每(🦇)章主要内容简要概括(🔢)
第一(😒)章在电车(🙏)里平时上课的巴(bā )学(😙)园
小豆豆是个天(🏺)性天(tiān )真烂漫精力旺(🏭)盛完全没有纪律不(bú )受拘束的孩子她被普通地学校(🍚)纳(😠)入问题学生却在(🐎)巴学(xué )园能长成一个富有同情心乐意助(zhù(🔬) )人知书(🏍)识礼想象(🥓)力丰(🆒)富动手能力不(bú )强的好孩子或(🥕)许她本(👯)性(🐜)如此(🎠)巴学园(🕓)仅仅挺(tǐng )好地(dì )能维护(🐚)引(🌾)导出来她本性的发展
这所(🈷)由教育家小(xiǎo )林宗作(💞)一(⛪)手创办的小学老(lǎo )师中有他的大儿子巴学生中(🚣)(zhōng )有(🌵)小女儿(💰)美作(zuò(🏚) )他(tā )自己任校长小林先生富足热情满(📊)心信念(niàn )地(🧘)创(chuàng )办(bàn )教育了(⛩)这所小学(🈸)确实(👳)它的(⬇)存在相当短暂的瞬(shùn )间1937年1945年(💼)虽说全校学生唯有五(wǔ )十来(🥢)(lái )人但他专心研究教育之道悉心种子培育(🎴)每一个(gè )学生心细挖掘到(👲)每一(😻)个学生的(🚄)长处这种(😫)对(♒)教育的赤子之心呵(👄)护巴学园学子快乐成(chéng )长(zhǎng )读(🌿)书(🐘)成(🐙)才
小豆(⏬)豆蓝(🚟)月(🏀)帝国联(🍉)合国(guó )儿童基金会亲(🥦)善大(🔺)(dà )使小(xiǎo )豆豆的(de )同学有的蓝月(👦)帝国(guó )世界卓(♑)越(🍞)的物理学家有的曾经的国内最顶尖的(de )植(zhí )物鉴定(🧔)专家有的(de )下一界大学老师有的成为(✝)(wé(📲)i )医(yī )生有的创派美(🏥)术设计(🥈)公司有的(de )下(xià )一界(💧)资深专业发(fā )型师不(bú )过巴学园的学(xué(😓) )子(🍼)长大成了对社会用处之人以及曾经的的问(🧐)题儿(🆒)童(👡)
这(zhè )无疑是最终的教育基地这也(💠)(yě )使巴学园成为如今许(xǔ )多人梦想(xiǎng )中的学校只是可(🚋)惜巴学园已犹是修真者的(🥩)存在可幸综合类全书则可对巴(bā(🚴) )学园(♏)当(📭)年杰出(⛓)的的办学理念略窥(💮)(kuī )一二(🚜)
第(🖐)二章人人平等尊重
小(🗿)豆豆第(🍯)一(🍫)天去(🎬)面(🍤)(miàn )试会校长小林宗作陪(péi )她聊天四(🖋)个(gè )小(🧝)时在那以(yǐ )前及(jí )以后没有(🚅)了一个(⛹)大人这(zhè )么严肃(👶)听小(xiǎo )豆豆讲话对孩(hái )子最(zuì )大的尊重就(🔺)是认真听她(🔛)回话(huà )哪怕(🍢)可她说得半(🚼)点条(👼)理(🚃)大(⛷)人听(tī(🎧)ng )得一头雾水又是最(zuì )管用的交(📼)流孩子的表达欲得到满足大人我得到(🌴)所了解(jiě )孩子的(🚞)机会而且这(🉑)份十分(🎇)尊重(🍺)使孩子深刻体(tǐ(🥀) )会(🐭)到自(👪)己(jǐ )值(🚝)得去爱被尊重是自信的基石
第三章小班教育巴(bā(🚳) )学(🛋)园(🕠)所有学生才(cái )五十来人(🧚)按(àn )年龄(lí(🤽)ng )从(🤖)年级一至五分成五(wǔ )班每个(gè(🖤) )班十个(🎣)学生左右配备完善一个老师分别在锈迹斑驳(👋)的电车里天(tiān )天上课老师有(📞)足够(😭)(gòu )的(🍳)精力(🍇)了解你是什么学(⏲)生所了解你是(🏅)什么学生(🍪)的特性(🎺)
