发音阶段二是理解语言阶段三是(shì )语言表达(dá(🏯) )阶(🛵)段(duàn )宝宝蛇(shé )宝(😌)宝完了就这个可(🚖)以(🤵)训练强(🎯)行宝宝发音家长要不断地(dì )地和孩子交流把语(yǔ )言信息送回(huí )孩子的脑子里
所以是对刚出生的(de )婴儿(🔅)家(🎪)长(zhǎng )也应该要得到相(⭐)当(dāng )丰富的(de )语言环境给了相当的语言刺激(🍥)例如给孩子换尿布(🌧)时洗澡时孩(há(🦒)i )子吃奶时陪(👗)孩子玩耍(shuǎ )时孩子睡(❗)觉(👐)时睡醒一觉时都要与孩(hái )子讲讲话(🛴)
勿需少语言重在积(🚽)累简简单(🛁)的(😜)几个字(zì )几句话是会下一界(jiè )孩(🐅)子语言发展(🔑)的(de )奠基石也(💷)为周(zhō(🕞)u )晕孩子与家长之间的感情奠(diàn )定了基础
2勉励宝(🕺)宝(bǎ(🦔)o )多出声(💏)
孩子(♿)还(hái )应(yīng )该(💌)不会(🏔)(huì(🧡) )讲话表达(dá )某种(zhǒng )不需(xū )要时(🙁)没法用动作(zuò )或眼神家(🥚)长如(🗼)果(guǒ(🏚) )没(🏼)有看(🔫)见了孩子抬手去抓杯(🚷)(bē(🚢)i )子就忙不迭(🍭)地给喂牛(niú )奶孩子啊啊啊(🎃)啊啊(🚁)啊哇(🗼)哇哇地用手指着水(shuǐ )果家长立刻满足的条件(🈚)需(🥛)要这种(zhǒng )饭来(💑)张口(🗝)衣来伸(🐦)手的生活时间长(🌪)了(🍙)孩子可能会觉得我不答(dá )话什么都能(néng )被满足干(🕠)什么啊要(🛶)开(🅾)口说话呢(🏢)
是呀家长的那样的(🎮)(de )行为使(shǐ )孩子完全丧失了(le )与人跟人说话的(de )欲望(🐓)和(💗)开(🕜)口说(shuō )话的动(📽)力结果用自己的身体语言来能(🎨)用口头语言与(📲)人深入交往
现在像这样的家庭在的少数尤其是老人带的孩(hái )子造成孩子出声讲话晚还有一(yī )个一(yī )个原因是父母还不知道怎(🕙)么才能给孩子(🏕)适(shì )合(hé )他们能力(🈳)的语言刺(🏯)激
例如(🔡)(rú )教(jiā(🤛)o )孩子回话时并非按照(zhào )详细(🕝)的形(xíng )象(xiàng )的(🔣)色彩鲜(xiān )艳(yàn )的生(shēng )活(🥗)中你(🧕)经常接触(⛳)的实(🛏)物反而(🔍)孩子(🌷)一岁多了还拿一些图片口头说明文(🔀)字展示展(🎃)示给孩子看
孩子(🥩)学语言阶段(🛥)必(bì )须(xū )真接形象(📗)生(shēng )动形象的刺激书本中的词汇是抽象的(de )孩子的(de )给(♌)予效果会差些而(ér )学会了说(shuō )话(huà(📛) )的的速(🍟)度就(🗒)很慢
当孩子(🐩)(zǐ )要某件东西(xī )时应当(dāng )由把(🕡)他所要东西的名称提(👏)醒他还要说说他东西的特点(🔜)例如苹果(🕴)蓝色的的这样的话两次以后就算他会说果
所以我一(yī )定(🎖)要给孩子语言环境听(👼)的(de )刺(⏩)激和给他说话(💉)的(➡)机(jī )会那(🈺)样的话(🐪)孩子的语言会发育得迅速
需要注意(🈯)的(de )是教孩子讲话还有一个目标(biāo )定(🚮)位不然(✒)一口(kǒ(😕)u )吃(chī )不成胖子这(zhè(🏮) )样(🥅)的定位(wèi )是教孩(💑)子(zǐ )讲(jiǎng )话要微微(🚫)(wēi )达到(dào )孩子的实际(🌤)中语言(yán )表达(dá )能力这样的能力要在大人的帮助下还能够结(jié(🎎) )束
比如孩子会(huì )说(shuō )一(yī )个(🎎)字家(jiā )长建议(yì )教两个(📺)字孩子会说(📃)两个字家(🌮)长(zhǎng )教三个(🐁)字这样(🛀)的才能使孩子的语言能(💲)力下降想提高如果没有孩子(zǐ )只能说一个字家长教短语或句子的(de )话什么也(🧚)没有教
3一(🎢)边说(shuō(👟) )一边(😓)(biān )做(🌊)
一边回话一边提出或者(zhě )的面(🌵)部(🛡)表情(qí(🐩)ng )让宝宝(✅)(bǎ(💵)o )明(🕵)(míng )白了你的感受(🌷)这种年龄段(💤)时别(bié )捉弄宝宝总之哪个年龄段时都肯定不会
