疲于(😐)应(yī(🤧)ng )付的(de )教育(yù(🐸) )机构(✊)老板(bǎn )们摇摇头苦(🤣)(kǔ )笑成(chéng )功了的被(bèi )你的(🧦)(de )问题(👀)逗坏(🗡)了
都(🥞)是疫情惹的祸这是(♊)天灾(🎰)属由于不(✈)可抗(🌑)力因(yīn )素那样(yàng )的因素导致(zhì )的损失连保(bǎo )险都(🏦)不带赔(péi )的
也(♌)不是所有(yǒu )的(🍝)(de )的牛奶都叫特仑(🥁)苏也不(bú )是(🗯)所有的损(sǔn )失都能找到赔偿人
教(📪)育培(🧞)训(🔛)机构(gò(💚)u )的老板们(🐩)东看西看四处张望可又(yòu )两眼(🌽)惶然(⛴)一脸懵逼
其实(💍)教育(🚨)培训(xùn )机构向(xiàng )后求助的信(🏏)号(hào )也嘶嘶(📋)那是就没通知回音
向国家(👘)援(🌎)救在国(❕)家号召下这段(duàn )时间各地虽然不约(🎂)而同地发放消(👐)费(🚶)券刺(🚿)激(🌿)消费市场衣(yī )食住(zhù )行都能用(🏾)(yòng )是与教育(🍫)培训也没丝毫关系
向政(zhè(🐇)ng )府求帮助深圳东(👪)莞苏州等地教育培(péi )训机构(gòu )合(🍄)作款向政府可以(🕐)申请给与金融支持和税费(💑)减免到现在也(⤴)没见(🎂)官(guā(🌽)n )方公开(🚘)发(fā )
向投资机构行脚僧扶强不精准扶贫(🚫)救急(👥)不(bú )救穷也能没指望几个聪明的逐利之徒解囊
如(🛀)今(⬇)靠谁都(dōu )好(hǎo )使唯(🥠)一的(🏤)靠着(zhe )那是只能(🥝)自救(jiù )唯一的自救(🥪)方法就是千(🈺)方百计(jì )止损
自救措施一同(tóng )房(🌙)东谈判就(🔏)提出来减免房租不是(shì )那(📏)种(🌽)施舍(shě )受惊的小鸟减租(✈)只(💫)是(😑)那(📟)种少量(😭)出(🌚)血(⛅)(xuè )一样地减免这个时候要让房东清楚(chǔ )我机构倒了(🚵)你也(🎭)跟着一起一(yī )起(qǐ )亏多(duō )反正目前(qián )整(😈)体经济(♊)状况不(bú )景气房(fáng )东(dōng )回(huí )话的腔调也也没以前那么蛮横(👒)了(😟)
泡壶(🈚)茶(💚)跟房东好好地随便聊聊(liáo )兄(🐱)弟(dì )同心啊(ā )共度(dù(😢) )时(🍌)(shí(🔄) )艰(📋)啊来说(🎓)说相守(🎡)相伴齿寒的成语故事当(🔘)然(🤕)不会无功而还的
我们(men )机构(😠)房租每月支出(🥇)也差不多30万(wàn )元目(🙁)前(🐁)跟房(➰)东谈判结果是水电物(wù )业管理费用外(wài )免(🚢)掉(🏺)2月份房(🦕)租34月份房租50
自救措施二裁人(rén )集体降薪这是(🌺)没(méi )法的办法留得青山在不担心没(🍆)柴烧平(🍲)(pí(🛑)ng )台没有了一(〽)切(🐁)想都不要想我们(🛵)机构从1月份正在全员集(😛)体降薪(🏏)30也有少数(🏐)离职者(zhě )但多(duō )数老师(⛏)(shī )还是(♌)选择他(😌)留与(yǔ )机构共度难关(📇)坦率(lǜ )直接地(dì )说对(🚅)此老(lǎo )师可以说(👱)在这种期间(🖌)离(📕)(lí )职后(🔙)的求职空间真很(hěn )小的下了很可能才是最好的选择