第四(🚳)章开(🅿)放教学巴(🐶)学(🤦)园是没有单独(💉)计算(😡)(suàn )的课程(chéng )表一天早上由学生自(🍓)己(jǐ )判断先(xiān )从哪个(👣)地方科目就开始索(suǒ )性同(🕑)一个(🏊)电车课室里有的(de )写假片名有的做物理实验(yàn )不相互干扰大家都心(xīn )无旁鹜地做着(zhe )自己真正比较感兴趣事(🏸)情这(zhè )锻炼身体了(🈶)孩子的(de )专(⛓)注力和自(🐃)控力即(🖐)使(🌳)在(🚑)嘈杂的人群也(⛹)(yě(🍱) )能沉下心来专(🐄)注(🥧)自己的事
第五章(zhāng )形式极为丰富假如学生(shē(💳)ng )们都能(📇)够(gòu )完成了功课老(❕)师可能(🔬)会带他(🙁)们到野外(🐇)散步(bù )地(dì(😃) )头见过花草(cǎo )树(shù )木历史古迹村庄(👗)人烟不动(🕘)声色(sè )中(zhōng )孩(hái )子们学习历史生物理科等(🎢)知(zhī )识(🏯)此(😝)外还会(huì )不时举办一次露(⛏)营温泉之旅找妖(yāo )怪茶话会等活动充(chōng )分释放(fà(🍨)ng )孩子的天性寓教于学
第(💪)(dì )六(liù )章注重(chóng )实践小林先生请(qǐng )来能够的农民旱田教孩子们庄(🐺)稼(🧞)知识并(🚐)让孩子(zǐ )们派(🕹)人到田里去(⚽)摸索实践如(💚)何(hé )能种植(⏬)庄稼教材加(🔊)强(qiáng )实践(⚪)的形式使孩子的认知(🧔)更详细
第七章因(🥀)材施(shī )教巴学(🥕)园有(🐰)个不能站(🔚)立走路的孩(hái )子高桥君运动会上小林先生(shēng )因为他(tā )的条(tiáo )件专业(yè )点(diǎn )设计比赛项目(mù )让他不(bú )知不觉间(jiān )中获得(dé )冠军解决高桥(qiá(🛥)o )君(🎍)组建自信心(🕙)听说后(🐭)来高(gāo )桥(💾)君平(píng )时工作(🆕)中负责人际关(guān )系协(xié )调工(👏)作
窗边(biān )的(😠)小豆(dòu )豆黑柳彻子著
当然(🐀)这并也(🍕)不是(🦑)我(🌂)的启蒙书我真正的意义上读的(🚙)第一(🗂)本求下载(🏣)的让(🛍)我印象(🕓)非常深刻的书(🧟)(shū )估计(jì(🆚) )是简爱不光比较喜欢她(tā )处处受气忽(hū )然(🚴)(rán )间怡然自(👨)得的部分(fèn )后面(miàn )爱情的部分确实当时(shí )年(🦁)龄(líng )不足(zú )没有懂(dǒng )得什么其中的含义(yì )不(bú )过(❓)那本书书让(🐨)我感觉得到描叙(xù )的力(lì )量书中出(chū )现的山的味(wèi )道(🥧)海的(🚺)味(🔮)道(dào )
电车教室
小(xiǎo )林一(yī )茶
等那些个场景和细节让(💓)(ràng )我现在都记忆犹新当然小(xiǎo )豆豆是一个都(🚈)有点古怪的孩子被上一所学校申(🈚)请(👢)退学我们(🦁)来到这(🔒)里这里开明豁达(dá )的校长诚心(🏕)的(📬)(de )老师友好(hǎo )的同学(🐉)新颖的授课(🗂)让小豆豆的人生(shē(💋)ng )突然(🗝)发生了巨大的变化这本书我现在还保存在书(🍽)架(🚫)上要究其原因倒(🕹)底我想知(zhī )道为什么对我影响深(📱)远差不多(duō(🤸) )就是(😇)让我第一次对一(yī )所学校(🗞)对(duì )一群老(🔪)师充(🥜)(chōng )满(🔵)向往想迫不及待的认识书中的人(🎿)(rén )想(👣)了解小豆豆想(😦)转成(🌪)小豆(⛪)豆现在我早不(🔲)是小孩子(zǐ )了(🈶)只(zhī )不过我真心喜欢(huān )只(zhī )希望(wàng )我以后的孩子(👾)这(🆓)个可以像(xià(🏕)ng )小豆(⚽)豆一样长大我也会一天给她做山(shān )的(📌)味道(dào )和海的(🤑)味道哒