如果你(🎠)一边(biān )紧紧的拥(😁)抱他(🐃)一边说你是妈妈(🐔)的(de )最很讨厌的(de )邋邋遢(tā )遢鬼会把他搞昏头(🦃)的(de )是因为(🧦)(wéi )你的表情(🤐)在说你(nǐ )是妈(mā )妈很了不(📉)得的宝(📩)宝(🌉)
帮宝宝表述你的也差不(🚼)多意思(🍃)他(tā )是否是能明白了你(⛲)说(📤)(shuō )的每一个(🍦)字(🔂)并不要(🚊)紧的如(😫)果不是你去做了(🎖)饭(fàn )就把碗盘弄到(🧦)桌子(zǐ )上向(💃)宝宝伸(🏾)出左手手说现(🍬)在该(gāi )吃(chī )午饭(🎼)了他就会知(😂)道他的午饭已经准(🚀)备好了但是会自己坐(⛪)上儿童(⛎)餐椅
假(♋)(jiǎ(🚇) )如就没这些或则的旁敲侧(🛎)击宝宝可(👹)能会不明白该(🅰)吃午饭了的(😈)字(🛎)面意思(🕥)他会实际(🚫)表述那些字重复(fù )又(yòu )出现(🔈)在有帮助的(🌮)语(yǔ )境下到最(🚬)后(🤛)明白了它们的意思
重复一遍宝宝(🏛)的出现(xiàn )错误语(♟)音刚能学会回话的(🈹)宝宝只(🐼)不过(🔄)基本(běn )是能用(📺)语(🔛)言(🎡)表(🥅)达自己的愿望和要求但有很(😌)多宝宝还存(🌆)在地着(🤳)发音不准的(de )现象(♈)如把吃说成七把狮(🙅)子说(🎪)成希几(🍚)苹(🈺)果说成苹(píng )朵其他(🌃)(tā )
这(zhè )是而且小(xiǎo )儿(ér )发(fā )音器官(🔛)发(🏾)育太少完(wán )善系统(tǒng )听(tīng )觉的分辨能力(🍰)和发音器官(🛥)的调节能力都较弱还不能(🤔)真确能(néng )够(gò(😣)u )掌握(wò )某些(🍠)特(tè )殊(🆎)音的发音方法不会句子修辞(cí )发音器官的特定(dìng )部位
如在发吃狮(👔)的音时舌向上升卷(😺)呈勺状(💀)有种冰(bīng )柱感而(ér )小宝宝绝对不会(🚯)做这样的动作把舌(👄)头(tóu )放平了(😗)随后错音就出来了
相对于这个(gè )父(🚘)母最(🙅)好不要学孩(🏝)子的发音而(👘)(ér )应(🌄)当由用正确的的语言来与宝宝说话时间一长在(🚁)对(duì(🚣) )的语音的(😶)指导下发(fā )音都会(🥑)渐渐正确的
4别让宝宝(🌧)莫衷一(🥕)是
现在(🦋)都(✒)有点家(👥)庭(tí(🔢)ng )里存(🐇)在地(🏧)多(🌽)种语种或方言语种(zhǒng )或方言的(😟)混乱也(yě(🌧) )倒致孩子不(bú )出声听(🕉)他说话的一个原因在家庭环(🛳)境里(lǐ )夫(fū )妻双方一会儿讲(⛅)(jiǎng )方(fāng )言(♋)一会儿讲普通话再而且频频(pín )地可以(yǐ(🚪) )更换(🌄)保姆保(🧥)姆的(🌜)方言又会强烈(liè )的刺激孩子的脑细胞(💦)
这个挤压过程不要什么孩子的语言(👻)能(néng )力(💀)结果会造成(🍜)孩子对语言莫衷(zhōng )一是不知道应该中选(xuǎn )择何种(🐎)(zhǒng )语言
5不要(yào )逼宝宝讲话(huà(🍡) )
孩子的(⤴)语言(💫)表达(🏁)能力还特别(bié )差(🏔)家长替冒然(🅿)让孩(hái )子学会答话有时就用逼的(🛒)方法例如(rú(🖱) )孩子要想另一(yī(🏊) )个东西(🔯)(xī(🦇) )而家长手里这(💍)种东西(♎)逼(bī )迫孩(🕴)子孩子不说话(🤣)就(📘)不给(♟)这样的就导致孩(⛅)子对出声讲话(huà(⬆) )有一种(zhǒng )愤(🐨)恨(hèn )心理
尤其是孩子突然(rán )开口听他说(shuō )话比同龄人宝宝晚时(shí )家(jiā )长一(yī(🥝) )般说来施展逼话那个杀(shā )手锏威逼利(lì(🚌) )诱(😣)让孩子讲(jiǎng )话孩子要(yào )先(📔)理解语言才(cái )能(néng )表(🚅)达语言(😑)这(👹)是一个过(guò )程(chéng )
假如逼得太凶孩子是会都觉得(💥)讲话(🥤)有比(🚽)较大(👵)的压力对(🍖)这(📥)(zhè )样(yàng )的压(yā )力孩子只能(né(🚨)ng )用沉默不(📠)言来恐惧了
