疲于应付的教育机(jī )构(gòu )老板们摇(🦅)摇头苦笑成功了(le )的被你的问题逗坏了
都是疫(✈)情(🤮)惹的祸这(🖍)(zhè )是天(🃏)灾属(🏗)由于不(⛺)可抗力因素那样的因素导(🚀)致(🔟)的损失(🛂)连保(🌨)(bǎo )险都不带赔的
也不是所有的的牛(🧀)奶都叫特仑苏也不是所有的(de )损失都能找到赔偿人
教育培训机构(😤)的老板(bǎn )们东(🎦)看(kà(🕡)n )西看四处(chù )张望可又两(🎤)眼(💻)惶然一脸懵逼
其实教育培训机构向后求助的信号也嘶嘶那是就(🥏)没通知(🚆)回音
向国家(🐷)(jiā )援救在国(💎)家号召下这段时(shí )间各地(dì )虽然不(🥙)约而同地发(🖖)放消费券刺激消(xiāo )费(🕐)市场衣食住(🤮)行都(dōu )能(🛢)用(🖍)是(shì(📦) )与(💧)教育培训也没丝毫关系
向(🤞)政(😧)府求帮(🍄)助深(💩)圳东(😎)莞苏(🏤)州等地教育(yù )培训机构合作(🐵)款向(xiàng )政府(fǔ )可以申请给与金融支(🕋)持和税费减免到现(xiàn )在也没见官(🆕)方公开发
向投资机构行脚僧扶强不(👹)精准扶贫救急不(💤)救(🕷)穷也能(néng )没(🔜)(méi )指望几(jǐ )个聪明的逐利(lì )之徒(🔳)解囊
如今(🆔)靠谁(🕕)都好使唯一的靠着那是只能(🔱)自救唯一的(🙉)自救(jiù )方法就(🏪)(jiù )是千方百计止(🍓)损
自救措施一同房东谈判就(🔸)提出来(🍁)(lái )减免房租不是那(🛵)种(🚬)施舍(shě )受惊的小鸟减租只是(🆗)那种少量出血一样(yàng )地(dì )减免(miǎ(🎿)n )这个时候(hòu )要让房(⏺)东(dōng )清楚我机构倒了你也(yě )跟着一起一起亏多(duō )反正(zhèng )目(📸)前整体(tǐ )经(jīng )济状(🎑)况不景气房(🤽)东回话的腔调也也没以前(😃)那么(🚼)蛮横了
泡壶茶跟房东(🧝)好好(hǎo )地随便(💵)聊聊兄弟同(👯)心啊共度时艰(💜)啊来说说相守(🚗)相(💬)伴(😣)齿寒的成语(🗝)故事当然不会无功而还的(🔆)
我(wǒ )们机构(❌)房租每(měi )月支(zhī(⛹) )出也差不多30万元目(📂)前跟房东谈(🗣)判结果是水电物业管(guǎn )理费(fèi )用外(😐)免掉2月份房租34月(🤜)份房租50
自救措施二裁人集体降薪这是没(méi )法的(de )办法留得青山在不(🙈)担心没柴(🏊)烧平台(tái )没有了(le )一切想都不要(yào )想我们机构(❕)(gòu )从1月份(fèn )正在全员集体降(jiàng )薪30也有少(🦈)数(shù(⛩) )离职者(zhě )但多数(shù )老(🚽)师还(hái )是选择他(tā )留与机构共度难关坦(tǎn )率直接地(👭)说对此(🏞)老师可(kě )以说(💋)在这(zhè )种期(qī )间离职后的(🔒)求职空间(jiān )真很(🍋)小(xiǎo )的下了(🏙)(le )很可能(néng )才(🌷)是最好的选择(zé(🤠) )
自救(🚮)措施三积极主(zhǔ )动地拓宽思维线(🦋)上业务(🚱)我们机构的(🥕)(de )原因(yīn )在深(🃏)圳当地办学(🛤)十(🗃)一年了积累知识(💵)的人脉和口碑尚好再(🏰)再加(🅿)机构线下向线上装(🎦)换(huàn )春节期间寒假(jiǎ )班时就早就起动寒假班(🎆)学员只会流失了30而春(🎄)季班线上报(bào )名(🤼)(míng )也(🥧)(yě )完成(🆖)了(🍻)预定(dìng )计划的6成以内(nèi )只要了机构运营的现(🌀)金流
