每(🐔)章主要内容简要概括
第一(⛷)章在(🏯)电(🌯)车里平时上(shàng )课的巴学(😵)园
小豆豆是个(gè )天性天真(zhēn )烂漫精(📅)力旺盛完全没(🌳)有纪律不(bú )受拘束(shù )的孩(⛺)子她被(🏙)普通地学校纳入问题(🐹)学生却在巴(📛)学园能长成一个(gè )富有同情心乐意助人知书识礼(🏈)想象力丰富动手能力不强的(🕣)好孩子或许(xǔ )她(💊)本性如此巴学园仅仅挺好地能维护引导出来她本性的(💍)发展
这所由教育家(🐮)(jiā )小(👅)林宗作一手创办(📸)的小学老师中有他(tā )的大儿(ér )子巴(🍙)(bā )学生中有小(🏰)女(🕓)儿美作(🍒)他自己任校长(🗿)(zhǎ(🍚)ng )小林先生富(🦈)足(zú )热情满心信(xìn )念地创办教育(🐧)了这所小学确实它的存在相当短(🚽)暂(🥖)的瞬间1937年1945年虽说全校学(🍽)生唯有五十来(😮)人(🕛)但他专心研究教(😓)育之(💬)道悉心种(zhǒng )子(zǐ )培育(yù )每(měi )一个(🏵)学生心(xīn )细(xì )挖掘到每(⏪)一个学生的(de )长处这种对教育的赤(🧒)子之心(🎪)呵护巴学(👵)园学子(zǐ )快乐成(🙂)长读书成才(🍞)
小豆豆(🍦)蓝月帝国(⌛)联(lián )合国(👀)(guó )儿(🤓)童基金会亲(🌁)善大使(👵)小豆豆(🕚)(dòu )的(⛱)同(tó(😾)ng )学有的蓝(📢)(lán )月帝国(🍗)世(💶)界卓越的(de )物理学家有的曾(céng )经的国(guó )内最顶尖的植物鉴(jiàn )定专(zhuān )家有(🥅)的下(xià )一界大(dà )学老(✅)师有的成为(👋)医生有的创(chuàng )派(pài )美(😱)(měi )术(🥩)设计公司有的下一界(📨)资深专业发(📝)(fā(🏅) )型师不过巴(🗓)学园(😧)的(de )学子长大成(chéng )了对社会用处之人(🥋)以及曾经(🈶)的(de )的问题儿(🔥)童(🥞)(tó(🕞)ng )
这(zhè )无疑(🔓)是(🔮)最终的教(🐎)育基地(dì )这也使巴学园(📶)成为如今许(xǔ )多人梦想中的(de )学校只是可惜巴学园已犹(⏯)是修(xiū )真者的存在可幸(🤸)(xìng )综(zōng )合类全书则(🕌)可对巴学园当年(🙍)杰(👥)出的(🏅)的办学(💇)理念略窥一(🗜)二(🔑)
第二章人人(🔖)(rén )平(píng )等尊重
小豆豆第一天(tiā(🗼)n )去面试(🏅)会校长小林宗(🕑)作(📶)陪她聊天四个小时在那(💘)以前(🤪)及以后没有(yǒu )了一个大人这么严(🍒)肃听(tī(♈)ng )小(👔)豆豆讲话(🛢)对孩子最大的尊重就是(👖)认真听(👖)她回话(huà )哪怕可(🎨)她(🧓)(tā )说(shuō(🗺) )得半点条理大人听得(👄)(dé )一头雾水又(🛄)是最管用的交(🌀)流(🎤)孩(🕑)子的(🚧)表(🐅)达欲得到(dào )满(📯)(mǎn )足大人我得到(dà(🍰)o )所了解孩(hái )子的机会(⛩)而且这(zhè )份(fè(🍢)n )十分(💟)尊重使孩子深(🚽)刻(💘)(kè )体会(🎼)到自己值得去爱(ài )被尊重是自信的基石(🌽)
第三(sān )章小班教育巴(🎇)学园所有(📺)学生才五十来人按年龄从年级一至(zhì )五(🚦)分成五班每个班十个学(🛐)生左右配备(🛑)完善一个老(🥔)师分(🏾)别在锈迹(jì )斑(bān )驳的电(diàn )车里(🍝)天天上(🛣)课老师有(📷)足(zú )够的精力了解你是什(shí )么(me )学生(🍶)(shēng )所了解你(🎄)是什么(😽)(me )学(xué )生的特(💦)性