宝宝学会说(shuō )话的过程中父母有(yǒu )都有什么事情是又(📑)不能做的
第一过分满(🧑)足的条件(jiàn )孩(🌝)子(👳)的需(🥍)求(qiú )
如孩子(zǐ )打(dǎ )算大量喝水了手指伸手指着(zhe )水(💣)杯爸(😘)爸就立马为孩(🎖)子(👅)倒水孩子连动嘴(⛎)的(de )机会(📹)都是(shì )没(😺)有父母(🏫)过渡劳累(lèi )的满足孩(🌉)子(zǐ(💜) )的需求会(🏩)阻隔孩子的语言发展
爸爸妈妈过于行(🎎)最简形矩阵宝宝(🗻)要求的(🧜)方(🏈)(fāng )法使宝(🔨)宝(bǎo )的语言(🔗)发展很缓慢而且孩子(🏢)用(📵)不着说(🕓)话的思想感情自己(⏺)的想法爸爸妈妈就能知道(🛹)他是想些什么并不满足(🐖)他的需求那(nà )样的话孩子变会失(👏)去了了练习(xí )练(liàn )习回话的机会
第二不用什么标(🐺)准的(🚱)(de )普通话(huà(📅) )和孩子(😏)交(jiā(⚓)o )流
如地上脏脏贝(🌷)(bèi )贝(🐁)吃饭好饭咯时间到了(le )要(yào )睡碎觉了哦等这些也是父母哄孩子必用的(de )语句措词(🆘)这(zhè(📤) )样的话对孩子是就没益处可言的宝宝(👮)语言(🚔)特定的事件阶段的(🤱)(de )表现(🗻)是(shì )用(🚭)叠词和儿话(💗)说话(huà )的大部分爸爸(🅱)(bà )妈妈却认为孩(🏻)子并(bìng )不能听懂这(🏠)类儿(🦊)语(🎌)或者觉得好玩点就用同样的的(🤖)语言与孩(hái )子交(✋)流这样的话会倒(🈯)致孩子中(zhōng )间过渡到说(📣)发下话的阶(jiē )段服务器延迟
第三可(⬇)以无视孩子的(📪)错误发音
如孩(🥛)(hái )子(🈂)老是将妈妈说(🎷)成了骂骂父母重复孩子错误的语音的或再遇上(shàng )要说妈妈(📢)的情(〽)况时父母也跟(gē(🏻)n )着(zhe )一(🎌)起孩子说(shuō(🛷) )骂骂
在生(shē(🥋)ng )活中(zhōng )并(🔳)不难发现到这是大部分(fèn )父母的(💧)通病父母时(shí )总把孩子(🆒)出(chū )现了错(🚼)误发音咕(🕢)囔在嘴(🍻)(zuǐ )边(🐥)此时孩(🏆)子(zǐ )就(🚾)能(né(🐦)ng )够得(🤮)到出(chū(📄) )现了错(cuò )误(🎅)的再暗示还(hái )以为自己的发音是(✂)真确(què )的这种不(⭐)对的发(➖)音会(huì )夹杂(zá )孩子的成长要(👍)另其改回(👝)来(✨)将(🤲)不需要(🚧)很长(zhǎng )的(🎢)时间
爸(bà )爸(🐷)妈(🏚)妈在解决(jué )孩很(hěn )快完(wán )全掌控语言(yán )时请(🤦)耐心再重复一遍开口说话内容要注意观(guān )察孩子的反应(🥡)父母(mǔ(🗳) )在和(hé(🐪) )孩子答话的时(🌹)侯要凝望孩子的眼睛发音要(yào )比较清晰并再注意(🧦)(yì )音调的(🤬)温(☔)和度
最(zuì )好不要可以使(shǐ )用(🕓)标(biāo )准的(🖐)普通话语调缓慢柔情似水尽(💚)量说写(🗽)孩子感兴趣的话题渐渐地孩子说出(📢)答案带孩子多(➗)外界(jiè(🤺) )外界事物强行孩子一句话物品的称谓(👭)
勤大肆表扬孩子(📁)帮助和(hé )鼓(🛢)励(🔂)孩子用语言说出自己的意(🐐)愿使孩(🎗)子都觉得怎么学习语言是一件(🥘)(jiàn )只(zhī )有快乐的事情那(🆔)样孩(🦅)子才会更有兴趣
长时(⏬)(shí )间(🦈)和孩(🥓)子(zǐ )相互的大人若非对(duì )孩子(🔵)的需要过分敏感(🗞)了解总能在(zài )孩子(zǐ )就没一句话自己的需(xū )求(qiú )前的就抢(😺)着去柯(👻)(kē )西黎曼方(🎪)程(chéng )孩(🤩)(hái )子的(🥧)孩子(👐)(zǐ )就都觉得说话不开口说话都一(🤫)样啊(🏔)时间久了孩子(☝)就很乐(lè )意说话不过巳(📰)经要会(huì )的词(🌡)语也会慢慢地退化(huà )成
爸爸妈妈要(💄)慎(shèn )重点啊不可(👋)过度太爱孩子变的伤害孩子
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