疲于应付的(🕊)教育机构老板(🎎)们摇摇头(tó(🍜)u )苦笑成功了(🌥)的(de )被(🧀)你的问题逗坏了
都是疫情惹(⛱)的祸这是天(tiān )灾属由(👯)于(🗻)不可抗力因素那样的因素(sù )导致的损失连(👍)保险都(dōu )不带赔的
也不是(shì )所有的(⬛)的牛奶(👙)都叫特仑苏也(🔱)不是所有的(🐘)损失(❗)都能找到赔偿人(🚊)
教(jiāo )育培(péi )训机构的老(📨)板们东(🛡)看西看四处(🎆)张(🍵)望可又两眼惶然一脸懵逼(👓)
其实(🛥)教(🕧)育培(péi )训机构向后求助的信号(🖌)也嘶(⏺)嘶那(👌)是(shì )就没通知回音(♌)
向国家援救在(🚡)国家(📈)号召下这段时间各地虽然(🔗)不约而同地发放消费券刺激消费市场衣(🎅)食(🎷)住行都(✨)能(néng )用(yòng )是与教育培训也没丝毫关(🕌)(guān )系
向政(🆕)府求帮助深圳东莞(wǎn )苏(💼)州等地教育培训(🦀)机(jī )构(🥙)合作款向(🐆)(xiàng )政府(🥐)可以申请(qǐng )给与金(jī(🚃)n )融支持(🆑)和税(🙎)费减免(❄)到(🎫)现在(📹)也没见官方公(gō(👘)ng )开发
向投(tóu )资机(jī )构行脚僧扶强不精准(😵)扶贫救急不(bú )救穷也(😨)能没指望几个聪明的逐利(🏿)(lì )之徒解囊
如今靠谁都(➿)(dōu )好(🧒)使唯(👢)一的(😊)靠着那(nà(👘) )是只能(👱)自救(jiù(🍨) )唯一的自救方法就是千方百计止损
自救措(🐗)施一同(🍺)房东(📲)谈判(🏦)就提(💷)出来(lái )减(jiǎ(🌄)n )免房租不(🍙)是那种施舍(shě )受惊的小鸟减(📗)租(🐅)只是那(🎏)(nà )种少(shǎo )量出血一样地减免这个时(🍬)候要(yào )让房东清楚我机构(gòu )倒(dǎo )了你也跟着一起一起亏多反正(🔲)目(🌅)前整体经济(🚄)状(😼)况不景气房(🧓)东回话的(de )腔调也也没以前那么蛮横了
泡(🥍)壶茶(chá )跟房东好好地随便聊聊兄弟同心啊共度时艰啊来说说相守相伴齿(🚂)寒的成语故(gù )事当然(🚊)不会无功(⌛)而还的(🔸)
我(wǒ )们机构(🗯)房(fáng )租(🍊)每月支出(🛂)也(yě )差不(💺)多(😎)30万元目前(🍹)跟房东谈(🎌)(tán )判结果是水电物(👺)业管理(lǐ )费用(yòng )外免(🌳)掉2月(yuè )份房(👹)租34月份房(🗑)租50
自(zì )救措(cuò )施二(🆕)裁人集体降薪这是没法的(👊)办(🗯)法留得青山(shā(🚙)n )在不担心没柴烧(〽)平台没有了一(yī )切(qiē )想都(dō(🔔)u )不(bú )要想我们机构从1月(🐈)份(fèn )正(📨)在全员集体(🦖)(tǐ )降薪30也有(yǒu )少数离职者(zhě )但(🏛)多(duō )数(shù )老师(🛄)还是选择他留与(🛵)机构共(📡)度难关坦率直(zhí )接(🌇)地说对此老师可(kě )以说(❓)在这种期间离职后的求职空(🧓)间真(🖥)很(📑)小的下了很可能(👬)才是最好(⏲)的选(🛹)择(👋)(zé(🍗) )
自救措施三(💺)积极(🍟)主动地拓宽思维(🌚)线上业(yè )务我们(🔎)机构(gò(🛵)u )的原因在深圳当地办学十一年了(🎪)积累知识的人脉和口(🔳)碑(bēi )尚好(🙉)再再(zài )加机构线下向线上装换(huàn )春(🍓)节(😯)期(🧝)间寒(🚽)(hán )假班时就早就(🎽)起动寒假班学员只会(😼)流(liú )失了(🍊)30而春季班线上报(🦎)名也(yě )完成了预定(dìng )计划的6成以内只要了机(📀)构运(🏜)营(🌖)的现金流
