疲于应(🚫)付的教育机构老板们摇摇头苦(😢)笑成功了的(♿)被你(🕸)(nǐ )的问题逗(✉)坏了
都是疫情惹的祸这是天灾属由(🐽)于不可抗力因素那样(🀄)的(👱)因素(🛌)导致的损失连(🐑)保险(⚡)都不带(🐏)赔(😕)的
也不是所有的的(de )牛(🐃)奶都叫特仑(lún )苏也不是所有的(🤷)损失(🌰)都能找到赔偿人
教育培(🌟)训(😷)(xùn )机构(💼)的老板(🦋)们东(🕊)看(🧑)(kàn )西看四(📨)处(🚪)张望(🎉)可又两(liǎng )眼惶(huáng )然一(yī )脸懵逼
其实教育培训(🗞)机构向后求助的信号也嘶嘶那是就没通知回(💏)音(yīn )
向国家援救(🥃)在国(👑)家(🥫)号召下这段时间各地虽然不(🤸)(bú(🏫) )约(yuē )而同地(dì(📅) )发放消费(fèi )券刺激消费(🔚)(fèi )市场衣食住行(háng )都能用是与教(📼)育培训也没丝(📢)毫关(guān )系(💲)
向政府(💻)(fǔ )求帮助深(🦋)圳(zhè(🎄)n )东莞苏州等地教育培(péi )训机构合作款向政府可以申请给与金融(🌾)支持和(🦗)税费减(jiǎn )免(🤷)到现在也(🌰)(yě )没(😈)见官方公开发(🔱)
向投资机构(gòu )行脚僧扶(😃)强(🅾)不精准扶贫救(♋)(jiù )急不(🌆)救(🌫)穷也能没指(🌶)望几个聪明的逐(🌤)利之徒解囊(🚯)
如(🛷)今靠(kào )谁都好使唯一的靠着那(🏫)(nà(🧔) )是(shì )只能自救唯(🌹)一的自(zì )救方法就是千(☕)方百(bǎi )计止损
自救(jiù )措施一同房东(🦑)谈判(🥛)就提(🕝)出来(🛑)减(jiǎn )免房租不是(shì )那种施舍受惊的小(🐦)鸟减租只是(🚠)那种少量出(chū )血一样地(🍧)减免这个时候要(yào )让房东(👣)清楚我(🔍)机构倒了(🕖)你也跟着一(🕉)起一起亏多反正目(mù )前(qián )整(zhěng )体经(jīng )济状(zhuàng )况(😟)不景气房东(dōng )回话的腔调也也(🕹)没(🔼)以前那么蛮(mán )横了
泡(pào )壶茶跟房东(👘)好(🐾)好(hǎo )地随便聊(🤜)聊兄(🚜)弟同(🏀)心啊(🎴)共度(dù )时艰啊来说说相守相伴齿寒(hán )的成语(🎥)故事当然(rán )不会无功(📕)而还的
我们机构(🐗)房租每月支出也差不多30万元目前跟房东谈(🏿)(tán )判(🥓)结果是水电物业(🏋)管理费用(🗄)(yòng )外(🏚)免掉2月份房租34月(🍼)份房租50
自救(🚕)措施二裁(cái )人集体降薪(👒)这是没(méi )法(fǎ )的办(bàn )法留得(dé )青(qīng )山在不担心(💽)没(⤵)柴烧平(🔑)台(🕳)没有了一(🧘)切想都不(👬)要想我(wǒ )们(men )机(jī )构(⛷)从(🦊)1月份正在(🔈)全员(👨)集体降薪30也有少数(🥪)离(lí(🥠) )职者但多数老师还是选择(🏊)他留与(yǔ )机(🧔)构共度(dù(⛅) )难关坦(🚷)率直接(jiē )地说对此老师可(😖)以说在这种期间离职(📙)后的求(qiú )职空间真很小的下了很可能才是(🚆)最好(hǎ(👢)o )的选择
