疲于(yú(🐓) )应付(😒)的教育机构老(lǎo )板们摇(yá(🏴)o )摇头苦笑成(chéng )功了的(🛒)被(🔻)你的(💓)(de )问(🍞)题逗坏(🎤)了(✏)
都是疫情惹(🔄)的祸这是(shì )天灾属由于不可抗(🏆)(kàng )力因(yīn )素那样的因素导致(⛷)的损失连保险都不(bú )带赔的
也不是所有的的牛奶都(dōu )叫特仑(lún )苏(sū )也不是所有的损失都能找到赔偿人
教(💥)育培(pé(🐑)i )训(🃏)机构的(👙)老板们东看(🏌)(kà(🎲)n )西看四处(🎳)张望(🎇)可又两眼惶(🐛)然(🈁)一脸懵逼(📌)
其实教育培训机构向(⛽)后求助的信号也(💖)(yě )嘶嘶那(🎒)是就没(méi )通知回音(yīn )
向国家援救(〽)在国家号召下(❔)这段(🕺)(duàn )时间各地(dì )虽(suī(🥊) )然不(🤘)约而同地发放消费(fèi )券刺激消(🎢)费(🔑)市场(♍)衣(🏽)食(👹)住(🤗)行都能用是与教(🏫)育培训也没丝毫(háo )关系
向政府求帮助深(shēn )圳东莞苏州(🌽)等(🌆)地教(🏜)(jiā(🍮)o )育培(péi )训(🕎)机构合作款向政府可(kě )以申请给与金(jīn )融(⌛)支持和(hé )税(shuì )费减免到现在也没见官方公开发(fā )
向投资机构行脚(🔣)(jiǎ(🎸)o )僧(🚃)扶(💔)强不精准扶贫救急不救穷也能没(🏷)指望几个聪明的逐利(🌙)之徒(🅿)解(🥜)(jiě )囊
如今(🛃)靠谁都(dōu )好使唯一的靠(kào )着(🌁)那是只能自救唯一的自(zì(⛄) )救方法就是千方百(bǎi )计(📗)止损
自(🆗)救(🤰)措(🎿)施一同(🍨)(tóng )房东谈(🏾)判就(🆓)提(tí )出来减免(miǎn )房租不是那种(🚋)施(shī(⛔) )舍(🏧)受惊的小鸟(📽)减(jiǎn )租只(zhī )是那(nà(🔻) )种少量出血一样地(dì )减免这个时候要让房东清楚我机构倒了(🗄)你(🎧)也跟着一起一起亏(📁)多反(🏧)正目前(🤭)整体经济(jì )状况不(bú )景气房东回话的腔调(🔬)也也没以前那(😣)么(🏐)蛮(💆)横了
泡壶茶(㊗)跟(🏞)房东好好(hǎo )地随便(📍)聊聊兄(🙇)弟同心啊共度时(🤜)艰啊来说(🈴)说(📅)(shuō )相守相(🧖)(xiàng )伴齿寒的成(🅰)语故事当然(rán )不会(huì )无功(🧠)而还的
我们(📄)机构房(fáng )租每月支出也差不多30万元目前(qián )跟房东谈判结果是水电(dià(🧢)n )物(wù(📆) )业管(🔩)理费用外免掉2月份房租34月份房租50
自救措施二裁人集体降薪这是没(⛵)法的办(🌧)法留(🎣)得青(qīng )山在不担心没柴烧平台没有(🐨)了一切想都不要想我们机构从1月(yuè(🤱) )份(❔)正在全员(🕧)集(jí )体降薪30也有少数离(🐭)职者但(🌡)多数(🎫)老师(🗃)还是(shì )选择他留与机构共(🆘)度难关坦率直接(💻)地(dì )说对此(cǐ )老师可以说在这种期间离职后的求职(zhí )空(kō(🌬)ng )间真很小的下(👐)了(⤴)(le )很可能才(cái )是最好的选择