自救(jiù )措施(📵)三积(🛒)极(🦓)主动地拓宽思(sī )维线上业务(wù )我们机构(👜)的原因在(🍩)深(💤)圳(💊)当地(🍍)办(🔩)学十一年了(le )积累知识的人脉和(hé )口碑尚好再再加机构线下向线上(😃)装换(huàn )春节期间寒假班(🎼)时就早(💖)就(⛷)起(⤴)动寒(🍗)假班学员只会流(🥄)失了30而春季班线上报名也(yě )完成了(⛽)预定计划的6成以(yǐ )内只(zhī )要了机构运营的(de )现(xiàn )金(😱)流
自(zì )救措施(🕹)四需要提供线上增值(🐿)服(fú )务(😀)为将来招生(🌚)(shēng )人(🈷)数泄水(💝)单独的(🅿)学科加强学科特(🧘)点(diǎn )选择类型增值服务内容不(😖)断提高同(➰)学(xué )生及家长的粘性(🚎)为正(🛩)式(🦈)(shì )复工后(🥫)积累客(🎩)户(hù )资源
自救措施五积极(👘)马上准备复工(🧑)后及暑期招生工(🥝)作疫情(🔰)之上的2020年暑(🐶)期(✝)招生效果该如何将真(👯)接改变机构的生死存亡机构(😁)应(🛺)当由诚恳备好这一课打好这场遭遇战(zhàn )努力刹住自动格挡局面如果(guǒ )没有(yǒu )错过春季再错够暑(🥗)假那(nà )肯定没(méi )有办(🕴)法唱首凉(🙍)凉了
对(duì )此大多数机构可以说即便度日(rì )如年心中苦寒但心里还在盼望着春(🐯)天(🥒)还在想(xiǎng )着春天来(lá(🦌)i )了怎么插种争取有个(😬)像样的秋(🥂)天
自助(zhù(⬅) )者天助衷心(🤙)(xī(👓)n )祝(zhù )福大部(🔜)分努力的人(rén )都(dōu )有(👰)一个好回(huí )报
1培养孩(🛰)子管理学(xué )习用具的习惯这样的(de )习(🌍)惯对低年级孩子(🍎)而言不光不(🤚)(bú )重要一年级的孩(🈵)子这(zhè )学(🕧)期每人都要九本书再加(jiā(⏳) )作业(🆎)本练习练习本文具盒彩笔(🙅)盒(hé(🧘) )转笔刀等书包塞的(de )满(📜)满的全(❄)是的很(🗽)沉这些(🆒)学(🐒)习用具(⚫)让孩子不(❕)堪负重慌手(shǒ(💴)u )慌脚每天晚上老师上(😸)课也不是忘带课本那是没拿天天(🐖)练习本或则应该是少带了(le )尺(chǐ )子橡皮擦等东西(xī )这(💖)不仅仅(👹)是生活自理能(néng )力问题有责任心的问(🏊)题培养孩子(🐜)管理物(wù )品的习惯(🍠)在每隔一天完了以后作业之前睡觉(👆)以前强(💗)(qiáng )行孩子在明确(🍴)规定(🌰)的时间内把自(🚭)(zì )己的书包整理(lǐ )好一下把(🌿)课本作业本分(☝)门别(bié )类的装整齐的(de )队列再去检查各种(🍴)文(wén )具有无都(🈸)齐全(quán )一定要坚持一段时间后(🔦)孩子就能(🐌)熟(🏡)练的掌(zhǎng )握(🆔)的管理自己的其它物品
2培养孩子的时间观念写作业对孩子而(ér )言是个难题有些孩子写作业一(🔕)会这样一会(🕑)现在这样半(🐗)小时(shí(🤧) )过去了一个(🔎)小时过去了仍旧没没(🤝)写完没(🛂)的孩(hái )子(✳)作(zuò )业写不完家长帮(👤)我(⏲)(wǒ )写这样的话下(xià(🥑) )来孩子就没有(😽)时(⚓)间观念反(fǎn )倒学会了拖延时间可不知(🌠)道自(zì )己在明(👦)文规定的时(👀)间里(lǐ(🕤) )不做怎摸培养孩子的(👿)时间(🍰)观念呢家长要指导孩(🔗)子如何制定科(🎫)学(🛍)单独计(💆)算(🎻)的(de )作息时间在明确规(⛷)定的时间(🦎)里开始写作(🏮)(zuò(🍧) )业结束(shù )一(🚭)幅画作或(🦒)者接着读一本(běn )绘本如果(🧜)没(mé(🧢)i )有(🐀)在规定的时间(jiān )里没有(⛔)(yǒu )完(wán )成任务家长(zhǎng )是可以(❗)(yǐ(🔫) )给孩子相应的(♉)批评或者(zhě )惩(🗳)罚帮助(🆙)他改掉(diào )很拖拉(🍋)的(de )不良习(xí )惯(guàn )
