简介
高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力9
9
网友评分
次评分
9
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：米歇尔·菲佛/弗朗西斯·托姆利/汤姆·伯克/鲁伯特·弗兰德/休伯特·特勒根/乔·谢里丹/凯西·贝茨/托比·凯贝尔/菲丽希缇·琼斯/艾本·叶尤/阿兰·秋林/贝特·伯恩/尼古拉·麦考利夫/安德拉什·哈莫里/盖伊·布朗/
- 导演：保罗·范霍文/
- 年份：2013
- 地区：泰国
- 类型：言情/古装/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,印度语
- 更新：2024-12-15 20:26
- 简介：1高校教(jiāo )师应该具备哪些能力(lì )2大专招生(shēng )越来越没(mé(🕝)i )有门槛大专院校的(de )老师(shī )还(hái )3高校女教师(👙)副教授(shò(🎉)u )想(🥣)转(🌎)(zhuǎn )行政岗(⛔)这一步不(bú )1高校教师(📯)应该具备哪些(🛴)能力(🍋)一良好的思(😇)(sī(🐇) )想品德的文化(huà )素质包括精深(shē(🚲)n )的学科(🦅)专业(yè )知识广博的文化(🔥)知识和教学(🚯)理(🏡)论基(jī )础1教师应(💇)专精(📘)自己的学科(💋)具(🐄)有(🎞)功底(🤟)扎实而渊(🗿)博的(de )知识马可连柯说过学(xué )生(🈁)可原谅(🌽)吧老师的语气严(🕣)厉刻板甚至还鸡(🈲)蛋里(🚴)头挑骨(🖨)头但(dà(♓)n )不(🏒)能原谅吧(ba )他的(🖍)不学无术苏霍母林斯(🌽)基也(yě )强调只有一教师的知识(🏃)(shí )面比(🍿)学(xué(🏼) )校(xià(😔)o )教学(xué )大纲空阔得多(duō(💜) )他才能下(🔃)一界教学过程的精(😢)工巧匠对(duì )老师(😫)来(🐱)说不单要熟得不(🖐)能再熟(🧟)所教教材的(🎂)都差不多内容形成求完整(💼)的知识体(🤷)系还(hái )要加强业务继(😓)续进修和应用(🐿)广泛(❎)的学习跟踪学(😰)科学术(🕙)动态打听(🍕)一下(xià )新观点完全掌握(wò )新信息(xī )快速更新知识站在学科的前沿由经(👉)验型到科研型的转化(huà )2教师既要有广博的知识又通(🧑)晓基本(🤹)的社会(📶)学科(🙄)恐怕学科等(📉)方面的(💁)知识做到(🧙)学识渊博(🎹)具体实施学校(🍖)教育重视培养学生的综(📏)合(🎺)素(🏖)质和创新能力教(♌)师(🥐)(shī )的(🙁)博学(🎡)多才是(⛵)极为关键的伴随着(🥘)教材(cái )的改(gǎi )革(🚰)东北边学科的联(😭)系(💁)(xì )日益可以(💣)提高文(🎆)理相互渗透(🔋)并且教(✴)(jiāo )师应崇尚与别的学科的(de )沟通自(👲)然形成(🏻)大教(jiā(🕴)o )学观为(🕥)学(🔜)生创设开放(fàng )的(🛩)教学情(📥)景注意培养学生的创(🕛)新意识和能力教(⏹)师的知(zhī )识越博(🔕)学多识(🐘)越能启迪学(🙀)生(shēng )的(🈴)创(chuàng )新思维(🧤)3教师应具有教育科(🏔)学理论修养(🌟)苏霍(👪)姆林(🌜)斯基(jī )说教师(🚖)看(kàn )不(🍣)(bú(🥌) )懂心理学这(zhè )就如同(tóng )一(⬛)个心(🛌)(xīn )脏专业医生不(🌘)所了(le )解心脏的构造科学(xué )的教学需(xū )要科学理论的指导教师要比较(🔃)好的实施素质教育(👶)必须手中(🔂)掌握教育学心理学和学科教(jiāo )学(🗨)法等基本知识教(😿)师(🤽)不仅仅很清楚教什(shí )么还(💁)得清楚怎么样才能教和为啥(shá )你(👈)选这样的话(huà(🏿) )教(jiāo )用科学的(😜)(de )理论去(💗)指导自己的(de )教学二(🛀)较弱的教学(🦏)研(🤶)究能力(🔓)能力是指然后影响(🆕)活(🚼)(huó )动的效(🚤)率使(shǐ )活动的任(🍹)务未能顺利结束(shù(🍫) )的一种个(gè )性心理特征(🙎)教师不(🈂)(bú )仅仅要有广博的知(🗡)识还要必须具备(💽)适应适应(yī(🗓)ng )学科特点的(🌉)教(✔)研能力1良好的(de )语(yǔ )言表达能力苏霍姆(mǔ )林斯基提过教师(shī )的(de )语(yǔ )言修养(🧕)比(🥤)较(jiào )大确(🐁)定着学生课(kè )堂(táng )上的(de )脑力(✌)劳动的频率语言表达是一切教育工(🤾)作(🔶)者(zhě )旅游必备(🐘)的比较多能力导致条件的限制很多实事没法(🐧)重临需(🍉)要(🔝)教师凭着语言表(🔍)达把丰富的知识是从口头(😔)修习给学生这就具体(👚)的要求(qiú )教(🛸)师(shī(⬇) )的(🦁)语言准确(💩)清晰更具学科性简明谙(ān )于本身逻辑性生(shēng )动(dòng )活(huó )泼(🥇)具(🔂)(jù )高形象性抑(yì )扬顿挫具高安(ān )逸性2较高的创(💥)新能力创(🚓)新是一(🐁)个民族(zú )的灵魂(hún )是一个国家(🔴)繁荣兴旺的不竭的动力具有较高的科(⏹)技素养和创(chuàng )新能力是知识(🗑)时(🥒)代(🤲)对(🍁)人(🛑)(rén )才(😡)的(de )基(jī )本要求要培养创新人才就前提是要科技(👅)(jì )创新型的(💛)教(jiāo )师(🛰)科技创新型(🆖)的教师应该是要拥(📓)有打(💅)扎实(🌻)的(de )基础(chǔ )知识(⏩)广博(🈳)的视野在内善(👈)于观察综合开拓新领域的能力完全(👸)掌握创新(xī(🐷)n )知识的方法(fǎ )具有(🔯)勇于实践胆敢(🕕)怀疑和(🥘)批(🦊)判(pàn )的(😨)学科精神擅于吸(⬅)收掉比较新教育科(🐐)研成(chéng )果将其应(🧦)用到教学中并不同(tóng )见解都能够突然发(⛪)现科学有效的新教学方法(🐷)简单来讲教(🔏)师的创(🏾)新能力(⛲)以及独到眼光(🌐)(guāng )的见(🙉)解新颖(👅)的教法(fǎ )创新的思维(😔)(wéi )显(xiǎn )现的个(🗨)性探(tà(💟)n )索它的精(😥)(jī(🚛)ng )神民(👂)主的(de )意识等(👘)3较(📥)强的组织能(🤤)力(lì )组织能力是一个教师(shī(🎈) )得到教育和(hé )教学完(wán )成的保证严重缺乏组织(zhī )能力(🔆)和指(👅)导能力(lì )的教师不管(guǎ(🎛)n )其知识多么博识(🐝)(shí )都没法结束教(💖)育和(hé )教学任(rèn )务1组织教学的能力教师能几乎全部学(xué )生的(😙)注意身形灵活适当调(🚽)节(🔃)(jiē )进程重新活跃(🌶)课堂(🏢)气氛(fē(🐌)n )压制教学环境阻止学(🎈)生(shēng )的思维发(🚭)展学生的创新能(🧀)力以维(❇)护(🤭)课堂(🏽)教学(xué )秩序全(📃)面处理(🎛)偶发事(🔁)件(jiàn )等2课外活动的(♒)组织能力课堂教学是率先实施素质教(♌)育注意培养(🌹)学(xué )生创新(xīn )思维的(🎱)主(🍺)渠道开辟出(⛸)来第二课堂陆续开展丰富多彩的课外(😪)活动又(yòu )是积极(jí )开展创新教育培养创(chuàng )新人(➕)才的重要途(💿)径一个(📂)教师(➕)应有能力(🏘)组织和(🌅)指(zhǐ )导兴趣小组参观(🍅)考察和(🚅)社会实践活(huó )动有能力(🚧)组织讲座讲演(😌)(yǎn )展(zhǎ(🍐)n )览表演(🈚)制做去考察竞赛撰写报(🤦)(bào )告和论(lùn )文等活动(♊)连成人(rén )人参(🅰)入自己抢先(⛩)出手发挥特长凸(🍇)(tū )显个性(👦)的(🌃)全开放式学习氛(👎)围4研究能(néng )力(🏢)教师(🌧)要成(🕑)为教书育人的专家拥有讲演(yǎn )教(💏)(jiāo )科研的复合型人才利用(🎦)从教书匠(jiàng )向学者型的转化(😡)研究能力(lì )是应(yī(🐻)ng )具备(💧)什么的素(🆗)质之(zhī )一(yī )1教研工作能力把教学与教研增(🆎)强出声善于(yú(🚤) )总结经验自(zì )己的教学经验对教改中遇(🌬)到的问题(🖋)接受理论研究给出自己(jǐ )的见解终致一路探索和发(fā(🚠) )现自己(⛷)新的教学规律教学方法和模式2学术研(🍆)究(🎬)能(🌂)力目前教师的教研(🛴)较少的(🐣)只(👧)在在(🏵)教材的(de )分析考(🥕)试的(de )研究超(💽)出一(yī )些教学技巧和教(jiāo )学经验的陈(🍋)述(🖲)(shù )而对教学理论的(🎩)研(🏆)究相对于薄弱之处缺乏对(📃)(duì )教(📕)(jiāo )学的创造性思(💿)(sī )考教(🐱)师只有拥有学(🍠)者型的教师才能适应知识(shí )经济时代的(🏈)挑(⛰)战(🛄)和(hé )素质教育的发展(🤑)三较(jiào )高的职业道德修(xiū )养(yǎng )教师是(🌾)人类灵魂的工程师教(jiāo )师的职业道德素(🔧)养改(🌜)变着素质(🖱)教(🌀)育的成功教(jiā(🚶)o )师前提是本身(shēn )纯洁高(🤤)尚的道德修(xiū )养忠诚不二人(🌽)民的教育(👽)事业(♏)模范的不违背教师职业道德(😚)(dé )标准无比热爱学生为人(rén )师表认真学习(📊)马列毛邓三个代(📂)表(🍜)(biǎo )科学发展观自学(xué )党的教育(💽)方针和政策思想上(🕘)同党中(🤸)央保持一致教师应由得结合热爱(🐳)社会主(zhǔ )义祖国(😅)民族团结奋发努(⛵)力振兴中华(huá )的(🔜)(de )教(jiā(💷)o )育(yù )弘扬中华(huá )民族(zú )传统美德和(👛)社会主(💠)义(yì )道德情操的教育接受社会发(🗒)展规律(✊)和观点的教育进行(háng )科(kē )学人生观世界(🍃)观的教育四敏锐(㊗)的时代意识要可以(yǐ )更新教育观念联(🥈)合国教科(🌡)文组织将(🎞)学会认知学会(huì )做事学会达成生(👀)(shēng )活和学会生存称为现(🌻)代(dài )教育的(🙅)四(💝)根支(🐮)柱利用(🎟)教育的现代化(huà )关键(🥩)是教育观念的现(xià(🔄)n )代化应树立(📢)以人(😒)为本(🔻)的教育观念(niàn )尊敬学生(⏺)的(🌭)人格(gé )兴(🍜)趣爱(ài )好十(🖌)分尊重学生(shēng )的(de )自(zì )由发展谦让(ràng )学生的首创精神(shén )发挥学(🌤)生(💑)的主体作用开掘学(📌)生的人类(lè(🉐)i )创(🐍)造才能感教师的劳(láo )动是一(yī )种复杂(🕔)(zá )的忙碌不堪的高(gāo )智能艺术性的(🤝)劳动(📴)(dò(🐨)ng )不是(❕)什么简单(🚜)的机械的简单重复性(xìng )劳动有了对教师素质的(🚹)要求(💓)那(📟)你我(wǒ )们对教师提一(🏠)级(jí )工资带(😊)薪休(😃)假的怨气变会消失无(🍿)踪了教师的言(yán )行举(jǔ(🐲) )止是幼儿(é(🥐)r )我(🍽)模仿的榜(🏍)样对(duì )幼儿起着潜移默化的(de )作用我(🧖)怀(🦖)疑另(lìng )外(🎷)一(🌾)名(míng )合(㊗)格的幼儿教师需(xū(🍣) )要具备以(🧜)下素质(zhì(🙁) )1要有执(🖐)着爱的事(🚌)业心幼(💐)儿(💞)园的日常工(🥨)作(💧)是琐粹和如(🌲)此平凡的同时(⌚)情况又是空前复(📀)杂(🚶)的有时孩子的行为会出现问题(🚹)有时孩子的生活(🙂)又(📝)要(yào )教(🥟)师特(🔐)殊(😃)的方法的照顾在这样的话十分艰巨(🦗)的(➗)工作下许(🛢)多教师不由得(👢)会出现烦燥情绪(🚿)而这个情(🧤)绪(xù )会传(🎡)达给敏感(gǎn )的孩(⭕)子(zǐ )使他(tā )们感觉道焦虑不安因此教师应该(gā(🍖)i )对幼(😦)儿(ér )教(jiāo )育工作的特(😺)(tè )点有一个真确的认(🍄)识有充(chōng )分(⛑)的准(zhǔn )备不畏艰(jiā(🥡)n )难一直保持(🚹)一颗(👒)(kē )执著的事(🦂)业心2要自信自尊自信自(🙌)尊(🏒)是现代人应(yī(🍸)ng )该拥有(yǒu )的个性特征(🍶)一个对他工作没有(⏺)信心消(😂)极懈怠的人(ré(👜)n )是无法做好工作(zuò )的(de )幼儿教师自(🔼)身充(chōng )满(💲)自信(xìn )自尊的(de )人格如何处(chù )理问题时(🙍)也态(🐩)度出自信都将炎症感染幼儿给幼(yòu )儿树(💍)立道德一个良好的我模仿(fǎng )榜样(yà(🦊)ng )3要有(yǒu )良好的自我形象和个性(🛵)(xìng )品(pǐ(🤙)n )质幼儿(ér )可(🐻)是(shì )年龄稚幼但也就是喜欢美好和幸福的形象孩子们会说陈(⬅)老师真好看和妈妈一样(🧣)在他们幼小(🕐)的心灵中教(jiā(😕)o )师什么都(dōu )懂其形象在他们眼(yǎn )中(🛳)无比魁梧老师是幼儿学习的榜(bǎ(🔱)ng )样(💓)(yà(🖨)ng )是敬慕和(🧡)祟拜的对象老(📘)师的位(🎓)置一般说来在父母以前并且教师要出奇从(👨)严要求每一句话每一个(gè )行动都(dōu )会给孩子带走深刻的印象孩(hái )子们就是喜欢谈(tán )吐大方十(shí )分亲切比较(🔏)(jiào )活泼(pō )穿着(zhe )得体的教师因此教(jiāo )师(😰)(shī )要特别注(zhù )意自己的仪表和举止4要有(🅰)爱心和童心教(🦍)师不光(guāng )要爱(ài )漂亮的孩子(zǐ )也(🚓)爱长相一般甚至于(🍘)丑陋(lòu )无(🍨)比和有缺(🚉)陷(🍕)的孩子不单爱精明的(😕)孩子(🗃)也(🍚)爱(🏋)发展速度极快甚(shè(🦅)n )至连迟顿的孩子不仅仅(🐧)爱很(hěn )听话的(🖐)孩子也爱天真可爱(🉐)的甚至有许(xǔ )多问题行(😗)为的孩(➡)子不仅(jǐn )爱家庭(🕦)背景富裕社会(huì )地位高的孩子也爱(à(🗨)i )平民(🕟)甚至连(⛲)家境(jìng )贫寒(hán )的孩(hái )子童心是教师另一条通道各个孩(hái )子(👉)的(🆒)心灵(😷)世(🅰)界(🍍)的桥梁一位好的幼儿教师(⛽)往往(⏳)(wǎ(✉)ng )是(shì )幼儿的忘年交是幼儿群体(tǐ )中的一分(🕘)子他们(🈹)一直保(👊)持(📻)了一颗纯(chún )真无邪(xié )的童(💧)心(xīn )积极参与孩(🚀)子们的各(⏱)种活动和(🕕)(hé )他们一(🏬)起游戏讲讲故事(🐓)说(🍚)悄悄(👨)话在这样的人(rén )人平等的关系中教师(shī )就也能和幼儿互(hù )相间才能产生(🐎)情(😑)感(📦)上的交流(😘)可能(🙀)(néng )会在(♋)幼儿(🚿)内(nè(🔹)i )心影起(qǐ )共鸣同(🥌)时教师会在生(🛅)活(🈵)中才发现每(měi )一(🔶)个(gè )孩子身上的闪光点从而非常爱孩子由(🥌)此教师的教育工作就有了良好的基础(🦅)5要有(🈂)较强的沟通能力教师要(🤬)用(🌥)语言和(hé )非语言的意(👧)思(sī )是关(guān )注给(🔂)予和热情鼓(📵)励幼(yòu )儿的谈(🈶)话如教(⛄)师关注(🎋)地用目(🏀)光注视幼儿用点头抚摩孩子来(lái )表示帮助和鼓(🌥)励和对(🐳)孩(hái )子谈(📉)话的兴趣使(🌫)幼儿突然感到老师很就(🐡)是(shì )喜欢听我说(shuō(🛎) )完(👴)教师在认真地倾听孩子(zǐ )开口说话时一(🌊)(yī )定要(yào )耐(🗓)心体贴(tiē )揣磨和理(lǐ )解幼儿语言中所所蕴含的的(⚡)意义在与孩(✌)子沟通(tōng )交(jiāo )流的时候也可以不表达自己的思想和情绪使幼儿清楚教师的想法(😱)如在(zài )讲童话故事(✨)的时(🏏)候(🏗)一个孩子(🀄)还老不(💰)打搅别人会影响(xiǎ(🚌)ng )以外小朋友(💼)听(🐷)故(🐵)事教师(shī )的(de )确当听我讲(🎙)童话时打搅别(🏢)人别的地(🍙)(dì )方小朋友就不是那么容易听(🔕)了故(💝)事你自(🎃)(zì )己也(🍫)(yě )能听见这让我总觉(💘)得很惊讶6要有较强的组织(🖍)教育活动的能力教师要想给孩(🔀)子(🦉)一杯水(🚔)自己必须要有一桶水幼儿教师(🎞)要(🥗)有丰赡的专业知识和技能技巧在(⏭)设计(jì(🎸) )教(😽)育(💏)活(🍏)动时都能够依据幼(yò(🎵)u )儿的思维特点马(mǎ(💇) )上准(😍)备大量的教学具(😅)让他们动(🔕)脑思考动(💁)口充(chōng )分调(🔳)动(🆕)众多感(📦)(gǎ(🔰)n )官以得到启发(📣)诱导的和扩散(sàn )出来(lái )式(shì )的提问形式释放幼(🤝)儿学知(zhī )识的愿望(🤲)要变让我学为我要学真正无法形成以教师为(🅰)主导幼儿为主体(🥑)的正确的师生(shēng )关系7要有自学能力(🤫)幼儿教师要不(bú(🧙) )时地(dì )吸取(qǔ )新知识学习新(⚫)技能开阔眼界增强自身(🏮)的素质以(👠)跟(🔹)上时(🌿)代的变化2大专招生越来越没有(yǒu )门槛(🐐)大专(zhuā(🚻)n )院校的老师还您好很(hěn )欢喜回答我(wǒ )您(🎷)的问题我是大专院校老(🔉)(lǎo )师我一直如(🍡)果说(📷)我是大学老师(🎛)实(🏩)际(jì )上也确实(🏧)是我(🍯)怀(huái )疑大专院校的老(📎)师(🕙)全部这个可以被称作(🌓)大(dà )学(🕰)(xué(⛸) )老师接(jiē )下来的说(🥂)说我的理(👖)由01从高校的分(💾)类来看从(cóng )高校的分类看(🚐)大(dà )学分为本科和高职专科大专(🍫)院校都属于高等职业教育也都属于高校层(céng )次(cì )而大(🏏)专院(yuàn )校(xiào )的老师那就是大学老师这个是如果说的02从(🧐)大专(💍)院校老(🎮)(lǎo )师的实际来看(kàn )的(de )确学生现在考个(gè(🌬) )专科院校相对于比较(🍑)容易门槛低了很多有(🍡)的甚至(🚣)连很高很高但是(⏺)大专院校(🤶)招聘老师的要(🧟)求一般的(de )确算(🕤)低(🚨)大多数(shù )特别(🚁)要求全是硕士学历也(yě )有部分招聘岗(gǎng )位是博士是可(😲)(kě(🙂) )以这样(👓)说学生直接进(👓)(jìn )入专科院校门(🐡)槛却(🍪)不是(🎭)高但(🚺)大专(zhuān )院校对老师(shī(🏣) )的(📀)招聘要求我(wǒ )还是(📼)不低(dī )的03大专院校(🙎)的老(🎼)师不能放松学习要(✋)(yào )不断提升教育教(🛫)学水平在(⭐)(zà(🏩)i )大专院校工作了好(hǎo )几(👡)年慢慢的的(de )有(yǒu )了那样的话一些体(tǐ )会而不我(🌯)们花了很多时(🛋)间准备的(de )上课(🐱)内(📳)容但学生由于从小(xiǎo )就是(👳)没有能(🍣)养成养(🧞)(yǎng )成良好的(♏)学习习(xí )惯另外基础差很(🎙)多(duō )都(🧠)不愿(yuàn )意去(🐬)学(🕵)(xué )日久(jiǔ(👲) )天长老师们在教(😔)学上也会(📃)掉以(⏺)轻(🎓)心甚至(zhì )没有了初为人师时对教学工作(🏚)的(🐑)激情(qíng )我想这也也是你在问(🤢)题里提醒我们大专院(yuàn )校(🥉)老师的(de )注(zhù )意(🥀)方面肯定不能毕(🐨)竟(🎃)学生(shēng )学习(🧠)积极性不够就放松了(🏻)(le )我(wǒ )们(⏭)的要(😹)(yào )求才是(🌠)老师应该(⏹)(gāi )要不(🏤)断提高自己的教育(🎄)教(🎖)学水平结束语总的说来无论是从高校(xiào )的分类而言(🗿)肯定(🏙)从大专院(yuàn )校老师的实际判(pà(🤾)n )断大专院校的老师(🌛)(shī )就(👦)是大(🤝)学(🏓)老师这(zhè )也毋庸(yōng )质(zhì )疑其实才是大(🦗)专院(🤫)校的老师也(yě )要(🎈)不(⤵)断加强学(🙁)习(🌓)不(⏩)(bú )断提高自己(jǐ )不能不能因(yī(😒)n )为学生不不愿意(🚓)学就心(♓)情放(fàng )松了对(😰)自己(jǐ(👏) )的要求朋友们怎么知道欢迎评(🐘)论分(✂)享我是高校教师(shī )查哈教育领域话题(tí )也时常爱分享对教(💜)育领域(yù(🌊) )查找(zhǎo )问题的观点和看(kàn )法(fǎ )要(💪)是您也不喜(❤)欢请(qǐ(💗)ng )了解我(wǒ )我相(🗡)信(🆙)总有大家感兴(💆)趣的(de )话题期待中约(yuē )定交(jiāo )流(🆚)(liú(📱) )3高校女教师副教(🤷)授想(🛄)转(zhuǎn )行(🗝)政(🧗)岗这(zhè )一(🌕)步不DANGER这是(🎋)危险的(de )的(de )想法(fǎ )我一些地(👛)好(hǎo )像(xiàng )听(🔁)(tīng )说(shuō )机(jī )关里发(fā(🦌) )展希望破(📟)灭及时(shí )又回到二级学院当老师的应该还没以前(👊)见过(🥓)题主那样的势向(⬅)而动的我有(yǒu )个朋友以前是一所(suǒ )大学机(🥫)关里的科长大概是在教务处畜牧兽医(📔)相(xiàng )关(guān )专(zhuān )业(♑)实(shí(🗡) )践教学管(🍊)理以前学历是硕士(🈹)(shì )到40岁(suì )时仍然没(🍛)能晋升副处级(jí(💣) )及时恍悟(🍽)回到(🍦)二级学院工作(📒)(zuò )并脱产学习念了博士搞了不少发明创(chuàng )造成(🍗)果获得(🎳)转化应用并获得两项省部级科技奖在50岁时评上了教授(shòu )现在放下心(🎑)来(🐋)讲课带(♐)研究生精神状(📌)态很不错这些朋友也很很励志愿意题主(zhǔ )学女(⛸)老(👇)师如果没有在家庭(🥧)花精(jīng )力多确(🚵)实是这个(🎩)可(💈)以平心静气地(🛋)接受(shòu )副教授的职称(🔖)好好的地教书(🔳)育(yù )人开心地自己的生活
大陆剧排行榜
更多- 199年抖音网红酒店赴约土豪,黑丝美腿无情爆操
- 2寂寞的邻居少妇勾引她洗澡录一段视频，垂涎欲滴的两大奶子软绵绵的，手感好极了还把性感内裤洗啦真诱惑这骚妇！
- 3推特福利分享-极品身材留学生，细腰美乳翘臀大长腿，自慰插穴诱惑1080P
- 4网红艾儿私人定制女仆制服全裸粉穴特写语音诱惑：想要你的鸡巴进来我要你
- 5妖娆巨乳小姐姐--❤️穿上肉丝，护士服、秒变性感淫娃，大肉棒插进抽搐，淫声浪浪！
- 6海角社区乱伦大神中秋强干哺乳期嫂子后续❤️沙发上成功诱奸嫂子！无套后入玩大腿！喝奶汁差点内射小逼里
- 7短发美女和男友卫生间狂操内射，爽的一脸淫荡
- 8✿遥控跳蛋✿捡到的遥控控制极品学妹下体阵阵快感娇声连连诱人娇躯只想按在胯下狠狠地抽插女上位干着真快活