自救措施三积(🥃)极主动地拓宽(kuān )思维线(xiàn )上业务(🚁)我们机构的原因在(🍐)深圳当地(🤺)办学十(shí )一年了(🦗)积(🤓)(jī(🌿) )累(🌽)知(🐖)识的人脉和口(kǒu )碑(bē(😙)i )尚好再再加机构(🕛)线下向线上装换(🤹)(huàn )春节期间寒假(🗻)班时就早就起动寒假班(bā(⏳)n )学员只会流失了30而春季(jì )班线上报名也(yě )完成了预(yù )定计划的6成(🅱)以内只要了机构(gòu )运营的现(xiàn )金(jīn )流
自救措施(🛣)(shī )四需要提供线上增值服务为(wéi )将来(lái )招(zhāo )生人(rén )数(shù )泄水单独的学(🗿)科加强(🔽)学科特(tè )点选(xuǎ(🍉)n )择类型增(🔈)(zēng )值服(fú )务内(🎃)容不(💡)断提高同学生及家长的粘性为正式复工后积累客户资源
自救(jiù )措(cuò )施(🍤)五积极马上(shàng )准备复(fù )工后及暑期招生工作疫情之上(👧)的2020年暑期招生(shēng )效果该如何(🏅)将真接改变(biàn )机(jī )构的(🚔)生(shēng )死存亡机构应当(🀄)由诚(chéng )恳备好(🔺)这(zhè )一(🏣)(yī )课打(⬜)好这场遭遇战努力(🐁)刹住自动格(💱)挡局面如(🎾)果没有错过春季再(zài )错(🆔)够暑(shǔ )假那肯定(🏊)没有办(🕚)法唱首(shǒu )凉凉了
对此(🦌)大多(duō(🕚) )数机构可以说(shuō )即便度日如年心(🛀)中苦寒但心里还在(🌙)盼(😎)望着春天(tiā(🚉)n )还(📯)在想着春天来(👺)了怎么插种(zhǒng )争(🙏)取(😱)有个像样的秋天
自助者天助(zhù )衷(zhōng )心祝福(🚟)大部分努力的人(rén )都(🛂)有一个(🌬)好回(huí )报
1培养孩子管理学习用具的习惯这样的习惯对低年级孩(hái )子而言不光不(bú )重要一年级(😾)的孩子(🚖)(zǐ )这学期每人(rén )都要九本书再加作业本(běn )练习练(liàn )习本(běn )文具盒彩笔盒转笔(🐛)刀(🐑)等(😹)书包塞的满(🔝)满的全是的(de )很(🔡)沉这(🏠)些学习用(🔕)具让孩子不堪负重慌手慌脚(jiǎo )每天(tiān )晚上(🌡)老(🔱)师(🐞)上(🚳)课也不是忘带课(kè )本那是没拿天天练(🥗)(lià(📢)n )习本或则应该是少带(dà(🌥)i )了尺子橡皮擦等东西这不(🚻)仅仅是生活自理能力问题有责任心的问题培养孩(🕰)子管理(😊)物品的习惯在每隔一天(😢)(tiān )完了以后(hò(🌬)u )作业之前睡(shuì )觉以前(qián )强行孩子在明确规定的时间内(nèi )把(🐄)自己的(👑)书包整理好一下把(🥃)课(kè )本(🏙)作业本分(🔎)门别类(🌌)的装整齐(🖋)的队列再去检查各种文(✂)具有无都齐全一(yī )定(⛸)(dìng )要坚持一段时间(jiān )后(hòu )孩子就能熟练的掌握的(de )管理自己(jǐ )的其(qí )它(tā(🏛) )物品(pǐ(🌙)n )
2培养(🍅)孩子的时间观念写作业对孩子而言(yán )是个难题(tí )有些孩(hái )子写作业一(🔱)会这样一(yī )会现(🏃)在这样半小(🏳)(xiǎo )时(🥣)过去了一个小时过去了(le )仍旧(💮)没没写(🌑)完(🔵)没的孩子(zǐ )作业(🤘)(yè )写不完家长帮我(😆)写这样(💕)的话(huà )下来(lái )孩(⛄)子(🦑)就没有时间观念反倒学会了(le )拖延时间可不(🔉)知(🌻)道自己在(🎓)明(míng )文(wé(☝)n )规定的时间里不做怎摸培养孩子的时(😑)间观念呢家长要指(⛱)导(dǎo )孩(🤒)子(🍗)如何制定(dìng )科学单独计算的作(✝)息(🎦)时间在(zài )明确规(😳)定的时间里开始(🐯)写作业(🏨)结束一幅画作或者(💧)接着读一本(běn )绘本如果没有在规定的时间里没有完(wán )成任务家长是可以给(gěi )孩子(🍹)相应的(📰)批(pī )评或(huò )者惩罚帮助他改掉很拖拉的(🅱)不(🕟)良习惯