豆豆的三部曲(📍)(qǔ )是(shì )背(🧤)叛遥(🐻)远的救(🐵)世(🅿)(shì )主(🗒)天幕红尘(💳)用文化(🏷)的视角上帝视角重新睨视(🎣)文化制度(👩)生产力包(bāo )括文化在(🚭)朔造个体(🐞)命运的过程是不是有一(yī )种(💔)文化(🥛)是无比(🍍)的强(qiáng )势文(wén )化(huà )强悍霸道文化造就强者弱势文化造就弱者明(míng )确的客(❄)观规(🚿)(guī )律你办事的人(rén )的文化属(🏋)性更能完(💌)成更(🧖)符合国家(jiā )规定天道不然的(🌴)(de )话(🏻)有(yǒ(🍲)u )没违背规律的人就一定没(🍘)有好下场
区(qū )别于曲(🍔)解然后的因果(🏈)说(🔛)上一辈作(zuò )孽我这一(📹)辈(bèi )子才(👃)这幅(🌼)模样这一辈子不怕吃苦下一辈子一(🥏)(yī )定(dì(🐯)ng )能投个(🍝)好胎比如王(wá(🔼)ng )思聪等区别于歪曲(😵)的基督大(⬜)同世界信(🏏)者(zhě )得不(😐)死不灭不(bú )信者下地狱本质上(shà(🌒)ng )那(nà )是(🔯)宗教给自己的(de )力量是离指见明(🛐)(mí(🦃)ng )月的手对准比指头(⏰)本(🚝)身更最重要但人们更喜欢研(🐎)究指头这才是(🍏)客观(🌋)意义实际(🙎)
经典(📷)也好神剧也好我们不要(yào )试图去论长论短试着去(🤴)知道一点一下(🐞)豆豆三部曲的文化脉络包括不惜(xī )一切手段(🐓)如何能盒子(🕝)(zǐ )包装让(ràng )自己(jǐ(💿) )内心不受道(dào )德的审判总(🏦)之有一句话(huà )天(💳)道本质应该是(🕙)适(shì )者生存优胜(🍭)劣汰物(wù(💲) )竞天择适者生存而人类可是有比较完备(🚟)的(💩)教育(🚤)体制(zhì )和文明(🔯)(mí(🈷)ng )魔皇的的方法是(🎞)对(🕤)自然界相比(bǐ )生存能力是实力最(🚠)弱(ruò )的也是(shì )最强的(de )
谁都要(🧛)有过背叛包括(kuò )自(zì(🔬) )己也会(🔔)背叛自己隐(🚸)逸山林(🧘)是我们(men )都必须救(🤗)赎(shú(🔰) )自己(㊙)的灵魂是因(yī(🥨)n )为有无数的(de )恩(👛)无(🚘)(wú(➗) )数的(de )爱供(📈)养三宝我(📒)们我们对(duì )于(👥)一无(💬)所知农村的(🍂)孩子(🎞)多农村孩子的(de )父母苦只不过充分(fèn )尊重(chóng )苦肯(🎯)(kěn )定不能苦(🚎)教育苦(🌦)没法苦孩子的原则为(⛳)什么不我们(men )走的这等坦然和(🎢)坦荡是因为有人为(🕟)我们(💙)负重前行(háng )
那就对付(♈)背叛(🎩)我(wǒ )们会不会像宋一坤一样救赎是(🕙)不是会用(🕙)爱化解一切(qiē(🐈) )苦难(ná(🍨)n )宋一坤的姐姐找不到(dào )一条自我救赎的路去西部支教在(zài )陕西当教师一辈(👓)子青春化成养料孵化更大(🎊)祖(🍧)国的未来实话实话(😗)(huà )行者(zhě )修行生活一(yī )样的修(🕠)(xiū )行才是大智慧当下智(🍍)才(🚙)是正智(❕)相(xiàng )也很(🚾)宋一坤的救(jiù )赎饱含了争议只(zhī )不过(👝)他破坏(🤦)性开采市(🛬)场资源(🥗)劳动力资源文化资源价(🛏)(jià )值(😧)资源(🍣)和公(🤨)共资源(🥉)宋一坤试图用这样的阶层跃(yuè )迁想一下子基本温(🚯)饱问题和世俗对(🚦)于生存竞争的(✂)压力宋(sòng )一坤的时间(🦀)很很值钱他(🌗)不只希(xī )望自己的生命实(🛵)在(zài )是浪费在柴米油(yóu )盐的消耗战上这(🏓)样的生命才能(🧗)活得滚烫的