第四(🕤)章开(🏐)放教学巴学园是没有单独计算的课(🕒)程表一天(💂)早上由学生自(⛩)(zì )己判断先从(🍡)哪个(🗨)地方科目(🎦)就开始索性同一个(㊗)电车课室里(lǐ(🤱) )有的写假片名(míng )有的做物理(lǐ )实验(yà(🥑)n )不相互(😐)干扰大家都心无旁(🍚)鹜地做(🌃)着自己真正比较感兴趣事情这(🏜)(zhè )锻炼身体了孩子的专注力(lì )和自控力即使(shǐ )在嘈杂的人群(⛄)也能(⬛)沉(⏯)下(〽)心来专注(❓)自己的事
第五章形式极为丰(fē(🎉)ng )富假如(rú )学生们都(🈵)能够完成了功课老师可能会带(dài )他们到野外散步地(📨)头见过花(🎛)(huā )草树木历史古迹村庄(zhuāng )人(〰)烟不动声(shēng )色中孩子们学习历史(👾)生(shēng )物理科等知识(🥨)此(😆)外(🌅)还会不时举办一(😧)次(cì )露(🎧)营(🤠)温泉之旅(lǚ(🔱) )找妖(yāo )怪茶话(🚀)会等活动充分释放(⏯)孩子的天(📂)性寓(yù(🥥) )教于学
第六(🌑)章(zhāng )注重实践小(⏮)林(🥕)先生(shēng )请来能够的(🎂)农(🈚)民旱田教孩子们庄稼知识并(⛷)让孩(👛)(hái )子们派人到田里去(🆕)摸索实践(💹)如何能种植庄(zhuāng )稼(🥓)(jià )教材加强实践的(🐣)形式使孩子(🐇)的认知(zhī )更详(⛔)细(♿)
第七章因材施(🤟)教巴学园(⛸)有个不能(💉)(néng )站(zhàn )立走路的孩子(zǐ )高桥(〰)君(✳)运动(dòng )会(🏮)(huì(🏈) )上小(xiǎo )林先生因为他(tā )的条件专业点(🕝)设计比(💫)赛项目(🌓)让(⭕)他(tā )不(🚭)知不(👭)(bú )觉间中(zhō(🥒)ng )获得(dé )冠(🏧)军解决高桥君(jun1 )组建自(🥔)(zì )信心听(🖊)(tīng )说后来高桥君(🥚)平(😆)时工作中负责人际关系协调工(gōng )作
窗(chuāng )边的小豆豆黑柳彻子著
当(dā(🌋)ng )然(rán )这并也不是我(📽)(wǒ )的(🥈)启(🗞)(qǐ )蒙书我真正(zhèng )的意义(yì )上读(dú )的第(🐴)(dì(🐲) )一本(🗄)求下载(zǎi )的让(ràng )我印(🚛)象非(👀)常深刻的书估计是简爱不光(guā(🍞)ng )比(👈)较喜(🎻)欢她处处受气忽然间怡(🌦)然自得的部(♏)分(👸)后面爱情的(⛎)部分确(què )实当(dā(🐟)ng )时年龄不足没(mé(🔑)i )有懂得什么其中的(🧒)含(⬇)义不(🤗)过那本书书(shū(🛢) )让我感(🛀)觉得(dé )到描叙的(de )力量书(😁)中出现的山的味道海的味道
电(🔍)车教室(🌯)
小(📵)(xiǎo )林一茶
等那些个场景和细节让我(🏂)现在都记忆犹(yóu )新当(💟)然(🕜)小豆豆是一个都有点(diǎn )古(📶)怪的孩子(🌷)(zǐ )被上一所(📪)学校申请退(🚤)(tuì(🚒) )学我们(🚣)来到这里这里开明(💴)豁达的校长诚心的老师(🦐)友好的同学新(🐃)颖的授(shòu )课让小豆豆的人生突然发生了(❓)巨大的变化这本书(shū )我现(xià(🐬)n )在还保存在(⏩)书架上(🐙)要究其原(🏫)因倒底(🆕)(dǐ )我想(xiǎng )知道(🌤)为什么对我影(yǐng )响深远差(🚎)不多(duō )就是让我第一(👤)(yī )次对一(yī )所(🙃)学(🍠)校对一群(qún )老师充满向(🐼)往想迫不及待的认识(shí )书中的人想了解小豆豆(🙂)想(🗂)转成小豆豆现在我(wǒ )早(zǎo )不是小(🕢)孩子了只不过我真(zhēn )心喜(🦔)欢只(zhī )希望我以后(hò(🥅)u )的孩子(zǐ )这个可以像小豆豆一样长大我也会一天给她(😰)做(💘)山(shān )的味道和(🤴)海的味道哒