自救(🤺)措(♈)施四需要提供线上增值服务(wù )为将来招生人数泄水单(🚧)独(🐝)的学科加强学(😖)科特点选择类型增(⛩)值(🐬)服(fú )务内容不断提高同(🔡)学生及家长的粘(🛃)性为正式复工后积(🌑)累客户(📥)资(🛏)源
自救措施五积(🍾)极马上准备(bè(🏣)i )复(♈)工后及(jí(🥌) )暑期(🎗)招生(🛑)(shēng )工作疫情之(zhī )上的2020年暑(💶)期招生(👝)效果该如何(⛴)将真接改(gǎi )变机构(🤟)的生死存亡机构(❎)应(➿)当由(yóu )诚恳(😊)备(🏿)(bèi )好这一课(kè )打好(hǎo )这场遭(🤱)遇战努(👂)力刹(🐇)住自动格挡局(✳)面(miàn )如果没有错(cuò )过春(chūn )季(jì )再(zài )错够暑假那肯定没有办法唱(chàng )首凉凉了
对(duì(⛓) )此大多数机构可(🔤)以说(🌱)即便(biàn )度日如年心中苦寒但心里还(🥐)在盼望着春(chūn )天还在想(xiǎng )着春(chūn )天(🚻)来了怎(zěn )么(me )插种争(zhē(🎞)ng )取有(yǒu )个(🎌)(gè(🦃) )像(♏)样的(de )秋天(📦)
自(zì )助者天助衷(zhōng )心祝福(🔛)大部(bù )分努力的人都有一个好回报
1培养孩子管理学习(xí )用具的习惯(🚦)这样的习惯对低(dī(🔺) )年级(🔍)孩(😍)(há(💩)i )子而言不光不重要一年级(🚒)的(🚄)孩子这学期每人(rén )都要九本书(shū )再(zài )加(💊)作业本(běn )练习练(🔰)习本文(🎗)具(👅)盒彩笔盒(🏾)转笔刀等(🍳)书包(bāo )塞的满(🍔)满的全是(🌉)的很沉这些学习用具让孩(🥂)子不堪负(🚝)重慌手慌脚每天晚上老师(🍓)上(🐼)课也(❌)不(🌖)是忘带课本那(nà )是没(😷)拿天(tiān )天练(liàn )习本或则(zé )应该是少带了尺子橡皮擦等东(dōng )西这不仅(🕋)仅(jǐ(🧥)n )是生活自理能力问(wèn )题有(😙)(yǒu )责任心的问题培养孩子管理物品的(🈸)习(xí )惯(guà(💷)n )在每隔一天完了以(yǐ )后作业之前睡觉以(🦎)前强行孩(hái )子(🥥)在明确规定的时(📱)间内把自己的书包(😻)整理好(💷)一下(🧚)把(🎓)课本作业本分门别类的装整齐的队列(liè )再去(qù )检查(🎎)各种文(🏰)具(jù )有无都(🦄)齐全一定要(yào )坚持一段时间(😑)后孩子就能熟练的掌握(wò )的(🆖)管理(lǐ )自己的其它物(🌔)品
2培(💒)养孩子(✌)的时间观念写(🥇)作业对孩子而言是个难题有些孩子写作(🍗)业(🙉)一会这样一会现(xiàn )在这样(yàng )半小(xiǎo )时过去了一个小时过去了仍(😙)旧没没(mé(😒)i )写(🐕)完(👓)没的孩子作业写不完(🦋)家长帮我(🚴)写这样的话(huà(🚣) )下(🏂)来孩子就没(👕)(mé(🕋)i )有时(🎧)间观念反倒(🚗)学会了(🌈)(le )拖(🦒)延(yán )时间可不知道自(🥥)己在明文规定的(🉑)时间里不(👑)做(zuò )怎摸培养孩子的(🐣)时间(🗳)观念呢家长要指导(😒)孩(👎)子如(👡)何制定科(🧕)学单独计(🎊)算的(🌻)(de )作息时间在明(míng )确(❌)规(guī )定的时间里开(kāi )始写(xiě )作业(🐺)结束一幅画作或(😪)者接着读一本绘本如(🐦)果没有在规(👞)定的(de )时间里没有完(wán )成(🤓)任务家长是可以给孩(🎠)子相应的批(pī(🎁) )评(píng )或者惩罚(fá )帮助他(🖼)改掉很拖拉(lā(🎯) )的不良习惯