3培养孩(🎩)子集中(zhō(🚐)ng )精(🍯)力做事情的习惯不管(guǎn )是(shì )什么干什么事情都具体(😰)的要求孩子专注集中(♊)精力完成一件之(zhī(😂) )后(🎏)再去玩(📴)有的是孩子很喜(🎪)欢一边看电(💳)视一边写作(🕰)业(yè )这样一来学习不忙于(🥨)注意力也容易(🐇)全部转移这些现象(🙀)在低年级孩(hái )子中(🥓)(zhōng )较(🆎)低必(👇)然(💩)并且家长要在孩子写作(zuò )业的时候最好不(⬇)要别让(🌽)外界的(de )东西打扰到到(🤓)他家长们也(yě )要保持安(🔐)静(🚈)可以不在一旁看(🧓)点书让他觉得家长(zhǎng )也要怎(🦁)么(🐜)(me )学习
4培养孩(👽)子严肃抄写(🚜)的习惯最(🛩)好不要认为写就只是形(xíng )式对去学习(🌇)就(📖)没多大的影响字迹的好坏(😘)直(⏯)接会影(yǐng )响到学习质量甚至连个(gè(🚇) )人(🥁)素养的形成如果没(mé(🛶)i )有(yǒu )一个(gè )孩子真诚对待抄写也(yě )能严(yán )肃往往在别(🥘)的地方事情(🥢)上也(🌱)容易(yì(🗨) )不养成诚(💦)(chéng )恳一遍(biàn )的好习惯家长早上检(jiǎn )查和督促(🛋)孩子的书写让孩子见过到写毛(máo )笔(😧)字的重要(📬)性同(tóng )时不养成孩子一丝(🍤)不苟的(😙)良好习惯(guàn )
5培(péi )养孩子阅读的习(xí )惯去读书(😡)可(kě )以转变人的(🧞)一(🏼)生陶冶美好和幸福(😛)情操拓宽(kuān )视(🏇)野拓展资源知识(💕)面(🏔)(miàn )增长见闻(wé(⚫)n )小学阶(🔃)段(🐛)(duàn )的(🥧)孩(🔣)(hái )子(🙆)见过(🎅)的字不足是可以给孩子(zǐ )推荐推荐(㊗)一些感觉有趣的绘本或(🏪)是(shì(🔩) )中有(🤱)汉语拼音的读物多图画(huà )少文字减(💯)少孩子阅读(🏽)的困难家长还可以(🤯)不和孩子共读一本书给孩子讲解(🏿)时(shí )有趣的的内(nèi )容和孩子(zǐ )一点不懂的地方释放孩(hái )子(zǐ )的阅(🦅)读兴趣
孩子良好(😈)的思(sī )想品德学习习(🎁)惯的养(yǎng )成又不(🐔)是一(⚓)朝一夕(🥜)的是(shì(🧥) )一个长期而(♑)艰苦的过(🧒)程在这(📰)个过(guò )程中家长要(🏟)再细(🥈)(xì )心(xīn )再耐心的陪伴孩子接(😣)受帮和(🦔)勉(🍊)(miǎn )励孩子让他(tā )幸福(fú )而祝生活的过得这(🐶)段困(🆎)难地的时光蓝月(🖲)帝国一(🛒)个(🎹)自律自立为王自信有(yǒu )毅力(lì )有(🌔)追求的(👅)孩子(🛥)
些(xiē )孩子到初二都还没(⚫)有不适应初(🅱)中的学习(👈)节奏(🍽)初二后(🤷)难度(📁)去学习量都会利多减少(shǎo )学习够踏心承受能力太少强一(🖲)段时间之(🤣)后都会跟不(💬)上进度成绩会不停(🏎)(tíng )迅速下(❇)滑