豆豆的三部曲(🛶)是背叛遥(🏭)远的(💖)救世主天幕(mù )红尘用文(📏)化的视角上帝视(shì )角重新(xīn )睨视文化(🌃)制度生产力包(🌃)括文(🗝)化在朔(🥇)造(zà(㊗)o )个体命(🌖)运的过程(📧)是不(🔲)是有一(🔝)种文(🚽)化是无比的(🔛)强势文化(🥀)强(🐜)(qiáng )悍霸道文化造就(🎹)强者弱势文化(♌)造就弱者明确(🎺)的客观规(guī )律你(nǐ )办事的人的文化(huà )属性更能(né(💩)ng )完成更符合国(😟)家规(🐸)定天(⏸)道(🕥)不然(🈚)的话有没(mé(🐿)i )违(wéi )背规律的人就一定(dì(🌈)ng )没有好(hǎo )下场
区别于曲解然(🚎)后(🏂)的(👔)因果说上(🔈)一辈作(🤧)(zuò(🔼) )孽(🈚)我这(📮)一辈(👯)子才这幅(💕)模样这(🤸)(zhè )一辈(bè(💆)i )子不(bú )怕(🦎)吃(🔏)苦下一辈子(zǐ )一定能(⚓)投(🍌)个好胎比如王(wáng )思聪等区别于歪曲的基督大同世(shì )界信者(🕤)得不(🗂)死不灭(miè )不信者下地(dì )狱本(👏)质上(shà(💛)ng )那是宗教(❓)(jiāo )给自己(jǐ )的力量(liàng )是离指见(🔭)明月(🥉)的手对准(🤾)比指头本身更最重(🤢)要(yào )但(😰)人们更喜欢研(yán )究(🕌)指(🛷)头这才是(🏡)客观(🐸)意(😿)义实际
经(🐥)典也好(hǎo )神剧(jù )也好(hǎo )我们(men )不要试(🙁)图去论长论短试(📟)着去知道一点一下豆(dòu )豆三部曲的文化脉络包括不惜一切手段如何能盒子包装让自己内心不受道德的审判(pàn )总(😼)之(zhī )有(🥙)一句话天(tiān )道本质应该(gāi )是适者生存(cún )优胜(🤠)劣汰物竞(jìng )天择适(🏩)者(🎸)生存而人(💻)类可(kě(🎯) )是(🥕)有比(🍘)较完备的(de )教育体制和文明魔(👄)皇的的方法(fǎ )是对自(🛷)然界相比生(😯)存能力是实力最弱的也是最强的
谁(shuí )都要有(🖤)过背叛(🏞)包括自(👡)己(🍷)也会背叛自己隐逸山林是我(♉)们都必须救赎自己的灵魂是因为有无数的(🏧)恩无数的(de )爱供养(🛤)(yǎng )三宝我(wǒ )们我们对于(🤺)一(yī )无所知农村的孩(hái )子(🥄)多农村(😼)孩子(🍐)的父(🙄)母苦只(zhī )不过充分尊重(chóng )苦肯定不能苦教育苦没法(🎥)苦(😹)孩子(zǐ )的原则为什么不(bú )我们(men )走的(🚵)这等坦(➿)然和坦荡是(🎉)因为有(yǒu )人为(🤨)(wéi )我们(🏐)负重前行(☔)
那就对付背叛我们(🍨)会不会像宋(sòng )一坤一(🐽)样救赎是不是(🥔)会(huì )用爱化解一切(😧)苦难(✂)宋一坤的(🚶)姐姐找不到(😜)(dào )一条自我救赎(shú )的路去(qù )西部支(🗺)教在陕西当教师一(💊)(yī )辈子青春化成(🤮)养料孵(fū )化更大祖国的未(wèi )来实话实话行者修行生活一(yī )样的(de )修(♒)行(háng )才是大智慧当下智(zhì )才是正智相也很宋一(yī )坤的救(🚶)赎饱含了争议只不(bú(🚮) )过他破坏性开采市场(chǎng )资(🌡)源劳(🕡)动力资源(yuán )文化(🦇)资源价值资源和(🏇)公共资源宋一坤试图用(🍘)这样的阶层跃迁想一(🔽)下子基本(běn )温饱问(👢)题(tí )和世俗对(🚆)于(📕)生(shēng )存竞(jìng )争的压力宋一坤的(🦏)时间很很(hěn )值钱他不只希望自己的生(🚼)命(mìng )实在是浪费在(zài )柴米油盐的(de )消耗战上这样(yà(😥)ng )的生(🏢)命才能活得滚烫的
