neinei自(zì )节目开(kāi )播后(🐲)这些年来我们也可以(yǐ )是从(🎪)每一期看见她(tā(🆔) )的成(chéng )长这(zhè )样的成长无疑是确实的最又(yòu )开始上(🗻)节目的时候neinei紧紧地依(🎢)(yī )偎着爸爸吴尊(🚍)去哪里(lǐ )都跟着一起爸(🍵)爸(bà )让(🛀)人(rén )觉得她十足的(de )没有安全感在第二期曾是因(🥙)为吴(wú )尊海(👆)上犹(😺)疑不定不归(🚈)而(ér )伤心大哭(kū(👈) )吴尊还(🏷)曾透露出女儿(🕯)neinei并(🚻)不想不参加节目(😯)的(🚈)消息
听说后来也许(🥚)(xǔ )是不适应了节目(🧀)的氛围她正在慢(màn )慢地完全恢复了常(cháng )态到(dào )现在Neinei在节(jiē )目里早主动和(hé )其余小朋友玩(wán )得很不(bú )错了做任务的时候也愿意与(🚃)爸爸参与暂时的分离她(⛴)给了我们一种进步很快地的感(gǎn )觉她的(de )表现展现出她现在(🕴)(zài )已经再次普遍(biàn )缺乏安全感了我们也(🈲)清楚(chǔ(👨) )她的成长(🦉)(zhǎ(❤)ng )与爸爸吴(wú )尊的教育(yù )看样子分不开孩子的(😕)安(🤯)全感最重(🕙)要吗(🥧)吴尊用自己的行动(😄)回答了这些问(wèn )题(🔓)
总之neinei那次哭(🏃)也(🖍)不是什么毕竟她(tā )是个(gè(🌛) )离不开爸爸的小公举只不过是(shì )是因为吴(wú(🐽) )尊(zūn )前的(🦆)立刻答(dá )应了neinei三(🍸)个小(🐹)时(💜)然(rá(🐂)n )后就回去但毕(🤠)竟(🅰)一些临时的变动七(😤)个小时以后吴尊才出去Neinei哭只(zhī(🏴) )是因为因为那一(🦅)刻她丧失了(le )安全感
吴尊回来完了直(🍊)朝(cháo )neinei和(⛸)max而去真心去宽慰反应(📉)最莫名的(de )neinei轻吻(wěn )了一下(xià )她的额头又摸(🈵)了摸她的头(tóu )发然后再把(🔍)她抱进(⛱)(jìn )怀中
吴尊对neinei大哭接(📉)着安抚接着(🥁)再慢慢告诉她爸爸会永远都在所(🍒)以(yǐ )我你(🈲)要勇(🚃)敢因为这个(🚜)neinei的安全感更(🛋)强了她(tā )更加清楚爸(🔽)爸(⚽)永远永(👴)远都会在自(📳)己(🍄)身后因此(🗻)她(💼)(tā(🎦) )不必抓着爸爸(🦑)不放是因为即使她不抓爸爸也不会走
然后吴尊在微博上(🗾)又写(xiě )了自(🖥)己的心(🔜)情(qíng )他觉得(🔧)(dé )很愧(🤜)(kuì(⏰) )对neinei和(hé )max只(👓)不过他给了(💰)他们承诺(⚓)却没能兑现
后(📄)面(🎍)几期的neinei跟小山(shā(🐹)n )竹小(xiǎo )泡芙她们(🤝)玩得很high吧(ba )连吃饭(📨)也(⏹)不(🗜)愿意过来(lái )还想(🎶)(xiǎng )跟吴尊分开得(dé )久一点(diǎn )因此在跟(🤭)别的小(💩)朋(péng )友玩的时候(😴)她既外(wài )在表现(xiàn )出了孩子的天真和活(huó )泼又表(🕜)现出了大姐(🦇)姐的(de )细心(xī(🐮)n )体贴(tiē(🔺) )和(🌮)担当要小(📓)编说(💫)吴尊真的是一个好(hǎo )爸爸他(tā )在得到孩(hái )子(zǐ )满满(👺)的全(quán )是的爱的(🐾)同(tóng )时不满足(😫)了孩子的安全感孩子的(de )安(🎓)全感是(🚶)非常(cháng )重要的有时(♋)候孩子(zǐ )的哭闹不并是是没有(🤜)原因的所以如(🏖)果没(🏋)有(🤞)你(🔁)见到这里哪怕(🦕)你现在有没孩子(🌂)都希(🌾)望你能(néng )精(jīng )细(👥)入微的尊(🐇)重孩子满足的(🏳)条件她的安全感