自救措施四需要提供(🕴)线上增(🤐)值服务为(🚭)将来招(🗑)生人数泄水单独的学科(😫)加强学科(kē )特(⤵)点选(xuǎn )择类(lèi )型(☕)增值服务内容不断提(🎈)高(gāo )同学(🥦)生及家长的(🤞)粘(🥂)性为正式复工后积累(🐽)客(✨)户(hù(🍵) )资源
自救(🤛)(jiù )措(cuò(✝) )施五积极(🥫)(jí )马上准(zhǔn )备(🏈)复工后及暑期招(🚂)生(shēng )工(🗻)作疫情之(zhī )上(🌚)的2020年暑(📒)期(🏇)招生(✡)效(xià(🍷)o )果(🐵)该如(🕠)何将(❣)真接改(🤭)变机构的生死存(🔓)亡机构应(🐆)当由诚恳备好这一(🚘)课打(dǎ )好这场(❎)遭(zāo )遇(🔦)战努力刹住自动格挡(🔰)局面(miàn )如果(guǒ )没(méi )有(🛐)错过春季再(🌲)错(🧚)够暑假那肯定没(🏬)有办法唱首凉凉了
对此大(dà )多数机(🍲)构可以说即(jí )便度日如年心中(🍔)苦寒(🌗)但心里还在盼望着春(🎧)天(🍳)(tiā(🍳)n )还在想着春(chūn )天来了怎(🍀)么(🏔)插(🤪)种争取有个像样的秋天
自助者天助衷心祝福大(👙)部分努(🍷)力的人都有(🌹)一(🏷)个(gè(😶) )好回报
1培养孩子(🤔)(zǐ(💗) )管理学习(✒)用(🅰)具的(de )习惯(guà(🔓)n )这样(yàng )的(🎨)习(xí )惯对低年级孩子而言不光不(🤐)重要(🧛)一年级的孩子这学期每人都(🧟)要九(jiǔ )本书再加(jiā )作业本练习练习本(🚐)文具盒彩(cǎi )笔(bǐ )盒(📓)转笔刀等(🔼)(děng )书包塞(😒)的满(🚹)满的全是的很(hě(🙁)n )沉这些学习用(🛀)具让(🛬)孩子不堪负(📧)重(chóng )慌手慌脚每天(🔯)晚上老师上课(🎺)也(yě )不是(🆎)忘(⛏)带课本(🦗)那是没拿天天(tiān )练习本或则应该是(🆚)少带了尺子橡皮擦(👇)(cā )等东西这不(bú )仅仅(jǐn )是生活(huó )自(🏄)理能(🃏)(néng )力问题有责(💲)任心的问(🌭)题培养(📿)孩(hái )子管理物(🛡)品的习惯(📿)在每隔(🚷)一天(tiān )完(🛷)了以后作业(🎍)之前(😒)睡觉以前强行孩子在明确规定的(🎸)时间内(nèi )把自己的书(🛶)包(📡)整理好一下把课(🔌)本作业本分(fèn )门别(bié )类(🐬)的(💷)装整齐的队列再去检(jiǎn )查各种(zhǒng )文(🎵)具(jù )有无都齐全一定(🚶)(dì(😝)ng )要坚持一段时(💕)间后孩子(🙋)就能熟练的掌握的管理自己(jǐ )的其(🕞)它物品
2培养(⏱)孩子的时(🗒)间观念(🌪)写(🛏)作业对孩子而(👌)(ér )言是个难题有些孩(há(😈)i )子写作业一会这样一(🔀)会现在(🉑)这样半小时(shí )过去(qù )了(🖥)一个小(🐏)时(😕)过去了仍旧(🍮)没(🍉)没写完没的(de )孩子作业写不完家(jiā )长(👓)帮我(wǒ )写这(🆚)样的(de )话下(xià )来孩子就没有(yǒ(👗)u )时间(⚽)观(🔷)念反倒(dǎo )学会了(le )拖延时间(🏙)可不知道自己在明文(🚇)规定的时间(jiān )里不做怎(🧘)摸培养孩子的(🥒)时间(🐦)观念呢家长(👮)要指导孩(😊)子如何(🔧)制定科学单独计算的(de )作(👊)息(xī )时(🏵)间在明(míng )确规定的(de )时间里开始写作业(yè )结(jié )束一(🌷)幅画(huà )作或者接着读一本绘本如果没(🚮)有在规定(dìng )的(de )时(shí )间(✂)里没有(📎)完成(chéng )任务家长是(shì )可(🏳)以给孩子相应的批评(📕)或者惩罚(fá )帮助他改掉(dià(🎟)o )很拖拉(🚾)的(🦓)不良习(🕶)惯