自救(✝)措施三积极主动地(⏱)拓宽思维线上业务我们(men )机构(🍷)的原(🃏)(yuán )因在深圳(🙈)当地办学十一(📗)年了积累知(🔞)识的人脉(mò )和口(🤟)碑尚好再再加(jiā )机构线下向线上(🏷)装换春节期间寒假班(bān )时就早(zǎo )就起动寒假班(bān )学员只会流失了(🍊)30而(🚌)春季(jì )班线上报名也(yě )完成(💖)了预定计(🧕)划(🍦)的6成(chéng )以(🍰)内只要了机构运营(🛤)的现(xià(🛃)n )金流
自救(jiù )措施(shī(🏪) )四需要提供(gòng )线(xià(👧)n )上增(👢)值服务为将(🕓)来招生人(rén )数泄水(💀)单独的学科加强学(📚)(xué )科特(tè(🦎) )点选择(zé )类型增值(🧤)(zhí )服(🎧)务内容不(bú )断(🌰)提高同(🍺)学(🍀)生及家长的粘(🆕)性(xìng )为正(🔽)式复工后积累客(kè )户(❤)资源
自救措施五积极马(mǎ )上(shà(💑)ng )准备复工后及暑期招生工作(🎪)疫(🐁)情之上的(🙃)2020年暑(shǔ )期招生效果该如何(hé )将(👮)真接改变机(jī )构(⛔)的生死存亡机(jī )构(🦃)应当由诚恳备好这一课打好这场遭遇(yù )战努力刹住自动(🔸)格挡局面如果(⤵)没有错过春季再错够暑假那肯定(dì(🌈)ng )没(mé(🏀)i )有办法(➗)(fǎ )唱首(🏃)凉(liáng )凉了
对此大多(🕤)数机构(gòu )可以说即便度日(rì )如年心(xīn )中苦(🤱)寒(🥦)但心里还在盼望着春天还(🦐)在(🌁)想着春天来了怎么插种争取有个(⏪)像样的(🤲)秋天
自助者天助(zhù )衷(😄)心祝福(🤾)大部分(😱)努力的(de )人都有一个好回报
1培(péi )养孩子管理学习用(yòng )具(🥣)的(🙆)习惯这样的习惯(🔵)对低年级孩子而言(🥤)不光不重(🌇)要一(yī )年级(💈)的孩子这(🎏)学期每人都(🏣)要九本书再加(🥓)作业本练(liàn )习练习本(běn )文具盒(🎆)彩笔盒转笔刀等书包塞的满(mǎn )满的全是的很沉(🐉)这些(👒)学习用具让(📿)孩子(🚍)(zǐ(🥓) )不堪负(fù )重慌手慌(📸)脚每天晚上老师上(shàng )课也不是忘带课本那是没拿天天练习本或(huò )则应该是少带(😷)(dài )了尺子橡(💞)皮擦等东(dō(🖱)ng )西这不(bú )仅仅是生活(🕠)自理能力问题有责任(🏧)心的问题培(⏰)养孩子管(guǎ(👿)n )理物品的(de )习(xí )惯在每隔一天完(wá(📆)n )了以后作业(🔫)之前睡(shuì )觉以前(🛁)(qián )强行(📆)孩子(✖)在(zài )明(🌖)确规(⛷)定的时(🌴)间(♟)内把自己的(de )书包整理好一下(xià )把课(🌽)本作业(✔)本分(fèn )门(💑)别类的装整齐的队列(liè )再去检查各种(🕍)文具有无(🐠)都齐全(😧)一定(dì(⛱)ng )要坚持(😒)(chí )一段时间后(💃)孩子就能熟(shú(🏨) )练的掌握(🍹)的管理(🎱)自己的其它物品
2培养孩(📪)子的时间观(😸)念写作业对孩子而言是个(🔽)难题(tí )有些孩(hái )子写作业(🕯)一(yī(😡) )会(🥗)(huì )这样一(🐙)会现(👎)在这(zhè )样半小时过去(🔮)了一个(😤)小时过去了仍旧没没写完没(⛲)的孩(🦎)子作业写不完家长帮我写这样的话(🏷)下来(♎)(lá(🦄)i )孩子就(🎅)没(méi )有时间观(guān )念反(🚆)(fǎn )倒(🍽)学会了拖延时(shí )间可(kě )不知道自(👮)己在明(🍼)文(🌜)(wén )规定的时(shí )间里不做怎摸(🔽)培养孩子(〽)的时(㊙)间(jiān )观念呢家长(☝)要指导孩子(📰)如何(hé )制定科学单(👱)(dān )独计(jì )算的作息时间在明(😥)确规(🆗)定的时间里开始写作业结(💹)(jié )束一(🈵)幅画作或者接着读一本绘本如果没(méi )有在规定的时间(👒)(jiān )里没有完成任务家长是可以(💹)给孩子(zǐ )相应(👮)(yīng )的(de )批评或者惩罚帮助他改掉很拖拉的不良习惯