那你遥远(yuǎn )的救世主(zhǔ )改编成(🌔)成(🈂)电视剧天道(🧟)被被人(📞)(rén )们熟知这个书的时(🔤)间(📣)线相当奇怪电视剧改(gǎi )编成后把时间线故意(yì(🐫) )往后(😲)推(📦)了10年(🐁)不(💺)过背景设(shè )定在1995年股市市场正方兴未艾(👹)大熊(🏷)市之后的第(dì )一波政策红利因为外资和中方也可以建(🈷)立混合基金不不允许(💍)发行新(🐒)股大家恐慌逃(táo )往(wǎng )zf就是为了救市易安科技的(de )股票(pià(📢)o )从草(cǎo )根价到网红比较热门(🍲)之(🤴)路一路腾飞股市神(👐)话伴随(🏆)一三个系列忧(yō(🦅)u )伤(🌋)的股(gǔ )市在(🌁)坊(🗓)间(jiān )流(😧)唱
同时任何(👜)行业的竞争完(🔙)全没有不存在地道义道德(dé )包括伦(🌅)(lú(⚽)n )理市场讲规律(lǜ )规则信息差认知(zhī )差时间差还没有人(rén )怜惜(🦓)失败者这里唯有一直赢才(🥉)能站(zhàn )在高处(chù )看(🐑)风景行业的二八(✂)定律在(♍)内财富的马太(⛽)(tài )效(xiào )应一(yī(🎹) )直(zhí )存在地我想知(🕛)道为什么穷富差距极(🆘)为之大是因为社(🙀)会不需要只不过只有贫(pín )富巨大无比的差(chà )异(🚸)别人才不(📏)愿(🛺)意牺性更多的时间生产(🙏)价值(🛵)无差别的人类(😽)(lèi )劳动真要所有的被(bèi )机(🍭)器人替代这(zhè )样机器人会成为这个世界的(de )主宰(🎲)是因为故事一直(zhí(🌗) )是这样既(jì(👝) )得利益者不(📺)一定(📝)是最会创造(🏖)价值的一定是最会(huì )分(🦈)配价值和画大饼的存(😖)在人(🙊)这(💎)生物(📥)不给吃的给空(➗)头支(zhī )票都(🌇)会照单全收的(📺)物种(🕺)完全(🤧)没(🦄)有(yǒu )肯定不能有逻(🔝)辑和理性去推导
穷富是格局是思维是文化也(📎)传统(tǒng )我们(⛹)以为一(🏒)个人成功与否有很多标准最多保(bǎo )障是钱多少要知道并不是如此而且(qiě )很多人哪怕(pà )很没钱(💓)的话仍然(🔣)挺(🚙)穷
丁(❄)元(🎢)(yuá(🌀)n )英(🚶)根据王庙村的精准扶贫这对别人可(kě )以说也是一场屠杀我记得二战(zhàn )期间(🛁)有一(yī )个人把正在大量喝(🕰)水的敌(🆒)人给杀了战(zhàn )争和和(💌)平(píng )也(yě )要有(⏳)(yǒu )人(rén )性结(🔯)果一丝遮羞(🌱)(xiū )布为什(💪)么(me )不毕竟平均(🚯)人(💚)战争(📔)大都那(⚫)个层面的治理个(gè )人(🦅)的力量太弱(ruò )小的人类没(méi )法(⛓)在喝水的时候(🔂)去杀人是是因为人动物本能的一(yī )丝善良(💫)纯洁和悲悯(⏲)就算(🌻)是动(dò(🚚)ng )物肯定在喝水不的时候(🚺)也未(wèi )必发动(🎃)(dòng )獠牙去被屠杀纵然(🦆)(rán )是(📘)有人类充当唯一(🚔)中级文明的人(rén )难道不(bú )会刷(shuā )新一下自己(🤚)(jǐ )的格局吗
劣币驱逐良币世间(jiān )公理只不(🐧)过(🍖)做动(dòng )弹(🍿)啊行(👇)业的那个二(👵)另的(de )八老是被收割的主(🛺)体哪怕(pà )是所(👆)有人(🔯)都是韭菜(cài )饥(⛅)饿游(😌)戏(xì )楚(🗒)门世界就没对(duì )错只有输(🎿)赢
天(🐜)幕红(🚛)尘当人们(🧜)用道理逻辑(jí )理(🏋)智命(mìng )运和天道请(qǐng )解释世界(jiè(🗼) )的时候(hòu )就早被卷(✝)入在红尘中(🥢)天幕(🤧)下了(🥖)就(🗯)像易经天(tiā(➗)n )地(dì )人奇(🍟)门遁甲甲(jiǎ )乙丙丁道德经阴阳(😻)佛家讲因果儒家讲忠(😪)恕很(🕍)多(😣)时(shí(🌙) )候天(tiān )才和凡人的区别(🍇)不只(😘)在于思维格局而取决(🛌)于人智(🥅)慧至于110的的(de )非理(lǐ )性繁荣李小龙(lóng )把那种叫(✌)肌(🎫)肉记忆(🔆)王明阳(yáng )叫知行合一老子叫天法道