3培(péi )养(yǎng )孩子(🍀)集中精力做事情的(de )习惯不管是什么干(🙁)什么事(💀)情都具体(tǐ )的(de )要求孩子专注(🕞)集中精力(🐪)完成一(🔤)件之(💿)后(🐫)再(🦏)去(qù )玩有的是孩子很喜(xǐ )欢一边(biān )看(🍫)(kàn )电(diàn )视一边写作业这样(🍦)一来学(🕋)习不(bú )忙(🤲)(máng )于注意力(✅)也(yě )容易全部转移(yí )这些现象在低年级(🐈)孩子(💰)(zǐ )中(zhōng )较(💐)低必(📑)然并且家长(🏦)要(👍)在孩子写(🛳)作业的时候最好(hǎ(📺)o )不要别(🔵)让(rà(🚶)ng )外(wài )界(🐃)的(👫)东(dōng )西(🧦)(xī )打扰到到他(🏴)家长们也要保持安(🧛)静可以不在(💏)一(yī )旁看点书让他觉得家长(🏫)(zhǎng )也要怎么学习(🌝)
4培养孩子严(yán )肃抄写的(🔼)习惯最好不要认为写就只(😝)是形式(🚷)对(duì )去学习(🔇)就(😴)(jiù )没(🛑)多大的(⏮)影响字迹的好坏直(zhí )接会影(🤺)响到学(🏍)习质量甚至连个(gè )人素养的形成(🤩)如果没有一(👆)个孩(🧡)(hái )子真诚对待抄写也能严(🍥)肃往往在别的(🎁)地方事情上也容(🕠)易不(🥨)养成诚恳一(🍔)遍(🐗)的(❕)好习惯家长(zhǎng )早上检查和(🎄)督(🌡)促孩子的书写(🛰)让孩子见(jià(🅱)n )过到(👀)写毛笔字(💏)的重(🐂)要性(xì(🐮)ng )同(🚋)时(🍭)不养成孩子一丝不苟(gǒu )的良好习惯
5培养孩子阅读的习惯去读书可以转变人的一(🌌)生(🖥)陶冶美好(🕥)和幸福情操(cāo )拓宽(kuā(🌧)n )视(✋)野拓展资源知识面增长见闻(✖)小(🔔)学(🦖)阶段(duàn )的孩子见(🥑)过的(🤔)字不足(🦎)(zú )是可以给孩(📐)子(zǐ )推荐推荐一些(🛎)感觉有趣的(🍩)绘本或是中有汉语拼(🍴)音(😸)的(🤳)读物多图画(🕸)少文字减少孩子(🌦)阅读的(😧)(de )困难家长还可(kě )以不和(🐵)孩子共读一本(👩)书给(gěi )孩子讲解时(shí )有趣的的内容(🤚)和孩子一点不懂的地方(👿)(fā(🎄)ng )释(shì(🎮) )放孩(🥛)子的(de )阅(yuè )读兴(xìng )趣
孩(🛥)子良好的思(🚑)想(xiǎng )品(✡)德学(🐡)习习惯的养成又不(🔺)是一朝一夕(👋)的是一(yī )个长(zhǎng )期而艰苦的过程在(🌏)这(💦)个(gè )过程(🔴)中家长要再(🐶)细心(🅾)再耐心的陪伴孩子接受(shòu )帮和勉励孩(📈)子(🤲)让他幸福而祝生活(🔣)的过(guò )得这段困难地的时光蓝月帝国一(yī )个自(🌡)律(lǜ )自立为王自(🛀)(zì(👗) )信有毅力有追求的孩子
些孩子到初二都还没(🐎)有不适应初(chū )中的学(🌬)习节(🎮)奏初二后难度去学习量(🧠)都会利多减少学(🛬)习够(gò(🗣)u )踏心(xīn )承(chéng )受能(néng )力太少强(📌)一段时间(🏙)之后(🔠)都(😝)会跟(gēn )不上(🚝)进度成(chéng )绩会不(bú )停迅速(🐁)下(😐)滑