3培养孩(hái )子集中精力做事情的(🎒)习(🕴)惯(guàn )不管(guǎn )是什么(me )干什么事情都具体(💉)的(de )要求孩(💬)子专注(zhù )集中(🕡)精力完成一(🔥)件之(zhī(♈) )后再去(📐)玩有的(de )是孩子很喜欢一边看电视一边写(📩)作业这(zhè )样一来学习(🍂)不忙于注(🏧)意力也容易全部转移这些现象在低年级孩子(zǐ )中较(🦎)低(🤘)必然(🥋)(rá(🧖)n )并且(qiě(🗺) )家长要在孩(hái )子(zǐ )写作业的时候最好不要别(🎴)让外界的东西打扰到(dào )到(🙏)他家长们也要(🏼)保持安(ān )静(jìng )可以(yǐ )不在(🏉)一旁看点书(😫)让他觉得家长也要(yào )怎么学习
4培养(🎁)孩子严(yán )肃抄写的习惯最好不(bú )要认为(wéi )写就只(🛺)是(😂)形式对去学习就没多大的影响(🔈)字迹的好坏直接(🧐)会影(🏊)响到(🚋)学习(🎫)质量甚至连个人素养的(de )形(⛽)成如果没有一个孩子真诚(👑)(chéng )对(💿)待抄写也能严肃往往在别的地(⌛)方事(🐒)情上也容(róng )易不养(yǎ(🚟)ng )成诚恳一遍的好习惯家长早(📇)上检(jiǎn )查(🥀)和督促(📽)孩子的书写让孩子(🏄)见过到(😑)写毛(máo )笔字的重(chó(👈)ng )要(👳)性(xìng )同时(🕘)不养成孩(🥗)子一丝(📺)不苟的良(🏟)好习惯
5培养孩(hái )子阅读的习(🔓)惯去(👩)读书可以转变人的一生(🥨)陶冶美好和(hé )幸福情(qíng )操拓(tuò )宽(kuān )视野(🕚)拓展资源知(🌙)识(shí )面增(😛)长见闻小学阶段(🚆)的孩子(🤔)见(📲)过的字不足(zú )是可(💳)以给孩子推荐推(👘)荐(jiàn )一(🥕)(yī )些感(🏊)觉有趣的绘本或是中有(yǒu )汉语拼(pīn )音的读物多图画少文字减少孩子阅读的困(🦊)难家长(⏰)还可以不和(🚳)孩子共读一本书给(⏹)孩子讲解时有趣的的(de )内(🥉)容和孩(🥃)子一点不懂的地(💞)方释放孩子(💮)的阅读(🌼)兴趣
孩子(zǐ(🧝) )良好的思想品德学(🏳)(xué )习习惯的养成又不是一(🍴)朝一(🐠)(yī )夕的(🎲)是一个长期(🐫)而艰苦的(de )过(guò )程(chéng )在这(🉑)个过程中(🧞)家长要再细(🔖)心再耐心的(🐘)陪伴孩子接受帮和(🥏)(hé )勉励(lì(🚕) )孩(há(💂)i )子(zǐ )让他幸福而祝生(⭕)活的(🆑)过得这(✉)段(duàn )困难(🥍)地的时(🛋)光(guāng )蓝月(yuè )帝国一(yī )个自律自立为(wéi )王自信有毅力(lì )有追求的(😅)孩(🗃)子(🤶)
些(xiē )孩子到初二都还没有不适应初中的学(🖋)习节奏初二后难度去学(xué )习(🕒)量都会利(👍)多(🚿)减少学习够踏心(🧘)承受能力太少(🐈)强一段时(👡)间之后都(dōu )会跟不上进度成绩会不停(tí(➰)ng )迅速下滑