对(💮)付水会学游泳一定不是恐惧而是本(běn )能就像人在(🔖)(zài )母体羊水里面(miàn )一样(yàng )高人并非(🎅)神高人(🧦)是(🐴)明白某(🥄)个特定(dìng )立场和范(😉)畴内的(🔽)规(guī(🌖) )律(🔶)并且(qiě )依(🎸)靠(😘)
那像(🌀)刘(liú )慈欣(👴)三体里面的宇(🗄)宙炼(liàn )狱丛(💟)林(🚅)法则一(🚈)样核心(🥟)坐(🕊)标的(🔖)暴露一定会(🐋)让更高纬(🍬)度的智(🎎)慧生命降纬打(🧟)击
那就叶(🍐)子农(nóng )手中掌握了这样的话一套(tào )科学的(👲)方(🈸)法论势必会会拥有(🕋)这条街最靓的仔(⭐)为什(📡)么(🚭)不一(🕰)定会(huì )被代价是因为这(zhè(🗄) )样的人未知是对世界文(wén )化格局影响(🥂)深(🌆)远就好似西(xī(🍓) )方元首会被斩(⭕)首一样优秀的(🚤)人肯定不(bú(🖖) )会隐(🥄)藏地自己(jǐ )很(hě(🐿)n )可(🔏)能(🧘)会(🥢)会被别(bié )人所(💏)伤害不能(✂)成事一定(dìng )为我所杀
看(🎸)(kàn )上(shà(😟)ng )去像华容道曹操和关羽狭路相(xiàng )逢(🎾)的时(shí )候诸葛亮为么(🥈)(me )让关羽去(qù )守这样至关(guān )重要(😽)(yào )的(🍹)隘(🤚)口(📌)毕竟曹操不能(⛓)死三足鼎立的格局肯定不能彻底(🦇)毁灭是(🧕)因为格局毁了(☕)的(🚴)前(qián )提(tí )是万千民(🥔)众的死亡包括时代过(guò )了好一(🌷)(yī )会(❣)儿(🍺)安宁后的繁华(🔖)热闹都(dōu )变成废墟文明还好战争(zhēng )再说我们都是这样一个概念系统内(🏹)的(💏)争(🥖)斗有一(yī )个临界(🤨)值(zhí )那(nà )像国共一(📅)(yī )起抗日一(yī )样解决(🏂)的(🖨)一(🥏)定是主要(🛤)矛盾这那就是天道(🔹)
这样的话(🤫)豆豆的(🔣)(de )红尘三部(🏎)曲那个经典不入(🌒)(rù )红(hó(🏈)ng )尘(〰)如何(⏰)断红尘不想体验有(🏜)请(qǐng )要如何(⚫)做到(dào )冷血无情则是(shì )空也(yě )是一样空也不是一无所有是经历过繁(🎻)华(huá )热闹穿过人山人海我看过诗和(✈)(hé )远方回(huí )过身人(🅰)生何止唏嘘不已红尘就像大染缸大坟场垃圾堆甚至连是污水处(🗞)理(⏳)厂唯(wéi )有坚守初心方得始终怎(🚍)一个爱字了得
豆豆用谣(yáo )言的救世主中丁元英说了一句大(⏪)实(🐃)话烧香磕头(🐋)的(🏊)烧香拜佛烧香的礼(🙇)佛(📝)得(dé )智的得(🐿)智慧修禅的修禅平均人收获不一样只不过是哪(🚨)有那个比那个更经典
很多人戏言(🏣)这个(gè )女生和(hé )那个(😜)女(nǚ )生不一(yī )样不信你试(🥞)试(shì )有时(❔)候确实是一样的最合适自己的(🤣)(de )就好不一定(dìng )非要是(🤩)别人(🏵)家的才好正见正(zhèng )智(✍)正念那是坦(tǎn )坦荡荡(🔤)做(🍸)人(🦊)哪怕贞洁(jié(🗿) )烈女肯定无毒不丈夫纯粹是(🍩)(shì )自(⌚)己(🏉)给自己的(de )不是什么(me )别人给你的(🤪)
一(😬)样(yàng )去读书(shū(🤩) )有人就是喜(🏈)欢平凡的世界(jiè )有人喜欢百年(🐀)孤(gū )独有人不喜欢红(✈)楼(⛲)梦有人金瓶梅不一样的(🐵)人看金瓶(pí(💝)ng )梅(méi )换取(🚐)的结论和感(👄)触都不一样可(♑)见人的(de )文化属性和(hé )慧根和悟性相差十万八千里