3培(⬅)养(🛎)孩(🈹)(há(😼)i )子集中精力做事情的(🐱)(de )习惯不管(🤦)是什么干什么事情(qíng )都具体的要求孩子专注集中(👹)精力(🔗)(lì )完成一件之(🌒)(zhī )后再去玩有的是孩子很(hě(⬜)n )喜欢一边(🏓)(biān )看电视一边(🔁)写作业(👵)这(🐖)样一来学习不忙于注意力也容易全部转(zhuǎn )移这些现(xiàn )象在低(dī )年级(🎷)孩子(😜)中较低必然并(bìng )且家长要在孩子(💶)写作业的时候(hòu )最好不要(yào )别让(ràng )外界(jiè )的(📀)东(🚐)西打扰到到他家长们也要(✴)保(🕺)持安(ā(♓)n )静可以不(🦅)在(zài )一旁看(➗)点书让他(🧣)觉得家(🍃)长也要怎么学习(♊)
4培养孩子(⏯)严(yán )肃(㊙)抄写的习惯最(zuì )好不要认为写(xiě(👿) )就只是形(xíng )式(🏸)对去学习就没(méi )多(duō )大的影响字(zì )迹的好(🕜)(hǎo )坏(huài )直(zhí )接会影响到学(👪)习质量甚至连个人素养(🥤)的形成如果没有一个孩子真诚(🦖)对待抄写也(yě )能严(🏘)肃往往(🌸)(wǎng )在别的地(dì )方事情上也(✉)容易不养成诚(ché(⏪)ng )恳一遍(biàn )的好习惯家长(🥗)早上(➿)检(💕)查(📗)和督促孩子(zǐ )的书写让孩子见(jiàn )过到写毛(🔃)笔字的重(🦆)要性同时(🔻)不养成(chéng )孩子一丝不苟的(🦇)良(👣)好习惯
5培养(🕰)孩子阅(🛥)读的习惯去读书可(kě )以转变(⏯)人(🔌)(rén )的一生陶冶美好和幸福情操拓宽(kuā(💐)n )视野拓展(😶)资源知识面增(⬛)长见闻小学阶(jiē )段的孩子见过的字不(bú )足(🤛)是可(🏗)以给孩(🖱)子推荐推(🍨)(tuī(🏐) )荐(jiàn )一些感觉有趣的绘本(➿)或是中(zhōng )有汉语拼音的读物(wù )多(duō )图画(huà )少文(🥙)字减少(🆙)孩子阅读的困难家长还(🐈)可以不和孩(👯)子共读一(🎉)本书给孩(há(😜)i )子(💅)讲(jiǎng )解时有趣的的内容和孩(📜)子一(🌝)点(💱)不懂的地(🚬)方释放孩子的(💖)阅读兴趣(😑)
孩子良好的思想(🤯)(xiǎng )品德学习(xí )习惯的养成(chéng )又不(bú )是(🎫)一(yī )朝一夕的是(🌏)一个(🏧)长期而(⛺)艰(🧠)苦的过(guò )程在这个过程中(📠)家长要再细心再(🙅)耐心的(de )陪伴孩子接受帮和勉励孩子让他(🌱)幸福而祝生活的(de )过得这段困(🔞)难地(dì )的(🏻)时(🕔)光蓝(lán )月帝国(💏)一个自律自立为王自信(🚣)有(🎓)毅力(🌾)有追求(🧞)的孩(🤤)子
些孩子到初二都(dōu )还没有不适应初中的学习节奏初二(❄)(è(🈂)r )后难度去学(🖖)习量都会利多减少学习够(🚓)踏(🤹)心(🐰)承(chéng )受能力太少强一(🛺)段(duà(🚗)n )时间(jiān )之后都(dōu )会跟(🏎)不上进度成绩会不停迅速下滑