简介
高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力9
9
网友评分
9
网友评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：须之内美帆子/千原靖史/绫田俊树/
- 导演：김민식/
- 年份：2018
- 地区：日本
- 类型：谍战/悬疑/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,韩语
- 更新：2024-12-21 19:54
- 简介：1高校教师应该具(💆)备哪些能力2大专招(👧)生(🍲)越来越没有门槛(kǎn )大(dà )专(zhuān )院校的老师(shī )还3高校女教(🖐)师副(fù )教授(shòu )想(xiǎng )转(🏀)行(🍠)政岗这一步不(🔤)1高校教师(shī(⤵) )应该具备哪些能(né(🌲)ng )力一良好的思想品德的文化素质包括(👽)精深的学科专业知(⛵)(zhī )识广博的文化(👗)知识和教学理(😢)论基础1教师应专精(🔸)(jī(⛅)ng )自己(🖋)的学科具有功底扎实而(😚)渊博的知识(🍉)马可连柯说过学生可原(🍸)谅吧(🚣)老(🚗)师的语气(📟)严厉刻板(💖)甚至还鸡蛋里头挑骨头但(🚢)不能(🤘)原谅吧他(🎠)的不学(🎍)无(wú(🍖) )术苏霍母林斯(sī(📲) )基(🦗)也强调只有一(yī )教师的(de )知识面比(🈯)学校教学大(dà(👛) )纲空阔得多他才(cá(🛣)i )能下一界教学过程的精工巧匠(👧)对老师(😍)来说(shuō )不(♒)单要(✈)熟(shú )得不能(🧑)再熟所(suǒ )教(🔗)教材的都差(🛢)不多(duō )内容形(xíng )成(💢)求完整的知(zhī )识体系还要加(🌺)(jiā )强业务继续进(jìn )修和应用(yòng )广泛的(de )学习跟踪学科学术(shù )动(dòng )态打听一下新(xīn )观点完全掌握新信息快速更(📒)新知(zhī(🎄) )识站在学科的前沿由经验型(🐈)到科研(📛)型的转化2教(😐)师既要有广(⭕)博(🕹)的知识又通(tōng )晓基本的社会学(xué )科恐怕(pà )学(🔡)科等方面的知(👗)识做(👽)到学识渊博具体实施(shī )学校教育重视培养学(🐊)生(🎶)的综合素(sù )质和(hé(♿) )创新能力教(jiā(🆒)o )师的博(bó )学多才是(shì )极(🎮)为关键的伴随着教材的改革(gé )东北边学科的(👝)联(🎧)系(🤬)日益可以提高文(🏈)(wén )理相互渗透并且教(✂)师应崇尚与(👸)别的学(🚦)科的(🥎)沟通自然形(🌤)成(🕢)大(🖊)教学观为学生创设(shè )开放的(📎)教学(xué )情(🀄)景注意培养学生的创(chuàng )新意识和能力教(👧)师的(📄)知识(shí )越(🥐)博学(〰)多(🎰)识越能(🏐)启迪学(⤵)生的创(🍗)新思维3教师(⏫)应(yīng )具有(🎸)(yǒu )教育(⚫)科学理论修养苏霍姆林(👱)斯基(🖇)说教师看不(🌍)懂心理(⏯)学这(😆)就(🈯)如同一个心脏专业医生(🔷)不所了解心脏的构造(🚊)(zà(📔)o )科(📿)学的教学需要科学理论的指导教师要比较好的实施素(sù )质教育(yù )必(👣)须手中(zhōng )掌(zhǎng )握教育学心理学和学(🐇)科教学法等基(jī(🐳) )本知识教师(🗂)不仅仅(⛔)很清楚教什(📅)么还(hái )得清楚(chǔ )怎么样才能教和为啥(Ⓜ)你选这样的话教用科(kē )学的理(lǐ )论去指导自己的教学(xué )二较弱(ruò )的教学研究能力能力(lì )是(🛩)指然(📼)后影响活动的效率使活(huó )动的任(rèn )务(wù )未(wèi )能顺利结束(♍)的一种个性心(♊)理特征教师(🍢)不仅仅要有广博的知(⬆)识还要(📦)必须具(jù(🙋) )备(🛂)适(🐃)(shì )应(🚕)适应(💰)学(xué )科(🔽)特点的(de )教研能(🤕)力1良好的语(yǔ )言表达(🍏)能力苏霍姆林(🏡)斯基(jī(🏔) )提(🏷)过教(🤲)师(🥉)的语(🚡)言(🤮)修养比(👧)较大(dà )确(🐩)定着(zhe )学生课堂上的脑力劳动(🔚)的频率(🌗)语言(yán )表达(🏮)是(📷)一切教育工作者旅(lǚ )游(yóu )必备的比较多(🚐)能力导致条件的限(🏫)制(zhì )很多实事没法重临需要教师(🙊)凭着语言(🕚)表达把(🍙)丰富的知(🏙)识是从口头(🏵)修(👖)习给(gěi )学生这(zhè )就具体的要求教师的语言(👻)准确清(qīng )晰更具学科性简明(míng )谙(ān )于本身逻辑性生动活泼具(jù )高形(⛎)象(🍁)性抑扬顿挫具高安逸(yì )性2较高的创新能(🛒)力创新是一个民族的灵魂是一(🚽)个国家(🖥)繁荣兴(xì(📪)ng )旺的(🤐)不(bú )竭的(💙)动力具有较高的(⬛)科(🍊)技素养和创新(xī(🏩)n )能力是知(🔈)识时代(dài )对人(😓)才的基(😩)本要求要培养创新人(🔬)才就前提是(shì )要科技(📵)创新型的教师科技创(✏)(chuàng )新型的教(♎)师应该是要拥有打扎实的基础(chǔ )知识广博的视野在内善于观察(🍲)综合开(📂)拓新领(😡)域的能力完全掌握(wò(🐒) )创新知识(🥈)的方法具有勇于实践(⏲)胆敢(🏛)怀疑和批判(⌛)的学科精神擅于(🧟)吸收掉比较新教育科研成果将其应用(😽)到教学中并不同见解都(dōu )能够突然发现(xiàn )科(🖋)学(🌱)有(yǒu )效(xiào )的新教学方法简单(🐀)来讲教师(shī )的创新能力(🎀)以及独到眼(💵)光的见解新(➗)颖的教法创新的思(sī )维显(⚓)现的(de )个性(💷)探(🅱)索它的精神民主(🎙)的意识等3较(📎)强的组织能力组织(🚨)能力是一(🌀)个教师(shī )得到(dào )教育(yù )和教学(🤽)完(🛏)(wán )成的保证严重(chó(📆)ng )缺乏组织(🎦)能力和指(zhǐ(♿) )导能力的教师不(🦁)管其知识多么(me )博识都没法(🎋)结(🥃)(jié )束教育(🈂)和教(🥦)学任务(🐦)1组织教(🤼)学(📃)的(🍍)能力教师(🕥)能(📹)几乎(➗)全部学生(🎎)的注意身形灵活适当调节(📵)(jiē )进(🎊)程重(chó(🤸)ng )新(🈁)活跃(yuè(🏿) )课堂(😷)气氛压制教学环境阻止学生(shēng )的思维发展学生的创新能力以(yǐ(🚮) )维护课堂教学秩(🎪)序(🥞)全面处理偶发事件等2课外活动(👈)的组织能力课堂(😳)教(⛔)(jiāo )学是率先(🚅)实施素质教育(🎨)(yù )注意(yì )培(🚛)养学生创新思维的主(🍅)渠(🦃)道开辟出来(lái )第二课堂陆续开(📨)展丰富多彩(🔘)的(🌸)课外活动又是积极开展创新教育(yù )培养创新人才的重要途径一(✔)个教(⏫)师应有能力组织和指导(dǎo )兴(xìng )趣小组参观(😢)考察和社会实践活动(🎅)有能(🍎)力组织讲座讲演展览表演制做去考察竞(jìng )赛撰写报(🎁)告和论文等活动(🐰)连(liá(⚫)n )成(🚲)人人(rén )参入自己抢先(🔢)出手(shǒu )发(💞)挥特(tè )长凸显个性的全开放式学习氛围4研究(jiū )能(néng )力(🌂)教(🐱)师要成为教书(shū )育人(📬)(rén )的专家拥(🐿)有(🚣)讲演教科研的复合(📯)型人才利用从教书匠向学(😛)者型的转化研究能力是应具备什么的(de )素质(zhì )之一1教研(⏯)工(🏘)作(🚽)能力(lì )把教学与教研(🍶)增强出声善(shàn )于总(👉)结经验自己的教学经验对教改中遇到的问题(tí )接受理论研(yá(🍚)n )究给出自(zì )己(🌭)的见解(jiě )终致一路探索和(hé )发现(🕊)自己新的教(jiā(💍)o )学(🏐)规律教学方法(👰)和模(♒)式(shì )2学术研究能力目前教(➿)师的教研较(jiào )少(🤶)的(⭕)只在(🏩)在(zài )教(jiāo )材的(de )分析(xī )考试的研(👻)(yán )究超(⏹)出一些教学技巧和教(👾)(jiāo )学经验的陈述而对教学理论(lùn )的研究相对于薄弱之处缺乏对教学的创(🌒)造性(👔)思(sī )考教师只有(🎟)拥有学者(zhě )型的教师才能(néng )适(🛸)应知识经济时(shí(👢) )代(dài )的(🕴)挑战和素质教育的发展(zhǎn )三较高的职(zhí )业(🗝)道德修养教师是(shì )人类灵(⛏)魂的工程师(💬)教师(🚅)的职业道(📠)德(🌯)素养改变着素质教育(🚺)的(de )成功教师前提是本身纯洁高尚的道(dào )德修养忠诚(chéng )不二人(⬆)民的(🚞)教育(yù )事业(yè(🦌) )模范的不违背教(jiāo )师职业道(🤔)德标准(🌁)无比(🍙)热(🎉)爱学生(🕠)(shēng )为人师表认真学习(xí )马列(✊)毛邓三(🏐)个代(dài )表科(🛋)(kē(🔡) )学发展观自(🍂)学党的教(📷)育方针和(🚰)政策思想上同党(dǎng )中央保(✅)持(👉)一致(🍧)教(🍕)师应由得结(🥪)合热(🍻)爱社会主义祖国民族(zú )团结(🥘)(jié )奋发(🐀)(fā )努力(🧀)振兴中(📰)(zhōng )华的教育(🎻)弘扬(yáng )中华民族传(chuán )统美德(🚐)和社(🐦)会主义道(dào )德情操的教育接(❕)受社会发(fā )展规律(👻)和观点(diǎn )的教育进(jìn )行(🈶)科(🥜)(kē )学人生(🔣)观世界观的教(🐐)育四敏锐的时代意识要可以更新(xīn )教育观(🤣)念联合(hé(⏺) )国(📊)教(jiāo )科文组织(zhī )将学会认知(zhī )学会(😆)做事学会达成(🧔)生活(🍮)和(🐩)学会(huì(😌) )生存(🍒)称为(wéi )现代教育的四(🥢)根支柱利用教育(🦊)的(de )现代化关键(jiàn )是教育观(guān )念的现代化(🔌)应树立以人(ré(🚫)n )为本(běn )的教(🗽)育观念尊敬学生(🍥)(shēng )的人格(🌤)(gé )兴趣爱(🎑)好十分尊重学生的自由发展谦让学生的(😣)(de )首(👅)创精神发挥学生的主体作用(👻)开掘学(🛀)生的人类创造才(💘)能感教(🕡)师(🕉)(shī )的劳动是一(🍊)种复(fù )杂的忙碌不堪(🌐)(kān )的高(🎍)智能艺术性(♈)的劳动不是什(shí )么简单的机械(xiè )的简单(dān )重复性劳动有了对教师素质(zhì )的(de )要求那你(nǐ )我(🗿)们对(duì )教师提(🔷)(tí )一级工资带薪(👳)休假的怨(yuà(🤞)n )气变会(⛄)消(xiāo )失无(📥)踪了教师的言行举止(👞)是幼儿(🎑)我模仿(🥋)的榜(bǎng )样对幼(👃)儿起着潜(🥠)(qián )移默(🕡)化的(🌰)作(🚍)用我怀疑(🎋)另外(wài )一名合格(🤩)的幼儿教师需要(🀄)具备以下(💼)素质1要有执(🍃)着爱的(👉)事业心幼(🦏)儿(🏅)园的日(rì )常工作(zuò )是(shì )琐粹和(hé )如(rú )此(cǐ )平凡的同(🏫)时情况又是空前(🔫)复杂的有(✝)时(🎻)(shí )孩子的行为(⚫)会出(chū )现(xià(🌷)n )问(wèn )题有(yǒ(👩)u )时孩子(🔔)的生活又要教(jiāo )师(📷)特(🔚)殊(🏾)的方(🌌)法的照(📼)顾在这样的话(huà(Ⓜ) )十分艰巨的工作下许(🆓)多教师不由(🐧)得会出现烦燥情绪而这(zhè )个(🐽)情绪会传达给(gěi )敏(🛐)感的孩子使他们感觉道焦虑不安因此教(jiāo )师(🎖)应该对幼儿(💧)教育(✍)工作(🍆)的(de )特点(🔘)有一(🧡)个真确(🌬)的认(🧢)识有(🐬)(yǒu )充(🏩)分的准备不畏艰难一直保持一颗(🥥)执著的(👾)事(shì )业(🎵)心2要自信(🕑)自尊自信(xìn )自尊是现代人应该拥有的个性(🤱)特征一个对(duì(🥠) )他工作没有信(xìn )心消极懈怠的(de )人是无(🥔)法做好工作(📜)的(de )幼儿教(🎴)师自身(📬)充满自信自尊(🏦)的人格如(😈)(rú )何处理问题时也态(tà(🚙)i )度出自信都将(🙏)炎(🌥)症(🤙)感染幼儿给(💶)幼儿树立道(dà(🌙)o )德一个(🔔)良(🐎)好的我模仿(fǎng )榜样3要有良好的自我形(🏠)象(👕)和(🏮)个性品质幼(🕑)儿可是年龄(líng )稚幼但也就是喜欢美好和幸福的形象(👘)孩子们会说陈(🎤)老师真好(🏝)看(kàn )和(hé )妈妈一(yī(💼) )样在他们幼小(xiǎo )的心(🐺)灵中(💸)教师什(😛)么都(🅰)懂其形(🕶)象在他们眼(🛩)中(zhōng )无比魁(kuí )梧(🔧)老师(shī )是幼儿学习的榜样是敬慕和祟拜的对象老(lǎo )师的位置一般说来在父母以前并且教(🐎)师要(📴)出奇从严(⬅)要(yào )求每一句(🔒)话每一(yī )个(🚆)行动都(dōu )会给(gěi )孩子(zǐ )带走(➖)深刻的印象孩子(zǐ )们就是喜欢谈吐(🔬)(tǔ )大方十分(🤴)亲切比较活(🐶)泼(pō )穿着得体(🥣)的教师(🦐)因此教师要特别注意(yì )自(👓)己(jǐ )的仪表和(⬅)举(🤷)止(🤡)4要有爱(🤴)(ài )心(📠)和(😰)(hé )童心(xīn )教师(🏛)不光要爱漂亮(lià(📶)ng )的孩子也爱(🤾)长相一般(🕧)甚(🐙)(shèn )至于丑(chǒu )陋无比(bǐ )和有缺(❕)陷(👯)的(de )孩子不单爱精(🙇)明的(de )孩子也爱发展速度(🤥)极快甚至连迟顿的孩子不(⏹)仅(jǐn )仅(⬛)爱很(🚹)听话的孩(🔠)子也爱天真可爱(🔧)的甚至有许多问题行为的(😬)孩(⚡)子不仅爱家庭背景富裕社会(huì )地位高的孩(🚑)子也爱平民(🐫)甚(😶)至连家境贫(🍒)寒的孩(hái )子(zǐ )童心是教师另(lìng )一条通道各个孩子的(💗)心灵世界的桥梁一(👓)位好的幼儿(ér )教(👐)师(🛬)往往(💔)是(🗿)(shì(🍯) )幼(👪)儿的忘年(🏒)交是(🔸)幼儿群(🍃)体中的(de )一(🐛)分(🕘)(fèn )子他们一直保持了一颗纯(🎫)真无邪(xié )的童心积极参(📝)与孩(🎓)子们(🔄)的各种活动和他们一起游戏讲讲故(🗽)事说悄悄(qiāo )话在这样的(🦌)人(ré(🔭)n )人平(píng )等的关系中教(🤹)师就也能和幼(yòu )儿互相间才能产生情感(🌒)上的交流(liú(💈) )可(kě )能会在幼儿内(🍐)心影起共(gòng )鸣(míng )同时教师会在(zài )生(👐)活中(🔋)才发现每一(🕜)个(🖼)孩子身上(shàng )的闪(shǎn )光(guāng )点从而(🤚)非(fēi )常爱(🥝)孩子由此教师(🌜)(shī )的(🔏)教(🚺)育工作就有了(le )良好的(📭)基础(🐑)5要有较强的沟通能力教师(😇)要用语言和(🌆)非语言的意思是关注(♟)给予和热(🌮)情鼓励(lì )幼儿的谈话如教师关(⛎)注(⛸)地(🎉)用目(🚆)光注视幼儿(🔅)用(🔋)点头抚(fǔ )摩孩子(🧘)来(lái )表示帮助和鼓(💲)励和对(duì )孩子谈话(huà(🤢) )的兴趣使幼儿突(tū )然(🌀)感到老(🚁)师很就是喜欢(huān )听我(📹)说完教师在认真(🏹)地倾听孩子开口(kǒu )说(🕧)话时一定要耐心体贴揣磨(🈯)和理(lǐ )解(😎)幼(yòu )儿(🌲)语言中所所(suǒ )蕴(yùn )含(hán )的(de )的意(yì )义在与孩子(🌜)沟通交流的时候也可以不表达自己的思想和情绪使幼(yòu )儿(🔋)清楚(🍡)教师的想(xiǎng )法如(🔌)在(🍣)讲童(📕)话(🤾)故事的时候一个孩子还老不打搅别人会(🌝)影响(✅)(xiǎ(🗼)ng )以外小朋(🔒)友听故事教(🏘)师的确当(❗)听(🏵)我讲童话时打(dǎ )搅别人别的地(dì )方(fāng )小朋友就不是那么容易听(tī(🐽)ng )了故事(shì )你自(🥘)己也能听见这让我总觉(🌖)得很(hěn )惊(✴)讶6要有较强(qiáng )的组(zǔ )织教育活动的能力教师要想给孩子一杯水自(zì )己必须要(yào )有一桶水幼儿(🎓)教(🍟)师要有丰赡的专(🌚)业知识(shí )和(hé )技能技巧在设(🥠)计教育活动(➰)时都能够(🕹)依据幼儿的思(🈸)(sī(📟) )维特(🏐)点马上(🔃)准备(💣)大量的教学(👃)具让他们动脑思考动口充分调动众多感官以(yǐ(💾) )得到启发诱(🍌)导(dǎo )的(📏)和(🏬)扩散出来(🖼)式(shì )的提问形式释放幼儿学知识的愿望要变(biàn )让我(wǒ )学为我要学真正无法形成(🎞)以教师(🐢)为(⛴)主导幼儿(🍚)为主(🐣)体的正确的师(shī )生关系7要有自学能力幼儿教师要(♈)不时地吸取新知识学习新技能开阔眼界增(zēng )强(qiáng )自身的(🕧)素质以跟上(✴)时(🚳)代(⛹)的变化2大专招(zhāo )生(🎾)越(yuè )来(lái )越没有门槛大(📎)(dà )专院校的(♓)老师还(🌎)您好很(🧣)欢喜回答我您(🛠)的问题我是(shì(🚲) )大专(zhuān )院校老师(🌺)我一直如果(👺)说(🏘)我是大(💥)学老师(🍊)实际上(👆)也确实(🌏)是我怀疑大专院校(🎟)的(🌲)老(📱)师(shī )全部这个可(🚀)以(🐋)被称(🤥)作大学(🚷)老师接下(xià )来的说说(🍇)我的理由01从(🅰)高校的分类来看从高校的分类看(kàn )大学分为本(bě(🎈)n )科(📐)和高(🦃)(gāo )职(🚑)(zhí )专科大(🌖)专(zhuān )院(🕟)校(xiào )都属于高等(děng )职业教育也都属(🏅)(shǔ )于高校层(🛷)次而大专(zhuān )院校的老(😇)师(💆)(shī )那就是大(dà )学老师(🥪)这个是如果说的02从大(👍)专院校老师(shī )的实际(🚇)来(🌏)看(kàn )的(㊗)确(què(🈚) )学生现(📊)在考个(gè )专科院校(xiào )相对(😢)于比较(🈂)容(róng )易(🈴)门槛低(🎑)了很多有的(🕎)(de )甚(🛀)至(🏅)连很(hěn )高(📘)很高但是大专院校招聘老(lǎo )师的要求一般的确算低大多数特别要求全是硕士(🤭)学(🌘)(xué )历也(yě )有(yǒu )部分(🐗)招聘岗位(wèi )是博(🥦)(bó )士是可以这样说学生(🤠)直接(jiē(🍎) )进入专科(🛩)院校门槛却不是高但(😕)大专院(yuàn )校对老(😌)师的(de )招聘(pìn )要(yào )求我还是(👆)不(🛹)低的03大专院校(xiào )的老(lǎo )师(📖)不能放松学习要不断提(🌍)升教育教(jiāo )学水平在(🗑)大(dà )专院校工作了好几年慢(🤾)慢(màn )的的(de )有(🚍)了那样的话一些体会而不我们(🧀)(men )花了很(⭕)多时间准备(bè(💦)i )的(🎠)上(shà(💠)ng )课(🔔)内(😌)容(ró(🈶)ng )但学生由于从小(👂)(xiǎo )就是没有能养成养成良好(hǎo )的学(👦)习(💩)习惯另(🗄)外基础差(🥈)很多都不愿意去(🚡)学日久天长老师们(🥟)在教学上也会(🚪)掉(diào )以轻心甚至(🛂)没有了初(♊)为人(🖱)师时对教学工作的激情我想这(zhè )也也是你在(🐎)问题里提醒我们大专院校老师的注(🐣)意(📸)方面肯(🈁)(kěn )定不(bú )能毕(bì )竟(jìng )学生学习(🚸)积极(🏹)性不够(📕)就放松(sōng )了(🎖)我(🕴)们的要求(qiú )才是(shì )老师应该要(yà(🛏)o )不断提高自己的(😀)教(👢)(jiāo )育教(🐒)学水平结束语(🧗)总的说来无论是(🎳)从高校(xiào )的(⛳)分类而(ér )言肯定从(🏹)大专院校老师的实(shí )际判断大专(zhuān )院校的老师就是大学(🐧)老(😇)师这也毋庸质疑其实才是大(🔙)(dà )专院校的老师也要不(🤱)断(🦐)加强学(xué )习不断提高自己不能不能因为学生不不愿(🕷)意学就心情放松(sōng )了对自(zì )己(jǐ )的(⬜)要求朋友(💽)们怎么(me )知道欢迎评论(🛋)分享(🍲)我是(👗)高校教师(🕯)查哈(🐷)教(jiāo )育领域话(📘)题也(💇)时(👲)常(💤)爱分享对教育领域查找问(wèn )题的观点和看(🚌)法要(🔢)是您也不喜欢请了解我我相(🔧)(xià(🌧)ng )信(😦)(xì(🕊)n )总有(🔎)(yǒu )大家感(🔣)兴(🌓)趣的话(huà )题期待中(📞)约定(☔)交流3高校女(😢)教师(shī )副教(🌄)授(⏪)想转行政岗这一步(🚞)不DANGER这是危险的的想法我一些地(dì(🕶) )好像听说(shuō )机关里发展希望破灭(miè(🐍) )及(🚪)时(shí )又回到二级学院当(dāng )老师的(de )应该还没以前见过(🎓)题(tí )主(💘)(zhǔ )那样的势向而动的我有个(🤴)朋友以前(qián )是(shì )一所大学机关里的科长大概是在教务处畜牧兽医相(🌡)关专(zhuān )业实(🕉)践教(jiā(🙊)o )学管理(lǐ(🎋) )以前学(😹)历是硕士到40岁时仍然没能晋升副处级及时恍悟回到二级学(👽)院工作并(bìng )脱(🕢)产学习念了博士(✡)(shì )搞了不少发明创造成(🍇)果获(🌍)得(📏)转化应用并获得两(🥡)项(xiàng )省部级(🛵)科技奖在(zà(⛰)i )50岁时评上了教授现在放下心(xīn )来讲(🚻)课带研究生精(👻)神状态很不错这些(xiē )朋友也很很(🍺)励志愿意题主学女老师如果没有在家(🤩)庭花精力多确实是(shì )这(zhè(😗) )个(gè )可以平心静气地(🔙)接受副教授的职称好好的地教书(shū )育人(👠)开(kā(⛴)i )心地自己的生活
综艺排行榜
更多- 1KTRA-525 萌える低身長！ちびっ子ロ●ータコレクション 4時間
- 2[无码破解]EBOD-320 着エロコスプレイヤーの恥ずかしい絶頂 山手栞
- 3[HEZ-281]あ、あ、出ちゃう～！！シロウト女子の潮はひとあじ違う潮吹き女子
- 4SSNI-513 想像絶する絶頂潮！ミニマム少女を巨根ポルチオ大開発 逢見リカ
- 5[SDAB-161]部活で捻挫して通院した先で変態整体師に子宮口をほじくられて
- 6KAWD-965 「真面目で大人しいと言われるけど実はわたし…エッチ大好きです」引き締まった細腰をビクビク痙攣
- 7SNTX-017 ナンパ連れ込みSEX隠し撮り・そのまま勝手にAV発売。するサラリーマン Vol.17
- 8[KTKZ-087]「貧乏なので助けて下さい！」母乳シングルマザー、密着ドキュメント有