先上干货司(🦄)马徽并又(yòu )不是借诸葛(gě )亮而求粉(fěn )的照(zhào )抄中国古代再说(shuō )司(sī )马(👀)徽在当时(🎖)是出名导(🎆)师(⛰)优秀教育工作者他教不出来的优秀学生可不止一(📀)(yī )个两个哪怕(😅)也(🏴)(yě )没郭嘉不(🎠)死(🐷)照样青史留(🚆)名
这(🗜)时(shí )候(🏼)有(yǒu )人会(🅱)来(lái )鸡蛋里挑(🗄)骨头说古代文(🚉)献上(shàng )并(🚛)没(méi )有什么应明(míng )确说庞(páng )统崔州平孟(mè(🦈)ng )公威徐元直等人是司马(💚)徽(huī )的学生相反(🔴)依据是(👖)什么记载庞统与司马徽更像忘年交像朋(🤩)友因为(👪)(wéi )这些不(bú(🙎) )作数
好(hǎ(🆒)o )吧我能说的(💴)确(què )实是又不是那些个网络上爆光率(👐)高的人冷知(zhī )识嘛肯定是(shì(🚂) )说媒体曝光率(🍏)不高(gāo )
先说东汉(🚳)末年(nián )的蜀地文(🍴)化上(shàng )都很底子(zǐ )太薄不完整与(🗼)中原匹(〽)敌的文人名士当时地方(🀄)豪族中(zhōng )有政治追(zhuī(㊗) )求(🍔)纯粹的人(rén )也会前往读书(🌗)到哪里(🚈)呢
北方人心浮(fú(👴) )动大量的名士逃到了襄(🐿)阳在刘表(🤤)的庇护下形(💈)成(🌂)了一(🛁)(yī )个(gè )荆襄学派(🐠)里面有精通满雅乐的杜(🍙)夔有(⤴)教授(shò(😝)u )爸爸5的宋(📘)忠另外最擅长书法的弓术写(xiě )赋的真(zhēn )够想学啥都(💋)有人(🏁)教(🍕)
他们(🤺)还独立大(🙊)队(duì )了(🖇)一本书署了名刘表叫爸爸5应该要是(⬜)对五经的注解类(lèi )似(sì )于后世朱熹编的爸爸(💘)去(🌔)哪儿5都(dōu )属(shǔ(🛸) )于当时主(📗)流价(🐪)值观的(🆘)认可(🧙)书籍
图片无论是网(🕒)络非(👎)襄阳的学业(yè )堂(🔊)
襄阳(🌩)的大名士这么多也不(🛹)能趁(👝)着(🖊)啊在襄阳城南办(bàn )个(⏬)学业堂让大名士都去讲讲课的(de )老师注意培养下一代
依据什么易经典籍蜀地的(🔵)梓潼人尹(yǐn )默李仁就游(🚿)学荆州跟(gēn )司马徽宋忠(zhōng )学习在两(liǎng )人的传记里(👫)提到(dà(🍟)o )的老师只(⌚)有一司(sī )马(🚶)徽和宋忠(👠)二(🥁)人(🍥)由此可(📚)见二人在学(xué )业堂的地位(wèi )
也(🔊)有五(😫)经章句古(🗓)代文献南阳安众刘廙(🏒)十岁在堂上(shàng )的时候(🏊)悄悄的玩不专心听司马(🔭)(mǎ )徽就(🚍)摸着他的额头说孺子孺子黄中(🐷)通理宁(ní(👆)ng )尚且不英译中进(jìn )来差不多意思是小娃(wá )娃(🐲)啊(📈)别玩了(👑)你来翻译翻(fān )译黄中通理是(🙌)啥意思么
司马徽摸头会不(😾)会是这样
读到这段的时(🔯)候我奇怪(guà(🛃)i )为什么会记(jì )载(zǎi )这件(🚣)小事而且根本不(bú )会记载刘(👼)廙是要(😼)如何(💪)回答的这件小事也没反映(yìng )出刘廙有多不笨我估记作者(🧙)写(💐)这段是想(🍮)告诉(♟)你(🍗)(nǐ )刘(liú(🍱) )廙曾师司马(mǎ )徽师傅(🥎)领进(🛢)(jìn )门修行在个人(rén )
到这里就完了么不