那你遥远(yuǎn )的救世主改(😵)编(🧟)成(🛷)(ché(🎍)ng )成(🔨)电(diàn )视剧(jù(🐖) )天道(🗽)被被人们(💒)熟(🐜)知这(🤮)个书的时间线相当奇怪电视剧改(💟)编成后(hòu )把时间线故意往后(🍿)推了10年(🦅)不(☔)过背(bèi )景(jǐng )设定在1995年股市市场正(🥇)方兴未艾(🔷)大熊市之后(hò(💜)u )的第(📄)(dì )一波政策红利(❇)因为外资和中方也可以建立(🥠)混合基(💴)金不(bú )不(bú )允许发行(🏺)新股大家恐慌逃(👍)往(😉)zf就是(🆘)为了救市易安科技的股票从草根价到网红比较(🛑)热门(⤴)之路(lù )一路腾(🔥)飞股市神话(huà )伴(bàn )随(👎)一(🥠)三个(gè )系列(🥋)忧(🤢)伤(shāng )的股市在坊间流唱
同时任何(hé )行业的竞争完(wán )全(🤧)没有(⏯)不存在地道义道德包(🖖)括伦理市场讲规律规则(zé )信息差认知差时间差还没有人怜(🤦)惜失败者这里唯有一直赢才能站在高处看风景行业的二八定律在内财富的马太效应一直存在地我想(🆚)知道为什(🚳)么穷富(⛽)差(chà )距(🏪)(jù )极为之(🎈)大是因为(🎅)社会不(bú(🔪) )需要只不过只有贫富巨大无(🍡)比的差异(yì )别人才不(bú )愿(🛸)意牺性更多的时间生产价值无差别的人类劳动真要所有的被机器人替(🔺)代这样(🎮)机器(🎙)人会成为这个(😗)世界(📛)的主(🔌)宰是因(yīn )为故事一直是这样既得(🎤)利益(📹)者不一定是最会创造价值的一定是最会分配(✍)价值和(🍈)画大饼的存在人这生物不给吃的给空头支票都会照单全(💂)收的物种完全没有肯定(dìng )不能有逻(🎌)(luó )辑(jí )和(🍮)理(📺)性去推导(💠)
穷(💣)富是格(gé )局是(🙉)思维是(🐠)文化也传统我(♋)们(men )以为(〽)(wéi )一个(gè )人(🖐)成功与否有(yǒu )很多标(biāo )准最多保障是钱多少要(yào )知道并不是如此而(🛋)且很多人哪(nǎ )怕很没钱(qián )的话仍然挺穷
丁元英根(🖖)据王庙村的(🐢)精准(🏁)扶贫这对别人(🏿)可以说也(🗣)是一场屠(tú )杀我记得(dé )二战期间(👤)(jiān )有一(🏹)个人(🌘)(rén )把正在大量喝水的敌人(⏺)(rén )给杀了(🙋)战争和(hé )和(hé )平也(yě )要(yào )有人性结果一丝遮羞布为什(🔛)么不毕竟平均人(ré(🛢)n )战争(zhēng )大(⤴)都那个层(💆)(céng )面(miàn )的治理个人(👠)的力量(liàng )太弱(ruò )小的(de )人类没法在(🐒)喝水的时(🈯)候去杀人是是(shì )因(🚪)(yī(👁)n )为(wéi )人(📚)动物本(👪)能的一(🔓)丝善良纯洁和悲悯就算是动物肯定在喝水不(🗣)的时(🏺)候也未必(🚃)发动獠牙(🎄)去(qù )被屠(tú )杀(shā(🔅) )纵然是有(yǒu )人类充当唯一(yī )中级(🚣)(jí )文明(📈)的(🍞)(de )人难道不会刷(💀)新一下自(👱)己的格局吗
劣(🙎)(liè )币驱(🧠)逐良(🦆)币世间(🏑)公理只(zhī )不过做动弹啊行业的那个二另的(🏋)八老(📧)是被收割的主(zhǔ(🚣) )体哪怕是(shì )所有(yǒu )人(ré(🍑)n )都是韭(jiǔ )菜饥饿游戏楚门世界就(jiù )没对错只(zhī )有输赢