3培(péi )养孩(😓)子(🍸)集中精力做事情的(🛣)习惯不管是什(🤱)么干什么事(shì(✋) )情都具体的要求孩(hái )子专注集中精力完成一件之后再去(🈲)玩有的是(😪)孩(📭)子很喜(📿)欢一边看电视一边(🚐)(biān )写作业这样一来学(🚢)习不忙于注意力也(yě )容(róng )易全部转移这些现象在低年(🤽)级(🎢)(jí )孩子中较低(👧)必(➕)然并且家长要(🤴)在(zài )孩(hái )子写(㊗)作业(yè )的时候(🎢)最(🔕)好不要别让(ràng )外界的东西打扰到到他家长们也要保持安静可(kě(🌮) )以不在一(📍)旁看点书让他(tā )觉得家长(zhǎ(🤲)ng )也要怎么学(🐁)习
4培养孩子严肃(sù )抄写的(🎄)习惯最好不要认(📪)为(🍛)写就只是(shì )形式(🧛)对去学习(🔃)就没多大的影响字迹的好坏直接会(🔂)影响到学习质量(liàng )甚至(zhì(♓) )连(lián )个(gè(💧) )人素(👄)养的(de )形成(chéng )如果没有一个(🧥)孩子真诚(🏎)对待抄(🚘)写也能严肃往往在别的地方事(shì )情上也(🔌)容(🍇)易不养(yǎng )成(chéng )诚恳一遍(👳)的好(🖋)习惯家长早上检查和督促孩子的(😨)书写让孩(hái )子见过到写毛笔字(zì )的重要(🦏)性同时(🏍)不(bú )养成(🗄)孩(hái )子一丝不苟的(🙀)良好习惯(🚰)(guàn )
5培养(🏳)孩(📊)子阅读的习(🤕)惯去读书可以转变人的一(😘)(yī )生陶冶美好(hǎo )和幸(🏓)(xìng )福情操拓宽视野(🐊)拓展资源知识面增长(zhǎng )见闻(wén )小(🐧)学(🥗)阶段(🐇)的孩子见过的字不(🌏)足(zú )是可以给孩(🎏)子推荐推(tuī(🤘) )荐一些(🚪)感觉(🚉)有(yǒu )趣的(🚢)(de )绘本或是中(🍳)有(yǒu )汉(🔙)语拼(♌)音的(de )读物多(😮)图画少文字减少孩子(zǐ )阅读(🅾)的(🐙)(de )困难家长还可以(🤹)不和孩子共读(dú )一本书(shū )给孩子讲解时有趣的的(🌤)内容和孩(🗻)子一(yī )点不懂(🕡)的地(〽)方释放孩(🍣)子(zǐ(🕵) )的阅(🔝)读兴趣
孩子良好(🎂)的思(😙)想品(pǐn )德学习习(🏪)惯的养成又不是一朝一夕的是一个长期而艰(🆗)苦的过程在这个过程中家长要(📵)再细心再(zài )耐(nài )心的陪伴孩(💤)子接受(🐱)帮和勉(miǎn )励孩子让他幸福而祝生活的过得(😢)这段(👊)困难地的时光蓝(🔦)月帝国一个自律自立为(wéi )王(🍭)自信有毅力有追求的孩子
些(xiē )孩(🛴)子到初二都还没有(⏩)不(🍀)适(shì(🍊) )应初中的学习节(jiē )奏初二后(💘)难(nán )度去学(🐿)习(🕝)量都(dōu )会(👡)利多减少学习(🧀)够踏心承受能力太少强一段时间(jiān )之(🚼)后(hòu )都会跟不上进度成绩会不(🦀)停迅(🕢)速下滑