四书章句(🎈)集注古代文献(💢)丹扬(yáng )刁玄在(🤡)蜀地的时候换取了一本(🌬)司马(mǎ )徽与(yǔ(⛽) )刘廙(❄)论运命历数的(🌴)小册子(⏯)弘璆图(tú )谶司马徽与刘廙之(zhī )名在里面算(🙁)上几句黄(huá(➗)ng )旗紫盖见(💙)於东南终有天下者荆扬之君乎接着献给自己孙(👺)皓(🍧)(hào )
孙皓(🏧)人菜瘾大顿时觉得天命在(🐐)我于理跟(👡)着(📀)一大帮家眷士兵向西游行(háng )以顺应天命而(🧑)半(🍜)路上碰到大雪天被冻死了(🗼)不(🥉)少人士兵饥寒(🛑)交迫都总觉(🚙)得要是(🏬)魏军过来我(🏎)们就(♌)放下(xià )武器孙皓只得悻悻而返(🍑)
到了(le )那时事来看(kàn )司马徽在(zài )当时的名(😺)气虽(🔺)然不小啊否则也不况且让孙皓这(🏻)(zhè )么大激(💫)动的(🚫)
司(sī )马徽的教育成果要如何不提诸葛亮庞(⏸)统(🚧)他们(men )那就讲(jiǎ(🚂)ng )尹李刘三人
刘廙投靠(kào )了曹操在许(xǔ )昌(chā(💓)ng )做大官要知道(🔙)当(🥩)时的中央(🙍)可惜(xī(🥞) )人才济(jì )济像(🏼)孟公威崔州(✌)平都(🎴)没有(🌆)(yǒu )当多大的(🎉)官(🌍)
曹操辟刘廙为丞(🦂)相掾(📂)属转五官将(🛳)(jiāng )文学(xué )文帝登位命刘(✍)廙通(tōng )草书也是做秘书(🐒)工作的(👞)胸中没有点墨水(shuǐ )还真避开不了他旧籍数十篇(piān )与丁仪共(gò(🛳)ng )论刑礼的(🤓)文章也留传于世到最后拜关内侯
尹默李(🖱)仁完成学业后回到自(😎)己了(➗)蜀地刘备带(🦂)大量荆州人接管四川对那一次在(🕟)荆州游学的尹(yǐn )默李仁(rén )也会有亲近(🚫)感就算(suàn )他们中(⛄)间(🔐)(jiān )有些人我还(💮)是(🎵)同学(🌿)(xué )呢(❔)因此尹默的仕途比(💔)较比较成(chéng )功(🗂)了尹(yǐn )默就给后主刘禅讲授三(🈴)国志卷四十二(🍉)足以证明(míng )其学问(wèn )水平
李仁(🛸)的儿子(zǐ )李譔受到李仁和尹默的教育(yù )知识面博大是被(🌤)后主刘(🏵)禅的喜(👳)爱(à(⌚)i )李(😐)譔撰作甚(🚴)多其(👎)中三国(🙉)(guó )志卷二十一有部(💄)分(🤚)内(🕕)容流传后世十(🦐)足(➖)的蜀(shǔ )中大(dà )儒
从这(zhè )三个(🏏)学生而言司马徽的教学水(📱)平应当由还可以防杠精补一句(🐉)这里也有宋忠(zhōng )的功劳
要说司马徽主(🕗)要教授什么(🍖)呢看尹默(🚘)的(😦)传(chuán )记(🕋)皆通诸经史又精通於左氏春秋看(💁)刘廙传记司马徽(huī(⛳) )说的黄(🏑)中通理出自于(yú )易经综合来看(kà(🎅)n )司马徽教(💌)授的(de )就(🔱)是当(🔚)时(🐢)主流(liú )的经(jīng )学那是我(wǒ )们(🔌)常说(shuō )的四书(💎)五经(🌛)之(📼)类(lèi )的
所以我司(🥉)马(mǎ )徽(😇)并非徒(tú(🌦) )有虚(🗾)名的隐士(➿)他就是一(🚈)个教授汉代(dài )通吃学科的老师(🎱)他能教(♌)出这么(🔱)多多有(🖤)出(chū )息(xī )的学生青史留名都(🚹)(dō(♑)u )不在话下
因(🙁)为司马徽(🍢)亦(🏸)是襄阳先贤中的一员但是(👻)(shì(👞) )是(🎈)(shì )十分刺目的一(💻)(yī )员(🍱)
加(jiā )个防杠(gà(💛)ng )补丁司马徽是颍川(🔃)(chuān )人(🐨)客居襄阳(yáng )司马光在(zài )三国志(zhì(⏳) )卷四十八中(👥)称(💑)其为(🎦)襄阳司马徽
水镜庄的历史记(💇)载我打算去查(👄)查