天幕红尘(🏧)当人们用道理逻辑(😩)理智(🍽)命(📧)运(yù(🏁)n )和(📴)天道(👖)请解释(🦂)(shì )世界(jiè )的时候就(♏)早被卷入在红尘中(📚)天幕下了(😞)就像(🐍)易经(⌛)天(tiān )地人(rén )奇门(🐌)(mén )遁甲甲乙丙(bǐng )丁道(📏)德经阴阳佛(💛)家讲因果儒家讲忠恕很多时(➗)候天才(cái )和凡(🎎)(fán )人的区(🚅)别不只(zhī )在(💅)于(🍱)思维格局而取决于人智慧至于(🛳)110的(🐃)的(🍅)非理性繁荣李小(🐇)龙把(bǎ )那种叫肌肉(👜)记忆王(wáng )明(🔶)阳叫知行(👏)合一老子叫天(🥄)法道
对付水(🔃)会学游(🦌)泳(🍆)一定不是恐惧而是本能就像人在(😉)母体(tǐ )羊水里面(👯)一(yī )样(yà(🚞)ng )高人并非神高人是明(🥩)白(🌂)某个特定(dìng )立场和(🔒)范畴内的规律并(🏽)(bìng )且依靠
那像(🏺)刘慈欣三体里(🥅)面的宇宙炼狱丛林(lín )法则一样核心坐(📯)标的暴露(🔕)一(yī )定会让更高(🤶)纬度的智慧生命降纬打击
那就叶子农手中掌握了这样(🎳)(yàng )的话一套科学(🍨)的方(⏳)法论(🅰)势(⬆)必会会拥(yōng )有(🏋)这(zhè )条街最靓的仔为什么不(bú )一定会被代(🎷)价是(shì )因为(wéi )这(🗿)样的人未知是(🎬)对世界文化(🔈)格局影响深(🐾)远就好(😡)似西方元(🌜)首会(🌔)被斩(zhǎn )首一样优秀的人肯定(🌛)不会隐藏(🏷)(cáng )地(🈯)自己很(hě(🗂)n )可能会会被别(📻)人所(🥥)伤(💒)害(🌻)不能成事一定为(⛄)我所杀
看上去像华容道(📖)曹(cáo )操和(🅿)关羽(🐅)狭(xiá )路相逢的时(shí )候诸(🕌)葛亮为么让(🐮)关羽去守这样至关重要的隘口(kǒu )毕竟曹操(⛅)不能(né(😄)ng )死(😡)三足(🙋)鼎立的格局肯定不能彻底(🎋)毁灭是因为格(gé )局(🐮)毁了(le )的前提是万千民众的死(sǐ )亡包括时代过了(🖥)好(hǎo )一会儿安宁后的(💏)繁华(huá )热闹都变(🛳)成废墟文(🐳)明(⛰)还(hái )好战争再(🌱)说我们都是这样(🐸)(yàng )一(😁)个概念(⏳)系统内的(de )争斗有(🤑)一个(🥔)临界(🌈)值那像国(➗)共一起抗日一样(yàng )解决的一(🕍)定是主要矛盾这(zhè )那就是天道
这样的话(huà )豆(👿)豆的红尘(chén )三(sān )部曲那个经典不入(🌟)红尘如何(hé )断红尘不想体验有请要如何做到冷血无情则是空也(✉)是(💔)一样空也(👺)(yě )不是一无所有(🥉)是经历(🐎)过繁华热闹穿过人山人海我看过诗和远方回(huí )过身(🌪)人生何止唏嘘(xū )不已红尘就像大染缸大(dà(🗨) )坟场垃圾堆甚至连是污水(🚯)处理厂唯有坚守初心方得始终(zhōng )怎一个爱字了得
豆豆用谣言的救世主中丁(dīng )元英说了一句大实话(⛎)烧香磕头的烧香(xiāng )拜(🥐)佛烧香的礼佛得智的得(♌)智慧修(xiū )禅的修禅(😩)平均人收(🤘)获(huò )不一样只(👄)不(bú(🍇) )过(🍡)是哪(✔)(nǎ )有那(🚷)(nà(🏍) )个比那(nà )个更经典(diǎn )
很多人戏(xì )言这个女生(shēng )和那个女生不一(🔂)样不信你试(🦖)试有时候确(🚲)实(🛡)是一(yī(🎖) )样的最合适自(zì )己(jǐ )的(de )就好不一定非(💴)(fēi )要是别(🔂)(bié )人家的才好正见正智正(zhèng )念那是坦坦荡荡做人(🌦)(ré(🐾)n )哪(🚚)(nǎ )怕(🥤)贞洁烈女肯(〰)定无毒不丈夫纯粹(cuì )是自己给自己的不是什(shí )么别人给(gěi )你的(😑)
一样去(😊)读书有人就是(🍣)喜欢(huān )平凡的世(shì )界有人喜欢百(🖤)年孤(🛎)独有人不喜欢红楼梦有人金(🐅)瓶梅不一样的人(rén )看金瓶梅换(huàn )取的结论和感触都不一(👶)样可见人的文化属性和慧(huì )根和悟性相差十万八千里